楼主: 清茶淡梅
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古典词十八初级班第四讲青梅组作业贴 |
点评
浅评:问好学友,词格韵部无误。一幅小年画卷栩栩如生展现开来,意脉清晰,情景交融,衔接自然,很不错的一阕词,唯“遍表”一词不是很好,再换个词试试,偶句很灵动,煞尾句总结全词。加油,期待下次更精彩
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点评
浅评:问好学友,词格韵部无误。浣溪沙小年感怀,上阕描景,玉蝶,银妆语意重复,下阕感怀偶句句式结构有差异,来去/往时/怀/旧绪2212,古今/此日/小年/忙2221。注意标点符号,韵字阴阳搭配,多读例词,加油,期...
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点评
问好学友,词格无语,韵部“来”出韵。本浣溪沙摩天轮写的不错。文脉清晰,衔接自然,偶句工稳,感怀深刻,唯“愉怡”造词,凑韵。再酌一下。注意一下标点符号。加油,期待下次更精彩
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点评
振古发今
接上:那么唯一一个可操作的就是声情,如此在选择时一定要注意它的生情效果,而“兮”字低沉而又拖长的这种抒情效果,与你这阕词轻松欢快的节奏不搭。
最后一点,说是表扬也算批评,说是批评也实非本意。就是虚词入诗入词。怎么说呢,虚词入诗入词,历来都是诗词素养中较高的境界,很难掌控。原因是,它的好坏优劣,没有办法通过意义去考量,下接
第二,太俗,如果说没有追求是个问题,那么太俗则更要不得了,“炮竹声声”“大红点点”你给村里小学生编对联呢?第三,“融融何处不心怡”似有所追求,但终究未出窠臼。
以下则是,飞流直下,一跌再跌,生气顿失。究其原因:第一,缺少追求,囿于“小年”之中,不是只有“小年”两个字才能表现“小年”的。牧马人有句“庭除洒扫祀神天”可参阅,虽不是很美,但多少含蓄一点呀。
表情达意应该不再是你的追求,如果还仅仅停留在这个范畴的话,你可以不交作业了。毫不夸张的说,起拍两个七言不说振古法今,也足称鲜有其人,其音韵之谐婉,声情之流丽实在亮瞎人眼,动人心魄。可惜仅此二句。
开拍了,自己保护。总体感觉,虎头蛇尾,起的瑰丽收的泄气。
问好美心,小年快乐,看花!
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