古典词研三期聆雨组第二十讲作业帖：

非鱼-

一、找一首古诗词简析、翻译
满江红·中秋寄远
宋代：辛弃疾
快上西楼，怕天放、浮云遮月。但唤取、玉纤横管，一声吹裂。谁做冰壶凉世界，最怜玉斧修时节。问嫦娥、孤令有愁无？应华发。


云液满，琼杯滑。长袖起，清歌咽。叹十常八九，欲磨还缺。但愿长圆如此夜，人情未必看承别。把从前、离恨总成欢，归时说


二:试填一首
《满江红》秋遣怀
一一山东随笔
文/隐香雪
​细雨淋秋，凭望眼，商风绾碧。凉递进，路明几净，物华无蚀。难得仲秋青正举，焉能壮月香初斥。远行客，寂寞向诗窗，轻安逸。
​严霜降，秋渐息，残技舞，容颜失。叹秀樾十里，只存朝夕。一梦浮生将去也，三春烟雨终归咋。想此际，齐鲁渡飘萍，空余迹。

非鱼学评:上片一拍景语描写，没有问题，凉递进，有点实不说，这里这几个字对下文和前后文影响不大。三拍用了对偶，我没看懂哈，这里让老师补刀吧。四拍入情，不错。全文有顿处你都用的逗号，这里你自己对照词谱自己订正吧，我觉得顿号和逗号还是要较真的。下片首拍运用了扇面对，对的挺好看。但是和上片有点时间跨越。前面还是初秋呢，后面就深秋了缺少过度词语，下片单拍看，也没大问题，就是和上片有点隔。再就是重字问题，三个秋。总结，上下片，看起来不是一个意。说错莫怪哈。

诗梦

古典词研三期聆雨组第二十讲作业帖：
聆雨组-诗梦

一，自选一首古人词，翻译并简析：

蝶恋花  六曲阑干偎碧树
晏殊【宋代】
六曲阑干偎碧树。杨柳风轻，展尽黄金缕。
谁把钿筝移玉柱，穿廉海燕双飞去。
满恨游丝兼落絮。红杏开时，一霎清明雨。
浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻。

译文：
庑廊上的栏杆曲折盘转，像是有意无意倚偎在绿树上，春风轻拂，千万条碧绿柔美的柳枝在朝阳的映照下，披上了一层金色的光泽。远处，传来了美妙悠扬的筝乐声，是那么的赏心悦耳，逗引得梁上的燕子双双穿过门帘，扑向春天温馨的怀抱。
然而，只几天时间，已是物换景迁：迎风飘扬的柳丝笼罩在漫天飞舞的落絮中；红艳艳的杏花，也经不住清明时节的纷纷细雨，眨眼间便萎谢凋零。我想在梦中排遣春愁，可浓睡中，却被黄莺的啼叫声惊醒，美丽的梦中幻境，一下子消失得无影无踪。

赏析：
上阕从春光写起。下片抒伤春之情。整首词诗人由写景始，由写人终。写景抓住春天的特质，但有富于变化，在变化中蕴含了作者的情感，写人先写人物的行动，把细筝移玉柱，但穿帘双燕却勾起了主人公无限的伤感，成为全词感情转折的基点。再写人物的心理，“惊残好梦无寻处”，直接抒发主人公内心的伤感。整首词写景与写人相互交融，通过穿帘的双燕，乱语的“黄莺”、“游丝”、“落絮”“清明雨”，使人物的心理活动步步呈现，达到了情与景的高度统一，但又含而不露，堪称“金碧山水，一片空蒙。”全词在艺术风格上语言明丽，用意婉曲。


二，互评：对上一讲的作业《满江红》相互进行读解，然后作简评。

满江红·秋绪
文\雪若肩上蝶·
小院浮凉，风吹过、凋黄梧叶。残照下、蛩声凄怨，一如愁说。万物萧疏由此际，寸心落寞无从歇。更何况、千里恁迢迢，音书绝。
追前事，嗟华发。怀旧友，伤轻别。水流花谢里，暗损颜颊。
几度深杯逢梦枕，重来密坐谈风月。只落得、待觉醒方知，空欢惬。

译文：
小院中浮动着丝丝凉意，秋风吹过，梧桐树的叶子渐渐枯黄凋落。夕阳残照之下，蟋蟀的叫声充满凄怨，恰似在诉说着愁绪。万物从此时开始变得萧索稀疏，内心的落寞也无法停歇。更何况相隔千里那般遥远，音信断绝。
追忆往事，感慨华发已生。怀念旧友，为轻易的离别而伤感。在水流花落之中，容颜暗暗受损。几次在深沉的醉意中与梦相伴，重新相聚密坐时谈论着风花雪月。最终却只落得在醒来之后才发觉一切都是一场空，徒有那短暂的欢愉满足。

诗梦学评：
这首词通过对小院秋景的描写，如“小院浮凉，风吹过、凋黄梧叶”，以及“残照下、蛩声凄怨”，营造出一种凄凉、萧索的秋日氛围。以景衬情，表达了词人内心的落寞与哀愁。上阕主要抒发了因秋景而引发的寂寞和对远方之人的思念。下阕“追前事，嗟华发。怀旧友，伤轻别”，回忆往事，感慨时光流逝，华发渐生，同时为与旧友的轻易离别而伤感。
用词精准，如“凋黄”“凄怨”“萧疏”“落寞”等词语，生动地描绘了秋天的景象和词人的心境。
善于运用意象，梧桐叶、残照、蛩声、流水、落花等，丰富了词的意境，增强了情感的表现力。
结构严谨，上阕写景抒情，引出愁绪；下阕回忆往事，感慨人生，最后以梦醒后的空虚作结，层次分明。
结尾“只落得、待觉醒方知，空欢惬”，虽稍显仓促，但也给人留下了回味的空间。总体而言，这首词有其独特的魅力和价值，若在一些细节处理上更加完善，将会更加出色。
整首词充满了淡淡的忧伤和惆怅，却又不失细腻与深情，展现了词人较高的文学素养和情感洞察力。
好词！向雪若肩上蝶学友学习了！

雪若肩上蝶.

作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《满江红》的分析。
(一)、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
聆雨12-雪若肩上蝶.

菩萨蛮·端午日咏盆中菊
清·顾太清

薰风殿阁樱桃节，碧纱窗下沈檀爇。小扇引微凉，悠悠夏日长。
野人知趣甚，不向炎凉问。老圃好栽培，菊花五月开。

译文：
温暖的南风吹满殿阁，樱桃也成熟了，碧纱窗下熏香袅袅。扇子扇起了微微凉风，夏日悠悠且漫长。
（见到盆里开的菊花）对此我感到欣喜，炎炎夏日又有什么关系。有经验的菜农侍弄的好啊，才能让菊花在五月开放。

简析：

　　这是一首咏花词。菊在秋季开放，但这里所咏的盆中菊在端午开放，词人在初夏欣赏到了秋季的花卉，自然格外欣喜。

上片首先渲染盆中所菊所开放的夏日气候，“薰风殿阁樱桃节”，说温暖的南风吹满殿阁，樱桃也成熟了。“碧纱窗下沈檀爇”，屋内燃着驱暑的熏香。再以“小扇引微凉，悠悠夏日长”，凸写菊花开放时节。

下片以“野人知趣甚，不向炎凉问”，写出因花开而洋溢欣喜之情。她在欣喜之余，唯有赞叹栽培它的花匠：“老圃好栽培，菊花五月开”。

全词最后才说出这一“菊”字，而惊叹、欣喜之情灵动地展现在其中。

(二)、互评：对上一讲的作业《满江红》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

《满江红·秋绪》
聆雨36/丑女
岸畔风凄，江边叶、纷纷坠地。津楼处、孤身独忆，念春光媚。豆蔻梢头初翠绽，池间沼里双鸳戏。理羽翎、欢畅逐波飞，心沉醉。
分离后，千般味。云影乱，时光逝。望天涯羁帆，叹愁无际。槛外桥边芳草瘦，水滨陌上鸿声碎。入目里、此景断柔肠，谁怜慰。

译文：

水畔的风声凄厉，江边的树叶凋落一地。在渡口的楼阁处，独自在回忆着，想念那春光明媚的日子，正当豆蔻年华，正在枝头初绽翠绿的美好的春光里。池塘间鸳鸯双双戏水，互相梳理着羽毛，欢畅着在水波中荡漾，满心的迷恋。
自分离后，千般滋味。云影纷乱，时光匆匆如流水般逝去。遥望天涯羁旅的帆船，叹愁无边无际，阑干外的芳草已经开始凋疏枯瘦，水边和田间的小径上的飞鸿声，声声凄切。此情此景看民眼里，暗暗损人柔肠，有谁来慰藉。

雪若肩上蝶.浅评：
问好丑宝：
上段：
①、第一大句“岸畔风凄，江边叶、纷纷坠地”。点名了时间季节，(纷纷坠叶，应该是深秋了)。个人觉得“岸畔和江边，意有重复”。
②、另“理羽翎”处，词牌要求应是三字领。

③.下段：过遍四个三字句“分离后，千般味。云影乱，时光逝”处，词牌要求此处应该是扇面对，但此处的扇面对不是很到位。以上纯属个人观点，若有不妥，请见谅。

小结：整体词框架很稳，立意明朗，脉络清晰，韵句流畅。是一首不错的作品，点赞学习了！

云呆

古典词研三第二十讲作业
云呆
阅读赏析古人词
木兰花慢
宋  辛弃疾
中秋饮酒达旦，客谓前人诗词有赋待月，无送月者，因用《天问》体赋

        可怜今夕月，向何处、去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？是天外，空汗漫，但长风浩浩送中秋？飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？
       谓经海底问无由，恍惚使人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云何玉免解沉浮。若道都齐无恙，云何渐渐如钩？

【赏析】 这首词采用《天问》体式，是一篇饶有兴味的“问月” 之作。今天晚上这可爱的月亮啊，你从容悠闲地要去向哪里？是不是另外还有一个人间，现 在刚刚看见你从东方露出蛟洁的面庞？还是那天外只是一片空荡荡漫无边际，惟有浩浩长风在为你这中秋的明月送行？空中的宝镜啊，你没有根柄是谁将你系住？嫦娥老是呆在月官不出嫁到底是谁将她挽留？人们都说你经过海底，我不相信却又不知道该去问谁，只是隐隐约约地感到一丝忧愁：怕的 是大海里那巨大的鲸鱼横冲直闯，会不会撞碎你那玲珑别透的华美楼阁？月 中的蛤蟆那本来是可以在水中游动的，为什么月中的玉兔也能懂得水性可以与你一起在海中沉浮？如果说一切都平安无事，那又为什么你还会变得越来 越窄渐渐变成一条弯齊的玉钩？月升月落，月圆月缺，还有关于月亮的美丽 传说，在天文科学不发达的古代，既让人感到神秘，又让人觉得题感。词人 将这些疑恐和猜想付诸歌咏，高声问月想象丰富奇特，境界超迈调大，表现 了他积极探索、勇于开拓的精神和朴素的天文学思想。

互评作业

满江红·秋深抒怀

文/聆雨-非鱼
嗔怒西风，所行处、纷纷叶落。台阶上、一番凌乱，几分萧索。再有寒霜频做客，何来盛世还如昨。雁归后、从此断音书，情难托。
曾对坐，听弦乐。还同饮，吟秋魄。却韶华易逝，浑然无觉。不忍回眸思旧事，只能寄梦依春约。仰起头、欲让泪回流，衣襟握。

云呆浅评：问号同学！小词开头运用起兴手法，由西风所行处纷纷落叶几分萧索等…从而彼引下文借景抒怀的目的。下片忽地空间腾挪追忆曾昔美好，与现实处境形成鲜明对比！更觉惆怅不禁，奈何啊~  小词还有可精进之处，愁处不宜写的太字面过于实，也稍显啰嗦，给读者留一些感受想象的空间。个人观点仅供参考~

莫沽愁

古典词研三期聆雨组第二十讲作业帖：
聆雨01-莫沽愁

作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《满江红》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

满江红.怒发冲冠
  文/岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

译文   
      我怒发冲冠，靠在栏杆处，一场急骤而来的雨刚刚停歇。抬头望眼，向着天空大声呼叫，豪壮的胸怀激动剧烈，三十年功绩名位成了尘土，征战千里只有浮云明月。莫虚度年华，白了少年头，独自悔恨悲悲切切！
靖康年的耻辱，尚未洗去。作为臣子的愤恨，何时才能泯灭！我只想驾着战车，踏破贺兰山敌人的营垒。壮士们打仗饿了就吃匈奴的肉，谈笑渴了就饮匈奴的血。我要重新，收复旧日国家的疆土，再回京阙向皇帝报捷。

简析
      《满江红·写怀》普遍被认为是蕴含着反侵略思想的名篇。这首词的上片，词人表达了对中原沦陷的痛心疾首，对前功尽弃的惋惜之情，透露出他壮志未酬的悲愤。词人以炽烈的笔触，抒发了自己愿在有生之年为国家建功立业的决心。下片则更显激昂，词人将对民族敌人的刻骨仇恨、对祖国统一的殷切愿望以及对朝廷的忠诚之心一一抒发出来。全词的情调激昂，语言慷慨壮烈，展现出一种浩然正气和英雄气概。其不仅反映了词人的个人情感，更是他对民族丹心一片的写照，也表现了作者报国立功的信心和乐观奋发的精神。

2.互评：对上一讲的作业《满江红》相互进行读解，然后作简评

满江红 再登黄崖关
聆雨19~春衫
故地重临，新雨霁、碧空如洗。接苍茫、环云拱翠，一龙飞势。几缕清风环耳畔，两三黄鸟飞眸底。似言说、风雨几曾经、人知未。
驱鞑虏，凭壁垒。深大义，红巾泪。纵光阴过也，何难消矣。古堞依然昏昼转，游人长谒英雄气。待归时、旷迈壮襟怀，斜阳里。

莫沽愁简评:
问好春衫同学，这个词牌的特点把握的很好，起承转合相得益彰。上片写景恢弘大气，顺利过渡到黄崖关的故事并抒展情怀。觉得略不妥的是驱鞑虏，凭壁垒。深大义，红巾泪与下句纵光阴过也，何难消矣融合度不够，意义含糊不够精准。另旷迈壮胸怀的旷迈有些多余，全篇的旷迈之意已经有了，不用再重复使用，可以考虑换一下。一家之言，仅供参考，有什么不到之处还请海涵。

雨菡

古典词研三期聆雨组第二十讲作业：

聆雨35-雨菡

一、自选一首古人词，翻译并简析：

凤凰台上忆吹箫·寸寸微云
清·贺双卿
寸寸微云，丝丝残照，有无明灭难消。正断魂魂断，闪闪摇摇。望望山山水水，人去去，隐隐迢迢。从今后，酸酸楚楚，只似今宵。
青遥。问天不应，看小小双卿，袅袅无聊。更见谁谁见，谁痛花娇？谁望欢欢喜喜，偷素粉，写写描描？谁还管，生生世世，夜夜朝朝。

译文
暮霭沉沉，夕阳低低，天空的浮云消消长长，落日微光忽明忽暗。你行将远去，我心中愁绪实在难消。真教人肝肠寸断啊，连精神也恍惚起来。望着远近的山山水水，送了你一程又一程，你终于走出视野，只剩下隐隐青山，迢迢绿水。从今往后，我内心将满是辛酸苦痛，再也忘不了令人心碎的今宵。
长天青碧高远，你的行踪谁人知晓？问天天不应，可怜我柔柔弱弱无依无靠。谁知我辛辛苦苦？谁怜我嫩嫩娇娇？没有欢欢喜喜，只有彻骨的思念无尽无了；一个人偷来素粉，在红叶上写写描描。我愿就此思念下去，哪管它生生世世，夜夜朝朝。

简析
此词上片于写景中抒发离别时的留恋不舍之情，微云、残照、山山、水水皆被一片愁云惨雾所弥漫，并设想别后自己一人的孤苦凄哀；下片自悼身世，更为悲苦。历写离别后的凄冷忧伤，以遥问青天而青天不应劈空而来，千言万语尽在此一问中。全词哀婉沉痛之极，令人难以卒读，创造性地运用二十余处叠词，仿佛听到词人在悲切地诉说，余音袅袅，感人至深。

二、.互评：对上一讲的作业《满江红》相互进行读解，然后作简评。

满江红.除夕
聆雨33-禅心如月
忽绽烟花，抬望眼，流光炫色。
夜阑珊，灯红高挂，梅香轻溢。      多少风前频问酒，更将归梦才辞夕。记年时，好梦但随风，堪成忆。
杯酒浅，云山隔。回眸处，空陈迹。可知谁家外，春光先碧。何故幽怀生往岁，来年不过终成昔。记明朝，休问那韶华，匆匆客。

解读
烟花突然绽放，抬眼望去，一片流光溢彩。夜晚将尽，红灯高悬，梅香四溢，风前把酒，辞旧迎新。想起往年种种，美好的时光都随风而逝，成为回忆。
酒杯浅浅，故人隔云山，回眸昨日，空有往事，让人嗟叹。不知谁家的庭外，春光先到，为何生出如此深重的情怀，来怀念往昔呢，明春也终将会成为旧岁。且记取明朝，莫问韶华何处去，不过是匆匆过客。

简评
问好如月学友，雨菡学评，不当之处，万望海涵。
词作格律无误，这是一篇除夕感怀之作。
上片通过烟花，华灯，梅香渲染了除夕夜的繁华。首句“烟花忽绽”，表达了不觉流光暗换的幽人情思，点赞。两个七字句：“多少风前频问酒，更将归梦才辞夕”。感觉“多少”一词用的有点别扭，“归梦才辞夕”，不解何意。
下片的四个三字句，对偶貌似不太工整，且二拍要求有领字，“可知谁家外，春光先碧。”读来似乎没用领字。“何故幽怀生往岁，来年不过终成昔。”此两个七字句颇富哲理，相当出彩。煞尾：“记明朝，休问那韶华，匆匆客。”韶华指美好的时光，常指春光；也指美好的年华，指青年时期。用匆匆客来衔接做比似有不当。另，梦，酒，记，成，年，等字重复。
以上只是个人观点，如有不妥之处，请多多海涵，欣赏学习才友佳作！

云若

古典词研三期聆雨组作业
聆雨18～云若
一:解析古人词。
南歌子    贺铸

疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂，何处飞来白鹭立移时。
易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜，睡起芭蕉叶上自题诗。

译文
稀疏的雨点落在池塘里，水面上泛起了涟漪。轻风拂来，吹动了衣袖。夏天的树长满了浓密的叶子，树荫中响起黄鹂婉转的啼叫声。一只白鹭不知道从什么地方飞来，独立池塘，已经很久很久。
喝扶头酒很容易让人醉，可下棋时却难逢对手。这长长的白日，用来睡觉是最合适的了。我睡醒后，一个人在芭蕉叶子上百无聊赖地写着诗。
解析:这是一首夏日即景之作。

　　开篇以常见的写景起手。“疏雨池塘见，微风襟袖知。”“见”、知，觉的意思，可与第二句的“知”字互证。疏雨飘洒，微风轻拂，一派清爽宁静。这景致并无多少新奇，到是“见”“知”二字颇见功力。作者让大自然中的池塘观物，池塘感到了疏雨的轻柔缠绵，于是池塘也有了生命力。何处飞来白鹭，立移时。”似乎在说：“什么地方飞来的白鹭哟，怎么刚呆了一会儿就走了？”这 “何”字，这“移时”，似乎透露着主人公的一种心境，他似乎在埋怨什么，在追寻什么，在挽留什么……字里行间飘溢出的是一种孤寂和无奈。而且这上片结句不仅写景，在结构上也起着举足轻重的作用，使上下片之间暗脉相接。
下片进入对日常生活的描写。贺铸的“易醉扶头酒，难逢敌手棋。”化用唐代姚合《答友人招游》诗意写自己饮酒下棋的生活。喝酒易醉；下棋，对手难逢，这字里行间蕴含着的仍然是一种百无聊赖的心绪。于是便有结句。夏日长长，无所事事，最适合于睡觉。睡起之后，只管在芭蕉叶上自题诗，自取其乐。这之中透露着的是一种自我嘲解，自我调侃。
全词笔调疏快，风光如画，闲适之情见于笔端纸上，又有清幽静谧之感。
二:评词

满江红·秋日感怀
文/雨菡
雨霁长川，寒波渺，残阳似血。依楼望、荻花飘舞，蓼风清冽。几点云槎书远寂，数声横笛吟幽绝。惹羁客，当此起闲愁，思千叠。
尝悲喜，经圆缺。功未就，名虚设。剩一囊诗句，满怀冰雪。堪叹浮生元若梦，沈耽梦中追蝴蝶。凉露生、相伴有阿谁，秋江月。
云若浅评:此词描写的是漂泊在外的人看到秋日景色，心中生出的感慨，对自己未建寸功而多少有些心酸和无奈，是一篇感怀之作。
开篇远景描写，雨后那一望无际的平川，
远远望去，波光也有了些许寒意，残阳平铺在水面上，有丝丝如血。这里感觉血用的过于了些。紧承登楼望，说明了作者是站在高楼上望到的景色，还有什么呢，芦花在空着飞舞，风吹过来感觉有点微冷。下面入情描写，随云中的小船寄走的书信很久没有消息，此时数声横笛悠扬动听，这里对仗工整，赞个。惹的那漂泊的人儿啊，心中涌起些些的闲愁和思念。

下片开始展开议论，说自己在外面多么不容易，历尽艰辛，却未有成就，只有那满腹才思和一身高洁。长叹到浮生中若真有其梦，愿沉浸其中去追逐自己的梦想。最后景结，有露珠盈盈，这时候与我相伴的，只有秋江月。

全词读来感觉情景交融，笔法老到，拍与拍之间衔接紧密，相得益彰，是一篇不错的佳作，学习了。

隐香雪

古典词研三期聆雨组第二十讲作业：
聆雨组-隐香雪

一，自选一首古人词，翻译并简析：

撼庭秋·别来音信千里
晏殊【宋代】
别来音信千里，恨此情难寄。碧纱秋月，梧桐夜雨，几回无寐。
楼高目断，天遥云黯，只堪憔悴。念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪。
译文：
分别后相隔千里，音信不通，心中的深情也无法寄出，令人惆怅。碧纱窗里看惯了春花秋月，听厌了梧桐夜雨点点滴滴敲打着相思之人的心，多少回彻夜无眠。
她日登上高楼眺望，天地寥阔，阴云密布，全无离人的半点踪影，让人更加忧伤憔悴。可叹啊！那厅堂里燃着的红烛，空自心长焰短，替人流着一滴滴相思的苦泪。

简析：
《撼庭秋·别来音信千里》写与情人别后的千里相隔，难以排遣、无所寄托的思念之情。上片写秋天的深夜，月映纱厨，雨打梧桐，使人想起远在千里外的丈夫，音信全无，因而怅极愁生，几回无寐；下片写愁人登楼远望，唯见遥远的天边阴云暗淡，甚至连聊慰离愁的归鸿也没有，因此更为惆怅。全词移情于物、亦物亦人，更为婉曲，于淡雅闲适之外，透出一股深厚苍凉之感，反映出词人性情沉郁的一面。

二，互评：对上一讲的作业《满江红》相互进行读解，然后作简评。
词研三聆雨组第十九讲作业
满江红•梦
聆雨组06号玲苒

明月幽幽，长空静。眠人归梦。但遇得，情人阿若，雅朋刘总。同食人间烟火味，共尝岁月亲情重。品仁者，当论一回贤，哀才痛。
心情好，思动动。眉若染。身如用。一生一世里，曲随歌共。游尽天宫游四海，评完你我评民众。尽评来，一卷苦长篇，消君弄。
幽幽的明月寂静的夜，我进入梦乡遇见情人阿若朋友刘总。聚餐共话友谊。品头论足谁谁仁义、贤惠谁英才早逝。
心情好时想的就多。岁数大了身体不行了。这一生哼歌唱曲。畅游世间大好河山，看尽凡尘芸芸众生，写成长篇大论消遣时光与君阅。

问好同学妹，整篇文墨有些乱，不好论说。多读多看你我共同进步。

潇湘梦竹

聆雨第二十讲作业互评

满江红
斜阳下微笑
我念卿卿，卿是否、也同念我。怅离别、如今多病，不堪愁锁。几度归期徒暗卜，一怀萦思心头过。况近来、枕上梦魂轻，常惊破。
无心向，妆台坐。无心把，云鬟裹。恨连环不解，啼泪千颗。莺语声声深院落，柳帘叠叠闲人个。问多情、红杏石榴花，为谁火。

译文：
我念你，你是否也在念着我？离别让我感到很惆怅，现在常生病，无法承受愁绪的困扰。多次猜想你归来的日期，思绪总绕心头。近来，枕梦魂也飘起，常被惊醒。无心情把妆理，更懒理青丝，连环解不开也怨，泪流无语掉千颗。那黄莺的叫声深沉在院落里回起回落，柳帘吊起，呆坐的我闲人一个，又问多情的红杏和榴花，为谁而开得如此火红？

简评：
这首词表达了作者对远方爱人的深深思念和内心无法排解的愁苦。
最后，作者以“红杏石榴花”为喻，询问它们为谁而开得如此火红，暗含了作者对爱情的执着和追求。

问好微笑同学，此词作韵脚无误，词作流畅，一目了然，就是有一处鬓裹，看着别扭，好似凑韵，没有题目也能看明是写相思的词，别无不妥，请友包涵，还是以评阅老师的评为主，抱歉，不会写评，莫怪。

丑女@

一析例文：
小重山：昨夜寒蛩不住鸣
宋：岳飞
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？
析解：译文
昨天秋夜的蟋蟀止不住的鸣叫声将我从遥远的梦境中惊醒，已是三更时分。起来独自绕着台阶踽踽行。四周静悄悄没有人声，帘外一轮淡月正朦胧。
为驱逐金兵的入侵，收复失地而建功立业，未老已白头。家乡的山上松竹已长大变老，无奈议和声起、阻断了归程。想把满腹心事付与瑶琴弹一曲。可高山流水知音稀，纵然琴弦弹断，又有谁来听？

二：互评：
满江红.久倚楼头
南浔
久倚楼头，凭栏望，花枝滴翠。细思己，半生飘荡，容颜憔悴。入眼青山风槛外，绕门碧水斜阳里。更羡那，莲下逐波鱼， 身无系。
何时把，名来弃，何时与，梅来会。奈尘缘未了，怎敢言退。欲效朱公江海去，难抛事上营营利。愿杯倾，醉去梦桃源，孤心慰。

简评：上阕的写景生动形象，如“花枝滴翠”“入眼青山风槛外，绕门碧水斜阳里”，营造出了优美的意境，同时也为下文的抒情做了铺垫。-词中表达的情感复杂而真实，既有对半生漂泊的感慨，对自由的向往，又有对现实的无奈，能引起读者的共鸣。
可改进之处：个别词句稍显直白，如“细思己，半生飘荡，容颜憔悴”，在表达上可以更加含蓄和富有韵味。