古典诗创作实验班第10讲白雀组作业

秋29秋云飞

第十讲作业点评
实验班白雀组第十讲作业（傲雪寒梅老师）
七律•寄吾弟仁和
文/白雀01~清辉

君去他乡我故乡，半生风雨事茫茫。
忍看双鬓浑同雪，一梦经年总是伤。
都说南湖云水秀，何如佛岭稻花香。
今春弟若归来早，莫负人间醉百场。

南湖~~嘉兴南湖，他乡
佛岭~~东乡佛岭，故乡

傲雪寒梅简评:此作以叙事的手笔而写，情节可观。暗喻他乡不如故乡好，情结可期。

寄老友
白雀16-言虑所终
洞庭千树转凋微，夜夜湘君斑泪飞。
云梦水冥迷雁影，楚江山尽落秋晖。
昔年同叹冯唐老，此日孤怀宋玉归。
向暮天寒何处是，谁人共酒趁鲈肥。

傲雪寒梅简评:此作以景寄情，物我合一，盼聚不见的失落心情可以想见。

七律  寄友人               
白雀12-闲云
犹记与君年少时，湖山每近步迟迟。
堪闻叠浪逐天际，闲看白鸥弄逸姿。
只是如今千里各，可怜綺梦两人思。
何时同醉夕阳下，老态疏狂且半痴。

傲雪寒梅简评:美好的回忆，却不能缓解，今昔可期相聚，怀人念远的愁情，铺叙有致。

致同桌（追忆毕业35年）
白雀-宇斯
晚春樽酒送无寥，忆起离情如海潮。
鸟向长空高下掠，花随流水浅深漂。
白云千里应知客，圆月五洲共此宵。
碌碌奔波为一口，举杯互敬眼迢迢。

傲雪寒梅简评:情感的寄托有些偏落，只是那碌碌奔波为一口，脱离了千里外举杯互敬的同窗情谊。在斟酌。

实验班白雀组第十讲作业点评（蝶舞老师）
白雀23-黛眉
七律•寄老友
文/黛眉
对月邀杯梅树边，微醺醉眼忆当年。
轩窗疏影罗浮梦，玉案香诗和靖笺。
且折一枝酬远客，犹随三弄寄清弦。
祝君安好少尘事，晚景桑榆亦浩然。
点评：问好诗友，全诗都围绕第一句来写，第二句形同摆设，颈联写的是事不符合景色烘托要求，尾联作者也是议论结尾，不是事结尾。不符合三层法写作要求。

寄老友
白雀27-闲梦
半载流光辞故园，恍如昨日在眉端。
才逢朔气侵肌冷，旋见凌冬逐翠残。
送别霜声惊梦满，迎来素影印窗寒。
归期暂缓音信杳，幸有鸿灵寄福安。
点评：问好诗友，颔联颈联句式没有变化，颔联颈联说的一个事又冷又寒，内容需要有变化运用动静虚实明暗的写法。唯一可取处符合酬寄诗。
登高远望寄老友

白雀15-半生雪
远眺高楼见煦阳，和风淑气意茫茫。
花枝次第三春色，燕子来回万物芳。
绿水无穷千里目，岚山一片九回肠。
人生辗转粱谋事，空负音书各一方。
点评：问好诗友，符合三层法要求，能够熟练掌握律诗的写作技巧，词组流畅，很好点赞了，不错的一首律诗。

白雀06-大梦先觉
又宿春姬峡有寄
重回云峡正馀霞，石径苔荒满落花。
路暗野桥横浅水，春深小院欲栖鸦。
蛩声散壑风轻远，竹影扶窗月瘦些。
孤客更兼清冷夜，不知何处听琵琶。
点评：问好诗友，符合作业的三层法要求，运用了虚实静动的描写，表达出作者春深思友的心情，就是作业要求酬寄不算太符合。

实验班白雀组第十讲作业（清雨老师）
雀~07善意人生
登高寄同窗好友梓桐
秋山又见赤橙黄，不禁愁思万里长。
烟树重遮双望眼，客程恨似九回肠。
浮云来往可知意，明月排徊为举觞。
独立当时登览处，高风忍拂鬓头霜。
注:浮来往句化用李白“浮云游子意”句。
浅评：“问好学友，格律自解。” 以《登高寄同窗好友梓桐》充满了深情的怀念与秋日的哀愁，通过对自然景色的描绘，寄托了诗人对远方同窗好友的深切思念。

首联：“以秋日的山景开篇，赤橙黄的色彩既展现了秋天的绚烂，也暗示了时光的流逝和季节的更迭。这绚烂的秋色触动了诗人的愁思，使他不禁想起远方的同窗好友，愁绪如万里长空般绵延不绝。
颔联：“进一步描绘了诗人登高望远的情景。烟雾缭绕的树林遮挡了诗人的视线，仿佛也遮挡了他对好友的思念。而对远离好友、漂泊异乡的无奈与愁恨，情感曲折如九回肠般复杂难解。
颈联：“借浮云和明月抒发了自己的情感。浮云的来往似乎能理解诗人的心意，而明月则在天空中徘徊，仿佛在为诗人举杯共饮，以慰藉他的孤独与思念。这里“浮云来往”句化用了李白的“浮云游子意”，更加深了诗歌的意境和情感色彩。
尾联：“再次回到登高的场景，独自站在曾经与好友一同登览的地方，感受着高风拂面，也感受到了岁月的无情。鬓头的霜白是时间的见证，也是诗人对逝去时光的感慨。但即便如此，诗人依然坚韧地站立着，表达了他对友情的执着和对未来的期许。
整首诗通过秋日的景色和登高的情境，巧妙地融合了诗人的思念、愁绪、无奈和坚韧，展现了一幅深情而动人的画卷。诗人对同窗好友的思念之情如秋日般绵长，如高山般坚定，令人动容。以上个见，只能参考！

白雀03-落月作业：
    寄老友
三年不见鬓加霜，依旧相思未肯凉。
海上风来催晓露，窗边影度共微阳。
斑斑墨色深如浅，隐隐钟声短复长。
蝴蝶生涯应笑我，恍然又过读书堂。

浅评：“问好学友，格律无误。”（以寄老友）三年不见，鬓发已添霜，但相思之情却丝毫未减，真是让人感动。海上的风，窗边的影，还有那斑斑的墨色和隐隐的钟声，都仿佛在诉说着对老友的深深思念呢。
“蝴蝶生涯应笑我”，这句话挺有意思的，是不是在说自己像蝴蝶一样，恍恍惚惚地又飞过了读书堂，想起了那些和老友一起度过的美好时光？
老友啊？虽然我们不常见面，但情谊永存心间。希望我们都能好好珍惜这份友谊，就像那海上的风、窗边的影一样，永远相伴相随。
以上个见，只能参考。学习了！

古典诗创作班白雀组05-柳之眉
寄老友
春衣褪尽著棉衣，迷失流光相见稀。
昔别新莺啼柳岸，今看飞雪缀柴扉
红炉绿蚁酒初熟，铁釜黄粱鹅正肥。
不日梅花枝上绽，灯窗月色待君归。

浅评：“问好学友，格律自解。“红炉绿蚁酒初熟（平平仄仄仄平仄）”犯孤平，这是不正确的。
首联：“描述了随着季节的变换，从春到冬，衣物也由轻薄变为厚重。这种季节的更迭也象征着时间的流逝，而“相见稀”则表达了由于各种原因，与老友相聚的机会变得越来越少，流露出对往昔相聚时光的怀念和对当前相见难得的遗憾。

颔联：“通过对比昔日离别时的春日景象（新莺啼鸣，柳岸依依）与当前所见的冬日雪景（飞雪点缀着柴门），进一步强调了时间的流逝和季节的变迁。这种对比不仅增强了诗歌的画面感，也深化了对老友的思念之情。

颈联：“则描绘了一幅温馨的家庭生活画面。红炉上热着酒，酒面上浮着绿色的泡沫（绿蚁），铁锅中炖着美味的黄粱和肥鹅。这既表现了诗人对老友的深情厚谊，希望与老友共享这份美好，也暗示了诗人对老友归来的热切期盼。

尾联：“以梅花的即将绽放为引子，预示着春天的到来和新的希望。而“灯窗月色待君归”则直接表达了诗人对老友归来的殷切期待。在月光映照下的窗前，诗人仿佛已经看到了老友归来的身影，这份期盼和思念之情跃然纸上。
整首诗通过四季的变换、家庭生活的描绘以及对老友归来的期盼，深情地表达了对老友的思念和友情的不朽。语言优美，情感真挚，是一首值得细细品味的佳作。以上个见！