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古典文学院词十基础班第八讲梅组作业帖 评阅老师:啸风

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发表于 2017-8-2 10:55:10 | 只看该作者
词十八讲作业
梅01-晚霞映红天
《卜算子》战友情
玉宇映琼楼,帐内思亲瘦。
昨日同衾战友情,犹在眸前逗。
同炕话知心,共斗荒山岫。
身教言传北寨童,缔结同心扣。
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发表于 2017-8-2 12:57:28 来自手机 | 只看该作者
晚霞 发表于 2017-8-2 10:55
词十八讲作业
梅01-晚霞映红天
《卜算子》战友情

词十八讲作业
梅01晚霞映红天
《卜算子》战友情
玉宇映琼楼,帐内思亲瘦。
昨日同衾战友情,犹在眸前逗。
同炕话知心,共斗荒山岫。
身教言传北寨童,缔结同心扣。
     题目是战友情,上片是在写战友情。然而煞尾处,和北寨的那谁缔结同心了。同心扣,个人认为应该是爱情的象征。这样说来,战友情,夫妻情,这个卜算子想囊括的东西太多了。因为想表达的东西太多,就使主题紊乱不统一,没有贯穿全词的清晰脉络。建议大姐这个上下阕分开,重新构思,写两个卜算子,战友情,夫妻情  分别写会更好。
   敛词炼字方面也有待加强,妄言莫怪
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发表于 2017-8-2 17:47:58 | 只看该作者
梅06蝉饮清露
卜算子
轻棹点荷塘,扑面桃花雨。
锦鲤频频跃入舟,却也添情趣。

依旧柳如眉,凉月梢头举。
曲水流觞醉作诗,堪把今生许。
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发表于 2017-8-2 18:42:11 来自手机 | 只看该作者
淡淡淡 发表于 2017-8-1 13:17
淡淡淡梅11
卜算子
风起树梢头,云过雷鞭舞。

卜算子
风起树梢头,云过雷鞭舞。
几处行人避雨迟,都被闲人睹。
抬肘试额头,鞋面泥浆吐。
凝望阶前落叶残,解释心中苦。
     这个作业,是叙事词,读来感觉像流水账似的。一般来说,叙事词,要通过叙事表达出作者的观点,思想,或者是寄托一种情怀。这里作者写的是淋了一场雨,结拍的心中苦,来的很突然,让人莫名其妙。
       总的来说,写的不是很成功,字词方面也需要再凝炼。试,拭吧。雷鞭,抬肘,泥浆吐,解释  这些词都不是很好,缺乏词的美感和韵味。妄言莫怪,继续努力
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发表于 2017-8-2 18:57:13 来自手机 | 只看该作者
本帖最后由 格桑花儿开 于 2017-8-2 19:00 编辑
梦里桃花 发表于 2017-8-2 17:47
梅06蝉饮清露
卜算子
轻棹点荷塘,扑面桃花雨。

梅06蝉饮清露
卜算子
轻棹点荷塘,扑面桃花雨。
锦鲤频频跃入舟,却也添情趣。

依旧柳如眉,凉月梢头举。
曲水流觞醉作诗,堪把今生许。
     这首卜算子,用词方面颇有词的美感,语句也很流畅,赞。
      仔细读来,有些疑惑,一起交流哈。桃花雨,1,指桃花开放时节下的雨,暮春之雨。2,指桃花纷纷坠落,好像下雨一般。在本词中是哪个解释呢?如果是1,则和下阕的月冲突。如果是2,荷塘里,哪来的纷纷桃花坠似雨呢?
       结构方面,上下阕断裂,自说自话。也就是说,准备过片和过片处没有衔接。下手有些重了,妄言莫怪
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发表于 2017-8-2 19:48:36 | 只看该作者
词十第八讲
梅组~淡淡菊花香
卜算子
秋雨细如丝,
霜洒梧桐树。
片片清寒不忍看
燕去空楼伫。
无寐又三更,
惹得愁几许。
欲把相思寄小笺,
凝泪噎无语。
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发表于 2017-8-2 21:55:23 来自手机 | 只看该作者
淡淡菊花香 发表于 2017-8-2 19:48
词十第八讲
梅组~淡淡菊花香
卜算子

梅12淡淡菊花香
卜算子
秋雨细如丝,
霜洒梧桐树。
片片清寒不忍看
燕去空楼伫。
无寐又三更,
惹得愁几许。
欲把相思寄小笺,
凝泪噎无语。
     此为相思怀人之作,开篇以凄凉之景铺垫。所选之景不在一个画面,雨,霜不会同时出现的。用片片来修饰清寒,似有不妥。接下来,从室外转入室内,衔接得不错。寄小笺,是要写的,煞尾句的无语,个人觉得不太合适。
      总的来说,章法结构上景下情,安排的挺合理,脉络清晰,条理清楚。个别地方修改一下,不失为一首成功的卜算子。学习了,说错莫怪。
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发表于 2017-8-3 02:24:22 | 只看该作者
八讲作业
卜算子.通知书

日日盼飞鸿,
夜夜思头报。
晨起窗前鹊语频,
万里佳音到。

速速谢恩师,
急急邀同好。
忘了家中那两人,
学费眉心闹。

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发表于 2017-8-3 07:57:17 | 只看该作者
卜算子·孽
梅组长梦里桃花
顽疾早随身,
头痛常将裂。
欲把残生就晚霞,
埋那青山穴。

春看百颜花,
冬赏千江雪。
情伴游魂一屡飘,
仍是红尘孽。
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发表于 2017-8-3 10:02:25 来自手机 | 只看该作者
本帖最后由 格桑花儿开 于 2017-8-3 13:25 编辑
白天不懂夜的黑 发表于 2017-8-3 02:24
八讲作业
卜算子.通知书


梅03白天不懂夜的黑
八讲作业
卜算子.通知书

日日盼飞鸿,
夜夜思头报。
晨起窗前鹊语频,
万里佳音到。

速速谢恩师,
急急邀同好。
忘了家中那两人,
学费眉心闹。

     孩子得以高校继续学习深造,可喜可贺!
     整首词读下来,还是挺顺畅的,主题明了。
      日日夜夜,写出了对大学通知书的渴盼急切之心情。思头报,凑韵。上阕整体不错。
       下阕,速速,急急,这里叠词的应用,没有叠进,增强语气的效果,反而给人词穷的感觉。煞尾,情感急剧直下,由欢喜到闹心。对高昂学费的发愁伴随着跨进高校的喜悦。这样的结构安排,也不是不可以,反复读了几遍,总感觉下阕没有表达好,让人觉得前文所有的渴盼欢喜,都是孩子的,家长反而只有煞尾句的怨气似的。
    不过,诗词仁者见仁  智者见智吧,说错莫怪
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