古典诗七第六讲画组作业帖

枫都诗词

天高云淡@ 发表于 2016-3-24 20:29
第六讲作业
画组长-天高云淡
1.什么是拗救？拗救的自救包括什么？

鱼儿老师点评：

画组长-天高云淡
《寻梦》
东君送暖见春阳，
古典欣闻墨韵香。
诗七来圆年少梦，
几时方可赋华章。
云淡你好！鱼儿点评！这首诗立意不错很顺唱滴把自己学诗的经历都融入诗中，中规中矩！没有大错处也没有经典之笔。

别角晚水

谢谢老师的点评，再努力，再琢磨琢磨。敬礼！
          别角晚水

散步

枫都诗词 发表于 2016-4-6 22:19
雨荷老师点评：

凉夜学诗

非常谢谢老师 点评！

晓桥流水

枫都诗词 发表于 2016-4-6 22:16
雨荷老师点评：

学诗感悟

谢谢雨荷老师和枫都老师！

馥郁东

古典学院诗七第六讲作业
画-馥郁东

1. 什么叫拗救？拗救的自救包括什么？
近体诗凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了,那末在本句或对句相应的该用仄声的字眼上，换个平声字,这就"救"过来了，这叫仄拗平救.
若是该用仄声的字眼上，你用了平声，那就在本句或者对句的相应的该用平声字眼上，换个仄声，这叫平拗仄救。用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法"拗救"。
拗救分为两种，本句自救和对句自救。
1、本句自救，就是在一句之中，上个音节该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在本句下个音节另一个该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。
2、对句相救，就是在一联之中，出句该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在对句该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。或者出句该用仄声的字眼上，你用了平声，就在对句该用平声的字眼上换个仄声，这就仄救过来了。
3、在前人近体诗中，常常出现一联之中，既有本句自救，又有对句相救，形成本句自救与对句相救的复合，这叫作一拗双救.
2.以学诗感悟为题材，写首七绝(自命题)

七绝《学诗感悟》

查书上网写唐诗，
海阔天空任我驰。
漫步云端文不定，
如今只恨少年时。

香山红叶

《古典学诗》
自小经营数亩田，七言五律种一川。
粮食未获草疯长，古典发芽乱草边。

这首诗的平仄有误，而且还犯了孤平（诗中大忌）。

以上可以看出，作者七绝平仄格式不熟，但可以采用对着平仄格式写，就不会发生这样出律。

还有我们刚刚学过孤平自救，作者没有掌握怎么自救。另外大家写完诗可以自己在以下网址检测一下：http://sou-yun.com/AnalyzePoem.aspx

但这首诗的立意不错，诗的脉络清晰。

用比喻手法去写，整首诗甚为灵动，诗味浓，当赞个！

其中的物象“草”在这不是很合适，诗中所选物象是要为诗主题服务的。结句也没结好。

整首诗修改如下，仅供参考：

自小经营数亩田，七言五律种心前。

诗功未获惑疯长，古典根芽解万千。
备注：根芽，植物的根与幼芽。比喻事物的根源、根由，