古典词研四期雨竹组第二十六讲作业帖

翠花

古典词研四雨竹组第二十六讲作业
雨竹组16一翠花
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

喜迁莺·梅雨霁
周邦彦【宋代】
梅雨霁，暑风和。高柳乱蝉多。小园台榭远池波。鱼戏动新荷。
薄纱厨，轻羽扇。枕冷簟凉深院。此时情绪此时天。无事小神仙。

翻译：
多日的梅雨过去，夏天渐渐来临。柳树上蝉鸣声阵阵，窗外小榭处，廊下池塘被微风带起涟漪，鱼儿在水下嬉戏，惹得那新荷摇动。
支起薄薄沙帐，轻摇羽扇，躺在竹席上只觉凉爽舒畅。此时的情绪像此时的天空一样晴朗明媚，就像天上没事可做的小神仙一样悠闲快活。

简析:
这首词描绘了一幅夏日雨后初晴的宁静画卷，充满了生活的闲适与恬淡。此词上片起笔交代了时令，并奠定了整首词轻松、愉悦的情感基调，接着进一步描绘了小园中的景致，画面鲜活生动；下片转而描写室内的环境，末以一句富于哲理而情绪轻灵的话收束全篇。全词语言清新明丽，自然轻快，意趣盎然。
这首《喜迁莺·梅雨霁》是宋代词人周邦彦的作品，词中描绘了一幅夏日雨后的闲适画面，充满了宁静与和谐。
首先，起句“梅雨霁，暑风和”即点明了时令，梅雨季节已过，夏日的和风迎面扑来，令人感到清爽。接着，“高柳乱蝉多”以高柳上的蝉鸣作为夏日的象征，生动地展现了夏日的炎热与喧嚣。然而，这并没有影响词人的心情，反而增添了几分夏日的生动和真实。
下片“小园台榭远池波。鱼戏动新荷”两句，将视线由高柳转向了词人自家的小园。园中的台榭倒映在远处的池波中，鱼儿在水中嬉戏，不时触动着新长出的荷叶。这两句不仅描绘了小园的美丽景色，也暗示了词人此时的心境——宁静而愉悦。
接下来，“薄纱厨，轻羽扇。枕冷簟凉深院”三句，进一步描绘了词人此时的生活环境。薄纱做的厨子（即窗纱），轻轻摇曳的羽扇，以及枕冷簟凉的深院，都透露出一种清凉和舒适。这种环境让词人感到无比惬意，也为下面的抒情做了铺垫。最后，“此时情绪此时天。无事小神仙”两句，直接抒发了词人的情感。词人认为，此时的心情就像此时的天气一样晴朗，没有任何烦恼和忧愁，仿佛自己就是一位无忧无虑的小神仙。这种情感表达得既直接又含蓄，既热烈又深沉，让人不禁为之动容。
总的来说，这首词以清新的笔触、细腻的描绘和真挚的情感，展现了词人夏日雨后的闲适心情和对生活的热爱。词中的每一个景物都充满了生机和活力，让人感受到夏日的美好和宁静。同时，词人也将自己的情感融入其中，使得整首词充满了生命力和感染力。

2.互评：对上一讲的作业《多丽》相互进行读解，然后作简评

翠花点评:

多丽：欲执笔、探人生
文/羽君
倚轩窗，默然轻眺斜阳。浦霞光，山峦叠黛，天涯缥缈铺张。卷帘处、晚风拂过，丝发乱，半掩腮旁。若落清欢，梅花纸短，也曾年少拭疏狂。问尘缘，薄凉无待，思索淡忧伤。人生路，几番跌宕，几度沧桑。
岁痕刀、左雕右刻，鬓角纹绣华霜。惜初心，未曾嬗改，对小字，情笃衷肠。书阁勤修，轻拈水墨，孤舟自赎渡徬徨。
唯留个，闲词懒句，回脑有方长。轻提笔，收思拢绪，浅步诗行。

读解:
倚轩窗，静静地眺望斜阳。霞光映照江海，山峦叠翠，天幕浩瀚。帘卷起的地方，晚风拂过，丝发乱掩腮旁。落若清欢，梅花纸短，曾经年少疏狂。问尘缘，薄凉无待，想想生起淡淡的忧伤。人生路，总是跌宕起伏，历经沧桑。
岁月如刀，刻下重重痕迹。鬓角染霜华。珍重初心，末曾改变，对小字，情意深长。书房里勤恳修行，轻轻拈上墨水，独自在徬徨中寻得解脱。空留下，闲词懒句，在脑海中回荡。轻轻地提起笔，收拢思绪，徜徉在诗行中。

简评:
问好学友:经检测，格律正确，词意悠长，词味浓厚，主题清晰。点赞。
提几点个人观点:
1、默然轻眺斜阳，轻眺用得不太好，眺望、凝望都可以。
2、浦霞光，是不是霞光映照江浦的意思，若是，那倒装有些不妥。
3、梅花纸短，不太明白什么意思。其它都很好。学习了，评得不对，见谅。

小西

古典词研四第二十六讲作业
雨竹20-月影清心


多丽•咏文君当垆
雨竹10-见鹿
冻云收，浅霜初破春寒。记当垆、湘裙霞袖，蜀江悄浸雕阑。  
赌深衷、长门赋彻，鹔鹴典、半臂犹寒。烛泪堆红，炉香篆碧，始知人世有清欢。  
最堪惜、茂陵新柳，别鹤怨冰弦。空留得、求凰旧谱，冷沁牙盘。  
算蛾眉、才高天妬，自古恩重恩难。卓家金、烙为琴契，马卿笔、瘦尽花笺。  
覆水纹枯，回文锦断，五更吟苦白头篇。剩寥落、九张机杼，尘暗旧时鸾。  
终须记、临卭雪夜，执手同看。


雨竹20-月影清心互评:
这首《多丽·咏文君当垆》格律正确，全文围绕卓文君与司马相如的典故展开，词风雅致，情感沉郁，既有可圈可点之处，也存在些许可细究的地方：


优点：意象贴合，典故融入自然：上阕“当垆、湘裙霞袖”“鹔鹴典、半臂犹寒”等句，精准还原卓文君当垆卖酒、司马相如典裘换酒的经典场景；下阕“卓家金、烙为琴契”“求凰旧谱”呼应“凤求凰”的缘起，“覆水纹枯”暗合卓文君《白头吟》中“覆水难收”的决绝，典故运用不生硬，与抒情贴合。
从开篇“浅霜初破春寒”的清冷起笔，到“始知人世有清欢”的短暂温情，再到“别鹤怨冰弦”“五更吟苦白头篇”的怨怼与悲苦，最后以“临卭雪夜，执手同看”的回忆收束，情感从甜到苦、从怨到念，层层递进，尽显爱恨交织的复杂心境。
缺点：1.部分词句稍显晦涩：“九张机杼”通常关联《九张机》的相思主题，此处与“寥落”“尘暗旧时鸾”结合虽可解为昔日情思已淡，但意象稍显跳脱，若换为更贴合文君身份的物件（如“空对镜台”），可能更易共鸣；“瘦尽花笺”虽写司马相如才情衰减，稍显抽象，不如“笔秃花笺”更具象。
2.上下阕衔接略松：上阕聚焦“当垆”的甜蜜与初变，下阕转向“恩重恩难”的怨情，虽有情感逻辑，但中间缺少过渡性场景（如相如变心的具体触发点），若加入“长安书远”之类的细节，可让转折更自然。


总体而言，这首词以细腻笔触再现了卓文君的爱恨悲欢，典故与情感融合得当，意境清幽典雅，若在局部意象的通俗性和结构衔接上稍作打磨，会更显圆融。

小西

古典词研四第二十六讲作业
雨竹组长-小西
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
菩萨蛮•榛荆满眼山城路
纳兰性德 清代
榛荆满眼山城路，征鸿不为愁人住。何处是长安，湿云吹雨寒。
丝丝心欲碎，应是悲秋泪。泪向客中多，归时又奈何。
译文
偏僻之地，荆棘丛生，满眼荒芜，让人心生苍凉。南飞的征雁，亦不会因时常触动人的思乡愁怀而停歇。眺望远方，视线落处，凉云冷雨，故园遥不可及，更在远方的远方。
愁思缕缕，心欲碎。清泪，似是为悲秋而洒。人在他乡，更让人泪流不止。然而，即使返家之时又能怎么样呢。
简析
此词上片是写景，词人于孤城之外，万山丛中立马远眺，湿云吹雨，暮霭沉沉，不见乡关。下片抒情，悲秋更兼乡愁。愁的深处，是更不能言尽之愁。全词述说乡关客愁，情与景偕，伤感之至，传达出词人身在塞上而心念故园的思想感情，给人以无限的想象。


2.互评：对上一讲的作业《多丽》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
多丽•夏荷
雨竹27-雨婷
晚风凉，翠莲摇曳清香。立蜻蜓、银塘骤破，溅起一串珠光。绿云堆、罗裙叠浪，红萼吐、仙袂飘扬。月魄凝脂，霞绡浣碧，风中谁又舞霓裳。最销魂、那时低唱，惊起一鸳鸯。兰桡过，千枝回首，暗递清芳。
记曾经、欢颜相对，笑将荷盖斜藏。怅而今、鬓丝渐老，空目送、雁影天长。欲挽斜阳，重扶醉蕊，奈何烟水已茫茫。剩几缕、枯香萦绕，犹绕旧横塘。归来晚，一汀萍碎，雨打疏廊。


读解:
晚风带着凉意，翠绿的莲叶摇曳，飘来清幽的香气。蜻蜓停在叶上，忽然冲破平静的荷塘，溅起一串珍珠般的水光。层层绿叶像堆起的碧云，又似叠浪的罗裙；绽放的红花像舒展的仙衣，轻盈飘扬。月光洒在荷叶上，如凝脂般莹润；晚霞映在碧波里，似浣洗过的霞绸。风中是谁在舞动彩色的衣裳？最令人销魂的是，那时有人低声歌唱，惊起一对鸳鸯。小船划过，千枝莲叶回首相望，暗暗送来清雅的芬芳。
记得从前，我们曾相对欢笑，笑着把荷叶斜盖在头上捉迷藏。可如今，遗憾的是鬓发渐渐斑白，只能空自目送雁影消失在漫长的天际。想挽住西下的夕阳，重新扶起醉态的荷花，无奈烟水已经一片迷茫。只剩下几缕枯萎的香气萦绕，仍缠绕着旧时的荷塘。归来时天色已晚，满汀浮萍破碎，雨水打湿了稀疏的廊檐。


试评:
①小词借荷塘景致串联今昔，将夏日荷塘的生机与往昔欢情、如今的怅惘交织，暗藏时光流逝、人事变迁的感慨。上阕荷塘实景，绘夏荷之美，暗含初见的惊艳与欢愉。下阕转入回忆与现状，用鬓丝渐老，烟水茫茫写今昔对比，收束余韵苍凉，立意情感真挚，情景交融自然，脉络清晰。
②“绿云堆、罗裙叠浪，红萼吐、仙袂飘扬”。以绿云对红萼、罗裙对仙袂，色彩与形态对应，对偶工整且形象。
③立蜻蜓、银塘骤破，骤破写蜻蜓起飞时打破荷塘平静，动感十足，“破”字见力量。
④下阕“空目送、雁影天长”。雁影多与秋关联，夏荷场景中稍显违和。

静姝@

雨竹08～静姝
一、赏析古文
水调歌头·明月几时有
宋 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。(何似 一作：何时；又恐 一作：惟 / 唯恐)
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(长向 一作：偏向)
译文
丙辰年（公元1076年）的中秋节，通宵痛饮直至天明，大醉，趁兴写下这篇文章，同时抒发对弟弟子由的思念之情。

明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何月何年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇中，受不住高耸九天的寒冷。此刻在月光下翩翩起舞玩赏着自己的清影，天上哪里比得上人世间？
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。

注释
丙辰：指公元1076年（宋神宗熙宁九年）。这一年苏轼在密州(今山东省诸城市)任太守。
达旦：到天亮。
子由：苏轼的弟弟苏辙的字。
把酒：端起酒杯。把，执、持。
天上宫阙（què）：指月中宫殿。阙，古代城墙后的石台。
归去：回去，这里指回到月宫里去。
琼（qióng）楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。
不胜（shèng,旧时读shēng）：经受不住。
胜：承担、承受。
弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。弄：赏玩。
何似：何如，哪里比得上。
转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。
朱阁：朱红的华丽楼阁。绮户： 雕饰华丽的门窗。
不应有恨，何事长（cháng）向别时圆：（月儿）不该（对人们）有什么怨恨吧，为什么总是在人们分离时圆呢？
何事：为什么。
长向：总是在。“长”指有长时间，长期的意思，又可引申为总是，长久以往。“向”是介词，意思是在。
此事：指人的欢、合” 和月的晴、圆。
但：只。
千里共婵（chán ）娟（juān）：即使相隔千里，也能一起欣赏这美好的月光。
共：一起欣赏。
婵娟：指月亮。

　　这首词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限思念。中秋之夜他一边赏月一边饮酒，直到天亮，于是做了这首《水调歌头》
　在大自然的景物中，月亮是很有浪漫色彩的，很容易启发人们的艺术联想。一钩新月，可联想到初生的萌芽事物；一轮满月，可联想到美好的团圆生活；月亮的皎洁，让人联想到光明磊落的人格。在月亮这一意象上集中了人类无限美好的憧憬和理想。苏轼是一位性格豪放、气质浪漫的文学家，当他抬头遥望中秋明月时，其思想情感犹如长上了翅膀，天上人间自由翱翔。反映到词里，遂形成了一种豪放洒脱的风格。

　　此词上片望月，既怀超宜兴致，高接混茫，而又脚踏实地，自具雅量。
　　苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。李白的《把酒问月》诗说：“青天有月来几时？我今停杯一问之。”不过李白这里的语气比较舒缓，苏轼因为是想飞往月宫，所以语气更强烈、更迫切。“明月几时有？”这个问题问得很有意思，好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源；又好像是在惊叹造化的巧妙。读者从中可以感到诗人对明月的赞美与向往。

　　接下来两句：“不知天上宫阙，今夕是何年。”把对于明月的赞美与向往之情更推进了一层。他很想去看一看，所以接着说：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”唐人称李白为“谪仙”，苏轼自己也设想前生是月中人，因而起 “乘风归去”之想。他想乘风飞向月宫，又怕那里的琼楼玉宇太高了，受不住那儿的寒冷。“词人之所以有这种脱离人世、超越自然的奇想，人世间有如此多的不称心、不满意之事，迫使词人幻想摆脱这烦恼人世，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”。这两句急转直下，天上的“琼楼玉宇”虽然富丽堂皇，美好非凡，但那里高寒难耐，不可久居。词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间的决心。一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱。这一转折，写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理。这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向，因此为词带来一种旷达的作风。
　　“起舞弄清影，何似在人间！”苏轼毕竟更热爱人间的生活，与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间趁着月光起舞呢！“清影”，是指月光之下自己清朗的身影。“起舞弄清影”，是与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。高处不胜寒”并非作者不愿归去的根本原因，“起舞弄清影，何似在人间”才是根本之所在。与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间，在月光下起舞，最起码还可以与自己清影为伴。这首词从幻想上天写起，写到这里又回到热爱人间的感情上来。从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏。他终于从幻觉回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风。“何似在人间”是毫无疑问的肯定，雄健的笔力显示了情感的强烈。

　　下片怀人，即兼怀子由，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。“转朱阁，低绮户，照无眠。”转和低都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。这里既指自己怀念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切人。“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！于是词人便无理地埋怨明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”明月您总不该有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别的时候才圆呢？相形之下，更加重了离人的愁苦了。这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情。
　　接着，诗人把笔锋一转，说出了一番宽慰的话来为明月开脱：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为，月有圆时，人也有相聚之时。很有哲理意味。

　　词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。”既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。古人有“神交”的说法，好友天各一方，不能见面，却能以精神相通。“千里共婵娟”也可以说是一种神交了！这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。

二、互评
楼上原玉 多丽.七夕
雨竹组16一翠花
问好学友！
①暑才消，碧桐一叶飘池。
解读+赏析:天气才开始凉爽，梧叶就开始凋零了。起拍以梧叶飘池点明时节。
②暮云闲、蝉呜聒聒，荷塘菡萏香吹。
暮云悠悠，寒蝉凄凄。池塘里的荷花散发出阵阵清香。二拍继续以视觉闲云，听觉蝉鸣以及嗅觉荷香三个维度写景，对起拍进行拓展。
③落日下、稻黄浪涌，竹篱畔、点点萤飞。
夕阳下，（晚风吹来）金黄的稻子像海浪一样。竹篱边，点点萤火虫飞来飞去。二拍远景，三拍近景。此处用了赋句，颇见炼句功底。
④玉露初凝，金风末凛，万方秋意正当时。
露珠开始凝结了，金风还不太冷。是处秋意正好。四拍是对前几拍的一个小结。前两个4字句对偶工整。
⑤望琼宇、牵牛仙女，共赴鹊桥归。
抬头望星空，牵牛仙女，遥遥相望，双向奔赴一年一度的鹊桥相会。这一拍过片承上启下，无缝对接。

⑥天阶夜、清凉似水，璀璨星晖。
深遂的夜空，清凉如水，群星璀璨。这一拍换头，描写天阶夜景。
⑦坐庭中、堆盘巧果，漫斟芳茗遐思。
闲庭里，喝着清茶，吃着鲜果，无限的遐想。此拍与上拍天上人间，对比鲜明。
⑧料瑶宫、管弦妙曲，庆团圆、广袖柔姿。
天宫现在应该是歌舞升平，团团圆圆吧。此拍虚写，也是赋句。
⑨墙外长街，笑声朗朗，霓虹灯耀映罗衣。
外面的街上，笑声朗朗。霓虹灯闪烁。成双成对的人儿正享受着还欢乐的时刻。
⑩不由忆、去年今夕，月下两相依。
离千里、微信临屏，共此佳期。
最后两拍不禁想起去年今天，我们在月下相偎相依。然而此时，千里相隔。只能用微信倾诉深深的思念。由眼前的闹景，联想到孤单的自己。感情真挚。
.总体来说词作虚实结合，情景交融。对比手法，衬托手法运用娴熟；对偶句，赋句老道，颇见功底。点赞学习了！
挑骨头环节①换头略显不足，过片也提到鹊桥相会，那么换头个人认为承顺下来，写相会的场景。所以“天阶夜、清凉似水，璀璨星晖。”稍浪费笔墨。②寒蝉一般在白天叫，暮云闲，蝉呜聒聒有待商榷。个见，评错勿怪。

碧天云外月

古典词研四期雨竹组第二十六讲作业

雨竹25-幻玉

一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

1、原作：

多丽·李良定公席上赋

北宋  聂冠卿

想人生，美景良辰堪惜。问其间、赏心乐事，就中难是并得。况东城、凤台沙苑，泛晴波、浅照金碧。露洗华桐，烟霏丝柳，绿阴摇曳，荡春一色。画堂迥、玉簪琼佩，高会尽词客。清欢久、重然绛蜡，别就瑶席。
有翩若轻鸿体态，暮为行雨标格。逞朱唇、缓歌妖丽，似听流莺乱花隔。慢舞萦回，娇鬟低亸，腰肢纤细困无力。忍分散、彩云归后，何处更寻觅。休辞醉，明月好花，莫谩轻掷。

2、翻译：

有时想想人这一生，碰到良辰美景一定要珍惜。想那良辰美景，能使人赏心悦目并带来快乐的事，从古至今都是难以全得的吧。好比城东那美丽的风景秀丽如凤台、沙苑，绿色的碧水泛出青色波浪，青翠欲滴的华桐树叶，如烟的薄雾和着那轻轻飘荡的柳丝，把丝丝阳光从绿荫里摇出，春色浩荡一片。在画堂之外有曲折环绕的回廊，众多佳丽云集于此，头顶戴的玉簪琼佩相映生辉，高朋满座，都是文人墨客。
很多芳华丽人在此，有的体态轻盈若鸿鸟轻飞，有的妩媚动人似那仙人下凡。慢慢地闭合嘴唇，缓缓地清唱，情态妩媚妖娆，好像那黄莺在万花丛中清鸣。慢慢地把红袖挽起，轻轻地扭动身姿。怎么忍心让这良辰美景散去，只怕那彩云归后，要到何处再寻回。难得这花好月圆良辰美景，莫要白白失去，轻易打发。

3、简析：

这是一首北宋初期的长调慢词。采用铺叙手法，描写酒宴场景表现宴饮歌舞、及时享乐的生活。上阕起句便提出对良辰美景的珍惜和留恋，然而良辰、美景、赏心、乐事这“四美”难以并俱，人生有限，良辰美景应该好好珍惜。这首词真实地写出了宋人歌舞酒宴的世俗场景。词中对人物、景物、场景的描写，极尽铺张渲染，摹声绘色，淋漓尽致，情文并茂，富丽精工。

二、互评：对上一讲的作业《多丽》相互进行读解，然后作简评。

1、原玉：

多丽·山居夏晚

雨竹20-月影清心

夏当时，绿阴深锁幽居。绕阶前、苔痕印屐，竹风轻曳窗虚。煮香茶、烟浮翠碗，理残卷、蝉噪高梧。远岫含云，平畴铺锦，晚禾摇浪接天隅。忽惊起、鹭鸶千点，掠过水田隅。斜阳下，炊烟袅袅，犬吠村墟。
渐黄昏、星垂四野，月华初上桑榆。纳微凉、藤床醉卧，听邻叟、闲话樵渔。瓜架悬灯，篱边坠露，流萤几点入疏芜。任世事、浮名扰扰，不向此心拘。酣眠里，梦随蝴蝶，飞过青芜。

2、解读：

夏日幽居，绿阴环绕。煮茶理卷，好不惬意。远望，云岫相依，农田铺锦，鹭鸶掠水。夕阳下，炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，好一派壮丽的村景图。
黄昏、星临、月华入目，倚藤床纳凉，听邻翁闲趣，瓜棚、篱笆尽收眼底。悠闲舒适，不为虚名所累。好梦随风。

3、简析：

⑴、铺排得当，写景抒情词语丰厚。
⑵、几处对仗处理的恰到好处。
⑶、清景杂糅，意境俱佳！
⑷、上片第四句“梧”、下片第三句“芜”韵部错误。
⑸、下片第二句“藤”格律错误，此处应仄。
总的说来，写的很好！学习了！注意一下格律和韵部会更完美。
不会评阅，说错勿怪！

你笑了

雨竹28-你笑了
互评：附原玉
多丽·程蝶衣
文/星光有时
褪胭脂，镜中瘦影谁怜？记髫年、霜刀剪蕊，血污雏凤娇翰。强勾描、黛山眉妩，终难画、儿女心肝。廿载氍毹，三更梦魇，一生犹在楚歌阑。最惊心、钿钗抛却，真幻两无端。梨园泪，非关别鹄，总是痴顽。
犯凄凉，灯前顾影，等闲重画朱颜。却空箱、彩衣零落，尘封了、舞榭声欢。帘卷西风，折摧柳带，虞兮曲灭蝶妆殷。效梦里、蝤蛴销剑，魂断只孤鸳。荧屏下、蝶衣重陨，祭笔为叹。

互评：作者以凄艳笔触，浓缩程蝶衣一生悲欢。聚焦“褪胭脂”、“镜中瘦影”、“画眉”、“抛钿钗”等核心意象，精准刻画其性别迷失、人戏不分之魂。更以“霜刀剪蕊”、“蝤蛴销剑”隐喻其身心创伤，“荧屏重陨”勾连戏里戏外双重悲剧。字字血泪，将痴顽情愫与梨园血泪熔铸一体，道尽“不疯魔不成活”的绝唱人生，笔力千钧，余韵悲怆。学习了！

凡川

26讲作业   凡川


  古典词研四期第二十五讲作业：
雨竹01—易水
一.分析词牌《多丽》，（简述分析过程，列出分析结果。）

1、多丽，词牌名。又名“绿头鸭”“陇头泉”“鸭头绿”“跨金鸾”“多丽曲”等。以晁端礼《绿头鸭·咏月》为正体。
2、双调一百三十九字，前段十四句六平韵，后段十二句五平韵。另有双调一百三十九字，前段十三句六平韵，后段十一句五平韵等变体。代表作有李清照《多丽·咏白菊》等。
3、无领字，无叠韵，上下片四字句处亦对偶。
4、赋句较多，頓读句较多，注意连贯性。
5、一韵到底，不换韵。

二.根据自己的分析结果，试填一首《多丽》
多丽*咏梅

雪霏霏，朔风尚且低鸣。野溪边、残冰未解，群峦萧瑟堪惊。倚残寒、靓装秀蕊，似解意、次第香萦。疏影斜斜，纤姿飒飒，送春入槛任人倾。若佳丽，诺言长记，千里赴深盟。流连久、芳辉盈袖，忘却营营。

忆当年、痴心和靖，竟以琴瑟垂青。更深宫，寿阳妆面，便使得、一顾倾城。驿使邮春，师雄卧梦，孤芳缕缕占殊荣。明月夜，笛魂渺渺，绮念不堪听。庸粉至，水边林侧，但去无声。

评：1.上片由景入情.生动细腻委婉。2.过片用和靖爱梅典，承上启下，过度自然。3.接下来用三个关于梅花的典故来加深意境与主旨.3.脉络清晰，主旨明确。用字典雅。学习了。
4.感觉结句减了分，如何改，我也说不上来。等老师评吧。
乱评一气，勿介意咯。

芷溪

研四期雨竹组第二十六讲作业帖

雨竹06-芷溪

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《多丽》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到左证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。

答:
一、自选词阅读、翻译与简析

选词：李煜《相见欢·无言独上西楼》
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

翻译：
默默无言，独自登上西楼，天边的月亮像一把弯钩。寂静的庭院里，梧桐树笼罩在深秋的寒意中，仿佛被这清冷牢牢锁住。
那离愁像一团缠绕的丝线，剪也剪不断，梳理时反而更加纷乱。这离别之苦，真是一种难以言说的独特滋味，萦绕在心头。

简析：
全词以“无言”起笔，勾勒出孤独登楼的剪影，“月如钩”“梧桐深院”“清秋”层层渲染萧瑟氛围，将“锁”字拟人化，既写庭院封闭，更暗喻人心被孤寂禁锢。下阕以“剪不断，理还乱”喻离愁，突破具象描写，将抽象情感化为可感的缠绕状态，末句“别是一般滋味”留白，把亡国之痛、思乡之愁浓缩为难以名状的味觉体验，语浅情深，余味无穷。

二、《多丽·兰》互评读解与简评


补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到左证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。


多丽•兰
文/芷溪
隐深谿，翠茎悄倚岩矶。蕴清芳、青衿半展，素心暗许晨晖。缀疏英、紫痕淡抹，承朝露、琼靥微欹。叶挽烟轻，花融雾漫，泠泉碧水浸瑶肌。寂山守、竹旁松侧，羞与俗桃依。经霜雪、玉凝瘦骨，愈显天姿。
​惹骚人、披榛寻迹，驻马轻叩荆扉。戴忧庵、捕虫除蠹，袁简斋、移置明几。楚畹遗馨，湘累旧佩，千年幽韵总相羁。凭栏久、斜阳落却，新月逐云飞。何须慕，放棹桃源，把酒东篱。

自评:
首拍以“隐深谿”开篇，紧扣兰花“隐”的特质，从生长环境（岩矶、翠茎、泠泉）、形态（青衿半展、紫痕淡抹、琼靥微欹）到品性（羞与俗桃依、经霜雪愈显天姿），层层刻画兰的清雅孤高。下阕转入人事，借骚人寻兰、戴震护兰、袁枚移兰等典故，勾连兰与文人的精神羁绊，末句“何须慕桃源、东篱”，强化兰不慕虚名、自守本真的品格，全篇托物言兰之情志，以兰喻君子之德。

（基于“补刀”要点）：

1. 意象与手法的解读：若将“叶挽烟轻，花融雾漫”解读为“静态的岩矶与动态的花形成对比”，则存在“虚实混淆”——“烟轻”“雾漫”是虚写的朦胧氛围，并非动态场景，此解读易误导对兰所处清幽环境的理解。
​
2. 典故的引申：若认为“戴忧庵、袁简斋”的典故是“突出文人对兰的占有欲”，则属“随意拔高”——两典故实则体现文人对兰的珍视与相知，与“占有欲”无涉，偏离词作对“人与兰精神共鸣”的本意。
​
3. 主旨的概括：若说“全词旨在批判世俗对隐逸的追捧”，则为“无中生有”——词中“羞与俗桃依”“何须慕”是兰的自守，而非批判世俗，此结论在词中无任何佐证。
​
4. 情感的定位：若将“千年幽韵总相羁”理解为“兰对世俗的无奈妥协”，则属“曲解原意”——“羁”在此处是“关联、牵绊”，指兰与文人的精神共鸣延续千年，并非“妥协”，颠倒了兰的孤高品性。

解读需紧扣文本意象与典故本意，避免脱离词句的过度引申或反向解读，方能准确把握词作托物言志的核心。
以上是芷溪的自评还望老师斧正

依若雪梅尔

古典词研四第二十六讲作业雨竹组02-依若
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

江城子·江景
宋  苏轼
湖上与张先同赋，时闻弹筝
凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。(芙蕖 一作：芙蓉)
忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。

简析
此词为咏筝之作。上片写湖上景，由雨后初晴的凤凰山写到湖上的清风、天边的晚霞、盈盈的荷花、飞翔的白鹭，描绘出一幅杭州西湖风景图；下片写闻弹筝，先写筝声之哀婉，再由筝声转写弹筝人，化用“湘灵鼓瑟”典故，既喻弹筝者有湘灵之美，又道出凄迷之感。全词采用比喻和衬托的手法，写弹筝而不见弹筝人，而以闻筝所见和想象创造出美妙的意境。

多丽·荷
雨竹12——剑卿歌

绕池塘，绿阴洒落清凉。倚阑看、叶铺翡翠，滴珠滚玉琳琅。立蜻蜓、茎擎红蕾，蕊初绽、缱绻新妆。粉瓣含娇，芳心半吐，风情摇曳费思量。最堪爱、濂溪援笔，清韵自悠长。微风过，碧波翻卷，暗递幽香。
渐黄昏、月华初上，竟惹无限愁肠。念佳人、照花临水，似带笑、眸动星光。偏恨红尘，天涯客旅，多情最是断人肠。斟玉斝、莫辞沉醉，醉倒又何妨。聊放逐，碌碌此身，结伴荷乡。

依若赏读：
在池塘边，浓密的树荫投下一片清凉。我靠着栏杆眺望，荷叶像铺开的翡翠一样鲜亮，叶面上的水珠像滚动的美玉，亮晶晶的格外好看。蜻蜓停在荷茎上，茎秆托着红色的花骨朵，刚开的荷花像刚梳妆好的姑娘，带着缠绵娇柔的姿态。粉色的花瓣透着娇羞，花蕊半露半藏，那随风轻轻晃动的样子，让人忍不住在心里琢磨它的美。最让人喜欢的是，就像周敦颐（濂溪）写《爱莲说》那样，荷花这种清雅的韵味一直流传着。微风吹过，荷叶像绿色的波浪翻卷起来，还悄悄送来淡淡的香气。慢慢到了黄昏，月亮刚升起来，这时候却突然涌上无限的愁绪。想起心上人，她曾经像荷花一样对着水面照影，仿佛带着笑意，眼睛像星光一样明亮动人。可偏偏讨厌这世俗生活，我在天涯漂泊，这种多情的牵挂最让人心里难受。倒上美酒，别拒绝一醉，就算醉倒了又有什么关系呢？姑且放下这忙碌奔波的身子，让自己放纵一下，和这满池荷花的地方作伴吧。

学友这阙词先是细致描绘了荷塘的美景，从白天到黄昏，再由眼前的景引出对佳人的思念和漂泊的愁绪，最后以想在荷乡沉醉释怀作结，把赏荷的闲情、思念的柔情和客居的怅惘融合在了一起。整体意境清雅，情感由淡转浓，层次递进感强，词味也特别浓郁。
好词！学习了！

墨缘

词研四第二十六讲雨竹组作业
互评楼上二十五讲作业
墨缘
多丽纳凉雨竹－29蓁蓁
晚风吹，柳梢破月微微。腻千般、良辰好景，明月千里相随。倚旧谱、若耶溪女，倚旧谱、鸿雁于飞。朗月清风，池塘鹤影，奈何此际是佳期。夜扇久、牛郎河汉，汉广鸟迟迟。银河渡，绿罗香绮，别别离离。
想亲人、音尘绝后，可曾还有归期。最关情、白眉永日，念断肠、身影常题。泪眼婆娑，分毫未减，寒凉天气竞伤悲。最爱惜、不知从此，怎料得相知。空留下，依依皓月，水畔东篱。
问好学友，墨缘乱语！此作格式正确，韵律无误。
看上片“腻千般，良辰好景，明月千里相随。”即是晚风吹，何来良辰？“腻千般”又是何解？“倚旧谱，若耶溪女，倚旧谱，鸿雁于飞。”好像是说，在明月美好的时刻，按旧词谱，写一下西施浣纱，写一下雌雄双雁同飞。但是，在此佳期又看到天上牛女，银河，别别离离。感觉零乱无序，意境反复出现。
下片“想亲人，音尘绝后，可曾有归期。”音尘绝后是啥东东，“最关情，白眉永日，念断肠，身影常题。”真个不知所云。最后“空留下，依依皓月，水畔东篱。”用极其伤感的情绪做结。全篇整体没有谋篇，没有章法，堆砌感十足。望学友继续努力，必出佳作！以上皆余一厢所见，不妥之处，敬请谅解！