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古典词二十四期初级班第十四讲绮霞组作业贴 |
点评
写意还可以。破阵子写意是偏激昂的情绪。这一点上结意稍稍差了点。还有上片三四句对偶不是很工。
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点评
破阵子的格调特点是偏激昂的，从这一点上来看，布局措辞稍稍差了点。下片三四句对偶不是很工。
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点评
全是赞美的词汇，没有激昂悲愤的意境。这和破阵子所表达情绪的格律不相符。上下片三四句对偶句不是很工。
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点评
问好学友，梦蝶简评。格律自检。没有对偶。直描，上片启承涵接的很好，五字句合很好。整首词布局构架合理，内容饱满，但是下片第三四句把整首词往下带了，也许，每个人观点不一，个见。
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点评
7.整体不错。脉络清晰。倒叙手法。把精卫填海的故事表达的很通畅。其中的寓意深刻。学习了！
6.煞尾，飓风同迤飏。与飓风一起飞扬。表达了精卫昂扬的斗志。
5.两个七字句，衔木劳劳终不悔，执念何曾需避殃。表达了精卫执着忙碌填海的状态。
4.下片换头，昔日宫中娇养，今朝海上行藏。上片是倒叙，从这里开始正题。对偶尚可。行藏一词在此应该再酌一下。
3.上片结句，夙因怎可忘。夙因，前世因缘;前世的根源。意思能明白，如今虽然这样，但是忘不了前世是炎帝的女儿。
2.看上片，两个六字句首句描写大海的苍
茫与波浪翻涌的景象。对偶不错。接下来两个七字句描写精卫在大海上无畏波浪奋力拼搏翱翔。
1.精卫，是一只神鸟的名字。“精卫填海”的故事源自《山海经·北山经》，讲述了精卫鸟每天不懈地衔来石头和草木，投入东海，试图将其填平的故事。这个故事旧时比喻仇恨极深，立志报复，后比喻意志坚决，不畏艰难。
红姗惠美浅评！问好学友！
格律无误。
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点评
6.整体不错。格调高雅。寓意深刻。布局合理。运用了倒叙手法。学习了。
5.煞尾，松风倚涧生。用松风比喻陶弘景的人格魅力。即使隐居山林也同样以智慧为社稷无私奉献。
4.下片，武帝频传信使，待君宛若公卿。两个六字句，结上片结句表达了武帝对陶弘景的重用与尊重。接下来两个七字句，描写陶弘景虽然隐居山林却运筹帷幄，关注黎民。花径，再酌。
3.上片结句，扶危扬美名。在国家有困难的时候显身手。为下片铺平垫稳。
2.根据这些，作者写了这篇词作。上片对偶不错。描述崇山峻岭的景象。接下来两个七字句，描述陶弘景炼丹悟道。
1.历史上，在南朝梁时期，名士陶弘景，虽然才华横溢，但却选择隐居于茅山修道。这位“山中宰相”并非统治国家，而是在梁武帝遇到重大难题时，成为国家智囊的神秘存在。
红姗惠美浅评！问好学友！
格律无误。
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点评
整体上这阙词还是不错的，再仔细打磨下会更好。
为学友的精彩点赞。学友加油。
另，1.两对仗略觉不工；2.个别词语过于直白，不太适合入词。3.“阻”与“弦”动宾搭配不太适合，“牛儿”一词表意不够确切。4.不规则重字过多：够天月牛意。
更正：“冷”字可再酌。
下片承拍“秋意冷”和“月渐圆”一冷一圆，两字情感有所相悖，结合“醉意连”，个认为“冷”字和再酌。
过片与歇拍看是断裂，实则一线相连，那就是怜悯之情。学友借喜鹊和群星之状而言己，确实不错。
这阙词描写了牛郎织女的分离和七夕相会的故事。首拍陡起，牛女二人被分开后的各自情形。承拍叙述分开牛女二人的王母玉皇及派遣天兵的所为。歇拍入情。
问好学友。词格韵字无误。
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