楹联十四期墨梅组第二讲作业贴

墨梅小草

联十四第二讲作业：

墨梅12-小草

分析下联的节奏并且用自己的语言解析一下，最好用优美的语言来写

枣花/簌簌/帘边/落【倾 城】
公子/翩翩/陌上/行【剪水飞花】
浅析：一阵清风吹过，枣花纷纷扬扬，从窗边落下，此时，一位翩翩公子正在陌上行走，形成一幅唯美的画面。

朦胧玉

联十四第二讲作业
墨梅组28-朦胧玉

分析下联的节奏并且用自己的语言解析一下，最好用优美的语言来写

枣花/簌簌/帘边/落/【倾 城】
公子/翩翩/陌上/行/【剪水飞花】

解析：
在枣花飘落帘边，甚至飞进洒满阳光的书桌、窗台的季节。柔美如诗的田野，阡陌间的绿意，井井有条、错落有致。一位标致、帅气的男子，体型健硕、举止优雅，落落大方的走过。迎面而来的微风，不时轻轻掀起他的衣角。静默的禾苗，似乎也希望他走的慢些，再慢些…。
不揣冒昧，习五绝一首
析《公子翩翩陌上行》
五绝 平水韵（打油）
青青原野间，阡陌入荧屏。
君子翩翩路，行人恣意停。

蒹葭苍苍

联十四第二讲作业
墨梅37—蒹葭苍苍
解析：（1）分析节奏
枣花/簌簌/帘边落【倾        城】
公子/翩翩/陌上行【剪水飞花】
（2）简要解析
暮春时节，和风细细，院子里满树的枣花，时常飘来阵阵的清香，随着春风簌簌地落在窗前；
这个时候，一位翩翩少年，衣袂飘飘，从远处向门前小径款款而来、、、、、、

心雨绵绵

联十四第二讲作业：
墨梅组03-宇斯

作业：分析下联的节奏并且用自己的语言解析一下，最好用优美的语言来写

枣花/簌簌/帘边/落【倾 城】
公子/翩翩/陌上/行【剪水飞花】
初夏，当纷纷扬扬的黄绿色枣花飘落窗前，衣袂飘飘的公子举止潇洒、步履轻盈地行走在开满野花的田间地头。

心雨绵绵

联十四第二讲作业：
墨梅组-春留余韵

作业：分析下联的节奏并且用自己的语言解析一下，最好用优美的语言来写

枣花/簌簌/帘边/落【倾 城】
公子/翩翩/陌上/行【剪水飞花】
一个夏日的午后，窗外枣花簌簌，房间纱帐里，一个年轻美貌的少妇进入了甜蜜的梦乡……梦里那个日思夜想的少年，迎着徐徐清风，从开满鲜花的陌上翩翩而来

相遇最美

联十四第二讲作业：
墨梅13~相遇最美

分析下联的节奏并且用自己的语言解析一下，最好用优美的语言来写

枣花/簌簌/帘边/落【倾 城】
公子/翩翩/陌上/行【剪水飞花】

析联：清风吹过，枣花纷纷扬扬洒落窗边，
野陌上一位翩翩公子款款行来。

姜恩立

    联十四第二讲作业     墨梅组19－姜恩立     节奏，本是一个音乐术语，指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短等现象。在联律中，则是指对联语句中有规律的停顿现象。对联行文多以二字(有时也以一字或三字以上)为一节奏。所谓节奏相应，指上下联在节奏的停顿上应当同步。     枣花/簌簌/帘边/落【倾城】     公子/翩翩/陌上/行【剪水飞花】      根据本联的节奏，我们能读出对子中的意境：一位思妇，独倚窗前，隔帘望去，靠窗的枣树随风起舞，枣花簌簌下落，睹物神飞，她仿佛看到了：心仪的杨公子正从远处的小路上分柳翩翩而来。

且度流年

联十四第二讲作业：
墨梅33-且度流年
分析下联的节奏并且用自己的语言解析一下，最好用优美的语言来写


枣花簌簌帘边落【倾        城】
公子翩翩陌上行【剪水飞花】
答：下联的节奏是：公子/翩翩/陌上行
解析：初夏天气日暖柳阴长，熏风拂过枣花飘落，田陌上有位翩翩佳公子，缓步而行。

黄玉娟

墨梅-20，旧渡  枣花／簌簌／帘边落 公子／翩翩／陌上行 阳春时节，和着微风枣花飘飘渺渺的在窗前落下。 有位英俊少年潇洒轻快的在田间慢步。仿佛是一幅美丽的人间仙境。

轻舞缤纷

联十四第二讲作业墨梅39轻舞缤纷枣花／簌簌／帘边/落 ，公子／翩翩／陌上/行 。这就是此联的2221节奏。上下联平仄相对，有其节奏之美。春天花开时节，和着微风，米粒似的枣花纷纷扬扬、窸窸窣窣飘落窗前。 有位英俊少年潇潇洒洒，轻快地在田间慢步。仿佛是一幅美丽的人间仙境！美哉！妙哉！