古典诗二十一期初级班婉如组第四讲作业帖

北极星北

古典诗二十一期初级班第四讲作业：
学号：婉如12-北极星
1.用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。（自己认为重要的即可）
答：
1，诗的发展史及内涵
2，格律基础知识
3，诗的欣赏和写作方法
4，题图、题画诗的写法

2.题图，七绝一首，题目自拟，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确、标注平仄。最好能回顾讲义，模仿题画作品来写。
另外，注意诗作一定要有题目，题目不能写《题图》，切记！
题图  荷塘小景
婉如12-北极星
雨后池塘云影轻，青荷风动落珠莹。
仄仄平平平仄平，平平平仄仄平平。
花开碧水浮香气，暑夏新凉入目清。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

春风秋月

古典诗二十一期初级班第四讲作业：
婉如27~春风秋月

1.用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。（自己认为重要的即可）
1至4讲学习内容简单总结：
A、入声字在近体诗中的运用。

B、近体诗的四种平仄格律形式（仄起平收，仄起仄收，平起平收，平起仄收）

C、近体诗平仄格律在诗句中配置的三条基本原则：
a、句中音节平仄相间（相互交替）
b、联中音节平仄相对。
c、联间音节平仄相粘。
总之，近体诗音节平仄在句中不能失替，在联中不能失对，在联间不能失粘。

D、两种题画诗的写法：
1、睹画生感，赞美丹青。
2、借物延伸，意在诗外，意在画外。

2.题图，七绝一首，题目自拟，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确、标注平仄。最好能回顾讲义，模仿题画作品来写。
另外，注意诗作一定要有题目，题目不能写《题图》，切记！
为了更好地复习平仄配置规则，要求本次作业标注平仄。参考格式如下：
《观荷寄情》
文/春风秋月

一湖碧水绽莲枝，疑是仙娥浴
仄平仄仄仄平平，仄仄平平仄
绿池。
仄平。
又似繁星呈玉靥，馨香惹我又相
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平
思。
平。

（温馨提示，作业截止下周一中午十二点，逾期班委将不安排点评）

我行我法

古典二十一期初级班第四讲作业:婉如组03-刘宗海

一，用自己语言简单总结第一讲到第四讲的内容？(自己认为重要的即可)
答:第一讲重要内容:
1.什么是诗？答:诗是把有韵的文体作品称为诗。
2.诗的分类:就是古体诗和近体诗
3.学诗词的及格标准:就是一)有真情实感，真积力久，真知灼见。(二)不用政治口号，时髦名词，尽量用型象、典雅诗词语汇。(格律必须达标。
什么是平仄，入声字？
答:按拼音一声，二声为平，三声，四声为仄。入声字就是发音短促，尾音闭塞的字
马啼律就是在句子2，4，6，位置上平仄互相交换。
第二讲:1，入声字的作用是什么？
答:入声字适宜表现内心难以压抑的激烈之情
2，主要学会平仄两读意义相同的和不同的平仄通用字，平仄两读异义字。
3，题画诗的写作方法是:巧妙勾勒，化静为动。
第三讲:1，五言诗，七言诗的四种基本格式和标准格式:分为平起，仄起两类，四式。
2，学会了题图诗的写作方法:依实虚构，想象创作。
3，音步的节奏。
第四讲:1，近体诗配置原则1)句中音节平仄相间。(2)联中音节平仄相对。(3)联间音节平仄相黏。
2，失替，失对，失粘的概念是:1，2句初次见面:相对。2，3句熟悉了:相黏。3，4句太熟了，相对(打架)。4，5句打架过后又和好如初:相黏。依此类推。
3，两种题画诗的写作方法1)睹画生景，赞美丹青。
(2)借物延伸，意在诗外，意在画外。
二题图:
湖光仙景
平湖碧水卧香莲，
平平仄仄仄平仄
雨后碎晶飘叶连。
仄仄仄平平仄平
乍晓今天晴色美，
仄仄平平平仄仄
仙姑釆藕赴蟠筵。
平平仄仄仄平平

嫦娥奔月月

@全体成员 古典诗二十一期初级班第四讲作业：
1.用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。（自己认为重要的即可）
答:第一讲:诗词及格的程度，第二讲:格律基础知识，平仄。
第三讲:五言诗，七言诗的格式。
第四讲:近体诗的平仄配置三原则。

2.题图，七绝一首，题目自拟，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确、标注平仄。最好能回顾讲义，模仿题画作品来写。
另外，注意诗作一定要有题目，题目不能写《题图》，切记！

夏日河塘
文/嫦娥奔月
白云卧水品悠闲，
菡萏娇羞露妙颜。
碧伞随波摇万玉，
清香缕缕绕乡间。

五妹

古典诗二十一期初级班第四讲作业：婉如11—五妹


1.用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。（自己认为重要的即可）
1-5讲学习小结：(划重点)
1：什么是诗，诗分为古风和近体诗；
2：入声字及运用
3：基本格律
4：平仄配置三条基本原则
第一条基本原则：句中音节平仄相间
第二条基本原则：联中音节平仄相对（平仄相反）
第三天基本原则：联间音节平仄相黏
切记不能失替，失对，失粘。
5：写作技巧：
(1)写诗要有真情实感，用诗家语
(2)化静为动，动静结合
化实为虚，虚实相生
(3)题画诗的写法
睹画生感，赞美丹青。
借物延伸，意在诗外，意在画外。
2.题图，七绝一首，题目自拟，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确、标注平仄。最好能回顾讲义，模仿题画作品来写。另外，注意诗作一定要有题目，题目不能写《题图》，切记
（荷花）
金惜梅
罗裙摇曳晚风柔，粉靥相迎碧水幽。
撑出画船分绿叶，惊飞白鹭落汀洲

我行我法

婉如～28 西风冷
一.我的四讲所得
1.有真情实感，用诗家语；
2.化静为动，动静结合；
3.化实为虚，虚实相生；
4.题画诗
①睹画生感，赞美丹青。
②借物延伸，意在诗外，意在画外。

二.戏题《题图》
镜中花色水中天，诗为多情人欲巅。
仄平平仄仄平平，平仄平平平仄平
锻句空谋高古意，了无真我亦徒然。
仄仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平

相遇最美

古典诗二十一期初级班第四讲作业：
婉如19-相遇最美
1.用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。（自己认为重要的即可）
答;.
1、格律基础知识，平仄和入声字。
2、入声字的作用，辨认平仄两读字。
3、五言诗、七言诗的四种基本格式。
4、题图诗的写法。
5、失替、失对、失粘。


2.题图，七绝一首，题目自拟，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确、标注平仄。最好能回顾讲义，模仿题画作品来写。

七绝：散步即景
闲来漫步小池塘，偶有熏风送晚凉。
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
眼底荷花双弄影，眉间惬意入悠长。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

小朵

古典诗二十一期初级班第四讲作业：

婉如组06-小朵

1.用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。（自己认为重要的即可）

第一讲学诗应该有
1.真实感
2.词语尽量形象典雅
3.格律必须达标

第二讲
1.格律基础知识：
平仄  押韵  对仗
2.写诗技巧：
巧妙勾勒，化静为动。增加画面情趣，提升画面意境。关键动词要进行锤炼做到传神。

第三讲
1.五绝七绝基本格式：
①平起平收  
②平起仄收
③仄起仄收
④仄起平收
2.题图诗写法：
据实虚构，发挥想象。

第四讲:
1.平仄配置三原则:
替  对  粘
句中音节平仄相间
联中音节平仄相对
联间音节平仄相粘

2.写诗禁忌：
失替  失对  失粘

3.两种题图诗写法：
①睹画生感，赞美丹青。
②借物延伸，意在诗外，意在画外。

2.题图，七绝一首，题目自拟，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确、标注平仄。最好能回顾讲义，模仿题画作品来写。
另外，注意诗作一定要有题目，题目不能写《题图》，切记！
为了更好地复习平仄配置规则，要求本次作业标注平仄。参考格式如下：
白云泉
文/白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
平平平仄仄平平，平仄平平仄仄平。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
平仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平。

七绝  雨后荷塘
文/小朵

回塘云影柳条新，朝雨初经洗俗尘。
平平平仄仄平平，平仄平平仄仄平。
风拂荷钱轻舞动，青盘托玉献佳人。
平仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。


（温馨提示，作业截止下周一中午十二点，逾期班委将不安排点评）

晚秋@

一、课程总结   第一讲着重讲古典诗的基础概念、分类（古体诗、近体诗等），第二讲近体诗的平仄基本规则，比如五言、七言的平仄句式，以及平仄相间、相对等原则；第三讲要求格律工整精巧（词性、结构对应等 ）；第四讲近体诗平仄配置原则，失替，失对，失粘的概念，题画诗的两种写法。   二、七绝·   《荷池清景》 粉荷绽处映天悠，绿盖浮波意自幽。 仄平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。 云影徘徊添静趣，一塘清景韵长留。 平仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平。

清晏

婉如05清晏
答：
第一讲
诗要有真情实感，用诗家语，格律要正确的，用马蹄律。
第二节：
题画诗第一种方法，就是巧妙勾勒，化静为动。细分下，主要有两种：画外灵动、画中有魂。
第三节：
题画诗方法2据实虚构，发挥想象。
第四节：题画诗方法，1，睹画生感，赞美丹青。 2、借物延伸，意在诗外，意在画外。
2.题图，七绝一首，题目自拟，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确、标注平仄。最好能回顾讲义，模仿题画作品来写。池上观荷
云影沉池镜未磨，风牵粉靥立青罗。
平仄平平仄仄平，平中仄仄仄平平。

尘心暂向波间洗，一片冰魂映月娥。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。