古典诗十四期基础第七讲夏组作业贴:

巴西木

夏组05-巴西木
古典诗十四期基础第七讲作业：
一、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。
二、题图，七绝一首，题目自拟，平水韵。
（温馨提示：作业截取时间下周三晚上八点）
七绝     日出
携子晨曦野外游，欣观红日惹云羞。
风光无限心潮涌，美好人生岁月酬。

三芜

古典诗十四期基础第七讲作业：
夏组31~三芜
  一、自救包括：
  1,是那种特殊格式：平平仄平仄，或者仄仄平平仄平仄，可称为本句自救(也可不算自救，算合律) ;
  2,是孤平必须本句自救。.
  其实还有一种。在前面介绍的格式表中，平仄可以通融的字眼（指的是一般说来一三五可通融），一般无须拗救。可是许多人在作诗时，有意无意间，造成了拗救的局面。这样，在声调上更和谐，节奏更鲜明。可救可不救，但如果救了，在音律上更完美！
二、对句救
   小拗：通常是指1、3、5部位平仄格式发生变化。
   大拗：指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化。
   仄仄平仄仄，仄仄仄仄仄，特拗 平平仄平仄，大拗只有这三种，其他必须做到246分明，如果不分明就算出律
   1、小拗的对句救，也就是锦上添花。
   2、大拗的对句救，同位救与错位救。
二、题图，七绝一首，题目自拟，平水韵。


《七绝  日落春原》
文/三芜
碧空万里黄云飘，颙望晚霞到汉霄。
稚子欢声随晚照，亲情暖意天边遥。

绿叶子

夏组37--绿叶子
七绝/寻隐者偶遇
问尔因何栖碧山，
行人少见醉清闲。
拳拳爱意双肩挎，
落日余晖照我还。

口心雨

唇边·尼古丁作业
作业一：什么是拗救？
答：相对标准格式而言，该用平的位置用了仄字，拗了，那么你就在该用仄音的字眼上用个平声字。或者该用仄的位置用了平字，这就需要你在该用仄音的字眼上用个平声字。用调节平仄音的方法使诗句出现新的和谐这就叫拗救。
拗救如何救？答：拗救分为三种：一种是本句自救。另一种是对句相救。最后一种是一拗双救（也是属于对句相救，只不过属于锦上添花式的对句相救）实质上就两种，本句救与对句救。
作业：二
七绝·看日落
文/唇边尼古丁
天铺锦被云一床，落日余晖万丈光。
项上幼子张手笑，身边娇女伴晚凉。

碧空

夏组19―碧空
古典诗十四期基础第七讲作业：
一、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。
二、题图，七绝一首，题目自拟，平水韵。
       七绝        日出
金乌欲出海天红，岸上谁人立晓风。
牵女顶儿慈父爱，殷殷浸在早霞中
（温馨提示：作业截取时间下周三晚上八点）

侯卡

七绝   春望

望极春愁心黯黯，良人生计远城边。
相思有梦空余恨，芳草萋萋年复年。

清心雨

第七讲作业
夏组28清心
金鸡菊
名曰金鸡未见啼，
花黄片片竟高低。
陶翁如若今安在，
可会垂怜种一批？

小屋1

夏11-小屋1
七绝   《观日出有感》
一轮红日破云出，万里晴空舞彩衣。
最是人常知足事，相携稚子沐朝晖。

@@明月

题图～念
明月

云行夕照自云霞，往返不知何日家。
手上气球心上系，飘飘一共向天涯。

月牙儿

作业一：
定义：用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法叫作“拗救”。
有拗有救，才为不病。大拗必须救，小拗可不救。救拗的方法：一是本句自救，二是对句相救。
一、自救包括：
1是那种特殊格式：平平仄平仄，或者仄仄平平仄平仄，可称为本句自救(也可不算自救，算合律) ;
2是孤平必须本句自救。
二、对句救
小拗：通常是指1、3、5部位平仄格式发生变化。
大拗：指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化
1、小拗的对句救，也就是锦上添花。
2、大拗的对句救，同位救与错位救。

作业二：
                      忆老父
金乌初上晓风寒，小树刚成老树残。
料知此生魂梦远，一丘蓬草隔空看。