古典词研二吟风组第七讲作业帖

快乐大海

第七讲动手小作业：
吟风-26快乐大海
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
东风吹动着碧草，冬去春来的季节，惆怅的心情让我看到沧州都那么老，梅花绽放着去年的姿态，柳树摇曳着新绿，对于我来说都是恼人的春色。都在枝头上让我看见，使我心乱，北边随我而来的云黯黯的东方去的地方水路又漫长，快要落山的太阳照着一半的山，两岸也起了淡淡的烟雾，还有几声笛声，和我就要乘坐的小船。
城门口牵着手，回忆着过去的美好时光，就像梦里的扬州那样美好，谁会想到南陌却成了伤心的地方，想起了西楼，就算天长地久有时候也有尽头，何况天意难违，让人不禁狠的没有尽头，又想把这件事说给别人，又怕别人听了也愁眉不展。

（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
老，用老沧州来衬托作者惆怅的心情，
旧，这个旧也反应出作者惆怅的心情
浑似，在这里承上启下
谁念，在这里转折，

江上芦花

第七讲动手小作业：
吟风5江上芦花
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
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【1】我的理解:
当东风吹过大地，春天又来了，小草一片碧绿。可是羁旅在沧州的行客又老了一岁。
看到梅花开了，柳树也绿了。这一片美好的春色却让我心烦意乱。
你看那阴云黯黯，江水东流，夕阳斜照在半山，两岸轻烟氤氲，都让人生愁。我撑着一叶扁舟，信口吹几声笛子。
还记得与知己携手同游青门，那时的欢乐依旧深深记在脑海！如今想来像是在梦里的扬州。有谁还和我一样想着让人断肠的南陌，而去回首看那曾经同住的西楼。
算来天长地久也是有时间限制，有尽头的。可即使知道如此，但相思绵绵，因见不到而产生那怨恨又不停止！真是爱之切，恨之深。打算和人说说，又怕给对方添愁。
【2】“老”写出了羁旅在外的不容易。“摇”用拟人的手法，动态地写出了春天的柳枝在春风里柔柔摇摆的样子。
“上”意思丰富，一方面说春色爬上枝头，另一方面说作者的愁也上心头。“黯”春天的云应该是柔柔的，作者
用“黯”借景写情，暗含了他“愁”的心情！

风铃儿！

吟风20风铃儿
《风流子》宋秦观东风吹碧草，年华换，行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色，还上枝头。寸心乱，北随云黯黯，东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸，数声横笛，一叶扁舟。 青门同携手，前欢记，浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽;奈何绵绵、此恨难休!拟待倩人说与，生怕人愁。
1.  解读: 和煦的春风轻轻吹拂着绿草，转眼之间一年又过去了，而我这个在外奔波的人也渐渐老去。看那梅花又绽开了从前的花蕊，柳树摇动着刚刚发出嫩芽的枝条，这令人烦恼的春色啊，重新爬上了枝头。此时心如乱麻，一种思念既像北方的云一样，郁结难消，又像东流的水剪不断理还乱。斜阳映照着半山，晚烟笼罩了两岸。几声凄凉的笛曲悠悠传来，似乎是在为一叶扁舟上的我送行。遥望京都的城门，想起当时我们曾携手同行。欢娱的心情，宛如梦里的扬州一般。可如今还谁还记得我这南郊外痛苦的旅人，更不敢回首，去回忆西楼那些甜蜜的过往。都说天长地久，但终究也有到头的时刻。可是这绵绵的离恨，却永远没有终止的一天。我这满腔的思念啊，本想找个人诉说一下，可是又怕给她增添无端的忧愁。
2..挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处  老，吐，摇，黯黯，悠悠 一个老字，把作者对时光流逝的无奈，淋漓尽致的烘托了出来。 吐，摇，把梅花和柳枝以动态的方式呈现给读者，画面感十足。 黯黯 ，利用云来代指作者此刻的心情郁闷。 悠悠，用流水形容作者无穷无尽的相思之意。

风雨无阻

吟风13-风雨无阻
第七讲动手小作业：
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
起拍春景，欣欣向荣之象，但接着就感叹年华逝去，人生漂泊，乐景反衬哀情，年华换三个字将两者衔接自然。后面旧英，新绿，黯黯，悠悠，漂泊之感也就自然而来。
过片回忆汴京的快乐生活，秦观中过进士，又是苏轼门生，还得王安石举荐，也曾有过京城的官场梦想。但事与愿违，算天长地久，有时有尽。最后结句借事说情，将自己的官场人生的哀怨推到极致。
整体上由景到情，感叹，回忆，情景交融，结合自己的官场人生，布局结构上一波三折，表达上含蓄隐晦，不愧是婉约派佳作。

（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
1，换。不仅仅是年华换，也是乐景到哀情的转换。
2，客。隐含漂泊，为全篇定下基调。
3，还。将前面的恼人之感，进一步深入到寸心乱，体现了情感的步步深入。
4，前。暗含开始回忆，以前来修饰欢，则欢属于以前，不属于现在了，含蓄表达了现在的哀愁之情。

云中白鹤

@全体成员
第七讲动手小作业：
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处

解读：春天是春光明媚万物复苏的时节，是给人美好希望和信心的。而词人在被贬的路上的心情是烦恼、孤单、凄苦的。而这路上的景致、梅吐旧英、柳摇新绿。在词人眼里，都变成恼人的春色。西沉的暮霭，孤零的扁舟。更近一层增强了词人忧伤郁闷烦躁的。数声的横笛，凄厉断肠之声，又增添了无奈的凄凉。
唯有忆起曾经的心爱，美好时光的回忆。又或许能有些许宽慰。但那些缠绵缱绻的过往。一朝分别，十年一觉扬州梦。谁又为谁牵挂，谁又为谁断肠。人生八苦，太多的不如意。亲情友情爱情，这一切都成了过往，永远不会再来。此刻，被贬的吉凶难卜的命运。又能对谁倾诉！

精彩用字：梅吐旧英，词人这里为何说是旧英？（梅是梅兰竹菊四君子之一，用来表示高尚、坚贞、清雅的品质）而旧英，又是梅吐旧英。说到旧，就会想到老朋友，老相识，老交情原有的人、事物状况等。
恼人的春色。我读过恼人的秋风。是说对秋风无可奈何。秋风一扫，万物枯黄。词人却说春色恼人。春是美好，是勃勃生机，是希望的季节。词人的心情，在那样的环境下的所思所想所感。
北、随、东、逐。是方位。词人这里说的是云和水却是游动的。黯黯、悠悠。在我理解词人感慨。离现实生活越来越远。他的生活圈，人情世故，都像梦一样。那么近在咫尺，却又暗含离愁别绪。
以上：梅吐旧英、恼人春色、北随、东逐。凭个人感受只做简单说明。望老师多多指教！

一颗糖

第七讲动手小作业：
/一颗糖
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处

解读：

秦观的这阕《风流子》是采用格二周邦彦体（枫林彫晚叶）：双调一百十字，前段十二流年似水句四平韵，后段十句四平韵。平声韵部。声情掩抑低徊，属婉约派风格。有领字有句读，四字句对偶较多。 此词主要通过“行客”之眼，看一路景物变化想到季节轮回年华流逝，再到处境之变，又想起同道中人的遭遇，而表达郁郁深结，况无以言表，愁肠九转，欲说还休的情绪。

精彩用字：
换、行：人行景换，年华流逝

新、旧：梅绽柳发，旧岁新年

恼、乱：从景到人，从人到情

数、一：笛声激越，客心落寞

篱畔秋醋

古典词研二期第七讲作业

吟风02篱畔秋酣

（1）对该词作解读
解读：春风吹遍碧野，一片绿油油，正是一年中最好的时节，本该好好欣赏这撩人的风景，而我此时却在去往杭州的水路上，纵然看梅英柳绿这无边生机我依然着恼，因为我的心乱了，回看北国云雾暗淡，前程流水悠悠不知尽头，半山斜晖，两岸暮霭，一叶扁舟，远处传来归家的牧笛让我这羁旅路上的人怎么能开心呢。


（2）觉得“吐”“摇”这两个词用的很灵动，又恰如其分。还有斜日、暝烟两个物，也点缀的很好。

耘梦

古典词研二第七讲作业
吟风23一耘梦
第七讲动手小作业：
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
       结合该词创作背景，这首词表面上看是怀念昔日青楼旧好的词，实际上应是怀念同时遭贬谪的友人。只是将涉政词假托于艳词，以避文字狱。
       上阕主要写贬谪途中的孤单凄苦及烦乱的心绪。＂东风吹碧草＂，一年一兴荣。那＂梅吐旧红，柳摇新绿＂的春天本来能愉悦心情，但在身处逆境的作者眼中，却完全失去了光彩，反倒勾起一腔恼人愁绪。以乐景衬哀情的手法，更具感染力。目睹春天的又一次到来，不免感叹时光流逝，担心自己将终老被贬之处所。这种烦恼挥不去，斩不断，以至于心乱如麻。＂北随云黯黯。东逐水悠悠＂，此处一改句式，由二三句式改为一四句式，声情中隐含抝怒。北望汴京，仕途受挫被贬的哀愤又袭上心头，东流茫茫，更感前途渺茫。下面两对偶句，不仅工稳绝妙，而且从视觉到听觉都渲染了一种凄凉、孤寂的氛围。为过渡到下阕作了铺垫。
        下阕过片则陷入与＂情人＂执手相欢的回忆，犹如杜牧的一觉扬州梦。这表面上是追忆与一青楼女子的恋情，实质是怀念同样遭贬谪的友人。分手时的伤痛，相聚时的深情厚意…，思之如梦，念之断肠。领字＂算”统领下，怨愤之绪喷涌而出。而煞尾则略作收敛：想与＂情人”说，又怕听者也发愁。

（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处

＂梅吐旧红，柳摇新绿”，动词＂吐＂和＂摇”，使梅红柳绿的春景动态化，更显得春天生机勃发。
＂北随云黯黯，东逐水悠悠”，＂黯黯＂和＂悠悠＂，双关用语。黯淡的是暮云，更是作者的黯然沮丧的心境；悠悠流去、望不到头的是东流的水，也像征着作者贬谪期漫长，前途渺茫。竭尽词婉曲之功。

吟风如烟

古典词研二第七讲作业
吟风组一一如烟
第七讲动手小作业：
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
​
字面​解释:
​春天到了，几年后又回到沧州。见梅开依旧，春色依然。登高望，北云黯黯东水悠悠。斜阳下余辉洒满大地。看一叶扁舟笛音缕缕。
​曾记得于扬州与佳人分别，难舍于西楼回首频频看。说什么天长地久，奈何天不随人愿此恨难休。尽管佳人离去 嘱咐不要生愁，可又有什么用呢？
​精彩用字:还上，浑似，难，生怕
​还上，再上心情依然沉重。浑似，有几许的期盼。难，压抑的心态。生怕，用字巧妙。

彭斐默默

古典词研二期第七讲作业
吟风09-彭斐（默默）


《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
       青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。


（1）对该词作解读
（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩并说明其精彩之处　
（1）解读
从《风流子·东风吹碧草》的相关写作背景，我们了解到该词作于北宋绍圣元年（1094年），哲宗亲政，重新起用所新派人物，旧派势力遭到沉重打击。秦观等也被贬谪出京。此词正是作于词人被贬途中。
上片主要写贬谪途中的孤单凄苦及烦乱的心绪。本来万物生发的春天，能给人以美的享受，使人充满希望和信心。但是在身处逆境的作者看来却是另外一种样子。开头三句写作者目睹春天的勃兴，感叹时光流逝，而自己或将终老贬所。黯淡悲哀的情绪，使得梅红柳绿的春光变成恼人春色。躲不掉，脱不开，心烦意乱，伤感倍增，“随云”“逐水”都无出路。最后四句写夕阳含山，暮霭沉沉，身处“一叶扁舟"之上，漂泊茫茫大江之中的孤寂景况。偏偏此时又传来“数声横笛”，这凄厉的笛声实在叫人断肠，无疑给孤寂的“行人”又增添了几分凄凉。
下片表面上是回忆在汴京时的恋情。那时他“平康”冶游，与自己喜欢的歌妓携手都门，两情缱绻，无限欢娱。一朝离别，不免无限思念。“断肠南陌，回首西楼”，“天长地久，有时有尽……此恨难休”都是写对汴京恋人的相思之情。实际上却是追忆同昔日旧好的深情厚谊，及失去这一切的哀怨。“携手”同游的欢乐，“南陌”分别时的悲伤，西楼中的柔情蜜意，这一切都成为过去，抱恨终生。词人痛苦的心情及眼前凄凉的处境，吉凶难卜的命运，无处诉说！只有那心心相印的情人能理解，因此便“拟待倩人说与”，但这凄惨的境遇让她知道了只能使她忧伤，还是不说吧。这种怜念情人，欲言又止的内心矛盾和苦衷，使意更深、情更切。这正是作者在贬谪途中想和同时被贬的友人联系，而又怕招来祸害的矛盾心理的真实反映。
写作上词作塑造了一位处于被贬途中，孤独无助前路无望，担惊受怕无人诉说的诗人形象。真实的反映了作者所处的矛盾心理和凄凉处境。


（2）挑出四个以上（含四个）的精彩之字，并说明其精彩之处

①老，行客老沧州，即行客沧州老。宾语前置，起强调作用。一个老字表明作者对前途的无望。
②吐，有多个义项，如发出，散发；由里向外伸，这里用作比拟，有一种嫌恶的意思。
③摇，动荡不安，也是暗喻了作者的境遇也是如此。
④恼，拟人写法，非春色恼，而是春色使人恼，令人心烦。
当然还能找出更多，就不一一举例了。