古典诗七第十二讲琴组作业帖

逆光

琴31 倾暖
1.和韵有哪三种类型。
和韵也叫依韵，即和他人诗，而同用其韵。
第一种情形：可以用原诗中的韵字，但不必依照其原来的次序；
第二种情形：也可以用与原诗同一韵部的字，但不必用其原字。
第三种：也就是说必须用原诗相同的韵字，且前后次序都必须相同，这是最常见的一种方式。 
2. 说说步韵（次韵）和依韵的区别 。
(1)依韵，即韵脚与原诗韵在同一韵部而不必用其原字；(2)次韵，或称步韵，即韵脚用其诗原韵原字，而且用字先后次序也必须相同。


母亲
忍看母亲斑驳鬓，
转身偷拭泪行行。
育儿辛苦今知晓，
难报恩情似水长！

逆光

第12讲作业
D25-红尘一梦

1：和韵有哪三种类型
答：和韵，也叫“依韵”，即和他人诗，而同用其韵。
    和韵有一下三种情形
   第一种情形：可以用原诗中的韵字，但不必依照其原来的次序
   第二种情形：也可以用与原诗同一韵部的字，但不必用其原字
   第三种情形：必须用原诗相同的韵字，且前后次序都必须相同，这是最常见的一种方式。
2：说说步韵（次韵）和依韵的区别
答：步韵，谓和人之诗，而依远诗所用之韵及依其次第者，谓之步韵。也就是说必须用原诗相同的韵字，且前后次序都必须相同，这是最常见的一种方式。
    依韵：即和他人诗，而同用其韵。可以用原诗中的韵字，但不必依照其原来的次序；也可用与原诗同一韵部的字，但不必用其原字。

3：以“母亲”“父亲”为题写首七绝

          月光母亲
捡豆缝衫腊伏天，相夫教子度华年。
一弯月影秋窗过，两鬓银霜岁月煎。

逆光

古典琴组第十二讲作业

追忆母亲
琴05-中原逐鹿士誓逐鹿中原
廿载音颜已绝踪，唯闻老父述形容。
眉如柳叶颜如玉，何处天涯可再逢？

这首七绝表达的是对于已故母亲的一种追忆情节 其中有一个环节就是不知道或者不记得母亲的音容笑貌 这说明当时母亲故去主人公年级尚小 由此方有后面的一系列描述刻画对于母亲的追忆情怀
主题立意把握稳健 表达脉络清晰 结构处理明晰 能够完全阐述内心情怀 格律 韵部掌握均是精准 说明有一定的稳固的基础 运笔流畅
不足之处首句细节 绝字用的过硬 一个绝踪是非常生硬的 在对于表达这类素材上 虽然母亲已经不在了 但是绝踪依然显得不合适 因为对于人对于普通人 于自己感情无关联的可以用绝踪 如果是亲人或者有关联关系比较密切的人用绝踪就显得情感寒凉并且褒义倾向不多 更何况是母亲 这里用字不够严谨认真 其他均不错 再接再厉 继续努力
帮你润色一下

追忆母亲
琴05-中原逐鹿士誓逐鹿中原
廿载音颜不觉踪，唯闻老父述形容。
眉如柳叶颜如玉，何处天涯可再逢？
改两字即可


琴27
父亲

清健鸿襟七十稀，
闲茶邀友战围棋。
上苍慈悯女儿意，
福寿康宁无尽期。

这首七绝表达是父亲康建豁达的心怀 晚年客观情绪健康的表述 并且这里也突出了作为儿女的希望付清更加健康长寿的美好祝福 主题立意是清晰的
在立意确立的基础上 表达结构处理上3 4句衔接连贯性不够 3句是上天怜悯作为儿女的心愿 那么4句应该是让父亲福寿康宁无尽期 这样顺承下来是合理的 而4局恰恰省略了主语父亲 这个主语有事上句延续下来的宾语 上句本就省略了宾语父亲 下句继续省略主语父亲 那么整体的表达脉络就不够清晰 在语法逻辑上省略某一个句子成分是需要一定要铺垫的 缺少足够的支持条件 省略后句子含义往往会改变
这里面3句是上天怜悯的是女儿心意 那么4句是福寿康宁无尽期 这样一来很容易就扭转到是女儿福寿康宁无尽期。而就不是父亲了 孤儿这里主语父亲省略是语法逻辑错误的 如果非要省略 那么就需要在铺垫表达上给出相应的先决条件是希望父亲健康长寿吧?
琴27
父亲

清健鸿襟七十稀，
闲茶邀友战围棋。
上苍若悯女儿意，
福寿慈严无尽期
加入主语即可 你看如何
望你继续努力 加油

琴组长

七绝（新韵）
思母感怀
十年思泪染夕阳
一枕南柯唤额娘
遗下深恩何处报
阴阳两界恨茫茫
这首七绝表达是对于母亲去世十年的绵绵不断的思念 主题鲜明 表达情感深刻 一种内心的纠结痛苦展现在读者面前 立意在布局合理的基础上 结构处理清晰的基础上 诠释的非常到位 读者有共鸣感
不足之处在2句 额娘是满族在满清时候对于母亲的称呼 是口语方言 不能作为诗词语言来表达 况且额是入声古仄 这里出律 清宫廷剧看多了吧 这类现象一定要杜绝 诗词语言体系是千百年来积淀的文化璀璨 勿要乱来
除此之外其他均好 望作者继续努力 今后多加严谨认真
为你润色一下 你再品品

七绝（新韵）
思母感怀
十年思泪染夕阳
一枕南柯泪唤娘
遗下深恩何处报
阴阳两界恨茫茫
泪 反复技法

琴08
                       父亲
辗转经年双鬓雪，家严多病受寒欺。
红生穿凿为生计，望子成材折桂枝。
这首表达了父亲辛苦的人生 健康状况不佳 但要求儿女是严厉严格的 对于儿女的寄寓的希望也是巨大的 可以说立意结构布局表达哪点都好 唯独3句红生穿凿这是何意呢 要是分开 红生是烹饪的 穿凿是做开挖劳动职业的 这里3句真不明白作者是如何思考的 费解 如果说父亲干了厨师又干挖掘职业工作 这也未免太牵强了 实在费解之 这首3句不通 需要作者自己重新酝酿组合

作业：七绝＊老父

琴36

青山环绕隐农家，一抹残阳石径斜。
老父门前频探首，思儿泪洗院中花。   
这首立意有父亲思念儿子 主题有单1 2句跑题严重 结构处理起承转合没有严密的形成统一完整体系 4局夸张过度 技法失衡 1 2句于后面无关联 脱节 有为赋新词强说愁之嫌疑 编纂痕迹太重 这首 无法修饰 需要重新来过

琴31
母亲
忍看母亲斑驳鬓，
转身偷拭泪行行。
育儿辛苦今知晓，
难报恩情似水长！
这首是情真意切 主题立意不错 结构处理脉络也可以 尤其2句感人至深 除了首句铺垫2句出彩 3 4局是非常平常的顺口溜句子形式 希望在语言组织表达上多加锤炼 使得我们诗词更加艺术化 主题未明 需要作者慎重重新思考布局 没法为你润色

琴副组―逆光
      父亲
平生勤俭为持家，
常把辛劳几倍加。
从未轻言自己累，
依然劳碌闯天涯。
这首立意不错 主题鲜明 情感真挚饱满 脉络明朗 哪点都不错 就是语言表达组织国语口语化 这不是近体诗 这是有格律 有平水韵的顺口溜 希望今后多加注意诗词语言的锤炼 全篇是语言系统口语化 如果润色等于重新创作 所以作者努力学习语言为好
       母亲
幼年笑母絮叨声
今把措辞深虑明
殚竭心思终为子
金言牢记伴今生
立意是赞美母亲 但仅仅在1 2句突出情感一些 3句表达含义内涵不清 是的4局合题条件不够充分 这是布局结构构思不够缜密导致的 要修改3句 同时在2句基础上完成表达 这首表达有些不够清晰 玩好好思考 清晰先将主题说清楚  立意不够充分 无法润色


第12讲作业
琴―25   月光母亲
捡豆缝衫腊伏天，相夫教子度华年。
一弯月影秋窗过，两鬓银霜岁月煎。
这首没问题 完全可以合格的

梨花雨凉

古典文学院七期诗班第十二讲作业
琴12梨花雨凉
1.和韵有哪三种类型。
和韵也叫依韵，即和他人诗，而同用其韵。
第一种情形：可以用原诗中的韵字，但不必依照其原来的次序；
第二种情形：也可以用与原诗同一韵部的字，但不必用其原字。
第三种：也就是说必须用原诗相同的韵字，且前后次序都必须相同，这是最常见的一种方式。
2. 说说步韵（次韵）和依韵的区别 。
(1)依韵，即韵脚与原诗韵在同一韵部而不必用其原字；(2)次韵，或称步韵，即韵脚用其诗原韵原字，而且用字先后次序也必须相同。
3.以"母亲""父亲"为题写首七绝
      念双亲
常年在外奔波苦，空负双亲倚盼思，
梦里几回归故里，围炉谈笑尽孝时。

空名鸣

琴18-空名鸣
     父母情
母教织女裁天衣，
父授牛郎耕地犁。
知数习文传世理，
倾身奉献力无遗。