楼主: 隐雾枫
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古典词23创作班第一讲焦尾组作业处 |
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这是一首深秋羁旅遣怀之词。主旨明朗,脉络清晰。上片写景,融情于景,下片写人写景,借景抒情。歇拍实笔写景与煞尾虚笔感叹,虚实相应。歇拍的犬声可以再斟酌,这个物像与主旨联系有点疏远。
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点评
意。
样就虚实相映。过片更残梦短突兀,歇拍没有铺垫。物是人非发出有几多过去将来的人生感叹。续拍继续发此身易老,往事堪哀得感叹。煞尾水到渠成,抒发自己内心的愁闷。题目秋晓遣怀,晓字在文中没有突出。文题相符要注
自然现象,秋深,寒露起。其二,写人的孤寂。歇拍“又”字领三个三字句,可对偶,可排比,须递进。波光幻(实笔),流光变(虚笔),目光呆(实笔)。这三个三字句可以全用实笔。因为下片煞尾三个三字句都是虚笔。这
这是一首遣怀之词。主旨清晰,脉络流畅。上片写景,下片抒情。上片起拍景起,月隐云台。但既然月隐啦,怎么可以看见山起烟霾。续拍写地点观景桥。第三拍写观景桥周围的具体描写。借景入情,“寒”字有两重含义,其一
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问候同学,总体不错,你写的是秋但内容主要以桂为主,上片和下片的桂为无规格重字
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能够一起回乡的人还有谁。所谓年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。愿东田黍,南山豆,北园薇怎么样呢?没有表达清楚!后面三字言对仗有点牵强!
下阕与上阕很分明带感很强!无论他乡的风景如何的怡人但是也改变不了对家长的思念。岁月流逝曾经一起闯荡他乡的人,有的人可能还在,但是也有的人可能不在。
顽童戏,鸡犬逐,鹭鸥随让整个画面活了起来,让秋的荒凉顿时消退了很多!尽管秋溪岸边是否有鸡犬逐,鹭鸥随,有待商议,但是上阕写景还是很不错的。
而凝眸处、堤柳渐衰。霜红正艳,芦荻尤萋。描写了秋日里的堤岸的柳树叶子飘落,也写出被霜染过的枫树正红,凄凉的芦荻一夜白头。抓住这些景物,赋予人的感觉从而也让这些景物生动起来。更顽童戏,欢犬逐,鹭鸥随。
问好同学。这是一首借景抒情的词。在作者的笔下,我们看到了秋日里的大自然的风光。信步秋溪,夕伴风回。交代了作者秋日里观赏的地点和时间。
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尽管如此,还是不能诠释世间的事,白白浪费用心去谋划,并且扶筇杖,穿林叶,过渔舟。(这三字言对仗还是很不错的。)总之,秋日闲愁,无计可消除,才上眉头,却上心头!
菊杯香浅,翠墨烟浮。(用词很新颖,我却想不到)总以为这样的景色能消除心中一点愁,但是可能很难做到。强吩咐、破恨驱愁。难全世事,纵费人谋。内心强制自己,把仇恨遗忘,把忧愁驱逐。
为秋写尽愁滋味,且看流光过眼,白发听秋。青丝成白发,又是一个愁字了得。奈悲凉事,凄凉意,绕眉头。三字言对仗不是很好。
问好同学。一篇寓情于景的作品。全篇不见愁,但是字里行间却有愁的感觉!雨落原畴,鹭远汀洲。渐寒深,风也飕飕。把秋雨绵绵无边愁,寒风四起愁上愁。
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