楼主: 蒲公英168
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古典词二十六期初级班纤凝组第一讲作业贴 |
点评
卧龙老师点评:三首词选题都很适当。具体名词容易表达一些,作者也能抓住特点,准确带入,抒发情感。鹅字有古人的吟咏,更有神似。刀字比较形象。整体都很不错
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点评
卧龙老师点评:三首词都能通过题目。认真剖析,从细微处入手,特别是羊,通过细致描写,把羊的神态和特性写的栩栩如生。桥的手笔比较大,是一座特殊的桥梁。歌字略逊色些,倒也能抓住主题。整体不错
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点评
以上个见,说的不对的地方还请见谅。
相逢处,但觉惹人疼。——七字句说不知,那知道什么呢?后面两句补充,只知道,情生了,会让人觉得疼。
同学可以仔细体会一下这首的写法,再重新斟酌一下作业的布局,先写好一首,尽可能抓住要点。
我们举个例子来说一下:
十六字令 清 · 吴绮
情。——中心句
不识他从何处生。——不知谁从何处生?情,对吧,是紧接第一个字下来的。
所以个人觉得用这首诗来暗指霜,并不是很恰当。接下来,人无寐,月影透西窗。这两句与前一个七字句没有关联,与霜的关联也不明显,如果是以月色拟霜,那么这个角度就更象在写月。
就第一首来说,霜,七字句采采蒹葭水一方,这一句缩写了四句:蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。要注意的是,霜和蒹葭是没有关系的,白露为霜是用自然气象点明当时的时间,在水一方的也不是霜,是伊人。
根据这个要点来看,这三首作品,都有一个相似的问题,就是在中心字之后的内容,游离的有些远,若抛开第一个字,光看后面三句,可能无法明确写作的主题。
问好诗友,学习新作。三首作品都是以名词作题目,这就限定了内容是和咏物有关。在讲义是介绍的词牌写法里,第一个字为中心,第二句要围绕第一句展开,第三、四句在升华中展开。这个要点是具有一定的普遍性的。
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点评
以上个见,说的不对还请见谅。
第三首呢。我倒觉得,你可以考虑把题目换成歌,第二句说是渔父唱的,第三句好好斟酌一下,第四句就能扣回到第一个字歌上去。相和的不能是河,对吧。
后面两首也是这种情况。第二首,潮,就可以仿着梅花来写,比如【潮,……三丈高,钱塘上,……万人瞧。】高的是潮,钱塘潮是有名的,人们看的也是潮,这样的关系,就基本符合要求。
词中所有的句子,都是在写梅花。再看咱们自己的,窗,孤影句重心已经偏向心事,但有影,和窗还有关联。重楼倚,倚楼的,就已经不是窗了,而是人。后面念念断肠的,也还是人,和窗的关系就远了。
十六字令·梅
【魏晋】高燮
梅。——中心字
一夜孤山万树开。——开的是什么?梅花
如相识,——谁与我相识?梅花
一一点头来。——谁点头?风中浮动的梅花好象向我点头打招呼。点头是因为相识
写作部分,还是在小组中提到过的,没能很好的围绕中心字,也就是第一个字来写。十六字令的第一个字,就是词的主题,后面的内容可以说都是写第一个字的。例如
问好诗友,学习新作。答题部分正确。
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