古典诗七第十二讲书组作业帖

诗汀娜

竹轩小筑 发表于 2016-5-17 13:00
书03竹轩小筑作业

依韵的三种情形

代交忠义啸天老师的点评
《父亲》
远离故土卫军营，千纸家书两地情。终盼妻儿来聚守，谁知再聚等清明。
评阅:格律正确。首句卫军营可酌，转结句交待不太明白，比较突兀，前面铺垫不够。

诗汀娜

释然 发表于 2016-5-18 14:08
书17 转变作业
依韵的三种情形
第一种情形：可以用原诗中的韵字，但不必依照其原来的次序；

代交利民道人老师的点评

父亲

两鬓苍苍多褟皱
病躯卧榻眼无神
泪看此景愧声问
可是当年我父亲

首句不入韵二句最好用对仗
三句最好有一个连平
三句有愧声，四句应说点自己的心声
两鬓苍苍多褶皱
一生劳累少精神
眼观此景反宫问
愧对病中年迈亲
这样好点吗，个见

释然

云淡风轻 发表于 2016-5-13 18:02
古典文学院七期诗班第十二讲作业书-22   云淡风轻

1.和韵有哪三种类型。

忧伤老师评；——这一首二三句太近了，感情真挚，就是写完了过去，没有写到现在的转折。第二，三句改改，融为一句，第三句加深感情，就是不错的好诗了。修改如下：少时体弱病缠身，四处求医泪洒频。
两鬓青丝成白发，一腔赤血换儿春。
——（这样，）二三句这样就有了时间的距离感，不那么近（枫都老师语：作者首句应是儿子体弱多病而使母亲担心吧，这样首句主体是作者本身，其它三句主体是母亲。忧伤老师第二句改后，首句主体变母亲了。）慈母心焦，泪洒频，一个意思，第一句可以的，见别老母，题目可以按照诗改动，这样的章法没有问题
别老母_古诗文网
作者：黄景仁 (清代)
搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
二三四都是写母亲的，咏自己的母亲第一句可以写自己，后面必须咏所咏之人。以母亲的角度，换位思考。
白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。这几句理由很充分。就是母亲年纪大了自己还要离开家里，和有没有孩子都一样

释然

蓉蓉 发表于 2016-5-14 21:36
和韵：
一是用韵部里和其诗里不同的韵，韵脚。
二是步韵（次韵）

心语醉客老师点评；题目主题是母亲，从诗句整体看尚未抓住母亲的形象来着墨，在表达词汇上用得不准确，遣词造句欠表达的能力。看得出作者是想表达出母亲的辛劳、沧桑与甘愿奉献的这种精神，但在落笔上无所适从，这就是人们常说的是心明而口不明的一种表现，怎样去改变这种弊端呢？这就需要学员多读，多记与多写，多努力！这一首诗是不成功的，每句细节我就不仔细点评了，建议学员再写一首，此诗得63分改动如下：《母亲》
白发苍苍上额头，弯腰忙碌未曾休。
勤劳总愿儿孙好，一世艰辛不说愁。

清夜无尘

清风细雨 发表于 2016-5-18 19:51
古典文学院七期诗班第十二讲作业：
1.和韵有哪三种类型？
答：有原韵、步韵、依韵这三种类型。

点评：1、题目不好，咱学的是近体诗，爸妈，是现代口语，做题目，卸载近体诗中，都不合适。2、本诗描写的是勤劳的父母两手茧后，把农具擦得亮晶晶的，与禾苗为伴，热爱土地，思路很好，但选择的物象不好，第一句，茧坚结，描述的不够形象生动准确，也不通顺。诗词应惜字如金，最好不用词组，三四句意思相同，应简化合并为一句。再来个第四局，既要有升华，还的回。应首句。继续努力

清夜无尘

释然 发表于 2016-5-18 19:59
书08 让时光倒流 作业
1.和韵有哪三种类型。
和诗的三种类型：

点评：1、格律正确。2、题目为《念母》就成，不必啰嗦。3、句句围绕主题，语句流畅。不足之处是第四句没有升华，另外像起早之类的描写，换成物象比较好，如闻鸡，一听见鸡叫就赶快起来做饭，多好。

清夜无尘

婉君琴儿 发表于 2016-5-19 10:13
古典文学院七期诗班书组书-18婉君琴儿第十二讲作业

1.和韵有哪三种类型。

点评：1、格律无误。2、我个人认为玉簪在这里的比喻并不恰当。第一句和第二句断裂，夜雨敲窗与思母，没有铺垫。第三、四句属于老干体，口号性的。

远方

诗汀娜 发表于 2016-5-19 17:03
母亲        书37阳光
慈萱辞世十三秋，最是春来不释愁。
何记无眠多少夜，忧思无托满心头。

谢谢！辛苦了！

诗汀娜

释然 发表于 2016-5-18 14:57
古典文学院七期诗班第十二讲作业
书――32梅香傲雪
1.和韵：可以用原来诗中的韵字，但不必依照其原来的次 ...

代交点评，点评老师烧火丫头
3.母亲         母亲      
既抚儿来又孝亲，三餐琐事撵工薪。
青丝渐渐成霜发，笑口常开掩苦辛。
这首格律很对，初学者把握的不错，着重在词汇上下功夫，多多看唐诗，这首口语话重点！诗要有诗家语，起，起的弱没关系，可承接一下，但是这首承接的又弱了，没有提升，转句不错。最后格律又掉下来了，而且笑口常开，也不易用在诗中，建议作业多读诗，增加词汇量，加油，未来的诗人。