古典学院词十五初级班第一讲子瞻组作业贴

小鸥

词十五第一讲作业:
子瞻-45小鸥
一. 问答题：什么是词
答:这里的“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。

二.写作部分：试填两首十六字令《 春》《 秋》各一首。
十六字令词谱：
平〔韵〕，
[仄]仄平平仄仄平〔韵〕。
平[平]仄，
[平]仄仄平平〔韵〕。

十六字令  春
春。
一夜东风柳色新。
莺声软，桃李绽朱唇。

十六字令  秋
秋。
过雁声声泣不休。
芦花白，落木素风收。

一片天空

子瞻一片天空第一讲作业
一什么是词
答：词是一种问学体裁，是调有定字，字有定声，句中定格特殊的格律诗体。是配合音乐歌唱的长短句。

二.写作部分：试填两首十六字令《 春》《 秋》各一首。

十六字令  春
一片天空

春。溪畔花开柳色新。村田里，紫燕舞清晨。

十六字令  秋
一片天空

秋。鸿雁南飞百草休。红枫望，美景惹君游。

一片天空

子瞻明月
一. 问答题：什么是词？
答：
，词是一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。词是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的乐府诗，是唐宋时代主要的文学形式之一。
词作为我国古代诗歌的一种体裁，开始称为“长短句”，“乐府”，“诗余”，等。比如辛弃疾的词集就称为《稼轩长短句》，特别是“诗余”意思是诗人之余事，又有人出诗集的时候把词附在后面，称之为“诗余”。
二.写作部分：试填两首十六字令《 春》《 秋》各一首。

十六字令
明月

春
送暖东风大地新，惊雷雨，布谷催耕民。

秋
稻米飘香喜入眸，圆明月，举酒庆丰收。

明兰若

子瞻37—明兰若     作业
一.问答题:什么是词？
答:词是一种文学体裁，是（凋）有定字，字有定声，句中定格，的独立的格律诗体。也是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的乐府诗。是唐宋时代的主要文学形式之一。
二:写作部分，是填两首十六字令《春》
《秋》  

十六字令《春》
春。一夜东风洗客尘。疏疏雨，
染翠柳条新。  

十六字令《秋》
秋。南去归鸿过小楼。回阑望，
冷冷月如钩。

兰18-月如霜

词十五第一讲作业
子瞻组31-月如霜
一、什么是词？
答：1、词起源于以《诗经》为代表的远古民歌
2、词起源于《古乐府》
3、词来自近体诗或唐时的绝句
4、词起源于“燕乐”
这里的“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。
二、填词十六字令《春》、《秋》
春
春，紫燕回飞桃李纷。琼霖落，山色焕颜新。
秋
秋，丹桂飘香稻扬头。枫林晚，逐叶水东流。

玥儿

什么是词？这里的词是指一种文学体材，是“调有定字，字有定格声，句有定格”的独特格律诗体。人们所说的“填词“，就是写这种别体格律诗歌。
十六字令         
春，蝶舞莺飞柳色新，和风里，布谷正催耕。
春，柳絮游丝飘似云，天涯远，何日再逢君。
秋，金桂香时菊正幽，重阳节，赏月在高楼。
秋，露冷窗寒花事休，邀明月，对饮莫生愁。

@紫藤萝

子瞻09－紫藤萝 作业  一、什么是词？答:这里的“词”，又叫诗余，长短句是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。就词而言，关於它的起源有很多种说法，1、词起源于以《诗经》为代表的远古民歌2、词起源于《古乐府》3、词来自近体诗或唐时的绝句4、词起源于“燕乐”
二、实际运用题

十六字令（一）
紫藤萝
春，细雨如烟柳色新。桃花艳，偶尔落香痕。

十六字令（二）
紫藤萝
秋，浩渺江天放眼收。江渚上，翁笠正垂钩。
谢谢在水一方老师！
改:
十六字令（二）
紫藤萝
秋，浩渺江天放眼收。寒苇荡，翁笠正垂钩。

七月白兔

古典学院词十五初级班第一讲作业
子瞻48-七月白兔

十六字令两首（新韵）

          春

春，万象更新又一轮。
扬眉看，花香蝶绕人。

          秋

秋，马叫人欢共抢收。
千家笑，丰收咱最牛。

锦年

子瞻49-锦年
一. 问答题：什么是词
答:词，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。
二.写作部分：试填两首十六字令《 春》《 秋》各一首。
十六字令词谱：
平〔韵〕，
[仄]仄平平仄仄平〔韵〕。
平[平]仄，
[平]仄仄平平〔韵〕。

春。竹影扶窗上绿痕。清风过，花色已相闻。
秋。满目新红惹旧愁。风烟起，何日复同游。

人比黄花瘦

子瞻58-人比黄花瘦
问答题：什么是词！
答：词是一种文学体栽，可以谱曲以唱之，，古人又叫它诗余，长短句等

十六字令（春）（秋）
春，染透群山几度真，斜阳外，把酒对黄昏。

秋，寂寂无言上小楼，凭栏处，离恨几时休。