古典词研五期卿墨组第二讲作业帖

你笑了

古典词研五期第二讲作业
卿墨42-你笑了

蝶恋花 桂花
卿墨27奈何天
玉叶藏金多半树。风动浮香，淡淡呼朝暮。驻足蟾宫伤帝怒，秋心只向姮娥诉。
闻说谐音招鬼住。又解谐音，贵气多倾富。不究传闻言有误，自身生态驱行步。

互评：这首词巧妙化用月宫传说，将桂花与姮娥并置，延续了古典诗词中桂花的高洁形象。通过谐音（桂/贵、鬼）展现民间俗信，又以不究传言体现理性思考，在解构传统寓意时保留了对文化心理的观察，形成古今思维的对话。民俗表达略直白，若能用典故或隐喻缓冲更能增强词境深度。学习了，评阅也是个人角度，不足之处请多谅解。

紫薰

研五第二讲作业
墨卿-见鹿

一互评文字：
卿墨06-纳兰沐馨

蝶恋花·桂花
文/纳兰沐馨
桂魄初生仙阙处。谪向人间，皆为吴刚斧。散作九秋骚客赋。清辉漫引星桥渡。
金粟垂垂凝玉露。醉倚中秋，频钓行人步。莫问广寒思恋苦。相思都作无声住。

见鹿简评：
这个蝶恋花从仙桂入笔，首拍定位此桂来自广寒宫，系吴刚夜夜砍伐之树。第三拍作为情感过渡关联骚客九秋吟咏角度，上片歇拍落在清辉星桥，遥遥不可及。
下片换头回归现实生活中的桂华，金粟玉露，钓住行人步履。煞尾又重新回扣到月中之桂，化作相思之无声无息。整体感觉小词画面感营造还是很不错的，层次感稍显弱，原因是上片虚笔起，下片转实笔，虚实之间的转合与圆融度稍显痕迹。亮点是煞尾的相思都作无声住，其意蕴之深远画面之静谧，令人难忘。。

娜娜@

蝶恋花，桂花
卿墨05沐沐
碎影堆烟萦碧树，性体轻柔，枝上涂金缕。日冷浮香秋欲暮，无端竟惹霜风妒。
月上西楼浑未语，独倚疏窗，熏透晶莹露。暗把清芬同墨煮，幽幽却使相整思误。

        向师友学习！整首词上景下情，脉络清晰，布局合理。上下阙衔接稳当。以拟人比手法从外表，性情，季节特性进行铺垫描写。让读者感受到桂花的艺术形象，并从词中感受到桂花虽外表光鲜靓丽，但它是孤寂的，像一个诗人在默默耕耘，把幽香揉进了墨中，因而把对其它的相思都误了。
本人第一次点评，如有不对的地方请原谅。不足处：最后一拍表意不清。好像没有检测过。

风起的地方

词研五第二讲作业
互评
卿墨-风起的地方
蝶恋花·桂
卿墨42-你笑了
玉屑瑶华谁与剪？散作秋光，点点金星灿。欲叩冰轮云路断。天香忽漫清宵半。
风拂虬枝疏影转。初结霜痕，落落还新展。不共春菲争媚眼。深黄立尽空阶畔。
解读：这金桂，白桂是谁剪碎的，散作秋日的风光，点点恍如金星灿灿生光。想要回到月宫却又云路阻隔。天香在清夜中弥漫。
风拂动着盘曲的枝条疏影转动着。桂花凝结着清霜展露出新颜。它不与春日芳菲争媚，独自伫立在空阶之畔。
互评：问好你笑了老师。这首词格律无误。上片起拍玉屑瑶华感觉意象有点重复了，玉屑就已经很好了，二拍的散作秋光，点点金星灿与谁与剪契合的很巧妙。三拍欲叩转的自然，云路断融情入景歇拍将桂香比拟为天香，学习了。
下片的过片一个转字将桂影的灵动描摹的栩栩如生，二拍的新展与玉屑意象稍有不协，三拍不共春菲争媚眼将桂花不与群芳同的品质很好的描写出来了，结拍感觉力度稍微弱了一点。
这首词文笔老道，语言典雅，全词从桂花的颜色，气味，桂枝的影子流转等等方面描绘了秋日桂花不与群芳争艳的孤高品格，桂花的静与桂枝的动相得益彰，动静得宜，画面感很强，拍与拍之间衔接紧密，有一点不足之处就是景稍有点多，而情稍显弱了一点。
不会互评，就乱说说，老师勿怪，还请评阅老师补刀了。

老戈

作者
卿墨39~扬风万里

蝶恋花   桂落
昨夜秋风摇桂树。满地堆金，落蕊沾霜露。偏是轻黄留不住，清香还绕阶前路。
独倚雕栏思几许。岁岁风催，此景同谁诉。且把闲愁和酒煮，醉看月色移朱户。

哎呀呀，解读和简评，难为我也，望学友多多包涵。
解读
萧瑟秋风悄悄来临，携着霜露，摇曳树的细枝，弄得桂花落在发间，盘旋于脚下，形成薄薄的金色地毯。虽然这段时光难留住，可余韵还在身前萦绕。
独自徘徊思绪万千，沧桑岁月，随同风景袅无声息流逝，有多少烦忧和往事，能对谁倾诉。无奈醉眼看月色，遥寄愁思。
简评
上阙写景，从视觉营造秋意，铺垫到位。
下阙抒情，描写时光流逝的无奈。收尾余韵悠长。
这首词在桂花消香的瞬间，延伸绵长的人生韵味。我觉得作者写作艺术水平很高，欣赏学习了

淡然@

词研五第二讲作业卿墨33-淡然
互评：
蝶恋花 · 桂花
卿墨48~花小小
眼下婆娑金粟树，点点花黄，巧把秋光镀。冷露无声滋玉素，天香不与东君度。
欲挽西风香暂住，漫透重帘，散作千千缕。莫道深藏宫阙处，人间自有清魂驻。

淡然试解读：此即看到满树桂花婆娑轻舞。寒露浸染着你独有的清姿，独行的品格不屑于春芳共处。
西风莫急走过，让这桂花香儿多留几许，丝丝缕缕透过重帘恰似我的心情无数。是谁说桂子只藏在月宫深处，看这人间也把其精神传诵。

作者的思维很高，上片我好理解，下片我的脑子有点短路，但不影响我喜欢最后两句。静待老师解惑。

纳兰沐馨

古典词研五期第二讲作业:

卿墨06-纳兰沐馨

试读学友作品:
蝶恋花·题桂花
文/卿墨30-修心
谁把碎金妆碧树，点点星星，馥郁传千缕。晓雀莫啼轻振羽，花芯欲坠晶莹露。
浓淡相宜争仰慕，小巧娇羞，醉了行人步。只恐风来增别绪，清姿飞作芳菲雨。

纳兰沐馨读解:
是谁把碎金般的花儿，点缀在碧绿的枝头？那星星点点的小花，飘散出千丝万缕的清香。清晨的雀鸟别啼叫，振翅时请轻些、再轻些。你看花心里颤动的露珠，正要坠下晶莹的光。
这恰到好处的风姿，赢得多少仰慕的目光。娇小玲珑的模样，让路过的人都沉醉放慢脚步。只担心忽然起风时，会平添离别的愁绪，让那清雅的身影，化作一场飞散的香雨。

简评:开篇以问句起笔，以造化之奇巧引出对桂花形神的惊叹：其色如“碎金”璀璨，其位在“碧树”掩映，一个“妆”字更赋自然以灵性，顿生摇曳风姿。其后“点点星星”以叠词续写其细密繁盛，“馥郁传千缕”则化无形香气为可视丝缕，由视觉至嗅觉，构建起一幅美妙的秋芳图。
下片笔锋流转，从形貌描摹转向情态与心绪的书写。“浓淡相宜”、“小巧娇羞”直写其风韵，而“醉了行人步”则从旁观者反应侧面烘托，将其魅力落到实处。至“只恐风来增别绪”由倾心仰慕忽生畏惧，恐其清姿终将“飞作芳菲雨”。此一结，既以“芳菲雨”之意象极写飘零之美，亦将爱花、惜花的深情与好景难长的生命感融为一体，令全词在浅淡的愁绪中余韵悠长。唯“争仰慕”过于直白换个词是否会更好一点？一家之言，仅供参考！

凡川

凡川
第二讲作业（互评）

蝶恋花  望桂有感
宛儿
剪碎流金溶鬓悄，玉蕊团香，嵌入清秋调。歇尽群芳枝独俏，此生只合西风老。
且拾芳痕收玉稿，截取时光，篆字浮笺小。放月一襟心絮绕，有情已过云颠渺。

简评词：
1. 意象新颖，虚实相生
     首句“剪碎流金溶鬓悄”以“剪碎”动作化静态桂花为动态流光，突破传统“金粟”比喻的固化模式；“嵌入清秋调”将视觉之香转为听觉乐章，打通通感。下阕“截取时光”以篆刻喻留芳，时空具象化的尝试颇具巧思。
2. 情感层次递进
     从“枝独俏”的孤傲到“只合西风老”的宿命感，再转向“收玉稿”的收藏意识，最终升华为“过云颠渺”的超然，完成从物象观察到生命哲思的过渡，情感脉络清晰。
3. 结句意境开阔
     “放月一襟心絮绕”将月光与心绪交织，营造出空灵画面；“有情已过云颠渺”以云海意象收束，余韵悠长，较传统咏物词的套路化结尾更显张力。


整体评价
这首词展现了作者对古典语言的驾驭力与情感表达的细腻度，在形式规范中注入了个性化想象。尤其通过“截取时光”“放月一襟”等句，实现了物我交融的审美体验。若能在意象密度与语言风格的统一性上稍作调整，或可更臻浑融之境。咏物词最难在“不粘不脱”，此作已得神似，惟需在细节处再炼精纯

晓渔民

古典词研五期第二讲作业:
评阅楼上学友作业  

卿墨31-见鹿
蝶恋花.又是一年菊花黄
又是霜天秋色透，独倚疏篱，素影临风瘦。香冷浑如分别后，芳心难续当年又。 欲折一枝盈翠袖，却恐情深，翻作长相负。立尽残阳空伫久，人间谁解寒香守。  

墨卿41-梦雨  评阅：
1.格律、不规则重字自检。  
2.原玉白话译文：  
又到了晚秋霜天，独倚疏篱，瘦影临风。篱边菊花的冷香，和当年离别时一样，可那份情缘却中断了。 想折一枝藏在袖里，又怕对不住以往的深情。立尽残阳，谁能理解这份相守…

3.拙评：
小词立意明确，以相思为主题，情真意切，生动感人，煞尾句犹佳。向学友学习了！

  问题：
（1）题目可再精简。
（2）准备过片和过片之间略显断裂。

另外，第一讲作业是“桂花”吧？  

等待评阅老师补刀。  
初学点评，不妥之处，学友谅解。

羽君

第二讲作业

蝶恋花•桂花
卿墨29-高山流水

翠影轻摇柔体瘦，韵隐幽枝，香漫盈襟袖。不慕春红争艳秀，独钟秋色凝芳久。
梅妒菊羞皆逊透，月照芳丛，冠绝中秋候。骚客遗情空怅疚，仙姿遗梦星河守。

问好同学：
1.此词格律正确无误。
2.全词上景下情，脉络清晰，层次分明，过渡自然。
3.句子灵动，羽君反复看了多遍，细品细读，艳羡了！