古典词研五期卿墨组第十六讲作业帖

风起的地方

词研五第十六讲作业：
卿墨-慕容瑞西
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《凤凰台上忆吹箫》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

点绛唇·闲倚胡床
宋代 苏轼
闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐。明月清风我。
别乘一来，有唱应须和。还知么。自从添个。风月平分破。
译文
闲着无事就靠坐着胡床，从庾公楼的窗子朝外望去，只见诸峰如千朵鲜花开放。和哪个一同倚坐？明月、清风、我（或他）。
别驾通判一来，有唱自然有和，酬唱赠答。你还了解吗？深悉吗？自从你的到来，那江上清风、山间明月的享受，自然是你我各一半了。
简析：此词上片词人自述游山玩水的寂静心态，下片特写与袁公济畅游的独特享受。全词运用了叙述、描写、写实与用典等渲染之笔，尽情抒发了词人与好友畅游湖山的快乐，实现了人格化、自然化和谐统一，突现出东坡和其友人那种身心幽闲、旷然天真、潇洒自然，与大自然为伍的绰绰风姿。
词的上片，词人自述游山玩水的寂静心态。“闲倚胡床，庾公楼外峰千朵”，从室内视角摄起的两个镜头，一为词人自己的闲适倚床的风姿。“闲”字突出了东坡的寂静舒坦的心态；“倚”字描绘了坐靠“胡床”的美姿。二为朝窗外望，只见“庾公楼外”的山峰重叠美景。山外青山楼外楼，宛如花开万朵，全部微缩在“窗含”的镜头中，美丽极了。这是杭州的典型山光。

　　赏析：“与谁同坐，明月清风我”，镜头转到室外。开句用设问的方式，强调无有同玩、同坐的生活空间。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也”（东坡《赤壁赋》），遗憾的只能陪伴着“我”。整个上片人格化、自然化和谐统一，突现了东坡那种身心幽闲、旷然天真、潇洒自然，与大自然为伍的绰绰风姿。“与谁同坐，明月清风我”，不仅富有“举杯邀明月，对影成三人”（李白《月下独酌》）的神韵，而且为下片的“吾与子之所共适”风月的意境作了对衬性的铺垫。

　　词的下片，特写与袁公济畅游湖山的独特享受。“别乘一来，有唱应须和”，叙述宾主唱和赠答。是时词人知杭州，袁公济悴杭州。正当词人独自“闲倚胡床”时，这位副使驾着车子来了，打破了词人孤寂的沉闷世界，同游杭州湖山，“相得甚欢”，唱和诗词。“还知么，自从添个，风月平分破”，进深一层，与上片对应，道出湖山之乐就在于袁公济的到来，打破了东坡的沉寂感，获得了情感上和语言上的共鸣，凝聚到一点就是：清风、明月，我们平均地享受吧，是画龙点睛之笔。整个下片，词人与袁公济的游山玩水、唱和赠答，浓缩了人生之精华，大地之灵气。游玩之乐，其乐无穷。

　　全词，运用了叙述与描写、写实与用典、对衬与渲染之笔，尽情抒发了东坡知杭州时与友畅游湖山之乐。那“楼外峰千朵”，“明月清风我”，“风月平分破”，如画一般，沁人心脾。凡是与大自然打成一片，永葆自然青春的，大自然将赋予他艺术的美妙的人生。

2.互评：对上一讲的作业《凤凰台上忆吹箫》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

凤凰台上忆吹箫·寄远
卿墨37～花誓妙雪

霜锁疏桐，露凝残蕙，孤灯照影悠悠。
叹别后、音书渐杳，岁月空流。
枕上相思暗结，人瘦损、怕上层楼。
西风紧，倦叶乱飘，添我新愁。

天涯望穿烟树，魂梦断，相逢几度凝眸。
念当日、花前执手，语软香柔。
谁料流年暗换，缘字薄、难系兰舟。
肠千结，唯有泪湿清秋。
解读：寒霜锁住了稀疏的梧桐，冷露凝结在凋零的蕙草上，孤灯一盏照着我的影子。感叹着自从分别后音书渐渐稀少，岁月空自流逝。思念在枕畔暗暗凝结，人也憔悴了，不敢再上高楼遥望。西风越来越劲，枯叶乱飞，我心里的愁绪又增加了。
我望穿天涯烟树，在梦中几度重逢。想起当日在花前携手，软语温柔。谁能想到时光飞逝，缘分浅薄，难以留住你远行的兰舟。愁肠百结只有让泪水打湿了这冷冷的秋夜。
互评：问好雪师。全词格律无误。上片起拍景起选用了“疏桐，残蕙，孤灯”的意象营造了一个凄凉孤独的情景，这里的“锁，凝”两个动词很好的传达了一种感情基调，有一点疑问就是“霜和露”一般不能同时出现吧。二拍以“叹”字开始入情描写了别后的情景，感觉入情稍微快了点，铺垫还不是很到位。三拍“枕上”句婉转多情，将心思描写的非常细腻。
过片“魂梦断，相逢几度凝眸”句感觉读来不是特别顺畅，二拍回忆往昔三拍又回到今日处理的不错。结拍将相思之苦与清秋的气氛有机的结合起来作了一些推进，使悲伤的情绪蔓延开来。
细细品读了佳作，全词情景交融，将景语很好的归入了情语，脉络清晰，词风婉约。学评不当之处还是请老师来补刀了。

风起的地方

词研五第十六讲作业：
卿墨08-渡
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《凤凰台上忆吹箫》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
念奴娇·昆仑
毛泽东
横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。千秋功罪，谁人曾与评说？
而今我谓昆仑，不要这高，不要这多雪。安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？一截遗欧，一截赠美，一截还东国。太平世界，环球同此凉热。
译文
破空而出了，高大险峻的昆仑山，你已看遍人世衰盛。终年积雪，山脉蜿蜒不绝，好像无数的白龙正在空中飞舞，搅得天地一片冰寒。夏天冰雪消融，江河纵横流淌，人也许为鱼鳖所食。你的千年功过是非，究竟何人曾予以评说？
今天我要来说一说昆仑：不要你如此高峻，也不要你这么多的积雪。怎样才能背靠青天抽出宝剑，把你斩为三片呢？一片送给欧洲，一片赠予美洲，一片留在亚洲。在这和平世界里，整个地球将像这样感受到热烈与凉爽。
简析：此词上阕借景抒情，下阕缘情发议。全篇从当时世界性的大冲突出发，借助昆仑山脉的高大形象，抒发了词人彻底改造旧世界，埋葬帝国主义，实现人类永久和平的伟大抱负。全词雄奇瑰丽，视野开阔，想象新颖，集中体现了革命现实主义和革命浪漫主义两种创作方法的结合。

2.互评：对上一讲的作业《凤凰台上忆吹箫》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

凤凰台上忆吹箫·自哀
文/卿墨30-修心
寂寞楼台，青黄街树，望中几度春秋。记往昔、田间侍弄，水上垂钩。纵有千般风雨，携手处，尽是温柔。趁闲日、笙箫合曲，此世无求。
谁料突生变故，何堪我，病身欲去还留。叹长负、香花烂漫，朗月清幽。是夜独调弦柱，却唤起，心绪难收。无人处，茫然拭泪还流。

渡浅评：此词作上片铺往昔温馨日常，景情相融，节奏舒缓，与下片变故突生形成鲜明对照，词脉转折自然；下片直抒病身之苦、孤寂之悲，结句细节写实，悲绪直露。唯部分词句稍显平实，如“突生变故”“心绪难收”，炼字可更凝练，让悲情表达更蕴藉。

风起的地方

卿墨28-白小白
互评：

凤凰台上忆吹箫·有思
文/卿墨12-青萍之末
淡月疏星，微云暗渡，思来已过三更。
偏又是花魂寂寞，人影伶仃。多少繁华渐去，红颜老、人与花并。
可怜却，花曾拥蝶，人愧功名。
当年悬梁划粥，长夜漫、韦编读倦昏灯。
忘几次、横穿瀚海，卧暖寒冰。不信苍天戏我，由一世、篮水虚盈。
谁能信，而今梵呗金经。
白小白点评：此作格律谨严，无重字重韵之瑕，以秋夜星月之景起笔，淡月疏星、微云暗渡轻铺三更清寂，由景入思、牵愁自然妥帖。花魂寂寞映人影伶仃，以花喻人绾合孤寒与年华之慨，繁华渐去、红颜与花俱老的怅惘，落笔细腻，情致婉转；“花曾拥蝶，人愧功名”以花之盛衬人之憾，对比鲜明，憾意暗藏，语浅情浓。

下阕忆昔追往，笔力愈劲。“悬梁划粥”化用苦读典故，直写年少求进之志；“横穿瀚海，卧暖寒冰”更见炼字造境之巧，“卧暖寒冰”非直用成典，却化“卧冰”寒苦求索之意，以“寒冰”写身历的艰辛苦楚，以“暖”字衬心底不灭的壮志执念，身心冷暖对照，将绝境中守初心的孤勇写得入木三分。“不信苍天戏我”一句意气铮铮，道尽不屈之志，与“篮水虚盈”的付出落空相衬，更显壮志未酬的沉郁。

通篇今昔对照鲜明，景情相融、典意暗融，从三更思情的婉转，到往昔求索的铿锵，再到今时辗转的怅然，意绪层层递进。末句“谁能信，而今梵呗金经”，从壮志未酬的愤懑转向寄心佛典的淡然，情感转折有留白，道尽世事磋磨后的心境转变，余味暗生。整体炼字雅致，章法井然，是一篇融情于景、寄慨于昔的抒怀佳制。
唯不足之处“人愧功名”语辞稍显直白，与前文“花魂寂寞”“红颜老”的雅致比兴笔触稍显违和，若以含蓄语汇托出壮志未酬之憾，更合慢词婉转之致；“由一世、篮水虚盈”中“由”字炼字稍涩，与全词流畅的语势相融度欠佳，稍显拗口；结句情感转折虽有留白，但从愤懑到淡然的过渡稍显仓促，无轻量衬笔衔接，稍作微调，心境转变的层次感会更足。
我鸡蛋里挑骨头了ń

风起的地方

卿墨23-阿斗第十六讲作业互评

凤凰台上忆吹箫 闺怨

词作者:玉瑶

翦翦微风，丝丝细雨，恰如那岁初逢。更有那、轻柔柳线，笑展娇容。初识还如故友，攀淡语，见解雷同。天将晚，不舍别过，约赏春浓。

今朝蔷薇正盛，君何处，与谁并立花丛。可知否、漫天舞絮，染绿残紅。满腹相思只是，流光里，一抹烟踪。凝眸望，远山碧水长空。

阿斗妄言:问好同学，词作格律符合晁补之体，却是易安居士的风格。上阕以“翦翦微风，丝丝细雨”起兴，初逢场景，细腻温婉。下阕“蔷薇正盛”转入当下，以花时之盛反衬独处之寂，时空跳跃中形成情感张力。以“初逢—留别—今思”为线索，贴合词牌“忆吹箫”的追怀特质。“满腹相思只是，流光里，一抹烟踪”不仅虚实相生，而且以“烟踪”自喻相思的微茫与执著，结句“凝眸望，远山碧水长空”以旷远之景收束作结，余味悠长。

可商榷处:上阕轻柔柳线，笑展娇容。比较牵强，如果是花蕊笑展娇容是没有问题的。初识还如故友，攀谈语，见解雷同，天将晚，不舍别过，约赏春浓。这里平铺直叙，准备过片显得比较生硬。

下阕漫天舞絮，染绿残紅。是无理而妙吗？可参考晏几道《虞美人》词:更谁情浅似春风，一夜满枝新绿、替残红。

总结:此词已得《凤凰台上忆吹箫》个中精髓，以清丽之笔勾连今昔，哀而不伤，怨而不怒。若在细节上再求含蓄凝练，则近宋人韵味。

羽君

第十六讲作业
卿墨25～羽君

凤凰台上忆吹箫•生辰感怀
卿墨10-正在回家
雨润荷钱，风疏烟柳，人间又近余春。恰正是、繁红褪尽，绿叶成云。何处莺歌劝酒，啼不断、似贺芳辰。漫回首，平生况味，都付金樽。
年少书生意气，闻鸡起，芸窗伴月修文。奈何却、南柯梦短，鬓角霜痕。犹念芳华旧径，经行处、草木弥新。凝望处，一犁细雨殷勤。

1、解读

“雨润荷钱，风疏烟柳，人间又近余春”，以“雨润”“风疏”勾勒暮春清新之景，“荷钱”、“烟柳”点明时节，“近余春”暗扣时光推移，为下文抒情铺垫氛围。
“恰正是、繁红褪尽，绿叶成云”承接暮春，写花谢叶茂的景象，自然过渡到“何处莺歌劝酒，啼不断、似贺芳辰”，将莺啼拟人化为“贺生辰”，以乐景衬生辰情境，却藏含蓄之味。
“漫回首，平生况味，都付金樽”，由眼前景转向内心，“漫回首”带随意却深沉的追忆，“平生况味”最终“付金樽”，以饮酒消解过往，尽显沧桑与豁达。

“年少书生意气，闻鸡起，芸窗伴月修文”，刻画年少时的昂扬状态——有“书生意气”，勤耕学业，与当下形成鲜明对比。
“奈何却、南柯梦短，鬓角霜痕”，“奈何”转转折，“南柯梦短”叹年少理想如幻梦般短暂，“鬓角霜痕”直写岁月留下的衰老痕迹，伤感之情流露。
“犹念芳华旧径，经行处、草木弥新”，虽念旧时光，但“草木弥新”暗含对过往的释然；末句“凝望处，一犁细雨殷勤”，以“细雨殷勤”的生机之景收束，在感慨中寄寓对生活的淡淡期许，让全词情感不至于过于沉郁。
​
​2、格律正确。用词精准，手法老练，脉络清晰，字顺则意达。

林深时见鹿

词研五第十六讲作业：
卿墨31-见鹿
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《凤凰台上忆吹箫》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
望海潮·东南形胜
宋 柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。(三吴 一作：江吴)
重湖叠𪩘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
译文
　　杭州地处东南方，地理形势优越，风景优美，是三吴的都会，这里自古以来就十分繁华。如烟一般的柳色、装饰华美的桥梁，挡风的帘子、青绿色的帐幕，楼阁高高低低，大约有十万户人家。高耸入云的树，环绕着钱塘江沙堤，又高又急的潮头冲过来，浪花像霜雪在滚动，宽广的江面一望无涯。市场上陈列着琳琅满目的珠玉珍宝，家家户户都存满了绫罗绸缎，争相比奢华。
　　简析：里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽。秋天桂花飘香，夏季十里荷花。晴天欢快地吹奏羌笛，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都喜笑颜开。孙何外出时，成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，声势煊赫。在微醺中听着箫鼓管弦，吟诗作词，赞赏着美丽的水色山光。他日把这美好的景致画出来，回京升官时向人们夸耀。
这首词主要表现杭州的富庶与美丽。上片描写杭州的自然风光和都市的繁华；下片写西湖，展现杭州人民和平、宁静、安乐的生活景象。全词以点带面，明暗相间，铺叙晓畅，形容得体，一反柳词惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。此词慢声长调之音韵和所抒之情起伏相应，声律协调，情致婉转，堪称佳作。


2.互评：对上一讲的作业《凤凰台上忆吹箫》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

凤凰台上忆吹箫
卿墨20～柳轻颦
千里高原，经幡低荡，山前遍野春开。好一幅、诗囊画卷，撩动心怀。宝马香车探去，銮铃声、越过桥台。东风软，还惹蝶儿，与影相偕。


犹引晴光一处，来为我，青丝绾个花钗。漫赢得、韶华慢度，闲在云涯。忽听黄莺轻唤，堪惊梦、孤枕醒来。凭窗望，空余寂寞春阶。


见鹿简评：
这个词的构思布局惊呆小伙伴我了。从头至尾以为皆为景语，殊不知煞尾来个反转，此前万般景色归于一梦。
全篇词脉连贯流畅，布局合情合理。从叙事方式来说无可挑剔。但仔细揣摩感觉还是差了一点什么。应该是情感的归属问题。你因何而梦？这一点至关重要。如果能伏笔一下，或者归拢一下都好。而今读你的词仅存一梦，而情无所系。一孔之见，说错勿怪。

凡川

十六讲作业  学评词
卿墨25-凡川

凤凰台上忆吹箫. 深冬有感
卿墨21-老戈
塞北冰封，霜风冷骨，梅红几点迎寒。入眼是、丹霞倚暮，白雪埋山。十里乡村寂静，瘦枝上、雀影惊旋。高台立，苍茫一望，寥落无边。
多少沉浮世味，犹记取、孤身异地堪怜。怎消得、离情不断，别泪愁连。莫道朱颜暗换，忙碌里、数尽云闲。总期待，春回暖入眉弯。

评：上阕写景苍茫，蓄势沉凝
开篇“塞北冰封，霜风冷骨”以简劲笔触勾勒出严冬的凛冽，而“梅红几点”则以微小的暖色点破苍凉，形成视觉与情感的张力。随后“丹霞倚暮，白雪埋山”进一步渲染天地之壮阔与孤寂，暮色与积雪吞没群峰，隐喻着人世沧桑的沉重。结尾“高台立，苍茫一望，寥落无边”，以登高视角收束全景，将物理空间的辽阔转化为心理空间的渺茫，为下阕抒情铺陈出浑厚的背景。

下阕抒情婉转，愁中见盼
“多少沉浮世味”一句承上启下，从自然之景转入人生感喟。“孤身异地堪怜”直诉飘零之苦，而“离情不断，别泪愁连”以叠词深化了愁绪的绵长。词人并未沉溺于哀伤，“莫道朱颜暗换”在自怜中透出几分豁达，忙碌中“数尽云闲”的细节，暗示了对超脱的向往。末句“总期待，春回暖入眉弯”陡然转折，以“春回”呼应开篇的严寒，在循环的时序中寄寓了对温暖与希望的坚守，使全词在低沉中泛起^亮色。

奈何天

互评作业卿墨27奈何天

凤凰台上忆吹箫·弄玉诉
文/芷溪
琼琯声悠，桂宫清冷，玉阶轻覆霜痕。
记昔时林下，凤和龙嗔。
琴曲惊鸿引凤，云路近、共赴昆仑。
星河畔，衣香暗度，不负良辰。

伤神。
六尘别久，惟梦里笙箫，犹绕芳尘。
叹世凡殊绝，难返朱门。
谁念妆台颜老，空对月、斟酒频频。
罗巾透，风传旧调，远寄痴魂。

译文
玉箫之声悠远飘荡，月宫之中清冷寂寥，白玉阶前已悄然覆上清霜的痕迹。  
忆起往昔林间幽会，凤鸣龙吟相应和，箫声与琴音交响，连神兽也为之动容。  
琴声惊起鸿雁，箫音引来彩凤，仙路在前，云途将通，我与你携手共赴昆仑仙境。  
在星河之畔，衣袂飘香，暗自流转，那美好的时光没有辜负。
与尘世分别已久，六尘（色声香味触法）皆空，唯有梦中那熟悉的箫声，仍在心间萦绕，仿佛还回荡在旧日香径。  
可叹凡尘与仙界天壤之隔，再难重返人间旧居，重见故人。  
有谁还会挂念，那妆台前容颜已老的我？唯有独自对月，一遍遍地斟酒，借酒消愁。
罗帕早已被泪水浸透，而风中仿佛又传来旧日箫曲的旋律，我将一缕痴情之魂，遥寄于千里之外。  

浅评
问好学友，上阙第一人称玉箫点题引典，诉龙凤和鸣之和谐，渲染昔日美好。下阕神伤，六尘久别，唯那箫声萦绕，仙尘有别，难见故人。句子流畅，感情充沛，只是我有些迷糊，是谁在弹琴？谁的梦，谁的痴魂在伤？题目是自述，感觉有第三个的人的影子，像被抛弃了又回不到人间的样子。还是请评阅老师们点评吧。

梅朵

古典词研五第十六讲作业
卿墨16--花落一肩香

卿墨-23阿斗第十五讲作业
凤凰台上忆吹箫·大雪感怀（依李清照体）

烟雪连天，暮云垂野，万山飞白蓬头。看北来南往，攘攘无休。人世悲欢聚散，今古事、庶若残裘。添惆怅，前尘似梦，思绪如秋。
幽幽！异乡异客，吟一阕长歌，乐以忘忧。并旅怀几许，同付东流。时闻庭前青鸟，来笑我、无谓多愁。回头望，梅花报春，香漫神州。

解读：
漫天大雪与天际相连，傍晚的阴云低垂在原野上，千山都裹着白雪像蓬松的白发。看路上行人南来北往，熙熙攘攘不曾停歇。人世间的悲欢离合聚散无常，古往今来世事就像一件破旧的裘衣。心中更添惆怅，过往的岁月如同梦境，纷乱的思绪也像萧瑟的秋。

心境幽幽！人在异乡为异客，吟唱一首悠长的诗歌，让欢乐排遣忧愁忘却烦忧。把羁旅的愁怀一同交付给东流的水。偶尔听见庭院前有青鸟啼声，仿佛在笑我，何必这般多愁善感。回眸看到，梅花绽放，春天来了，香气溢满神州。

试评：此作章法完整、情真意切，由漫天大雪铺境，层递写世事聚散之愁、异乡羁旅之愁，再经青鸟自嘲纾解，终以梅香报春收束，跌宕间见婉转，颇合清照体婉约之韵。景情相融自然，反衬、比喻手法用得贴切：以乐以忘忧衬愁浓，以青鸟笑我衬自愁，以残裘喻世事沧桑、东流喻愁思漫漶，语浅而情深，能达此境，难得。
微瑕有三：1.闻、香二字依清照体格律当仄，略失严谨；2.烟雪、北来南往可斟酌凝炼，攘攘无休稍显直白，少了词凝练之美；3.思绪如秋、同付东流与大雪冬景违和，结句梅花报春，香漫神州，与前文庭前青鸟、异乡异客的细腻语境呼应稍弱。
若稍作打磨，修正平仄、凝炼字句、贴合冬景、勾连前后，便可让愁绪与寒雪相融，暖意与梅香相契，更合清照体“愁中藏暖、浅语藏情”的韵味。
以上皆为初学浅见，偏颇之处，祈请同学海涵，具体以点评老师教正为准。

独钓寒江$

古典词研五卿墨组03-独钓寒江作业

前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《凤凰台上忆吹箫》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《凤凰台上忆吹箫》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到佐证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。
作业一
江城子•江景
苏轼  宋代
湖上与张先同赋，时闻弹筝

凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。(芙蕖 一作：芙蓉)
忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
译文
在湖上和张先一起赋诗填词，那时听到弹筝的声音。

凤凰山下，雨后初晴，云淡风清，晚霞明丽。一朵荷花，虽然开过了，但是仍然清澈美丽。不知从哪里飞来一对白鹭，它们也有意来倾慕弹筝人的美丽。
忽然听见江上哀伤的曲调，曲中含着悲苦，又有谁忍心去听。烟霭为之敛容，云彩为之收色，这曲子，就好像是湘水女神在倾诉自己的哀伤，一曲终了，她已经飘然远逝，只见青翠的山峰，仍然静静地立在湖边。

注释
湖：指杭州西湖。张先：北宋著名词人。
凤凰山：在杭州西湖南面。
芙蕖：荷花。
娉婷：姿态美好，此指美女。
江上：宋袁文《瓮牖闲评》引作“筵上”。
筝：弦乐器，木制长形。筝在汉、晋以前设十二弦，后增至十三弦、十五弦、十六弦及二十一弦。
湘灵：湘水女神，相传原为舜妃。《楚辞·九歌》有《湘夫人》。

简析

　　此词为咏筝之作。上片写湖上景，由雨后初晴的凤凰山写到湖上的清风、天边的晚霞、盈盈的荷花、飞翔的白鹭，描绘出一幅杭州西湖风景图；下片写闻弹筝，先写筝声之哀婉，再由筝声转写弹筝人，化用“湘灵鼓瑟”典故，既喻弹筝者有湘灵之美，又道出凄迷之感。全词采用比喻和衬托的手法，写弹筝而不见弹筝人，而以闻筝所见和想象创造出美妙的意境。

赏析

　　作者巧妙地以“闻弹筝”为线索，精心勾勒出了弹筝者的绝美和音乐的深远韵味。他巧妙地将弹筝者置于雨后初霁、晚霞绚烂的湖光山色之中，使得人物与景色交相辉映，音乐与山水和谐共鸣。在描绘人物时，作者巧妙地运用了比喻和衬托的手法，使得人物形象更加鲜明生动。

　　开篇三句，先以山色湖光为背景，为人物出场铺垫了宁静而美丽的环境。紧接着，“一朵芙蕖”两句，既描绘了水面上盛开的荷花，又巧妙地以出水芙蓉来比喻弹筝的美人，实现了艺术上的双关效果。从结构上看，这两句巧妙地由写景过渡到对弹筝人的描写，过渡自然，毫无痕迹。据《墨庄漫录》记载，弹筝人年约三十，风姿绰约，气质娴雅。作者用“一朵芙蕖开过尚盈盈”来形容她，不仅贴切，而且充满了诗意。随后，作者又通过白鹭似乎也被这美丽所吸引，来进一步烘托弹筝人的魅力。这里的白鹭，实际上也暗指了两位被深深吸引的听众。

　　下片则着重描绘音乐。作者从乐曲的总体旋律和情感出发，以“哀筝”和“苦含情”来形容乐曲的哀伤动人。他通过描绘听者难以忍受的哀伤情感，以及大自然为之动容的情景，进一步渲染了乐曲的哀伤感。最终，他将这哀伤的乐曲比作湘水女神的瑟声，将乐曲的哀伤推向了极致。同时，“依约是湘灵”这一句，也隐喻了弹筝人如湘灵般的美好。

　　在词的结尾部分，作者并没有直接描写人物，而是采取了欲擒故纵的手法，通过描绘弹筝人已经飘然远逝，只留下青山绿水间回荡的哀怨乐曲，来进一步突出人物的美丽和音乐的动人。这种手法不仅使得词的意境更加深远，也使得词的结构更加紧凑。“人不见，数峰青”两句，巧妙地借用了唐代诗人钱起的诗句，既与开头的景色相呼应，又与中间的用典相衔接，使得整首词在结构上浑然一体，意境深远。
作业二
附原作
凤凰台上忆吹箫  大寒飞雪
卿墨11痴心不改
荏苒时光，大寒节至，更携碎玉匆匆。抬望眼、山川素裹，鸟雀无踪。万里冰天唯见，大道上、车堵长龙。岗哨处，交警伫立、不畏霜风。
行人小心翼翼，骑者慢、班途尽是农工。有多少、辛酸苦楚，付与严冬。骚客闲吟诗赋，闲暇在、喜赏梅红。谁曾念，黎民敬业其中。
简译：
时光飞速转眼一年将尽。大寒节气已然降临，天空还急簌簌飘洒着碎玉般的飞雪。抬眼望去，山川大地都被雪装饰得银装素裹，连飞鸟雀儿也没了踪迹。茫茫冰天雪地之间，大路上车流拥堵成了一条长龙。
路口的岗哨旁，交警静静伫立，全然不惧凛冽的霜风。
路上的行人都小心翼翼地慢行，骑车赶路的人也放慢了速度。
这奔波的上班途中，大多是为生计操劳的农工。他们有多少生活的辛酸与苦楚，都默默交付给了这严寒的冬日。文人墨客们闲来无事，吟诗作赋，趁着闲暇惬意地欣赏着凌寒绽放的红梅。可又有谁曾留意，正是这些普通百姓，在寒冬里依旧坚守着岗位，勤恳敬业。

点评
这首《凤凰台上忆吹箫·大寒飞雪》选材接地气，视角有层次，堪称一首颇具现实温度的咏节令词作。
上阕以景起笔，“碎玉”喻雪形神兼备，“山川素裹，鸟雀无踪”勾勒出大寒时节的苍茫凛冽；继而镜头下移，从阔远的冰天雪地聚焦到拥堵的大道、伫立的交警，以动景衬静景，以人物显节候，画面感十足。
下阕笔触更见深度，由行人骑者的慢行，点出“班途农工”的身份，将“辛酸苦楚付严冬”的民生况味娓娓道来；随后笔锋一转，写骚客赏梅吟诗的闲适，与农工的奔波辛劳形成鲜明对照，结尾“谁曾念，黎民敬业其中”以反问收束，寄慨深沉，既饱含对普通劳动者的体恤与敬意，也让词作跳出了单纯咏景的窠臼，立意陡然升华。
格律上贴合词牌要求，句式长短错落，语言质朴晓畅，无刻意雕琢之痕，情感却真挚厚重，于寻常雪景中写出了不寻常的人文关怀。