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古典词25期初级班第九讲丹函组作业 |
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点评
梅欣评阅:“想卿娇困独欹蟾”中的“娇困”和“独欹蟾”搭配略显生硬，可以考虑调整词序或更换词汇，使句子更加流畅。建议在保持原有情感基调的基础上，对上述部分进行微调，以增强整首词的艺术效果。
梅欣评阅:整体而言，这首词情感真挚，意境深远，但在某些地方还有小小的不足在“为取功名身是客，几度难占”这句中，“几度难占”略显直白，可以尝试用更含蓄或更具意象的语言来表达同样的情感。
梅欣评阅:这里的“不下珠帘”可能是指对方因思念而懒于打理日常，也可能是担心对方因孤独而陷入更深的忧郁。
梅欣评阅:想卿娇困独欹蟾，只恐心期花底误，不下珠帘：最后几句，词人担心因自己的不在而使对方孤独无依，同时也忧虑两人的情感会因为距离和时间而产生误会。
梅欣评阅:千里盼归帆，颦黛恹恹：此句转换视角，想象远方亲人也在期盼自己的归来，通过“颦黛恹恹”这一细节，传达了对方因思念而显得憔悴的形象，增强了情感的深度。
梅欣评阅:为取功名身是客，几度难占：这里词人表达了自己为了功名而四处奔波，身如过客的无奈。同时，“几度难占”可能暗指多次尝试而未能如愿以偿，透露出一种挫败感。
梅欣评阅:江边久立湿青衫：通过“久立”和“湿青衫”两个细节，生动地描绘了词人因思念而长时间站在江边，甚至不顾衣物被江水打湿的情景，深刻表达了其内心的执着与哀伤。
梅欣评阅:烟雾锁江南，雁过愁添：开篇即营造了一种朦胧而哀愁的氛围，烟雾象征着迷茫，而飞过的雁则常被用来寄托对远方亲人的思念。这两句很好地奠定了全词的情感基调。
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点评
梅欣评阅:整体而言，这首词情感真挚，意境深远，通过细腻的描绘和深刻的情感表达，成功地传达了词人对过去美好时光和远方所思之人的深切怀念。不错的作品，点赞学习！
梅欣评阅:而“空剩猜呀”则表达了对未来和对方情感状态的无奈猜测。
梅欣评阅:心中只住旧时他，复水重山消息断，空剩猜呀：最后几句，词人直抒胸臆，表达了对过去所爱之人的深切思念，同时“复水重山消息断”描绘了两人之间因距离而产生的隔阂
梅欣评阅:未敢理琵琶，怕触伤疤：这里通过“未敢理琵琶”，巧妙地表达了词人因害怕触碰到内心的伤痛，而不敢触碰与过去美好时光相关的事物，情感细腻而深沉。
梅欣评阅:独倚重楼斟月色，一念天涯：这两句极富意境，通过“独倚重楼”和“一念天涯”，生动地描绘了词人独自在高楼之上，凝视月光，心中却飞向远方的情感状态，深刻表达了其对远方之人的思念。
梅欣评阅:阶前春事不堪嗟：通过“春事不堪嗟”，表达了词人对逝去美好时光的无奈和惋惜，同时也透露出一种无法挽回的哀愁。
梅欣评阅:去岁逐烟沙，帘外飞花：开篇即以“去岁”和“帘外飞花”两个意象，构建了一个时间流逝和美好事物易逝的场景，为全词的怀旧情感基调奠定了基础。
梅欣评阅:这首词以深情的笔触描绘了词人对过去美好时光的怀念和对远方所思之人的深切思念。
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点评
梅欣评阅:整体而言，这首词情感深沉，意境广阔，通过夜空和繁星的描绘，以及对宇宙和人生的深刻思考，成功地传达了词人对生命意义和人生价值的探索。
梅欣评阅:红尘一入步难停，我自何来去何处，身若飘萍：最后几句，词人转而思考人生，表达了对人生旅程的无奈和迷茫，通过“身若飘萍”这一意象，生动地描绘了人在宇宙中的渺小和生命的无常。
梅欣评阅:未语或先聆，思送穹冥：这里通过“未语或先聆”，描绘了词人在夜空下的静默沉思，仿佛在与宇宙进行无言的交流，而“思送穹冥”则表达了词人思绪飞扬，穿越广阔的夜空。
梅欣评阅:银河摇曳万千灯，昭昭漫天神佛眼，俯视群生：这几句通过“银河摇曳万千灯”和“昭昭漫天神佛眼”，将夜空中的星星比作神佛之眼，俯视着众生，表达了词人对宇宙和生命的敬畏之情。
梅欣评阅:万里夜空澄，遥望繁星：开篇即以“万里夜空澄”和“遥望繁星”两个意象，构建了一个广阔而宁静的夜空场景，为全词的深远意境奠定了基础。
梅欣评阅:这首词以夜空和繁星为背景，描绘了词人对宇宙和人生的深刻思考。
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