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临水照花老师点评
古典诗十一期七律十五讲作业
寄别意中人
文/焕然一新
莫怪狠心绝意离,黯然泣血有谁知。
家贫自恨负红袖,命薄无缘伤翠眉。
昔日悲欢何处寄,当初苦乐不堪遗。
爱如仙药最难老,忘却未能成夜思。
开篇情起直奔主题,写与意中人的“别离”,引发下文一泻而下的表述。
中间对仗两联没有拉开层次:红袖/翠眉,合掌;悲欢/苦乐,雷同。中心词太近,让内容没有了展开空间。
结句不错,尤其“爱如仙药最难老”分句,可以再提炼一下。
古典诗十一期七律第十五讲作业
冬33文墨
《赠.茉莉》
古典相逢茉莉花,年芳怎问好才华。
诗吟频往追诗圣,书写贤文入秀家。
虽在近前何日面,未行高处远天涯。
有心对月几多语,慢火寻幽品茗茶。
写诗可以夸张,但是不能没谱,“诗吟频往追诗圣”,这样写,会让人觉得你没诚心。“诗吟频往追诗圣”与“书写贤文入秀家”,都在一个意思里打转。“虽在近前何日面”,“何日面”就是何时能见面吗?不能这么造句的。“未行高处”是什么意思?结句又去喝茶了,跑远了。诗词学好得下真功夫的,慢慢练吧。
十五讲作业:心雨
赠大陈
古院欣逢师弟陈,才高谦穆品玄真。
同班学友诚相待,共梦诗朋攀至亲。
展眼慈心修暖树,满怀蕙质释迷津。
今生有幸与君遇,暂借清醅敬意臻。
心雨姐,这次作业用词隐晦了些,感觉姐姐在写对联。每一联都是一个分句明朗,一个分句晦涩。好似写成了一个分句,然后就做对联去对,却因意思模糊没有衔接到位。“才高谦穆品玄真”。“共梦诗朋攀至亲。”“展眼慈心修暖树”。“暂借清醅敬意臻”。这些句子凑的痕迹太重,没有全盘去梳理。这样写让人有分裂的感觉,抱不成团。联句上下分句因为有失平衡,让和谐工整的对称美丽打了折扣。不知我说的对不对?言重莫怪,探讨之见,仅供参考。 |
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