古典诗十九期高级班翘楚组第一讲作业

燕双飞@

一、评诗八法：
1. 观立意：诗的主旨和思想内涵是否清晰、深刻、有意义。2. 察情感：情感表达是否真挚、自然，能否引起读者共鸣。
3. 品语言：用词是否准确、生动、形象，语言风格是否独特。4. 论结构：篇章布局是否合理，起承转合是否顺畅。
5. 赏意境：营造的意境是否优美、深远，给人以想象空间。6. 究韵律：格律是否严谨，音韵是否和谐。
7. 考用典：典故运用是否恰当，能否增添诗意。8. 看创新：在表现手法、题材等方面有无创新之处。

二、律诗二十条评诗标准
1. 主题明确，立意高远。2. 情感真挚，打动人心。3. 词句精准，避免生僻。4. 意象鲜活，富有韵味。5. 对仗工整，词性相对。6. 平仄合律，音韵和谐。7. 起承转合，层次分明。8. 善用修辞，增强表现力。9. 避免重复，语言精炼。10. 用典恰当，寓意深刻。11. 景情交融，相互映衬。
12. 逻辑严谨，条理清晰。13. 呼应紧密，环环相扣。14. 格调高雅，不落俗套。
15. 贴近生活，反映现实。16. 蕴含哲理，给人启迪。17. 视角独特，别出心裁。
18. 展现个性，风格鲜明。19. 时代气息，与时俱进。20. 余味无穷，耐人寻味。

三、七律·咏桂
               翘楚·燕双飞
色淡身轻性本柔，情疏影远韵长留。
何须娇艳争春宠，独孕清香抱素秋。
梅借其神方傲雪，菊承其雅自含羞。
骚人昔日应遗恨，未把仙姿入锦裘 。
自评：
这首诗以“桂”为主题，描绘了桂花的神态特征及魅力。
在立意方面，通过对桂香桂姿的描绘以及与梅、菊的对比，展现了桂的独特气质，表达了对桂的赞美之情。
在语言运用上，尽量使用形象生动的词汇，如“色淡身轻”形容桂的形态，“争春宠”“抱素秋”写桂的独特。
结构上，首联写桂花的形态与气质，颔联承首联写独特。颈联将桂花与梅花菊花联系，突出桂花的魅力。尾联则从屈子的离骚没有描写桂花而遗憾。
对仗方面，颔联和颈联对仗较为工整。
在韵律上，遵循了七律的格律要求，读起来较为和谐。

彭春涛

高级班第1讲作业：
1、评诗八法是什么？律诗二十条评诗标准是什么？
2、根据今晚的学习内容，自命题咏物一首七律，然后自评这首诗写在作业后面，上传论坛作业贴。

七律：咏菊

翘楚02/春天

妍雅清欢笑傲霜，深山野径醉秋光。

身经寒露千重艳，独倚篱边九里香。

写叶吟花幽意远，贞如翠竹韵情长。

谁言寒季无娇媚，不落尘埃赋咏行。

自评
1.拟人描绘菊外貌
2，具体铺垫描述
3.转写菊精神气质
4，总结回扣题要求
5.中二联对仗欠工整
7.结构布局不紧密
8.炼字用词有待学习

评诗八法：
1. 观立意：诗的主旨和思想内涵是否清晰、深刻、有意义。
2. 察情感：情感表达是否真挚、自然，能否引起读者共鸣。
3. 品语言：用词是否准确、生动、形象，语言风格是否独特。
4. 论结构：篇章布局是否合理，起承转合是否顺畅。
5. 赏意境：营造的意境是否优美、深远，给人以想象空间。
6. 究韵律：格律是否严谨，音韵是否和谐。
7. 考用典：典故运用是否恰当，能否增添诗意。
8. 看创新：在表现手法、题材等方面有无创新之处。

律诗二十条评诗标准
1. 主题明确，立意高远。
2. 情感真挚，打动人心。
3. 词句精准，避免生僻。
4. 意象鲜活，富有韵味。
5. 对仗工整，词性相对。
6. 平仄合律，音韵和谐。
7. 起承转合，层次分明。
8. 善用修辞，增强表现力。
9. 避免重复，语言精炼。
10. 用典恰当，寓意深刻。
11. 景情交融，相互映衬。
12. 逻辑严谨，条理清晰。
13. 呼应紧密，环环相扣。
14. 格调高雅，不落俗套。
15. 贴近生活，反映现实。
16. 蕴含哲理，给人启迪。
17. 视角独特，别出心裁。
18. 展现个性，风格鲜明。
19. 时代气息，与时俱进。
20. 余味无穷，耐人寻味。

万里流水

一、什么是评诗八法？律诗二十条评诗标准是什么？
答：评诗八法是：一看主题，二看用韵，三看格律，四看章法，五看句意，六看炼字，七看整体意境，八看相关诗法及用典。
律诗二十条评诗标准是：一观主题；二观格式、标点是否规范、齐全；三看平仄是否合理，尽量用正格；四注意用韵；五看各句首字平仄尽量均衡；六看入声字运用合理，尽量不多用；七注意音节，尽量不用词组或成语；八看起承转合（脉络）是否清晰；九看诗运用的是全情、全景还是情景交融；十起句要求兴，合句要求比；十一注意开头；十二起句前后不超四个景物；十三注意每联之间的承接、铺垫；十四合句是否收住前六句，并给后分句铺垫；十五承句转句对仗是否工稳，切忌合掌；十六诗句中要多运用动词活跃画面，并注意各联之间同一位置的词性变换；十七看景物是否跟感情匹配；十八恰当用典故；十九观技法：或描写、或抒情、或议论，并了解正面与侧面、直接与间接的不同特点；二十注意诗的类别：比如咏物、怀古、写景、田园、边塞、伤怀、羁旅、题图等等。

二、写一首咏物七律并自行点评。
咏鹧鸪：
文/翘楚08—万里流水
暮春曲韵自凄凉，行得哥哥愈感霜。
​循迹深窥鸣竹幕，攀缘浅探泣遥冈。
​荒丘犹滞哀啼影，湘水频飞锦翼裳。
​懊恼泽家非有怨，时怀南地越归乡。
评：
《咏鹧鸪》是一首借鹧鸪抒怀的七律佳作，全诗围绕鹧鸪展开，借物抒情，情景交融，展现出丰富的情感层次与深邃的意境。
开篇“暮春曲韵自凄凉，行得哥哥愈感霜”，诗人以暮春时节起笔，暮春本就自带迟暮、衰败之感，加之“凄凉”的曲韵，奠定了全诗哀伤的基调。“行得哥哥愈感霜”巧妙地以鹧鸪啼声“行不得也哥哥”为切入点，行人听到啼叫后，虽未停下脚步，却心生如霜的寒意，侧面烘托出鹧鸪啼声的哀婉，以及旅人内心的愁苦，奠定了全诗的情感基调。
颔联“循迹深窥鸣竹幕，攀缘浅探泣遥冈”，诗人的笔触细致入微，“循迹”“攀缘”“深窥”“浅探”等一系列动词，生动描绘出诗人追寻鹧鸪踪迹的急切与执着。鹧鸪在竹林中鸣叫，在山冈上悲泣，“竹幕”“遥冈”营造出幽深、空寂的环境，进一步渲染了鹧鸪啼叫的哀伤氛围，也暗示着诗人内心的孤独与迷茫。
颈联“荒丘犹滞哀啼影，湘水频飞锦翼裳”化用郑谷《鹧鸪》的诗句，将鹧鸪的形象与所处环境紧密相连。荒丘之上，似乎还残留着鹧鸪哀啼的身影，这是对鹧鸪哀伤形象的进一步强化；湘水之畔，鹧鸪频频展翅，锦色羽翼如华裳般绚丽，“频飞”一词赋予鹧鸪动态美，在荒凉与绚丽的对比中，展现出鹧鸪生存的坚韧与对自由的向往。
尾联“懊恼泽家非有怨，时怀南地越归乡”堪称神来之笔，巧妙嵌入鹧鸪别称“懊恼泽家”“怀南”，又化用韦庄《鹧鸪》的诗句，诗人在此处打破前文的哀伤格调，赋予鹧鸪积极的情感。鹧鸪并非心怀哀怨，而是始终眷恋着南方的故乡，渴望归乡，这一转变体现出诗人的豁达心境，放下了尘世的哀怨与烦恼，回归到对本心的坚守，升华了诗歌的主题。
整首诗中，诗人巧妙化用前人诗句，将鹧鸪的形象刻画得入木三分，同时借鹧鸪的啼鸣与归乡之情，抒发自己的羁旅愁绪、人生感悟，在哀伤与豁达之间，展现出独特的艺术魅力。

英姿

英姿高级班第一讲作业：
一，诗评八法是什么：
1，看主题。主题就是中心思想，诗题是一个表现点。
2，看用韵。
3，看格律。
4，看章法。
5，看句意。
6，看练字。
7，看整体意境。
8，看相关诗法、用典。
二，律诗二十一条评诗标准是怎么：
1，观主题。
2，格式、标点要规范、齐全。
3，平仄合理。
4，注意用韵。
5，律诗各句首字平仄比例4/4或3/5。
6，关于入声字的合理作用。
7，注意音节，尾三字尽量没有词组出现。
8，起承转合是否清楚，脉络是否清晰。
9，看一首诗的情、景运用。
10，起句要求兴，合句要求比。
11，注意起好开头。
12，起句前后分句不得超过四个景物。
13，承句是否承接了起句，是否扩展了起句的主要景色。承句是否给转句做好了铺垫，转句是否给合句埋下伏笔。
14，合句前分句是否收结了前六个句子，并给后分句做一个相当好的铺垫。
15，承句、转句对仗是否工稳。
16，诗句中要有“动词”把画面活起来，名词不可都在每句的同一个位置，以避免句式相同。
17，景色要跟情感配合好。
18，恰当用典故。
19，看技法的运用，主要包括：表达方式、修辞方法、表现手法。
20，注意区分诗的类别。
21，不求句句好，但求一句精。

七律 春风喜雨
去岁雪稀天暖晴，众萌苏醒待机行。
青龙入夜兴云至，喜雨知时乃发生。
隔日竹新增一寸，今朝花映倍分明。
甘霖久旱迎春降，万物充盈向太平。
                                  2025.03.03

自评：感觉中间二联对仗欠缺工整