古典诗七各评阅老师作业点评汇总

萍水相逢

忧伤老师十三讲评诗
1.棋组～选择
群是我家
常把诗群当我家，每天签到送红花。
爬楼找典追残梦，对句凑词渡翠华。

——这首诗习作情感章法尚可。句子直白，诗味过少.油味太多，不提倡写打油诗。打油诗当作业对得住老师的讲义吗？尾联用了对仗赞！可惜属于叙述太白，学了13讲学成打油，当批评！诗题内容过少不至于突出主题。


2.书17-转变
男人累
月夜披星路上行，声声脚步扣黎明
妻儿父母门前盼，倦鸟更深方返程

——夜路走多了当然累，月夜披星路上行，声声脚步扣黎明，夜晚写到天明无意，义妻儿父母门前盼，倦鸟更深方返程
半夜在门前等吗，不切实际，太阳快落山了鸟儿就回巢了
而不是半夜，累没有体现出来，凑作业。写作业得深思！


3.琴组长半天云
插秧
农村四月水连天，机畜声喧景万千。
烈日当空挥汗雨，幼苗下地变青田。
躬身有序如参佛，闪手无休似画圈。
步步行行株密布，辛勤厚望盼丰年。

——首联和后面脱节，颔联跳跃过大，颈联太直白，尾联上半句多余，最后一句赞。章法过乱，应该练习七绝
首联确定基调，所以内容得围绕首联铺陈，个人动作不能代表景万千所以后面都废了。七律基本章法：情景，景事，


4. 画02-无节苍竹
牛殇
天光力透午林晴，牛伴老翁踽踽行。
路烫身乏嫌夏热，毛长皮厚怨风轻。
鞭绳锁住犁山梦，机器抹光耙地名。
此去他乡随主愿，金钱换就不春耕。

——全篇和殇不搭，离题。天光用词不当，颔联太实，颈联依旧太实，结句抒情了，全篇交代过于实，诗味过少。牛的一生写完了，中间空荡了，

病牛_古诗文网
作者：李纲 (宋代)
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
中二联不渲染，结句成了空谈。


5.梅组-风流岁月
人生》
岁月长长有磨难， 人生漫漫总撕缠。
成功陪伴创新者， 努力终能见皓天。

——绝句一二句渲染，三四句抒情。
长长形容岁月太白，没有深意，岁月很短暂的，尾联说理说不清，口号。皓天凑韵，取物不对。凭空跳跃出来一个创新者，这个不可取。
皓日解释和意思---词语
皓日 基本解释: 1.明亮的太阳。亦比喻君主。 词语分开解释: 皓 : 皓 hào 洁白,明亮:皓白。皓齿。皓首穷经。皓月当空。 古同“昊”,昊天。 笔画数:12; 部首:白 详细>> 日 : 日 rì..

没有乌云怎么就天晴了

6. 竹-18蓝色梦域
《存粮被骗有感》
勤劳始得千钟粟，秋后丰收万担粮。        
岂料辛勤遭骗去，谁知农父满心伤？


——首联过于夸张，不实，不能给读者同感。所以尾联无用。写诗有时候不能说大话，这里写越小越好。一秋尚能存粮万担，就算被骗了一回，难道以后就活不下去了？
《悯农》(二)
【唐】李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。

《悯农》(三)
【唐】李绅
垄上扶犁儿，手种腹长饥。
窗下织梭女，手织身无衣。
我愿燕赵姝，化为嫫女姿。
一笑不值钱，自然家国肥。
写得越拮据才能得到同情，看如何结尾，为主题服务。春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。就算你秋天可以收万粮之多，可惜没有田可以种了
农夫都饿死了。
还谈什么春种一粒粟，秋收万颗子？


7.菊副组-玉璇玑
林收晚照映霞光，碧尽湘筠紫霭藏。
别去樵歌云径响，归来牧犊刈田忙。
山中岁月休言苦，世外流年岂问凉。
且待甘霖天帝赐，丰登之日再擎觞。
——晚照霞光，湘筠紫霭。好景，樵歌云径  牧犊刈田，悠哉。刈田汉典是收割后的土地，土地忙不了，不实。联过于虚，苦在哪，没有交代，所以不凉。见白居易割刈麦。农田粮食都割完了还问甘霖，丰收时候，多余。
感情基调不统一。用词不当。统一感情基调，

8.兰—19老战士作业
《赞吾妻》
吾妻品质一生优，节俭持家累白头。   
果断聪明闯南北，仁慈豁达担春秋。
——章法是一总三分。就是过于夸赞，接近老干体，反应的都是自我感觉良好。写诗不是写叙述文。仁慈，聪明没有体现出来。

萍水相逢

心语醉客老师十三讲评诗：
很高兴与同学们又见面了！这一期适逢迷糊老师在病中（听说病情还比较严重），校方组织了一次募捐献爱心的行动，自昨至今看到师生们爱心如潮，深受感动！为在一个有爱心的环境下工作而自豪，为有这么多爱心的人士汇聚在一起而骄傲！为校方、班集体、各位献出爱心的人士而点赞！！！
七绝 爱心如潮当坚强
昨闻糊师染疾深，
心犹放弃了凡尘。
试看一网浓浓意，
渡过难关便是春。

由于律诗修改比较困难，再一个评阅也很费时间，以后的就不作修改了，希望大家理解！

心语醉客老师十三讲评诗
1.棋37-友人
乡村春晓
农耕丰兆早鞭春，林漏斜晖撒碎银。
淑气萦萦迷旷野，牧歌婉婉醉清晨。
村中几户炊烟起？垄上有谁挥汗频？
急赶田间将苦作，当争第一动犁人。
第一首：题目主题是{乡村春晓}那么就应围绕中心主题进行阐述。首联写农人期盼丰收的心情，借“鞭春”（旧的习俗，指立春前一天用鞭子抽打耕牛以示迎春，祈求丰收），首句比较蕴藉。首联第二句“林漏斜晖撒碎银”是形容晨曦穿过树林倒影在地上就像散碎的银子一样，这句喻体比较形象，这样的景致仿佛就在眼前，不过首联这两句不够严谨，感觉“农耕”入联与主题不符。颔联里的这两句写看到时的一派盎然景象，“淑气”（形+名）与“牧歌”（名+名）对仗稍宽了些。
颈联里的“几户”（数+名）与“有谁”（动+名）；“炊烟”（烹制饭菜形成的烟气，这里作名词用）与“挥汗”（动+名）在对仗上有些出入。尾联最后一句比较不错，写出了生机，一副乡村忙碌的景象呈现在我们面前，与首句相呼应。学员当注意遣词造句与炼字方面的细节，比较生涩与不易懂的词组尽量少用，再一个就是注意衔接的问题，自古以来一些脍炙人口的诗作都具有流畅度的，朗朗上口，通俗简练又易懂。此诗72分。

2.书组-释然
学诗
不惑之年学古诗，为愁韵律苦颦眉
儿时贪玩读书少，老大辛勤作赋痴
第二首：这是一首懊悔诗，悔当初读书时代贪玩书读得过少，现在作诗起来比较费劲这个道理，许多人何尝不与你是一样的呢？“少壮不努力老大徒伤悲”就是这一写照。诗句在立意上是不错的，衔接也比较自然，合句有些重复（不惑之年与老大），“作赋痴”尚未合好，也不大好理解，是为遗憾。合句换成“此刻辛劳几可知”就好了。另“时”字属挤韵。75分

3.七律?农家（题图）
琴-05中原逐鹿士誓逐鹿中原
幽林小径映斜阳，老叟驱牛瘦照长。
日色偏遥花弄影，风声渐近草传香。
常将绵力耕贫地，未愿屈身事富商。
即暮饮牛溪畔水，闲观双燕卧横梁。
第三首：首联里的“瘦”字值得商榷，这个字会让人产生歧义，当然读者也知道这是影子，看得出学员也考虑到颔联里有个“影”字，其实颔联里的“影”字是可以换一下的。颔联里的“日色”与首句里的“斜阳”属重复，是赘词，颔联与颈联单看对仗还是可以的，学员有一定的楹联知识与基础，这还是不错的！合句有些零散，把“牛”又赶回来了，在诗的脉络上是为不协，尾巴句属凑合句，入诗无甚意义，合句应该发一下自己的感怀与想法就好了。
学员应多训练一下律诗的衔接问题，注意词汇的重复问题，一般律诗两联应该这样：一联虚一联实；一联远一联近；如果是应景诗，一联应该写植物，一联应该写动物（或人物）；或写一大景与一小景；一联动一联静；一联对仗可以宽一联必须工，归纳就是（虚实相映、远近相协、动静相衬、宽工相宜）这是我个人的体会，当然还有许多的方法，这里就不多言了。此诗可得75分

4.画 08-舜山月光
赞潘集职大
读罢专科读本科，农乡职校俊才多。
一身技艺天涯创，满腹经纶央视播。
第四首：学员应该注明是今韵，若依平水，“播”字是不押韵的。诗句流畅，衔接自然，诗句赞扬与宣传了“潘集职大”是个出人才的好地方，算是为这个学校打了一下广告吧！转句里的“创”字改成“闯”字或许要好一些，若注意一下细节学员是有发展潜力的！加油！ 可得80分

5.梅-漠漠
《春耕》  
夜半时分牛喂饱，三更早起去犁田。
南邻狗吠墙根洞，北舍鸡鸣柳树巅。
缕缕晨烟围古木，朦朦玉镜照林阡。
勤牛也解韶光贵，不待扬鞭自向前。
注：   (林阡:山间小路。晨烟:这里指晨雾，而非吹烟。)
第五首：首联用直白的手法来进行了描述，也就是开门见山直接点出了主题，起这么早看来农民伯伯还真是辛苦，承转两句用所见所闻来进行了描述，一动一静，一动物一植物，这两联搭配还是颇见章法。颈联里的对仗有些问题，“晨烟”（名+名）与“玉镜”（形+名）；“古木”（形+名）与“林阡”（名+名），颔联里的“巅”值得推敲。合句又绕到“牛”身上来了，颇见活泼与欢快，也写活了一份画面。诗句脉络比较清晰，衔接尚可，若多注意炼字与对仗方面或许会更好！78分

6. 竹36——红红康乃馨
《进诗七有感》
人到中年志未酬， 诗词学院伴春秋，
良师评阅精心至， 益友交流乐趣投。
第六首：这是一首感悟诗，写出了作者在学院里学习诗词过程中的一些乐趣与一些感慨。当然用短短几句要很全面去概括与阐述这对于初学者来说是一个很难驾驭的过程。首句里的“志未酬”与中心主题是不融洽的，有时候为了押韵而失了意，合句里的“流”字属挤韵，合句似用了对仗，“乐趣”不如用“趣味”更自然些。诗句整体脉络尚好，简洁也比较流畅，若注意小的细节会更好！可得78分


7.菊13-江南一剑
七绝/《望》
清纱一地到桥东，碎歩香衣又挽风。
犹忆荷前君别去，时花月下再难红。
第七首：这是一首回忆感怀诗，诗句玲珑轻盈，简洁流畅，在欢快的节奏中见惆怅，在旖旎的风光中见哀伤，细细品来让人回味，学员诗词基础功不错，值得点赞！诗句欣赏：披着拖地的一袭轻纱缓缓来到桥东，迈着小而轻快的步子任香衣在风中飘扬，看着眼前的一池碧荷忆起了曾经与郎君别离时的情景，依依惜别之情现于笔端，发自内心的感慨在合句得到了诠释，现在什么样的美景在身边都不再有颜色了，抒发了作者对郎君的思念，浓浓蜜意，款款柔情体现得淋漓尽致。
首句里的“清纱”应该是“轻纱”或“青纱”似乎是笔误，承句里的“香衣”与“清纱”有些雷同，合句似有再斟的余地。若注意细节不错的!
可得84分

8.兰19-老战士
《牧牛》
参天大树鸟声啾，健步穿林去牧牛。
嫩草迎风飘曳舞，清泉映日急湍流。
啃青壮牯频摇尾，哼曲老翁喜挠头
伺得硕肥无限力，飞耕陇亩庆丰收。
注：《隆中对》中注释陇亩：田地。
第八首：这是一副牧牛图，让我们把焦距对准画面：参天的大树，欢快的鸟声，健步欢欣去牧牛的身影；熙风嫩草、清泉红日、壮牛、老翁，画面比较和谐观察也很仔细。
首句以平实的口吻开门见山进行了阐述，直接点出主题“牧牛”。颔联里的“飘曳”（动+动）与“急湍”（形+名）对仗稍欠工。颈联比较生动活泼，这两联在布局上还是不错的，不过“壮牯”与“老翁”与首联的第二句有些重复了。合句很是精彩，起到了照应主题的作用，达到了所期之目的。整体脉络与布局还是不错的。
小问题：首联第二句当委婉或含蓄些，与颈联不重复就好了，颈联“喜”字位置应该坳救一下，加强一下诗句非口语化方面的锻炼。可得80分



谈谈七律中二联的结构安排：
1、忌合掌
合掌一般指实词。王藉的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”虽然有名，常被人引用，但它却犯了合掌之忌。毛泽东的“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴，”也有合掌之病。诗词的语言特点是凝聚、浓缩、言约意丰、孕大涵深。要尽可能让每个字充分发挥作用，同义相对，岂不浪费。
2、忌黏滞
上下句意思太近，近乎合掌，曰黏滞。人说散文如散步，诗歌如舞蹈。既然是舞蹈，步与步之间跨度就要大些，要拉开距离。如太近，语言就缺乏张力和含蓄。
黏滞的问题在整首诗之间也可能出现，所以要尽可能拉开句与句、联与联之间的距离。但要注意，拉开距离不能拉断了义脉，使上下之间的意思也联不上，一首诗最重要的还是义脉贯通。书法讲究笔断意连，诗句要始终保持一脉贯通。
3、忌死对
对偶须工，这是常识。若一必对二，天必对地，雨必对风，如《笠翁对韵》一般，那就是乡村学究教村童对课的死法子，听不得。
“阵而后战，兵家之常。运用之妙，存乎一心。”把对子对活它很需要功力。一要有很好的学养，知识面要宽。二要有很好的悟性，善于联想和想象，能把天上地下、宏观微观、仙家冥界、古典今事信手拈来，并且做得天衣无缝，这确不是一日之功。
二、两联之间的问题

1、忌结构雷同
   从本联来说，上下句结构必须相同，否则就不是对偶。从上下联来说结构应避免相同，否则就犯雷同之忌。
2、忌用事太满
律诗中两联，最好分一下工，一联写景一联抒情议论用典等，使上下联有虚有实，富于变化。
3、忌不分层次
   七律的结构，大致可以这么说，首、颔、颈、尾的关系就起承转合的关系。首联破题主意，颔联就得承，颈联要转，为尾联做足全诗作铺垫。因此，中两联要有层次感。
中两联都写景的诗也很多，但要安排好，如一联写大景，一联写小景；一联近景，一联远景，注意结构变化，给人有揖让错落之感。

萍水相逢

诗奴老师十三讲作业点评：
这一次我收到的作业七律多，那咱们就多探讨七律。因为刚开始接触七律，所以着重点聊一聊。大家参与，不分老师学生，谁说的对听谁的。

第一首，是那首题图

1.棋组-山野村姑
晨光一缕自得闲
缕缕晨辉透叶柔，声声鸟语漫山啾。
纤疏芳草流清露，葱郁青林卧劲虬。
戴笠村翁迷晓雾，牵绳耕种自为酬。
他年岁老红尘外，愿效陶潜菊节求。
——缕缕晨辉透叶柔，声声鸟语漫山啾。
首联写的可以，景色描写的生动，让读者一下子就能进去画面，“阳光透叶柔，鸟儿满山啾” 形象！
缕缕晨辉透叶柔，声声鸟语漫山啾。
纤疏芳草流清露，葱郁青林卧劲虬。

颔联，为承，继续写景。“芳草流清露，青林卧劲虬”
虬，两个解释，
1古代传说中有角的小龙：～龙。
2拳曲：～曲（盘绕弯曲）。～须。～髯（拳曲的胡须，特指两腮上的胡须）。
在本句中，解释为第一种，长角的小龙。
三句可以，四句，是否妥当呢？因为虬，解释为小龙，用苍字，是否妥当，这个需要考虑。

纤疏/芳草/流/清露，
葱郁/青林/卧/劲虬。
——对仗很好。四句意思，林深叶茂，能藏龙卧虎，这只是比喻，
1.棋组-山野村姑
晨光一缕自得闲
缕缕晨辉透叶柔，声声鸟语漫山啾。
纤疏芳草流清露，葱郁青林卧劲虬。
戴笠/村翁/迷晓雾，
牵绳/耕种/自为酬。
再看颈联，仍然是续写景色，颈联对仗需要修改，词性不对。

戴笠/
牵绳/
只有这两个词性还可以，其余要修改。
七律，颔联对仗可以放宽，但不是没有限制。颈联要求严格一些，

咱们来看颈联，

戴笠村翁迷晓雾，
牵绳耕种自为酬。

五句是景句，而六句，为半情半景。
什么是情语？笼统点说就是思想，你的一些思想，想法。景语，就是关于自然界中描写景色的句子

牵绳耕种，为景语。自为酬。为情语

他年岁老红尘外，愿效陶潜菊节求。尾联，转入情。这两句就是作者本人的想法，所以为情语。
而前面三联，都是景语，如果这样的话，就有些失衡的感觉！
咱们来看一首唐诗：
《夏日与闲禅师林下避暑》
年代:唐 作者: 白居易
洛景城西尘土红，伴僧闲坐竹泉东。
绿萝潭上不见日，白石滩边长有风。
热恼渐知随念尽，清凉常愿与人同。
每因毒暑悲亲故，多在炎方瘴海中。
——首联与颔联，写景，颈联与尾联，写情，一半一半。这样朗读以及理解起来就不会感觉有失衡感。
第一首，建议修改颈联。



2.书组-蓉蓉
秋意
深山薄雾笼金秋，林隙霞光照笠头。
树上鸣蝉闹苍寂，村前曲径静亭幽。
路边蝶舞无花守，涧壑蜂忙有穴留。
落叶凋零谁逐意，农夫晨起放耕牛。
——深山薄雾笼金秋，林隙霞光照笠头。
首联写景，写的很好。画面感不错。
树上/鸣蝉/闹/苍寂，
村前/曲径/静/亭幽。
颔联，三句用了特拗。仍然是景，承的不错。但是秋天有没有蝉声呢？

树上/鸣蝉/闹/苍寂，
村前/曲径/静亭/幽。
秋天耕种时候是没有蝉声的，颔联，断句有问题，两句不一致，建议修改。
鸣蝉，再考虑，静与闹，要琢磨。（整首实写偏多——枫都老师语）

路边/蝶舞/无花/守，
涧壑/蜂忙/有穴/留。
舞与无，绕口，且在一起，再写要注意这点。


蝶舞/无花/守，
蜂忙/有穴/留。
蝶没有花守卫？要思考。寻不到花的意思吧。
蝶蜂，同属一类，用在对仗中意思太近，以后也要注意。
情景合半为佳。都写景或者都言情也行。

落叶凋零谁逐意，农夫晨起放耕牛。
尾联，七句半情半景，尾句写景。这首诗有个问题，那就是四平头。
大家来看颔联与颈联
树上
村前
路边
涧壑
第二字都是一个词性，这样就叫做四平头。要避免。七言诗，判断四平头，主要看第二个字的词性。



3.琴08-心若芙蓉
隐居
驱牛老叟穿林径，古道清幽映晓阳。
行看花中蜂蝶舞，闲听枝上鸟声扬。
满山野草添青色。千里烟波着绿裳。

——驱牛老叟穿林径，古道清幽映晓阳。首联，写景。径，古道，重复，要避免。
行看花中蜂蝶舞，
闲听枝上鸟声扬。
颔联，词性，
蜂蝶
并列名词

鸟声
偏正，
这个词性要一致才行，行看，闲听
用的好，一句视觉，对句听觉，


满山野草添青色。千里烟波着绿裳。
颈联，添青色，着绿裳。虽然意思近，但是前面主语错开了，不算合掌，
颈联仍是写景
种菊修篱舒快意，躬耕细作饭茶香
尾联，为情语，写了作者的一个愿望。这一首，仍然是景多情少，建议更改颈联，颈联转情。


4.  画-馥郁东
《从军行》
昨夜寒星几许伤，今晨瘦影更多凉。
劝君早日军功立，莫教家慈空断肠。
——一首七绝，

昨夜寒星几许伤，今晨瘦影更多凉。
首句，是谁在几许伤？这个没有表达明白。因为主语是寒星。
承句，瘦影，又是谁的瘦影？在起承句，只有一个主语，寒星，没有看出来隐藏的主语。

转合，
劝君早日军功立，莫教家慈空断肠。
立了军功就可以早点回家？或者家人感觉到荣耀。转合句的因果关系要考虑。要给读者一个合理的逻辑。
这首作业，建议作者整首修改。

5.  竹15-君子
春耕
春暖花开景色新，微风漫拂草成茵。
黄牛慢踏蹄痕叠，牧子轻挥鞭子轮。
百鸟鸣啾如夜曲，露珠欲滴似琼珍，
晨光大好应堪惜，种得希望不畏辛。

——春暖花开景色新，微风漫拂草成茵。
一个宏观的描写，景色鲜明。很好。大家说是景语还是情语？首联？这属于情语，
景色新，
草成茵。
看似景，其实是作者本人的想法。5.  竹15-君子黄牛/慢踏/蹄痕/叠，
牧子/轻挥/鞭子/轮。
颔联，两个子，要避免。
且出现了颜色词，黄，没有对上。
宽对，也有章法，主要名词要对仗上，方位词，颜色词，数词都要对上，其他副词放宽。
颔联为景语


百鸟/鸣啾/如/夜曲，
露珠/欲滴/似/琼珍，
颈联，仍然出现词性问题，数词百，没有对上。
夜曲，琼珍，词性不对。

颈联，两句都是半情半景的句子。
前四字为景后三字为情
比如，如夜曲，这是作者本人感觉。要看是不是一个动作，
不是一个动作，那就不为重复。轮，一圈一圈，做名词，词性不行，重新思考这个字，两联对仗，词性都不对仗，作者需要加强练习对联。从基础开始。

晨光大好应堪惜，种得希望不畏辛。
尾联，转情，很好。
这一首，结构不错，一半情一半景。




6.菊32-杏雨
夜归牧童
山静椰高入暮秋，烟笼小径晚霞柔。
林风阵阵花香淡，虫语声声草色幽。
劳作独归童子乐，徐行同伴老牛悠。
牧歌一曲云天外，笑意纯真稚趣流。

——山静椰高入暮秋，烟笼小径晚霞柔。
林风阵阵花香淡，虫语声声草色幽。
首联与颔联，描写出了一幅很美的画面。要说的是首句

山静椰高入暮秋，
椰子树是常青树，它不是暮秋代表性的景色
就是说，这一句中  

山静椰高   入暮秋，
没有特别的关联
首句再琢磨。

林风/阵阵/花香/淡，
虫语/声声/草色/幽。
对仗很好，有基础！牧童与老牛归来，悠闲的样子，很好
这一首都是写景，很好的画面，写的不错。

劳作/独归/童子/乐，
徐行/同伴/老牛/悠。

词性正确，尾联也是用景结，整首诗要注意一点，白脚与韵脚用形容词过多，最好是把词性间隔开。
一是为了朗读，再就是为了变化美
为什么这么说？我们来看断句：


林风/阵阵/花香/淡，
虫语/声声/草色/幽。


劳作/独归/童子/乐，
徐行/同伴/老牛/悠。
中间两联对仗的结构都一样，这样对声律是有伤害的，这是写诗的一个诀窍，
若上联用
2221
那么下联最好用
2212
这样就间隔开了，在朗读时候就不会有音律一致的感觉。诗，就要铿锵有力嘛，是吧



又：
偷葡萄
小院葡萄挂满枝
清风絮蔓送香脂
垂涎偷摘几多粒
祈愿阿婆莫说词
——描写景色，

清风，絮蔓，两个物象，香脂，就是说清风与絮蔓，还有香脂的关联是什么？
能解释一下吗
香脂，是实体，他不是指香味，带着香味的实体。清风可以送来香味，清风送不来香脂。承句再思考

垂涎偷摘几多粒
祈愿阿婆莫说词
转情，这一首结构很好，合句祈愿，再想一个更合适的词。看到葡萄，且闻到阵阵香味，不由自主想摘来品尝，这是诗脉。葡萄香味是没有吧，承句要好好琢磨，
起承就是要写出葡萄的诱惑来，选材值得鼓励，富有生活气息。




7.梅-秋心微凉
《农耕醉》
春到农时不可违，牵牛晨起露沾衣。
荒蹊多石路难走，野岭无云草已围。
一袋旱烟闲岁月，半壶老酒醉斜晖。
青山白发俩相对，空老光阴任日飞。
——这一首我记得讨论过，修改后的吧。修改后的结构明确。
牵牛晨起
可以做倒装词来看，但是，像关于时间顺序的词，不能倒置，先晨起再牵牛，要琢磨。
一袋旱烟闲岁月，半壶老酒醉斜晖。
承句能看出来是早晨，这一联出现了时间差，时间差可以用，要把它们写成一虚一实，否则就乱了。
首联写实，颈联看也是实，这就不行了。
晨起露沾衣
老酒醉斜辉——首，建议稍加修改。
这一首，建议稍加修改。



8.兰03-梦
《夏日黄昏》
千里残阳铺野径，农夫戴笠牧牛归。
林幽草密蝉声脆，麦碧风香鸟影稀。
犬吠遥遥迎远客，炊烟袅袅织青衣。
心闲神爽画中醉，岁月甜甜好梦依。
——
林幽/草密/蝉声/脆，
麦碧/风香/鸟影/稀。

对仗很好，颔联继续写景。错开了，这对朗读很有好处，要学习。


犬吠/遥遥/迎/远客，
炊烟/袅袅/织/青衣。

犬吠迎接远客？来者不是客。炊烟袅袅像是在织青色的衣服，意象很好，值得学习。写景，要多用修辞手法。

写情尽量保持原汁原味。有时候白描更能刻画出情感来，白描也是一种修辞手法。

心闲神爽画中醉，岁月甜甜好梦依。尾联入情，这一首也是景多情少，以后再写注意这一点，如果首联颔联写景，那么颈联最好是转情。

萍水相逢

枫都老师十四讲点评：
1.书32 -梅香傲雪
《夕阳红》
湖上纤纹抚岸柔，青枝叶冠匿惊悠。
斜晖赤染天边絮，倒影无声水自流。
倚坐沙滩君相伴，痴随风雨解君愁。
相扶岁月诚如许，甜蜜夕阳尽所求。

——请大家注意搜韵中检查的绿色字，必须根据句子意思自己判断平仄！
冠，在句子中是顶端的意思，是平声，所以出律。
相，在句子中是相互的意思，是平声，也是出律！
孤平是诗中大忌，现在都已经第十四讲了，课程过半，自己应该要学会检查平仄和押韵了。


2.琴29-半亩方塘
题图诗《仲夏傍晚》
水天倒影入池塘，落日余晖夜未央。
湖畔青芜堤上柳，山间泉石岸边秧。
流萤点点微风起，菡萏浮波细雨扬。
常忆花前同煮酒，几回梦里见阿郎。

——这首立意可以，但诗的脉络不清晰。
首联：水天倒影入池塘，落日余晖夜未央。===写仲夏傍晚的景色，直接点题；但下分句的“夜未央”用得不恰当，因为“夜未央”是.夜未尽，谓夜深还未到天明。
颔联：湖畔/青芜/堤上/柳，
      山间/泉石/岸边/秧。
此联对仗，单从词性上来看，对仗是工整的；但一定要记住我们写律的对仗是要能入诗的对仗，也就是说除了词性对仗工整，还得必须是上下分句的意境融合才能入诗！
这联对仗存在下面几个问题，也是大家必须引以为戒的：
一是视角的问题，首联前分句已经是“池塘”，接着颔联又“湖畔”，然后又“山间”，这样整个视角就好混乱，搞不清楚作者站在哪里看？
二是物象偏多，前分句（湖，青芜，柳），下分句（山，泉石，秧）；一般一个诗句中最多是两个物象，太多物象杂，反而会造成句子意思表达不清楚，堆彻明显。
三是不仅上下分句意境相隔，连句子中也存在意境相隔，比如下分句“山间泉石”和“岸边秧”根本搭不上边。
颈联：流萤/点点/微风/起，
      菡萏/浮波/细雨/扬。
颈联律诗要求一定要工对，此联前分句是叠词“点点”，后分句也得用叠词相对才行。
尾联：常忆花前同煮酒，几回梦里见阿郎。===写的不错，可惜的是前面的三联没有为尾联作很好的铺垫作用！



3.棋组长-选择
《相逢》
夕阳映水红成片，柳树披衣绿满枝。
正是春光无限好，才圆今日久逢奇。
天涯一去难追梦，海角终归故土思。
携手相随来此地，柔声细语话情痴。

——这首诗立意一般，诗的脉络清晰。
首联：夕阳映水红成片，柳树披衣绿满枝。===写题图中的直观之景。
颔联：正是/春光/无限/好， 2221
      才圆/今日/久/逢/奇。22111
首先此联前后分句的音节就不对，所以根本不是对仗，对仗的基本要求就是一联的赏析分句音节必须相同；还有“春光”是景色，“今日”是时间，也是不能相对的。
颈联：天涯/一去/难/追梦，2212
      海角/终归/故土/思。2221
此联也是音节不对。得去了解一下什么是音节？其实说通俗一点，音节就是我们读诗时换气的顿点！
尾联：携手相随来此地，柔声细语话情痴。===结得平平。


4.画02-无节苍竹
《水仙》
月下凌寒香溢放，窗前对影叶娇嗔。
痴心谁解银台梦，美韵冰清塑玉身。
这首诗的立意不错，诗的脉络欠清晰。
起承：月下/凌寒/香/溢放，
      窗前/对影/叶/娇嗔。
此联对仗只能算宽对，前后分句意境和画面都能相融。
第三句：痴心谁解银台梦===句子“银台”是月亮的代称，用在这不恰当，而且和结句也不搭，造成诗脉络断裂。
整首诗修改如下，仅供参考：
月下凌寒香自溢，窗前对影叶娇嗔。
痴心谁解其贞意，雅致冰清塑玉身。
备注：
水仙的花语是纯洁、坚贞不渝。


5.梅21-漠漠
《别恋人》
数载同窗终离别，今朝毕业始东西。
丹霞舒展铺江水，旭日初升照故蹊。
细柳滩头言爱恋，长河渡口泪悲啼。
相思但愿如春色，一路随风伴友归。

——这首诗立意可以，诗的脉络不清晰，押韵尾联下分句采用“孤雁入群”格。
此诗最大问题在于全诗谋篇布局混乱，什么先写什么后写都搞不清楚；内容的排列顺序应该为：
数载同窗终离别，今朝毕业始东西。（3)
丹霞舒展铺江水，旭日初升照故蹊。（1）这句前后分句要颠倒一下才行
细柳滩头言爱恋，长河渡口泪悲啼。（2）
相思但愿如春色，一路随风伴友归。（4）
然后根据意思重写！


6.竹组长-颦儿
《对酌斜阳》
岂叹浮生得路难，结缘倾盖坐青山。
临泉汩汩声来去，倚柳幽幽曲往还。
因惯羁途何觉恨，不辞把盏渍余斑。
冯唐易老任他老，一岭斜阳云自闲。
——这首诗立意可以，诗的脉络清晰，首联上分句采用“孤雁出群”格。
首联：岂叹浮生得路难，结缘倾盖坐青山。===下分句表述不清楚，“结缘倾盖”和“坐青山”意隔。写法独特，首联先结入情。
颔联：临泉/汩汩/声/来去，
      倚柳/幽幽/曲往/还。
此联对仗不错，造境，为引出颈联作铺垫。
尾联：冯唐易老任他老，一岭斜阳云自闲。===上分句有点别扭，下分句用景结不错，值得赞！“冯唐易老”是典故，切记必须诗后面备注！
整首诗修改如下，仅供参考：
岂叹浮生得路难，结缘倾盖意千般。
临泉汩汩声来去，倚柳幽幽曲往还。
因惯羁途无觉恨，不辞把盏幸交攀。
冯唐易老流光逝，一岭斜阳云自闲。
备注：
冯唐易老：汉朝冯唐身历三朝，到汉武帝时，举为贤良，但年事已高不能为官。感慨生不逢时或表示年寿老迈。
出自唐•王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》：“嗟乎！时运不齐，命途多舛，冯唐易老，李广难封。”
元•吴景奎《寄苏伯夔诗》：“冯唐易老双蓬鬓，殷浩难投一纸书。”
一般律诗有问题老师不作修改
问题小时可以去修改
问题大修改就没有必要了
因为等于重写
象这首律诗是今天八首里最好的


7.菊副组-玉璇玑
《黄昏恋曲》
山沉晚照染晴空，江饮烟霞笛送鸿。
点点琼花听细浪，依依眷侣纳凉风。
相谈昔日松窗下，共度良宵墨韵中。
多少韶光难复返，相思不尽古今同。
——这首诗立意可以，诗的脉络不清晰。
首联：山沉晚照染晴空，江饮烟霞笛送鸿。===下分句没表述清楚，物象太多（江、烟霞、笛、鸿）。
一句中一般不多于两个物象
颔联：点点/琼花/听/细浪，
      依依/眷侣/纳/凉风。
此联没有起到衔接首联作用，只是词性上的纯粹对仗，意境上上下分句却是相隔的；而且上分句“点点琼花”和“细浪”是同种物象，累赘。
颈联：相谈/昔日/松窗/下，
      共度/良宵/墨韵/中。
此联对仗尚可，除了词性对仗外，上下分句的意境也是相融的。
尾联：多少韶光难复返，相思不尽古今同。===此联不错，而且衔接颈联紧密。


8.兰03-梦第十四讲作业：
   《江边漫步》
残阳一道染红天，瑟瑟江心玉镜悬。
倦鸟相携低树上，群山渐褪彩云边。
风来波渺品余味，花拂香幽胜醉仙。
何怨黄昏惆怅惹，人生起伏自怡然。

——这首诗立意一般，诗的脉络不清晰。
首联：残阳一道染红天，瑟瑟江心玉镜悬。===写题图景，同时点题题目江边之景。
颔联：倦鸟/相携/低树/上，
      群山/渐褪/彩云/边。
此联对仗尚可，写漫步中所看到的，但用词还是不够精炼。
颈联：风来/波渺/品/余味，
      花拂/香幽/胜/醉仙。
此联对仗也尚可，写漫步中听到和闻到的。
尾联：何怨黄昏惆怅惹，人生起伏自怡然。===前分句“惆怅”突兀了，因为颈联写的是乐景，好享受其中的；而且前面两联也没铺垫令人“惆怅”的景色，这样就造成尾联和前三联诗脉络断裂。
今晚作业评完了，不过在这里唠叨几句
大家在群里练笔对仗是好事
但切记不要玩纯粹词性对仗的对联
我们开始学习对仗
是要练笔能入诗的对联
就是除了词性对仗外，上下分句意境要相融，这样才能入诗。

萍水相逢

心语醉客老师十四讲评诗
1.晚情/书22  云风轻淡
斜阳似锦落江中，滟滟清波沐晚风。
垂柳频摇青岸上，娇花不语小桥东。
轻车斜倚流年忆，情侣相依往事匆。
风雨人生携手度，白头共看夕阳红。
首句“斜阳似锦”这里“似”字比拟不到位，可以换成“斜阳几道”或“斜阳织锦”，首联第二句比较生动。颔联里的“青岸”略显不合，首句颜色已铺定过，再用实为冲突。前两联首字似有犯四平头嫌疑。颈联“轻车”与“情侣”对仗不够工整，这一联有语法上的问题，尚需再酌一下。尾联意境不错，突出了中心主题，值得表扬！学员在作诗中应注意一下词汇词性的搭配问题，在层次与脉络上取景注意一下协调，这首诗流畅度还比较可以，这也是值得表扬的地方。可得75分

2. 竹22-莲语：
归隐山林
归隐山居不计年，芳菲十里织云烟。
农家隐约风吹笛，燕语呢哝柳拂弦。
同赴堤前追落日，共邀廊下品诗篇。
逍遥自在心幽静，淡泊繁芜槛外仙。
诗句流畅飘逸，清新洒脱，平仄协调，律韵工稳，读来抑扬顿挫，铿锵有声，脉络清晰，衔接自然，这首不错!欣赏！诗句颇有庄公之思想及陶公之境界，归隐一处寻求一份安逸与自在，不让名利俗事缠身，这份恬淡与逍遥胜似神仙，多少人梦寐以求的就是这种境界。非要指出诗句的瑕疵就是中心主题是“归隐山林”与诗句里的“堤前”与“廊下”有些不睦，若把“山林”去掉就比较完美了，再一个就是“隐”字重复了，“落日”与“诗篇”宽了些。瑕不掩疵吧！此诗可得85分。

3.棋组～友人
七绝-樱桃
圆似骊珠点点红，美人小嘴约相同。
生来琼液醉仙客，可类蟠桃宴寿翁。
诗句比拟恰当，形象生动，活泼自然，写出了樱桃之特色，恰在眼前，让人有垂涎三尺之感！合句“可类”有些不够凝练，换成“可似”即可。整体不错！可得84分

4. 琴36——爱在星月
晚情
沙滩落日映江红，野鹜双双戏水中。
谁道夕霞天已暮，我言爱恋老来同。
起承不错，一动一静颇有生机，转句不够自然，也略显重复，尚未到位。起承写景转句应抒情或言志上，许多学员总写不好转句，这里我打个很形象的比方吧！转句与起承的关系就像有小孩而离婚的夫妻一样，因为有小孩这层关系，还藕断丝连，保持着若即若离的这种关系，大家明白就好。合句若再照应或烘托一下主题就好了，由于转句脱节，合句再怎么努力终是逊色。这样修改一下：我愿今时天定格，与伊携手此心同。此诗可得72分。

5.画-12-紫藤梦影
《丹霞》（二萧）
丹霞如火树边烧，万里江山胜鬼雕。
昨日英雄为国难，今时儿女沐荣骄。（难 四声）
诗句比较豪迈，让人澎湃，令人振奋，不过依主题看是不相符的，离题了。起句“树边”不如用“眼前”更自然些，承句里的“鬼雕”遣词不准确，值得锤炼。后两句尚好，毕竟是离题终为不协。可得74分


6. 兰06-梅花雨
《春天的诗》
沉香亭畔娇杨绿，燕子楼头小杏红。
望尽征帆人不在，红颜怎驻问东风？
诗句欣赏：在风景旖旎的小畔边埋着曾经心仪女人的坟墓，杨柳绿了，湖畔边的杏花也红了，望着那即将远去的帆船，唯独不见那熟悉的身影，心仪的人儿你在哪里呢？只能黯然神伤悄问东风。这是一首缅怀诗，格调轻盈欢快，诗句也比较蕴藉，个中心境让人沉思，作者落寞的神情与思念的心情读后回味亦让人同情，这首颇有崔护桃花诗里的感慨。小问题：首句里的“娇”与“绿'取其一即可，“征帆”一词用在这里似乎与现代不符，颇有返古风格，首句（比较蕴藉）直接点明心仪的人早就逝去，少了些引人入胜的味道。整体还是不错的，可得82分


7.菊-杏雨
偷葡萄
小院葡萄挂满枝，青藤玛瑙露凝脂
垂涎偷摘几多粒，只愿阿婆莫说词
诗句玲珑雅致，轻盈欢快，形象生动，引人入胜，仿佛让我们也回到曾经天真无邪的童年时代，历历在侧，让人产生甜蜜的回忆。诗句衔接自然，流畅耐读似一气呵成。合句“只愿阿婆莫说词”再改动一下就更好了，偷摘了阿婆的葡萄，阿婆肯定会唠唠或骂上几句，这是很正常的，改成“就怕阿婆又念词”就好了，把当时偷摘后的心情就活灵活现刻画出来了，既高兴又害怕，即兴奋又后悔，无邪快乐的时光总让人追忆，天真烂漫的岁月总让人留恋，不错的一首小诗，可得85分



8.梅-太虚逍遥
《夕阳》
人约黄昏依相偎，如同朝日忆亲情。
老城难入无眠夜，我在新楼惊讶明。
庆幸残肢今厚有，云端欲始布衣丁。
他年定是同心意，海誓山盟使向争。
此诗格律依平水看“偎”是十灰，“丁”是九青韵，“人约黄昏依相偎”平仄格律为平仄平平平平平，很显然这一句是不妥的，“相”字作名词用才是仄，譬如“相貌\恶相”等才是仄。
“如同朝日忆亲情”这一句阐述不够清晰。颔联“老城难入无眠夜，我在新楼惊讶明”与颈联“庆幸残肢今厚有，云端欲始布衣丁”皆不对仗，这里也就不好评析，希望学员一定要注意律诗的特点，中间两联是要对仗的哦！看得出尾联学员是在试着努力想突出中心，无奈前面几联破绽比较多，意境也比较凌乱，这首是失败的，不必灰心继续努力相信会进步的！可得65分

（小结：本期学员作品整体不错，这是个好苗头，值得褒扬！写得不好的学员也不要灰心，继续努力终有获！）

萍水相逢

诗奴老师十四讲点评：

1.        书组长-释然
  夕阳剪影
西山日暮叠重影，碧潋霞腾蝶翼翔

首联，首句，
西山上日暮时分【  ？】影重叠。是什么影子？在一联内首句没有说明，下一句补充，这是可以的。
来看下一句，
碧潋霞腾蝶翼翔

碧潋——湛蓝的水波。腾起的云霞，飞翔的蝴蝶，

把这三个物象写在一句话里，构成一幅图画，这种只有物象组成的句子，完全可以。
家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。

这是一首词，我们借鉴后用在律诗中，只要用法得当，就可以。

但是，在这首律诗中，第一句做了铺垫，那就是叠重影，二句用了三个物象来解释，从而完成了首联，那么后面还能写什么呢？
如果继续写景，那就重复了，这样会显得层次不分明。既然首句写虚，那么第二句就要根据首句意思承下去，从而给颔联颈联做好铺垫。尾联用来完成转合。

我发现这两次发来的作业，最大问题在层次上，层次不分明。可能是刚开始接触七律的原因。
岸上/垂枝/荡/柔绿，
河边/菡萏/吐/幽芳

草丛/深处/虫/欢唱，
人坐/堤前/话/絮常

颔联，颈联写景，
垂枝，形容词名词，偏正结构。
菡萏，为组合名词，
草丛，人坐，词性不正确。
再修改。
颔联颈联都写景的话，联与联之间的景色要拉来距离，例如颔联写远景，颈联就写近景。这样会让画面显得更清晰。
或者一联景物，下联人物。
一联岸边，一联河中。
一联天空，一联地理。
方法很多，可以自行把握。
往昔分飞别离恨，今朝相伴赏斜阳

来看尾联，意思顺着颈联尾句写下来，那两个人做什么呢？他们往日里分开的时间长了，现在一起欣赏夕阳美景。
从哪里看得出他们往日分别呢？前面没有任何铺垫，只是给了一个定义似的猜测，
这样写法给人一种突如其来的感觉，摸不清头脑。

建议这一首，把层次先整理好。


2.  竹15君子：
晚景
四月长亭古道前，余霞散绮映江天。
千丝细柳飘风里，一叶扁舟系岸边。
倦鸟归巢雏鸟喜，老翁携伴两心牵。
夕阳虽短景光好，相互搀扶不了缘。

四月长亭古道前，余霞散绮映江天。
四月长亭古道前，长亭边古道前，怎么样呢？发生了什么事情？或者什么样的景致呢？
余霞散绮映江天。

好家伙，一下子跑天上去了。
首先，你要把这两句话当做是一个联，你正对也罢，反对也罢，至少要有一个中心点，并且为颔联做好铺垫，甚至，它会成为尾联的伏笔。
首联，与上一首存在同样问题，没有起好。
颔联——
千丝/细柳/飘/风里，
一叶/扁舟/系/岸边。
对仗很好
我要讲一讲“一叶扁舟”，像一片树叶似的扁舟，顾名思义，舟在眼里显得很小，这是形容小舟在远处的水上，离你观察舟的距离要远才可以。
如果舟在岸边，你在高山顶上远远望去，是这样的。
写句子，一定要具实来写，就写你真实的生活，身边的事情，定要形容贴切。

千丝细柳飘风里，一叶扁舟系岸边。
颈联——
倦鸟/归巢/雏鸟/喜，
老翁/携伴/两心/牵。

这一联，写景，有重复字，鸟字。
雏鸟，两心，对仗不行？
数词要对上。
夕阳虽短景光好，相互搀扶不了缘。
尾联——
抒情，与上一首同样，顺着颈联尾句写下来，
作为尾联来讲，占整首诗的中心思想的比例很大，百分之五十以上，是整首诗的点睛之笔。不可马虎。
这首诗的尾联，同样在前面没有铺垫，突如其来，显得突兀。
建议——也是先把层整理好。

3.棋组～清茶淡梅。
栀子花
素脸含羞迎盛夏，翩翩起舞白霓裳。
任他酷暑雨倾尽，悠立枝头自久长。
翩翩起舞白霓裳。

承句，起舞，肯定有风，
白霓裳，一般指云朵，在这里形容白色的花瓣。
白色的花瓣在风中起舞。本句意思很好。
任他酷暑雨倾尽，悠立枝头自久长。转合，写出了栀子花耐风雨的特性。
这一首建议——
修改首句，描写出栀子花现实中的状态，从而与第二句句完成起承。


4. 琴-心若芙蓉
曰暮感怀
一缕残阳映水中，霞光澄锦半江红。
轻舟过尽青山远，倦鸟归时行色匆。
寂寂流年云易过，悠悠往事水倾东。
盼来明日千般好，共度余生沐晚风。
首联——

一缕残阳映水中，霞光澄锦半江红。

残阳映水中，霞光半江红，
写景，颔联——
轻舟/过尽/青山/远，
倦鸟/归时/行色/匆。

承上联，继续写景。
由写宏观景物，转到具体物体上来，
首联颔联虽然都是描写景色，但是拉开了视野上的距离，层次很好。

过尽，归时，
青山，行色，
词性不行，要修改。尤其是青，是颜色词，要对仗。

（菊13_江南一剑：澄挤韵了吧？诗奴老师答：挤韵，看朗读，如果拗口，就要换掉，如果不拗口，那就无妨。不拗口等于救了。在本句中感觉不到拗口，那就无妨事。） 这个句子非常好，给了颈联尾联一个很好的铺垫，换的好极了。
有一点要注意，后面指的是两个人，而改过的颔联意思是一个人，略加修改。
只是建议哈。

颈联——

寂寂/流年/云/易过，
悠悠/往事/水/倾东。

转入情，由首联颔联景色，引发情感的抒怀。 易过，倾东，词性不对。
东，方位词，必须对仗。
尾联——

盼来明日千般好，共度余生沐晚风。

顺着颈联意思续写，时光易逝，覆水难收，让我们好好珍惜明天。
虽然说一切意为先，那也不是让我们太过随意，

我们所有学到的这些关于诗词的规矩，不是用来约束我们思路的，它们的作用是让我们写诗词的时候能够更好的发挥，这个思想不能颠倒了
这一首层次非常好，首联起颔联承，颈联转尾联合，这点做到了。点赞！
建议——以上指出的个别词性，进行修改。

5.  画组长-红红康乃馨
《月》
飒飒清风吹柳岸，盈盈月色罩荷塘，
清宵把酒长空对，想约嫦娥品桂香。

层次很好，起承转合无误，起承用了对仗，

飒飒/清风/吹/柳岸，
盈盈/月色/罩/荷塘，

清风，形容词，名词，
月色，名词，名词
这个词再琢磨。

整个画面感可以，只是句子稚嫩了些，
建议——继续努力
值得鼓励！

6.兰07-晴天  
《人约黄昏后》
夕阳渐落接长天，对影情人向岸边。
细浪推开湖上影，微风拂散柳梢烟。
呢喃惹得蛰虫和，旖旎招来牧笛旋。
携手今生应不老，来生切盼再同船。

首联——叙述。

夕阳渐落接长天，对影情人向岸边。

夕阳接长天，链接点在哪里？太阳本来就在天上。
碧海连天——碧绿的海面一望无际，在远方海与天好像连在一起了。

首句再考虑。
对影成双——指的是一个人面对自己的影子，好像两个人在一起。

对影成三人——这里则指月亮、人、与人的影子。

本句中的对影情人，貌似分开解释的，一对情人，夕阳下的两个人影。

本句也要再琢磨。

首联意象很好，用词需要再好好斟酌。
颔联——写景。

细浪/推开/湖上/影，
微风/拂散/柳梢/烟。

词性正确。
细浪能否推开水中的影子呢？
当然，微风能够拂散柳梢头的烟。

建议，推开一词更换。
颈联——，写景。

呢喃/惹得/蛰虫/和，
旖旎/招来/牧笛/旋。

呢喃，当然是指那一对情人之间的情话。蛰虫似乎听懂了他们的情话，虫儿的鸣叫声似乎在附和。
旖旎，是形容词，用在这里太抽象了。本句主语是什么呢？所指什么呢？前面有没有交代呢？在这里只能猜测，颔联提到了柳梢头，柳儿在风中娥娜多姿的样子，招来了放牧人吹着笛子归来。
这样理解是否可行呢？非常牵强。建议——颈联对句进行修改。
我们来看颔联与颈联，每一联都不离开那对情人，颔联写倒映在湖中的影子，颈联写他们之间的情话，这样就能把整首诗的四联很好的链接起来，

值得学习。尾联——抒情。

携手今生应不老，来生切盼再同船。

给了一个美好的祝愿。
来生切盼再同船。本句意思不是很明朗，
同船，本来意思是风雨同舟，再结姻缘。可是同船这个词是用来比喻，在没有铺垫的前提下，不能单独使用。

建议——修改尾联尾句，让意思更明朗化。

7.  菊-独立寒秋
《猪》
曾于天界饮琼浆，今却红尘蹭钵粮。  
三尺围栏终受戒，一朝赴宴即成殇。

《猪》
曾于天界饮琼浆，今却红尘蹭钵粮。  

原来在天上享受荣华富贵，现在却是在人间接受人类的施舍。
这明明写的就是天蓬元帅嘛，引用了神话故事。
天蓬元帅为什么到了如此境地？当然这个众所周知了，源自神话故事，因为猪元帅调戏嫦娥被贬人间。

三尺围栏终受戒，一朝赴宴即成殇。

猪元帅这回被困在三尺围栏内，终于老实了，等到身圆体胖的时候，免不了要挨一刀，够惨的。

建议——继续努力。  

萍水相逢

广寒宫主老师十五讲评诗
1.兰03-梦
《春风》
多情最是一东风，入夜无声催雪融。
吹绿柳枝迎贵客，吻红花蕊学先公

——这首绝句，字面上非常美，而且诗味也醇厚
但是我认为，每句的后三字，和前面四字衔接不够紧密，承句的催雪融略微好点
首句东风前面加“一”，感觉不太协调，东风用数次来修饰，不是很准确
转句的迎贵客，在前面也没有体现出来？春风杨柳迎的是什么贵客？归燕吗？
结句的学先公，也觉得结的模糊，绝句的灵魂在尾句上，最忌讳含糊不清，这和留白不同
还有一点，这首诗的时间转换有点快哈，承句刚刚催雪融，转句柳就绿了，结句花也红了
东风可以说多情，后面三句的催绿，催红，包括催雪融，都可以看做是多情
但是我觉得，以后学诗到一定水平，少用“最是无情”，最是多情之类的现成话，杨万里经常这样
初读觉得很美很新鲜，读多了这类句式，就审美疲劳了

2.画-无节苍竹
《女儿花》
眉清目秀颜如玉，带窄裙宽体似花。
慈母膝前聪慧女，随形如影问天涯。

——这首诗，题目不知道有没有问题？我初读还以为是咏一种名叫女儿的花
或者是作者女儿名字里有个花？
这首诗，是写自己女儿神态，相信作者是仔细观察过，但是承句读者看来，留不下什么印象
首句的眉清目秀，估计是竹子同学偷懒了，
体似花，读上去觉得有点生硬，一般我们知道，可以貌如花，面似花，体态只能说杨柳之类的
嗯，最好不要成语入诗，如果非要用，可以拆开揉碎了用
这首的结构没有问题，前面两句具体描写，转句开始落入作者主题，但是尾句的问天涯，好像太随手了
我不知道竹子女儿多大，如果很小的话，可以选一些有童趣的话做结
绝句立意，以小见大最为高妙，选某个生活中特定场景或者细节，像拍电影一样拉近，放大

3.书16-清荷恋墨
咏荷
浅妆初过嫩荷开，笑意盈盈彩蝶来。
美好人间谁比拟，天宫仙女下瑶台。
——咏物句，以不犯题为上，这就像出迷，谜面和谜底是没有重字的
首句可以改成“浅妆初过一茎开”， 承句的笑意盈盈，对诗味损害不小，可以再斟酌。转结抱得紧密，赞一个。不过用“美好人间”来描述荷花，帽子有点大了，怕荷花戴不懂啊。如果是我改，我想用“几许新香惹蝶来”

4.棋组选择作业
母爱
明媚春光柳已阴，母亲树下带孩吟。
天天陪伴心尤暖，日日叮咛情最深。

——明媚春光，还可以写得更具体点，承句有点白了吧？转结两句，粗看什么都包括了，细看却什么都没写
母爱，不需要写得多深刻多高尚，更不能写得这么空乏
选一些生活中的小事，比如母亲喂孩子吃饭时怕烫着孩子，反复用嘴试温度
这首诗，读上去难以让读者有共鸣，更难以打动读者，是因为写的不够具体，尤其是转结，没有作者独特的个人体验


5.琴组半天云
《玉女醉春图》
雪衫玉女璨娇容，翠色清新衬画中
何使芳心相惬意，能将美目醉春风

不过没有图，也不好评价，从用词和脉络方面，作者基本过关了
但是我觉得，作为一首好的题图诗，不是安全按图说话，转结要大胆想象，写出画外的东西，题图诗，前面两句只需要选图中主要部分，后面根据你选的部分阐发
如果是这幅图，那半天云的题图，有点写歪了。


6. 竹组长-颦儿
继母/七绝
莫言朱氏不慈祥，怎信吾生且寂凉。
自是人间真大爱，后妈原亦似亲娘。
注：朱氏，卧冰求鲤，出自二十四孝，王祥的继母，对之不好，恶言。

——为作者的想象力赞一个，想象力是诗歌的生命，积累可以慢慢提高，格律可以逐渐熟悉，但是缺乏想象力，写出来的只能是干巴巴的老干体

夸完了，我得开砸了哈，首句单刀直入，直接进入主题，但是承句的且寂凉，有点武断，承句站不住，那转句的真大爱，自然就不能落实了
这幅图用王祥卧冰求鲤的故事，感觉有点牵强，很难联系上
不过这个思路很好，有这种思路，以后写绝句会很出彩的
写绝句，能够出新出奇，能够另辟蹊径，不愁没有好诗



7.菊32-杏雨
母女春游
江南小院沐阳春，树上青枝拂美人。
女俏娘慈相视笑，罗裙玉步起香尘。

——这首诗，句子优美，诗味也浓，都让人怀疑是不是初级班的作业
这样的诗，四平八稳，其实说不上好和坏

单看每一句都很美，但是每一句都有点眼熟，多少都带着前人的影子
而且，这首诗是安全的看图说话，将图用文字翻译了一遍，
题图诗的最初级形式，就是这一种，没有自己的情和趣，没有自己主观的感受，不过古人也有过
贺知章的咏柳，苏轼的那什么河豚欲上时
写题图诗，要有编故事的能力，像前面那个卧冰求鲤，尽管那个故事编歪了，但是要能将画面内的情境延伸到画外
所以说，如果图的内容单调，就大胆的去构思，

8.梅10-风流岁月
七绝《牵娘衣》
春风戏柳正阳前，母女插花云鬓边。
莫道亲儿念娘好，哪来今日把衣牵。

——阳前，母女插花云鬓边。
莫道亲儿念娘好，哪来今日把衣牵。
前面两句的景色描写还中规中矩，可是后面两句，我有点茫然
这个转结，想表达什么？

莫道，哪来，这种用法有歧义，而且，这诗的立意很模糊，有点不知所云


怎么没人用儿童的口气，写思念远方的亲人，或者父亲啊，这八首看完，我有一个印象
七期目前的格律基本没有问题了，而且水平接近，甚至是超过同时期的五期，所以我只能就脉络和立意，包括炼字炼句方面说自己的一点看法
大家以后拿到作业题之后，先不要急着动笔，先立好意，绝句是以意取胜，而不是以辞藻取胜

建议大家多写完一首诗，多读几遍

萍水相逢

心语醉客老师十五讲评诗

1..画-晓桥流水
【母女情】
袅袅春花头上发，柔柔霓服彩云裁。
相携母女天生意，一路深情款款来。
第一首：起句里的“袅袅”是动态形容词，与“春花”搭配是不协调的，承句里的“柔柔”、“霓服”与“彩云”形容词用得过多，这就失去了吟咏中的协调美，有种华而不实的眩晕感觉。这一期要求一联必须对仗，那么从对仗上看，“春花”与“霓服”属对仗过宽，“头上”与“彩云”对仗不工整。转句“天生意”比较生硬，尚需再斟，合句“一路深情”用在母女情身上欠妥。这一联在语法与意境上也表述不清，全诗脉络比较模糊，遣词造句还需锤炼，学员尚需努力，此诗得65分。

2.兰05-清风摇月弦
盛夏.母女情
愉悦何须踩冷风，相牵爱女小顽童。
白墙侧耳听欢语，绿树低头赞意融。
第二首：起句“踩冷风”除了“风”字是为了压韵外没有任何意义，承句“小顽童”实属多余，为了押韵不得已而为之，前面有“爱女”已经描述过。转合是对仗句，“欢”字与“意”字对仗不工整，有些不够自然，为作诗而为雕琢痕迹比较重，诗句不够凝练，遣词造句亦不顺畅，但看得岀学员还是比较费心与用功，多努力，相信会进步的，此诗68分。

3.书32-云淡风轻
感怀募捐
风雨人生苦渡头，偏逢怒浪卷残舟。
飘摇无助时时冷，辗转难眠夜夜愁。
所幸文坛行义举，不教网友泪空流，
涓涓点点汇成爱，凄雨寒霜不是秋。
第三首：诗的立意不错！首联宣染了风雨人生命运无常，人有旦夕祸福这个道理，起到了引人入胜的效果。颔联里的“飘摇”与“辗转”用词不准确，尚需再推敲，若换成“身微无助时时冷，病苦难眠夜夜愁”就好了，这样就把网友的基本情况阐述清楚了，亦让人顿生同情，冷（形）与愁（动）欠工。颈联里的“行”与“泪”对仗欠工，这一联写到为网友的捐助上，浓浓情谊现于笔端让人感动！尾联意境得到了升华，比较蕴藉，读来令人动容，是啊！涓涓点点汇成爱的海洋，只要人人都献出一份爱这世界将变成美好的人间！若注意小的细节，再酌一下还是不错的！可得81分。

4. 棋37-友人
丽人游园林
园林竹径步香尘，曲水澄清润绿茵。
景似神工美如画，生生醉煞赏花人。
第四首：诗句轻盈流畅，简洁明快，让人似畅游于诗情画意中。起句里的“步”字有些不妥，这里作谓语用（动词）很显然“竹径步香尘”是说不通的，换成“落”字或“染”字就好了。承句里的“润”字再斟一下，换成“映”字就更恰当了，在语法上就经得起推敲。转合句虽说有点直叙胸臆但还是比较自然，值得赞赏！可得80分。

5.琴12梨花雨凉
忆儿时
半壁藤萝书往事，一檐燕语忆儿时。
常怀日暮长亭里，执手相依念古诗。

此首七绝是仄起仄收，首句不入韵式，格律正确。用词较凝练，语句流畅，往事（动宾词组）与儿时（偏正词组）属于宽对。
整首诗是以睹物怀思为线索，回忆童年时代母亲教背古诗的情景，很感人，先赞一个。但是还有不足之处：首先题图，要抓住图中的景物特点展开想象，所以“藤萝”，“燕语”还有“日暮”与图是不相符。还有就是用词要准，首句中的“书”往事，建议用“思”字，转句里的“常怀”建议改用“曾经”，诗句里的”书”、“忆”、“常怀”与“念”显得比较罗嗦，累赘词汇用得比较多，当注意。全诗颇有竹筒倒豆子一般，这就失去了整体协调美，在诗句的衔接上尚未敞开，转句应该宕开一笔，抒情或感怀等就好了，可得75分。


6. 菊副组-玉璇玑
《春日游园》
春抱桃枝抛媚眼，风携燕子起嘤声。
晚来谁肯添游兴，唯有双花笑语盈。
首句里的“媚眼”（形+名）与承句里的“嘤声”（动+名）不够工整，起承拟人手法比较独特，写出了春意盎然，勃勃生机。转句画面不在同一背景里，当然学员也作了交代，不过跨度比较大，不够协调，合句里的“双花”指母女了，因为转句未到位，所以学员的合句就显得比较唐突，有点独自赞赏的味道，不能让人产生共鸣。此诗得72分。

7. 竹-莲语
观花
一夜东风香满树，几声新燕啄清晨。
罗衫轻扣孩童手，笑问谁家小客人。
诗句比较流畅与欢快，起句采用了夸张手法，其实一夜是难以香满树的，承句“新燕啄清晨”是自己的想象吧！“啄”字尚需再推敲一下，若换成“闹”字就有气氛了，“满树”与“清晨”对仗欠工。转合句比较独特，与图片也相符，读来颇有生机，让人沉浸其中。可得80分

8.梅12-太虚逍遥

《姊妹》
小玉妆成大姊风，姑苏闭月落花中。
随来笔底诗由处， 尽兴人间正是功。
这首格律与韵脚还掌握得比较可以，有点进步！诗主题是《姊妹》，学员选题比较独特。起句里的“小玉”不如用“小女”明白些，承句“姑苏”值得商榷，这句是写闭月羞花之容，赞美之情由自出心。转句“随来笔底诗由处”这句比较唐突，与“姊妹”主题无半毛关系，明显是离题了。因转句转离了所以合句“尽兴人间正是功”让人就不得其解，有种茫然的感觉，“诗由处”与“正是功”对仗不够工整。学员还得多努力哦！65分

这一期佳作不多，有些遗憾！看来学员对看图撷韵不是很有心得，尚未抓住看图之特点，应结合图片中之背景而发挥出自己的想象，由图片中景象延伸出的意境为佳，希望学员多注意。

萍水相逢

广寒宫主老师十五讲评诗
1.兰03-梦
《春风》
多情最是一东风，入夜无声催雪融。
吹绿柳枝迎贵客，吻红花蕊学先公

——这首绝句，字面上非常美，而且诗味也醇厚
但是我认为，每句的后三字，和前面四字衔接不够紧密，承句的催雪融略微好点
首句东风前面加“一”，感觉不太协调，东风用数次来修饰，不是很准确
转句的迎贵客，在前面也没有体现出来？春风杨柳迎的是什么贵客？归燕吗？
结句的学先公，也觉得结的模糊，绝句的灵魂在尾句上，最忌讳含糊不清，这和留白不同
还有一点，这首诗的时间转换有点快哈，承句刚刚催雪融，转句柳就绿了，结句花也红了
东风可以说多情，后面三句的催绿，催红，包括催雪融，都可以看做是多情
但是我觉得，以后学诗到一定水平，少用“最是无情”，最是多情之类的现成话，杨万里经常这样
初读觉得很美很新鲜，读多了这类句式，就审美疲劳了

2.画-无节苍竹
《女儿花》
眉清目秀颜如玉，带窄裙宽体似花。
慈母膝前聪慧女，随形如影问天涯。

——这首诗，题目不知道有没有问题？我初读还以为是咏一种名叫女儿的花
或者是作者女儿名字里有个花？
这首诗，是写自己女儿神态，相信作者是仔细观察过，但是承句读者看来，留不下什么印象
首句的眉清目秀，估计是竹子同学偷懒了，
体似花，读上去觉得有点生硬，一般我们知道，可以貌如花，面似花，体态只能说杨柳之类的
嗯，最好不要成语入诗，如果非要用，可以拆开揉碎了用
这首的结构没有问题，前面两句具体描写，转句开始落入作者主题，但是尾句的问天涯，好像太随手了
我不知道竹子女儿多大，如果很小的话，可以选一些有童趣的话做结
绝句立意，以小见大最为高妙，选某个生活中特定场景或者细节，像拍电影一样拉近，放大

3.书16-清荷恋墨
咏荷
浅妆初过嫩荷开，笑意盈盈彩蝶来。
美好人间谁比拟，天宫仙女下瑶台。
——咏物句，以不犯题为上，这就像出迷，谜面和谜底是没有重字的
首句可以改成“浅妆初过一茎开”， 承句的笑意盈盈，对诗味损害不小，可以再斟酌。转结抱得紧密，赞一个。不过用“美好人间”来描述荷花，帽子有点大了，怕荷花戴不懂啊。如果是我改，我想用“几许新香惹蝶来”

4.棋组选择作业
母爱
明媚春光柳已阴，母亲树下带孩吟。
天天陪伴心尤暖，日日叮咛情最深。

——明媚春光，还可以写得更具体点，承句有点白了吧？转结两句，粗看什么都包括了，细看却什么都没写
母爱，不需要写得多深刻多高尚，更不能写得这么空乏
选一些生活中的小事，比如母亲喂孩子吃饭时怕烫着孩子，反复用嘴试温度
这首诗，读上去难以让读者有共鸣，更难以打动读者，是因为写的不够具体，尤其是转结，没有作者独特的个人体验


5.琴组半天云
《玉女醉春图》
雪衫玉女璨娇容，翠色清新衬画中
何使芳心相惬意，能将美目醉春风

不过没有图，也不好评价，从用词和脉络方面，作者基本过关了
但是我觉得，作为一首好的题图诗，不是安全按图说话，转结要大胆想象，写出画外的东西，题图诗，前面两句只需要选图中主要部分，后面根据你选的部分阐发
如果是这幅图，那半天云的题图，有点写歪了。


6. 竹组长-颦儿
继母/七绝
莫言朱氏不慈祥，怎信吾生且寂凉。
自是人间真大爱，后妈原亦似亲娘。
注：朱氏，卧冰求鲤，出自二十四孝，王祥的继母，对之不好，恶言。

——为作者的想象力赞一个，想象力是诗歌的生命，积累可以慢慢提高，格律可以逐渐熟悉，但是缺乏想象力，写出来的只能是干巴巴的老干体

夸完了，我得开砸了哈，首句单刀直入，直接进入主题，但是承句的且寂凉，有点武断，承句站不住，那转句的真大爱，自然就不能落实了
这幅图用王祥卧冰求鲤的故事，感觉有点牵强，很难联系上
不过这个思路很好，有这种思路，以后写绝句会很出彩的
写绝句，能够出新出奇，能够另辟蹊径，不愁没有好诗



7.菊32-杏雨
母女春游
江南小院沐阳春，树上青枝拂美人。
女俏娘慈相视笑，罗裙玉步起香尘。

——这首诗，句子优美，诗味也浓，都让人怀疑是不是初级班的作业
这样的诗，四平八稳，其实说不上好和坏

单看每一句都很美，但是每一句都有点眼熟，多少都带着前人的影子
而且，这首诗是安全的看图说话，将图用文字翻译了一遍，
题图诗的最初级形式，就是这一种，没有自己的情和趣，没有自己主观的感受，不过古人也有过
贺知章的咏柳，苏轼的那什么河豚欲上时
写题图诗，要有编故事的能力，像前面那个卧冰求鲤，尽管那个故事编歪了，但是要能将画面内的情境延伸到画外
所以说，如果图的内容单调，就大胆的去构思，

8.梅10-风流岁月
七绝《牵娘衣》
春风戏柳正阳前，母女插花云鬓边。
莫道亲儿念娘好，哪来今日把衣牵。

——阳前，母女插花云鬓边。
莫道亲儿念娘好，哪来今日把衣牵。
前面两句的景色描写还中规中矩，可是后面两句，我有点茫然
这个转结，想表达什么？

莫道，哪来，这种用法有歧义，而且，这诗的立意很模糊，有点不知所云


怎么没人用儿童的口气，写思念远方的亲人，或者父亲啊，这八首看完，我有一个印象
七期目前的格律基本没有问题了，而且水平接近，甚至是超过同时期的五期，所以我只能就脉络和立意，包括炼字炼句方面说自己的一点看法
大家以后拿到作业题之后，先不要急着动笔，先立好意，绝句是以意取胜，而不是以辞藻取胜

建议大家多写完一首诗，多读几遍

萍水相逢

广寒校长十六讲评诗
1.琴02---水莲
端午
赛舟晨晓庆端阳，包粽日斜过短墙
敢问忠魂君可好？屈原仍旧恨昏王
——水莲同学这首，用字还要斟酌啊，估计写过也没有再提炼一下。首句表达上有点模糊，晨晓，是不是想说这也整天都在庆祝端阳？
既然后面的内容是凭吊是怀念，首句就不能是庆祝啊，端阳确实也不是用来庆祝的，承句整句可以换掉，因为转结是问答的内容，承句可以假设看到水里的游鱼而向鱼来发问，因为结句的内容，貌似是鱼的口气
不过我非鱼，不知鱼之所思啊。水莲，好像也是水里的，也可以自问自答，
转结思路不错，个别字词稍作调整，可以保留。


2. 画02-无节苍竹
《起跑线上》
襁褓就知求学苦，任凭典赋佐三餐。
清华矢志童谣和，北大扬帆少梦拚。
早起题山挥汗雨，晚眠书海沥肠肝。
花前化蝶般般痛，怎比蟾宫折桂难。
——这首诗，首联上下句有点远，先不论襁褓中怎么求学，而且这典赋，起码要读了五六年书之后才会学吧？虽然现在提倡国学，颔联上句的后面五字，缺少衔接，不太清通。下句的少梦拼，也很模糊，颈联对的很工整。但是这种工对正对，很容易落入合掌的泥沼，这个颈联还不算合掌，但是粘得厉害，展不开。也就是思路没有打开，局限在一个很小的范围内。而且下句的沥肠肝三字也很吓人，读书读到这样，那不是读死书死读书了，而是读书死了。读到怎样纠结的故事，能痛断肝肠啊！最后一联，结句总的很漂亮，但是啊但是，第七句实在有点突兀了，花前化蝶般般痛。这句是怎么来的？是不是想说化蛹成蝶蜕变时的痛苦？第七句可以用其他的事来类比一下，比如，休言铁杵成针苦，我是打个比方啊，就是找一个生活中比较艰巨的事，来衬托十年寒窗的艰辛。


3. 书-蓉蓉
《高考》
光阴似箭过童年，高考今朝跃眼前。
秒秒分分争得少，无缘榜上叫人怜。
——这首大概是作者回忆以前的高考吧？首句的“过”，再炼炼，而且光阴似箭，秒秒分分，这些词，说明作者积累还少了点，后面两句逻辑上有点问题，既然是自己不努力，那是咎由自取，谁还怜你？这个立意就反了。应悔当初用功晚，无缘榜上有谁怜？
我只提供思路哈，不负责对错。不过这首诗有个优点，句子清通，很顺溜。

4. 竹-蓝色梦域
端午忆屈原
万户绿芦包玉粽，千家红枣藏金粮。
汨罗江畔怀平子，一曲离骚惹恨长。
——这首诗，能看出作者遣词造句，语言组织能力比较强！首联极工，但这是部分合掌换来的，万户对千家，不是好对仗。首句的绿芦是什么？绿芦是绿色的芦苇叶。藏金粮，三平尾，得枪毙哈！总之，这首诗四平八稳，立意一般，用词炼句都还好。（学员：对藏金粮一词甚为不满，如何改，请老师指正？答：改句子，改的词越少，局限性就越大，你这里不但有对仗的要求，还被韵字所限，所以需要改整句）


5. 兰05-清风摇月弦
高考情结
梦中常忆读书声，唤我今时不了情。
高考为何离答卷，蹉跎岁月悔人生。
——这首，大概也是回忆自己高考的情况吧？你这首，既然首联下句写的是唤醒了“ 我”，那么上句的主体应该是触景伤情，听到途中读书声才合理吧。比如说，学堂朗朗读书声，上句梦中相忆的是你，下句被唤醒的还是你。转句确实转的陡峭，建议你题目补充完整一点，比如回忆当年高考之类，否则转句有点不明所以。尾句结的太实了。转句是没有参加高考吧，写的是不明白，含糊了。绝句少用结论性的句子做结，读者读了没有余味，自然很难共鸣，


6. 菊-杏雨
端午节
避毒驱邪悬艾叶，沐兰饮酒启船舷
端阳民俗千千万，祈福应时胜从前
——这首是端午习俗大全啊，都写到了。启船舷，有点凑韵吧？启船就行了。这首诗，看似写了很多东西，其实没有内容，比较空洞，因为缺少自己主观的东西，谈不上立意，尾句等于没有说。写绝句大忌，就是不能写一首完全合格律的四句废话，而且是正确的废话！如果能贴近生活，再带上自己的观点，句子白一点也没有关系，我找首我昨天写的打油诗给大家看看哈：
二胎政策后，四龄童之惑
外婆昨夜又添娃，忙问阿娘该叫啥。
阿娘莞尔唯一笑，日后吾儿莫打他。
句子很白，也很油，但是我觉得比那些华丽的翰林体要有味道。

7.梅-小雅清姀
端午龙舟即事
浊世难容醒即休，何须浪里搏飞舟。
汨罗若解孤臣恨，底事千年未断流。
——这首先赞一个！这首是反立意的，而且也没有过分贬低屈原，只是委婉的说他死得可惜。首句就是规劝的口气，但是我觉得，如果首句改成“醉处XX醒即休”，这样整句的句内关联性就强了，尾联的问答，设计的也不错！

8. 作业-棋-37-友人
端午所思
自古端阳祭屈原，皆依习俗设盘飧。
条条艾草垂千户，缕缕棕香飘满村。
蒲酒复斟增白发，榴花重绽了春痕。
枯荣瞬息催人老，唯有华章永世存。
——这首是今晚我评到现在，最好的一首！看了几首绝句，还有上一讲的几首，我觉得，大家写绝句的时候，大都将精力用在遣词造句上，用在怎么样使句子好看上，其实，绝句和律诗不同，不是靠底蕴和积累，而是靠灵气和立意。写绝句之前，一定要先立意再炼意，往深处去想。有了好的立意，就等于成功了一半。如果句子组织得巧妙点，清通点，就是一首好诗！这首端午所思，确实思的比较多。整首诗语气平和，像说一个故事，首联直接破题，颔联承接第二句，飘满村三字，稍稍随手了。颈联的增白发，估计是照应下面的催人老，我觉得，第七句转的很机械，枯荣瞬息四字，前面没有任何交代，没有时光匆匆的感觉。转句凭空了，最后的结句自然也不能落实，我觉得，整首诗还可以，但是尾联还可以再考虑。尾联可以重新构思，换一个立意！