古典词研五期卿墨组第十四讲作业帖

独钓寒江$

古典词研五卿墨组03-独钓寒江作业
作业一:
蝶恋花 春景
苏轼
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
译文
花儿残红褪尽，树梢上长出了小小的青杏。燕子在天空飞舞，清澈的河流围绕着村落人家。柳枝上的柳絮已被吹得越来越少，但不要担心，到处都可见茂盛的芳草。
围墙里面，有一位少女正在荡秋千，少女发出动听的笑声，墙外的行人都可听见。慢慢地，围墙里边的笑声就听不见了，行人惘然若失，仿佛多情的自己被无情的少女所伤害。

注释
蝶恋花·春景：原本无题，傅本存目缺词。
花褪残红：褪，脱去，小：毛本作“子”。
子：毛本误作“小”。“飞”，《二妙集》、毛本注“一作来。”
绕：元本注“一作晓。”
柳绵：即柳絮。
何处无芳草”句：谓春光已晚，芳草长遍天涯。
多情：这里代指墙外的行人。
无情：这里代指墙内的佳人。
这首词是伤春之作。苏轼长于豪放，亦擅婉约，这首词写春景清新秀丽。同时，景中又有情理，人们仍用“何处无芳草”以自慰自勉。作者的“多情却被无情恼”，也不仅仅局限于对“佳人”的相思。这首词下片所写的是一个爱情故事的片段，未必有什么寄托。只是一首很好的婉约词。王士祯《花草蒙拾》所说的“枝上柳绵，恐屯田缘情绮靡，未必能过。”同时指出这首词与风格婉约的柳永词不相上下。
“花褪残红青杏小。”开头一句描写的是暮春景象，这是说，暮春时节，杏花凋零枯萎，枝头只挂着又小又青的杏子。作者的视线是从一棵杏树开始的：花儿已经凋谢，所余不多的红色也正在一点一点褪去，树枝上开始结出了幼小的青杏。“残红”，他特别注意到初生的“青杏”，语气中透出怜惜和喜爱，有意识地冲淡了先前浓郁的伤感之情。“燕子飞时，绿水人家绕。”燕子在空中飞来飞去，绿水着一户人家。这两句又描绘了一幅美丽而生动的春天画面，但缺少了花树的点缀，仍显美中不足。“绕”字，曾有人以为应是“晓”。通读全词，并没有突出的景物表明这是清晨的景色，因而显得没有着落。而燕子绕舍而飞，绿水绕舍而流，行人绕舍而走，着一“绕”字，则非常真切。“枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草？”树上的柳絮在风的吹拂下越来越少，春天行将结束，难道天下之大，竟找不到一处怡人的景色吗？柳絮纷飞，春色将尽，固然让人伤感；而芳草青绿，又自是一番境界。苏轼的旷达于此可见。“天涯”一句，语本屈原《离骚》“何所独无芳草兮，尔何怀乎故宇”，是卜者灵氛劝屈原的话，其思想与苏轼在《定风波》中所说的“此心安处是吾乡”一致。最后竟被远谪到万里之遥的岭南。此时，他已人到晚年，遥望故乡，几近天涯。这境遇和随风飘飞的柳絮何其相似。
上阕描写了一组暮春景色，虽也有些许亮色，但由于缺少了花草，他感到更多的是衰败和萧索，这正如作者此时的心境。作者被贬谪在外，仕途失意又远离家人，所以他感到孤独惆怅，想寻找一些美好的景物来排解心中的郁闷，谁知佳景难觅，心情更糟。上阕表达了作者的惜春之情及对美好事物的追求。
“墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。”墙外是一条道路，行人从路中经过，只听见墙里有荡秋千的声音，一阵阵悦耳的笑声不时从里面传出，原来是名女子在荡秋千。这一场景顿扫上阕之萧索，充满了青春的欢快旋律，使行人禁不住止步，用心地欣赏和聆听着这令人如痴如醉的欢声笑语。作者在艺术处理上十分讲究藏与露的关系。这里，他只写露出墙头的秋千和佳人的笑声，其它则全部隐藏起来，让“行人”去想象，在想象中产生无穷意味。小词最忌词语重复，但这三句总共十六字，“墙里”、“墙外”分别重复，竟占去一半。而读来错落有致，耐人寻味。墙内是家，墙外是路；墙内有欢快的生活，年轻而富有朝气的生命；墙外是赶路的行人。行人的心情和神态如何，作者留下了空白。不过，在这无语之中，有一种冷落寂寞之感。“笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。”也许是行人伫立良久，墙内佳人已经回到房间；也许是佳人玩乐依旧，而行人已渐渐走远。总之，佳人的笑声渐渐听不到了，四周显得静悄悄。但是行人的心却怎么也平静不下来。墙院里女子的笑声渐渐地消失了，而墙外的行人听到笑声后却心绪难平。他听到女子甜美的笑声，却一直无法看到女子的模样；心情起伏跌宕不已，而女子也并不知道墙外有个男子正为她苦恼。男子多情，女子无情。这里的“多情”与“无情”常被当爱情来解释，有感怀身世之情，有思乡之情，有对年轻生命的向往之情，有报国之情，等等，的确可谓是“有情”之人；而佳人年轻单纯、无忧无虑，既没有伤春感时，也没有为人生际遇而烦恼，真可以说是“无情”。作者发出如此深长的感慨，那“无情”之人究竟会撩拨起他什么样的思绪，对此，他并没回答。也许是勾起他对美好年华的向往，也许是对君臣关系的类比和联想，也许倍增华年不再的感慨，也许是对人生哲理的一种思索和领悟，作者并未言明，却留下了丰富回味、想象的空白。

下阕写人，描述了墙外行人对墙内佳人的眷顾及佳人的淡漠，让行人更加惆怅。在这里，“佳人”即代表上阕作者所追求的“芳草”，“行人”则是词人的化身。词人通过这样一组意象的刻画，表现了其抑郁终不得排解的心绪。
综观全词，词人写了春天的景，春天的人，而后者也可以算是一种特殊的景观。词人意欲奋发有为，但终究未能如愿。全词真实地反映了词人的一段心理历程，于清新中蕴涵哀怨，于婉丽中透出伤情，意境朦胧，韵味无穷。

作业二
最高楼   岁杪感怀
        玉瑶
匆忙处，时序又新年。回首倍茫然。韶华将逝霜侵鬓，幺儿成长教垂怜。看长空，云卷舒，自悠闲。
浑不晓，乌飞和兔走。更不觉，旧年新岁骤。脚下路，眼前峦。平时总是嫌人挤，今朝但怨少人观。却原来，心底事，对谁言。
解读:
匆匆忙忙中又迎来了新的一年。回头来看看过往倍觉茫然，美好的年华即将逝去，美好的青春已经过去，两鬓爬满了霜。孩子一天天长大心中充满了爱怜。
抬头看着辽阔天空，白云在空中自由舒卷，悠然自得。
未曾觉得时光飞逝，更没有觉察到新年旧岁转换的这样突然！
脚下的路途漫漫，眼前的山峦起伏不平。
往日里总嫌人潮拥挤，但是真正独处时，现在却觉得身边冷清无人伴，满腹的心事向谁说呢？
寒江试评:问好玉瑶师。老师的这阙词，格律正确，是一阙岁末感怀词，以岁末时节为切入点，抒韶华流逝、心事难言的怅惘，情真意切。把那种年轻怕吵闹，老年盼热闹的感情写的真实感人。
个人觉得幺儿成长教垂怜与本词感怀没多大关系。
上下片意有点重复。
以上是个人感觉哈。说的不好。老师勿怪。

扬风万里@

第十四讲作业
卿墨39~扬风万里

原玉：阿斗
最高楼·岁末感怀

江南夜，又是一华年。心事叠眉弯。椿庭沉痼缠身久，雏儿娇态望亲还。计难归，思万缕，泻毫端。

空憔悴、蝇头摧鬓雪。惯冷暖、风霜凉热血。身似絮，逐尘寰。经年诺复来年约，新醅酒待满堂欢。立苍茫，星欲坠，夜如磐。

解读："江南夜，又是一华年"。点明时空，暗含时光流逝之叹。"椿庭沉痼~望亲还”，两重牵挂，父亲久病，幼儿盼归，作者身处责任与思念的夹缝中。“计难归~泻亳端"，直抒归期难定的无奈，思念之情，唯泻笔端。
”空憔悴~摧鬓雪"，喻指琐碎生计催人老。”惯冷暖~凉热血"，看惯世间冷暖，历经世事后的沉敛。"身似絮，逐尘寰"，以絮自喻，飘泊无依。"经年~满堂欢”，期待之感。尾拍，希望与困顿交织。

简评：这首词，以岁末江南夜为背景，情感层次丰富：将个人漂泊、亲情羁绊、中年困顿融合于岁末场景，情感真挚而具普遍性。稍觉遗憾的是，下片两个七字句，没有做对仗。其余都非常好，学习了。

高山流水天籁音

古典词研五期第十四讲作业
卿墨29-高山流水


1.高山流水•听琴社中课题
   顾太清  清代
七条弦上写柔情。一丝丝、弹动秋声。风拍小帘栊，花阴恰有人听。芭蕉影、隔住红灯。分明是，流水高山绝调，戛玉敲冰。更幽兰制佩，腕底散芳馨。
泠泠。虚空度鸿雁，寒浦外、水净沙平。何处怨苍梧，落叶舞遍风轻。掩朱帷、拍缓弦停。夜深也，还怕纤纤素指，错点明星。默无言、恍若江上数峰青。

译文：在七根琴弦之上倾注着无尽的柔情，一丝丝拨动，弹奏出秋天的声音。秋风轻拍着小窗的帘栊，在花丛的阴荫下恰好有人在聆听。芭蕉的影子，隔开了红色的灯盏。分明是《高山》《流水》这样的绝妙曲调，像敲击玉石和寒冰般清越。更有那如佩戴幽兰般的高洁气质，从弹琴者的手腕下散发出芬芳馨香。
琴声清越冷然，仿佛虚空中飞过鸿雁，在寒冷的江畔，水流澄净、沙地平坦。不知从何处传来对苍梧的哀怨，落叶在轻风中飞舞。放下朱红色的帷帐，节拍放缓，琴弦停歇。夜深了，还担心那纤细白皙的手指，会错点了如明星般的琴徽。大家静默无言，恍然间好似看到了江边几座青翠的山峰。

评析：顾太清这首《高山流水·听琴社中课题》，写得那叫一个妙！开篇就点明琴弦上弹的是柔情，秋声都被这一丝丝琴音给“撩动”了。风、花、芭蕉、红灯，画面感十足，仿佛让人身临其境。中间写琴音如流水高山，又似戛玉敲冰，还带着幽兰的芬芳，把琴音的美妙展现得淋漓尽致。下阕琴音泠泠，似有鸿雁飞过，又引出苍梧之怨，情感丰富。最后拍缓弦停，还怕错点明星，以景结情，“江上数峰青”的意境悠远，让人回味无穷。无愧为清朝著名女词人，西林太清！
这首词是她在琴社活动中，听人弹奏古琴后所作，内容紧扣“听琴”这一主题，并化用了春秋时期俞伯牙与钟子期“高山流水遇知音”的典故，表达了听琴时的感受和对知音境界的向往。


2.最高楼·岁杪感怀
作者/笛梦
残灯烬，檐外雪霏微。巷陌掩余晖。旧书翻尽流年字，寒炉煨暖故山梅。数更筹，听漏箭，懒添衣。
休再忆、风尘千里倦。且自惜、岁华三寸暖。心未老，志犹飞。明朝试展凌云翼，他时笑指楚天巍。待新元，歌且醉，莫相违。

读解：夜已深沉，残灯的灯芯即将燃尽，屋檐外雪花纷纷扬扬、轻柔飘落。小巷街道被渐渐西沉的落日余晖所笼罩，一片静谧。我独自坐在屋内，翻开那一本本旧书，书页上记载着如水流逝的岁月痕迹；身旁寒炉中，炉火正旺，温暖着从故乡带来的梅花，梅香尚有故乡的气息。在这寂静的夜里，我数着更筹，听着漏箭滴水的声音，却懒得再去添衣。
不要再回忆那漂泊千里、风尘仆仆的疲惫过往了。姑且珍惜当下这如三寸时光般短暂却温暖的岁月吧。我的心尚未老去，壮志依然在胸中飞扬。期待明朝能够展开如凌云般的翅膀，奋力翱翔；他日定能笑着指点那楚天之上巍峨的景象。等到新的一年到来，让我们尽情放歌、开怀畅饮，莫要辜负这美好时光。

简评：问好学友！词作用的是辛弃疾正体，格律正确无误。这首词以岁末为背景，通过描绘寒夜独处的场景，抒发了对时光流逝的感慨与对未来的期许。整首词营造出了两种不同的意境。上阕以残灯、飞雪、巷陌、旧书、寒炉等意象，勾勒出一幅清冷、孤寂、静谧的画面，充满了对过去时光的怀念和对漂泊生活的感慨，意境较为凄清、深沉。下阕则笔锋一转，通过“心未老，志犹飞”等语句，展现出一种积极向上、豪情满怀的意境，充满了对未来的憧憬和期待，与上阕形成鲜明对比，使整首词的意境更加丰富多元。词作如一幅水墨长卷，上阕写景蕴含寂寥，下阕以泼墨绘豪情，在岁末的时空裂隙中，完成了一场关于生命意义的深刻对话。学习了！
挑几点不足之处商榷：上片起拍句中“残灯烬”这一意象写的是深夜(如白居易诗句：挑尽残灯秋夜长)，二拍句“巷陌掩余晖”却又写到了傍晚的落日余晖，前后矛盾不合逻辑，把“余晖”试改为：“清辉”(或幽辉)，也可再斟酌。三拍句“寒炉煨暖故山梅”表意不畅，“故山梅”若理解为故乡的梅花酒，与整首词营造的意境不太相符；若理解为故乡的梅花，“煨暖”一词用于梅花不太恰当，梅花通常生长在寒冷环境中，用“煨暖”来修饰显得突兀。试改为“寒炉温梦故园梅”，“温梦”赋予了寒炉一种温暖情感的力量，寓意着在寒冷的夜晚，通过回忆故乡的梅花，让内心获得温暖和慰Ⅰ藉，“故园梅”也比“故山梅”更具亲切感和画面感。尾拍句中“数更筹、听漏箭”是古代才有的(计时)意象，用于现今不符(太隔)。试改为“倚轩窗，听朔籁，懒添衣”，“倚轩窗”表现主人公闲适又略带惆怅的状态。“听朔籁”指聆听北方吹来的风声，“朔籁”增添了一种清冷、孤寂的氛围，与整体词风相符，且更符合现代人能感受到的情景。词下片三拍“心未老，志犹飞”稍显直白，试改为“情未老，志难羁”，使表达更加含蓄委婉，与整首词的风格相协调。四拍“明朝试展凌云翼，他时笑指楚天巍”，试改为“明朝欲借青云力，他时同赏楚天奇”，语言更加自然流畅，富有美感。

个人愚见，不当之处，请海涵勿怪！

梅朵

古典词研五第十四讲作业
卿墨16--花落一肩香

最高楼·乙巳年末感怀
文/独钓寒江
东西走，身影似陀螺。风雨一肩驮。
长街灯火眸中闪，几家箫鼓耳中过。
厦麟麟，千万座，旅愁多。

休怅望、岁华如逝驷。
且笑对、余生从素志。
研旧墨，赋新歌。
霜欺鬓角浑闲事，风吹客梦半消磨。
待春来，梅绽处，醉颜酡。

解读：
终日东西奔走，忙碌的身影像旋转的陀螺。所有的风风雨雨都独自扛在肩头。
长街上霓虹在眼中闪烁，耳畔传来几家的笙萧锣鼓声。眼前高楼大厦林立有千万间，唯独旅愁越积越多。

不必怅然凝望，岁月像飞驰的骏马匆匆而过。不如笑面对以后的生活，追随自己本心自由。研磨起陈年墨，谱写新诗章。岁月的风霜染白双鬓都是无关紧要的小事。漂泊异乡的梦也被渐渐的磨灭。只有等待春天来时，去那梅花盛放的地方，醉看酡红满枝头。

试评：
以羁旅奔波之苦切入，转而抒发豁达的情感，层次丰富，格律正确，在炼字、意象衔接有可提升空间，更和谐。
上阕长街灯火与几家箫鼓，衬出孤旅之寂，下阕霜欺鬓角与风吹客梦，对比漂泊之感，结以梅绽醉颜显豁达，情感转折自然。身影似陀螺，以动态比喻捕捉奔波之态，风雨一肩驮具象感人。向同学学习了。
厦麟麟用词可斟酌，换个更适合的文字形容高楼林立。旅愁多与下阕休怅望可斟酌，若能过渡下，则情感流转更自然。
以上都是个见，不当处海涵。还是以点评老师为准。

宛在水中央

古典词研五第十四讲作业
卿墨05-沐沐

最高楼
词作者:卿墨21-老戈
新元启，飞雪朔琼雕。万巷裹银娇。梅衔霞色临窗染，长街旗动抚云飘。倚高楼，凝远目，待钟敲。
焰火处、流年明暗换。岁痕浅、春风来又转。宴歌舞、笑成潮。诗题福字心灯映，酒连乡梦岁华邀。话重逢，温旧绪，共今宵。

初评者:卿墨05-沐沐
〖沐沐〗本人仅用已知的浅薄学识去解读评议，完成作业。
木头解读；新的一年开始，飞落的雪花如同雕塑作品精美绝伦。此时街头巷尾裹着银色的装扮是如此多娇，窗前的梅花晕染着霞光一样的色彩。长长的街道旗帆如云一样飘动，我依靠在高楼凝神远眺。等待着钟声敲响的时刻。
随着绚烂的烟花和爆竹声里，年光已悄然被换掉了。岁月留下清浅的痕迹，春风来回转动。宴会上歌舞声欢笑声如潮水般，一浪高过一浪。题过的诗，书写的福字如灯火映照在心上。看着杯中的美酒想起远在家乡朋友们邀约在一起的美好时刻。我们聊起重逢的喜悦，回忆往昔之情。共同度过这难忘的一天。
〖沐沐〗评；此词是上景下情结构格律韵字无误，上片以，飞雪迎接的新年伊始开篇。通过眼前景物描绘新年的氛围，并用“倚，凝，待”来衬托个人孤寂怅惘之情。在这里
整体是不错，不过个人觉得“朔琼雕，抚云动”在描绘上用词稍落下风语感不美。同时上片两个七字句描绘氛围感略显逊色，同时在和三字句衔接中也稍有瑕疵。
下片通过，此起彼伏的烟花感叹时光匆匆而去时留下清浅的年轮，歌声，笑声，新题诗句，和刚贴福字，还有杯中的美酒无不渲染节日的氛围和拉扯着对往事的回忆。★其中春风句中的“来又转”不解其意。总觉得这里浪费资源！
整体来说已经很不错了，个别用词用意稍稍调整那就超级完美了。

正在回家

研五第十四讲作业
卿墨组10—正在回家

最高楼•岁末感怀
文/纳兰沐馨
（以寻找丢失儿童未果，父母依然夜以继日奔波为背景而题）
霜风冽，寒雀咽荒丘。残日映眉头。千街寻影呼儿字，万山埋履印鸿沟。啮冰行，披雪问，几时休？
曾几度、梦中牵小手。最怕见、宴间欢聚酒。心儿碎、鬓成秋。春潮又涨津门渡，归帆隔断九重楼。纵年年，封泪眼，盼归舟。

解读：寒风凛冽，鸟雀在荒丘上悲鸣呜咽。夕阳西下，如血的残辉照映着一位母亲。她曾经穿梭于千街万巷寻找孩儿的身影，嘴里轻轻的呼唤着孩儿的乳名，她为寻找孩儿已踏过万水千山。如今她一样正破冰而行，面对着纷纷而落的雪花，问苍天，什么时候才能找到她的孩子，何时才能结束这样的日子。
她经常在夜里梦见自己牵着孩子的小手。因此最怕看在欢宴上其他家庭其乐融融的样子。因为丢失孩子，她心儿已碎，也已白发苍苍。而今春水又涨满了津门渡口，向远望去，高楼遮断视线，望不见归舟。纵使年年泪水遮住双眼，还是期盼能看见孩子回家。

浅评：本词作者功底较好，采用了情景交融的表现方式，情感真挚动人；3处对仗句写得比较好；布局谋篇总体来说较成功，只是个别地方没处理好。以下是个人观点，仅供参考：
1.最高楼词牌平韵为主，句式有规律，适合表现情感较婉约缓和的内容。
2.首句下笔有点重，导致感情较难循序渐进发展。
3.千街对仗句有上下联系不紧，从眼前景突然跳到回忆，又从回忆跳回眼前景。
4.春潮句较突兀，上片以冬景为主，突然跳至春景。

慕容瑞西

古典词研五卿墨组第十四讲作业:
卿墨-慕容瑞西
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
沁园春·灵山齐庵赋
辛弃疾     宋代
时筑偃湖未成
叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥横截，缺月初弓。老合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。
争先见面重重，看爽气朝来三数峰。似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容。我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。新堤路，问偃湖何日，烟水濛濛？

译文
重峦叠嶂向西奔驰，像千万匹马回旋一般，这许多的山要掉头向东而去。恰好湍急的水流直直地落下，进跳的水珠四处溅下；小桥横架在急流之上，像不圆的月亮和刚拉开的弓。人老了应当过闲散的日子，可老天给我多事，来掌管十万棵高大的松树。我的房舍小，但在松树盘曲的枝干影子的外边，在风风雨雨的声音中间。
雨雾消散，重峦叠嶂露出面容，争着和人见面。看早晨清新凉爽的空气从一座座山峰扑面而来。座座山峰好像谢家子弟，衣着潇洒，长相英俊；又好像司马相如的车骑一般雍容华贵。我感觉这其中，有的如司马迁的文章一样，雄浑深沉，典雅劲健。在刚刚修好的偃湖堤的路上，问偃湖哪一天能够展现烟水的美好景色？

简析
此词上片描写灵山环境清幽，恰好与词人的小茅庐构成幽静之美；下片抒写他处于千峰奇秀的大自然中的切身感受。全词着笔写景，却又极少实写山水的具体形态，而是用虚笔传神写意，表达出词人对山水的热爱之情。他笔下的山水似乎和人一样，有思想，有个性，有灵气，流连其间，言感身受，别有新的天地。


2.互评：对上一讲的作业《最高楼》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
最高楼·岁杪有感
卿墨01-梅欣
灯晕薄，帘外雪丝游。砚底冻痕留。梅藏羞靥思春约，鬓沾残岁怕梳头。数更筹，风絮语，替人愁。

休更问、流年如转毂。且自把、余温煨旧俗。茶渐冷，墨还浮。笺中未写完鸿字，檐前已坠小星眸。待新正，冰化处，看芽抽。

解读:
灯光昏淡朦胧，帘外有细雪悠悠飘飞，砚台底部还残留着冻结的痕迹。梅花裹着娇羞的花苞，默默盼着春日的邀约，鬓角沾染着残年的气息，竟懒怠梳妆梳头。一遍遍数着更筹，寒风似絮语声声，替人诉说着无尽愁绪。

别再追问了，逝去的年华就像转动的车轮般匆匆。姑且守着些许暖意，重温旧时的习俗吧。茶水渐渐变凉，墨汁还浮在砚上未干。信笺里“鸿”字还没写完，屋檐前的星星已悄然坠落。等新年到来，冰雪消融的地方，再看新芽悄悄抽枝。

简评:
问好梅欣老师。格律无误。上景下情模式。情感层次递进自然，先写眼前景触发愁绪，再抒流年感慨，最后落脚对新年的期盼。
个别语句逻辑衔接略弱，如“风絮语”与岁杪雪景稍有违和之感，絮多用在春天，指柳絮或杨絮，寒冬用絮稍显牵强；“笺中未写完鸿字”表意较隐晦，若无背景铺垫，易让读者对“鸿字”产生理解偏差。点评不当处可指正，待评阅老师补刀。

风起的地方

卿墨08-渡
最高楼·岁杪有感
文/轩辕剑谱  

南枝发，冰縠厭檀妆，玉目映冬阳。嬬嬬然百娇千媚，萧萧然独魄孤芳。我如君，君似我，染琅霜。
也休说、炉亭斟皓雪。也休说、楼台吟皎月。蹙凌水，汉洋江。钩膺欲去驰边漠，兰桡行尽到潇湘。对梅花，倾肺腹，诉衷肠。

渡浅评：诗友这首词以梅起兴，物我相融。上片绘梅素洁灵动，既含娇柔又具孤芳，“我如君，君似我”显人与梅的契合。下片宕开闲情，拓至江河，寄寓行旅之慨，终以对梅倾诉收束，尽显岁末襟怀。
拜读学习了8点4

风起的地方

词研五第十四讲作业
卿墨-风起的地方
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
点绛唇·蹴罢秋千
李清照（宋代）
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
译文
荡完秋千，慵倦地起来整理一下纤纤素手。瘦瘦的花枝上挂着晶莹的露珠，花儿含苞待放，因荡过秋千涔涔香汗渗透着薄薄的罗衣。
忽见有客人来到，慌得顾不上穿鞋，只穿着袜子抽身就走，连头上的金钗也滑落下来。含羞跑开，倚靠门回头看，明明看的是客人却要嗅嗅门前的青梅以此掩盖。
简析：《点绛唇·蹴罢秋千》是一首闺情词，此词描述了少女初次萌动爱情时的天真情态。上片以静写动，以花喻人，生动形象地勾勒出少女荡完秋千后的神态；下片写她在来客忽至时的羞赧情状，以动作写心理，几个动作层次分明，曲折多变，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻划出来，形象生动地摹写出一个天真纯洁、情感丰富却又矜持的少女形象。
。

　　这首词的上片用“慵整纤纤手”、“露浓花瘦，薄汗轻衣透”，给读者描绘出一个身躯娇小、额间鬓角挂着汗珠、轻衣透出香汗刚下秋千的如花少女天真活泼、憨态可掬的娇美形象。紧接着，词人转过笔锋，使静谧的词境风吹浪起，写少女忽然发现有人来了，她自然而然地、匆匆忙忙地连鞋子也顾不上穿，光着袜子，害羞地朝屋里就跑，头上的金钗也滑落了。这把封建社会深闺少女的另一种心理和行动，也就是在封建礼教束缚下的遵守所谓“礼”的心理和行动，逼真地摹写出来了。但是，她害羞地跑到门边，却没有照常理立刻躲进屋里去，而是“倚门回首，却把青梅嗅”。


2.互评：对上一讲的作业《最高楼》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
最高楼·岁杪有感
卿墨-慕容瑞西
时光去，客里夜星疏。何处是吾庐？半生风雨身如寄，一窗梅影意相娱。叹红尘，追势利，愧先儒。

正灯下、空杯伤瘦骨。奈万转、柔肠无处说。弄丝竹、忆姑苏。朱楼翰墨应犹在，故园竹菊未全芜。待明朝，扬梦想，志如初。
解读：时光流逝，客居之夜星光稀疏。何处是我家呢？经过半生风雨此身还如他乡之客，只有梅影映窗相娱。感叹我追逐红尘势利，愧对先贤。
正在灯下独对空杯暗自神伤。奈何柔肠万转无处可以诉说。百无聊奈的调弄丝竹回忆着在姑苏的美好时光。朱楼文章应在，故园竹菊也应该没有全部荒芜。期待明朝扬起梦想之帆，志向还如最初一般坚定。
互评：问好西西。这首词格律无误。上片起拍时光去，夜星疏营造了一个比较凄清的意境，二拍何处是吾庐进一步强化了孤寂之感。三拍对偶处理的不错，不过感觉风雨身如寄与梅影意相娱在结拍上有点断了。歇拍追势利处势利一词可以斟酌一下。
下片一二拍入情衔接的不错。弄丝竹、忆姑苏一句感觉有点突兀。四拍化用了“雕栏玉砌应犹在”句，这里运用的不错，意脉还是比较圆融的，尤其是“未全芜”为结拍的期待留下了情感基调。这首词整体情感是沉郁顿挫的，选用了“夜星，梅影，空杯，丝竹……”等等意象都贴合人物的心理，结尾处以“志如初”收束，赋予了积极向上的力量，情感有了升华。
全词语言凝炼，情感层层递进。个别地方的节奏稍加修改可能会更好一点。

阿斗.

卿墨23-阿斗第十四讲作业 互评

最高楼，（辛弃疾体） 岁杪有感

文/卿墨09-娜娜

时光去，无语淡无妆，怎见与谁商。拙人常把诗心守，笑篇难消墨痕长。写丹心，吟李社，传情根。遵古韵，美人身影挽，伤舞步，杏坛千曲看。笔渐锦，句生芳。攀登道路孤身寂，了成学业练刚强。转新年，飞瑞雪，嗅梅香。


这阕《最高楼·岁杪有感》按辛弃疾体填词，主题是岁末感怀，上阕写时光流逝与诗心坚守，下片写学业追求与新年展望。语言上“拙人常把诗心守”见质朴，“飞瑞雪，嗅梅香”收尾有画面感。情感表达饱满，能看出作者对诗词的热爱。

不过问题也比较明显：
1.意象略显堆砌，“李社”“杏坛”“丹心”“情根”等典故和意象之间缺乏有机联系。

2.语言可以更精准自然，比如“笑篇难消墨痕长”“美人身影挽，表述生硬

3.格律方面:伤和消都是平声，此处应为仄声字。