古典诗十三高级班第一讲薄荷组作业贴

花非花

薄荷22－－－闲居
七律 腊梅
万物藏身避风雪，独居枝节接冬寒。
清绡淡染香初透，冰蕊芳心冷凝丹。
不敢孤花夺玉冠，难描独盛黛烟残。
昂头长啸惊尘梦，孤影斜阳自兴叹。


自评
格律基本正确，第一句拗救自救的方法，用韵还行，主要想表达的是腊梅逆势而开的精神，孤与不争。

花非花

薄荷   梨雪
七律    鱼   
一碧连天烟浩浩，锦鳞欲摆暗波移。
珠翻白浪三江跃，春逐岚风五岳辞。
荏苒流光闲莫负，蹉跎前路每孤思。
遥观块垒多相阻，犹待龙门竞日时。

自评：本诗格律无误，多有凑句，诗语不强，衔接不够紧密，脉络还算清晰，表达不够好，日后要多读古诗，多看古诗。
不会评啦，等挨打，呜呜呜……

将进酒

七律　杏花
文/浪花一笑
玉面粉腮香缕缕 春风一夜绽新姿
遥看洁白弄轻舞 近现娇红带柳思
深院高墙关不住 入茶融酒乐相随
与君举饮共明月 醉里还呤旧日诗
自评：
平仄韵字无误，格律正确。
这里把杏花比作了美丽的少女，表达了对爱情的执着与追求.
诗里有许多结构和表达方面的不足，特别是关不住与乐相随，是不是对仗无法确实.要请老师定夺。

无泪

薄荷组12 无泪
评诗21条
1,观主题
2,看格式标点是否规范
3,平仄合理，尽量用正格，尽量不抝
4,注意用韵
5,各句首字比例要合适
6,关于仄声字，五律4～5个，七律5～6个
7,注意音节，尾三字尽量没有词组出现
8,起承转合是否清楚，脉络是否清晰
9,看看诗运用的是景+情，还是全是景或全是情
10,起句要求兴，合句要求比
11,注意开头
12,起句前后分句不得超过四个景物
13,承句是否承接了起句，承句是否给转句作铺垫，转句是否给合句埋下伏笔
14,合句前分句是否收住前六句，并给合句作好一个相当好的铺垫，合句后分句一定要笔尽意不尽
15,承句转句对仗是否工整（平仄词性）忌合掌
16，诗句中要有动词，使画面活起来。
名词不可在每一句的同一位置，少名词多动词。
17，情景要配合好，用景色渲染心情 很多景物可表特定感情，例菊花坚强清高，梧桐凄凉冷清，日暮惆怅伤感。
18，恰当用典，化用前人诗句，可增加作品文彩，用典一般在转句。
19，观技法，主要三方面，描写、议论、抒情 正侧面描写，直間接抒情。
20，诗的类别可分边塞、田园、伤别、羁旅写景、托物言志等。
21，不求句句好，但求一句精。

棋
棋罗列阵天地间，七星长照总无边。
覆手为云翻手雨，黑子提后白子添。
但将权计算成剑，不用空想谁是仙。
醒罢一局烂柯事，忆来已是百年前。


自评:尚可，有典，颔联最佳

滴露湿红

薄荷19鹤霏诗十三中级班第24讲作业


一，评诗八法
答: 1，看主题，就是看诗题 ，再看内容是否入 题。 2，看用韵，看韵部是否正确一致。戒出韵 凑韵、重韵、倒韵、哑韵、辟韵、复韵、别韵、犯韵。 3，看格律，起承转合，平仄，字数，对粘、替、偶句、押韵等。
4，看章法，起承转合是否清楚。 5，看句意。
6，看炼字。
7，看整体意境。 8，看相关诗法和用典。
二，评阅律诗的二十一条标准。
答：
1，观主题，看作品题目与内容一致否？
2，格式标点要规范、齐全。
3，平仄合理，尽量用正格，尽量不要拗救 ，注意失替、失对、失粘、孤平、三仄尾，三平尾。
4，注意用韵，一韵到底，韵字不入诗，忌诗中几个韵字都是名词，韵字词性要有变化。
5，首字平仄比例4/4或3/5，要求要有变化，也就是平仄交替。
6，入声字，五律可以四个，最多五个，七律可以五个，最多六个，七绝可三个，最多四个。尽量避免在音节处。
7，音节:尾三字尽量没有词组出现。
8，起承转合是否清晰 每联的上下分句要有衔接性，必须有关联，但又要有独立性，各句完成不同任务。联与联之间要有衔接性，不可断裂 意思联惯。
9 看看诗是景加情还是全是景或全是情。景加情有三种情况，先景后情，先情后景，情景交融。
10，起句要求兴，合句要求比。
11，注意开头，点题，写什么，创造氛围， 奠定基调，突出五“何”何人、何时、何地、何事、何景。以物象表明时间，例桃杏表春，荷表夏、桂、菊表秋，梅雪表冬等等。
12，起联前后分句不得超多景物。
13，承句是否承接了起句，是否给转句做好铺垫，转句是否给合句埋下伏笔。
14，合句的前分句（第七句）是否收住了前六句 ，第八句一定要笔尽意不尽 写出有深意的句子。 15，二、三联对仗是否工稳（平仄词性）切记合掌。同义字合掌，出句与对句意思相同合掌，事异义同合掌。
16，诗句中要有动词，使画面活起来。
名词不可在每一句的同一位置，少名词多动词。
17，情景要配合好，用景色渲染心情 很多景物可表特定感情，例菊花坚强清高，梧桐凄凉冷清，日暮惆怅伤感。
18，恰当用典，化用前人诗句，可增加作品文彩，用典一般在转句。
19，观技法，主要三方面，描写、议论、抒情 正侧面描写，直間接抒情。
20，诗的类别可分边塞、田园、伤别、羁旅写景、托物言志等。
21，不求句句好，但求一句精。起句先声夺人，承句、转句出彩。


七律  冰角芦苇
日高未暖北风吹，芦苇躬身冰上卑。
摇乱白头根不动，凄凉尘世客犹知。
华门玉锦无红眼，荒地藤蒿有丽期。
低位游离光彩外，霜天一景美冬时。

记师寒

薄荷子寒作业
评梧桐诗
七律：过年
岁月如霜两鬓斑，花开几度腊冬前。
孩童有意买鞭炮，子母无言办货先。
往事弟兄祈节宴，而今得福饮甘泉。
时逢盛世文明秀，社会安康若境仙。

首联，描写老人，两鬓斑，可见老人老，后面一句则写出了颇有几分无奈之感。
颔联，不同对象的两种表现，都刻画了一副其乐融融之景。
颈联，从以前到现在，随时间的流逝，似乎每个人都渐渐发生了变化，而今享福了。
尾联，情景得以升华，有个人到家国。