古典学院诗六期升级班第五讲C组作业

月牙儿

红烛依梦 发表于 2016-3-2 21:29
春之韵/五讲/雨凝
日照云霞暖，山青浅水蓝，
斜阳嘻百鹛，晓雾吻群峦，

春之韵/五讲/雨凝
日照云霞暖，山青浅水蓝，【云霞暖吗？不贴切感觉】
斜阳嘻百鹛，晓雾吻群峦，【斜阳，日照没拓展开，感觉】
把盏邀风醉，撑舟载月还，【对仗漂亮】
回眸千万里！何是在人间！【结的不响亮，虽然说名句，用的太随便了有点。个见哈】

月牙儿

红烛依梦 发表于 2016-3-2 21:28
惜春/五讲/天山雪莲
日暖坚冰破，风吹蓓蕾加。
山梅犹旧梦，陌草已新芽。

惜春/五讲/天山雪莲
日暖坚冰破，风吹蓓蕾加。  【 有凑韵之嫌】
山梅犹旧梦，陌草已新芽。 【犹可再斟酌】
笑看百年事，难留一指沙。
何堪霜染鬓，更惜短芳华。【后两联换下似乎更合理。乱说，不对处见谅】

月牙儿

秋韵怡香 发表于 2016-2-26 15:40
五讲作业 五律：春意
文/秋韵怡香
熬得冰封释，东君急步催。

霜儿老师点评：
6.春意
文/秋韵怡香
熬得冰封释，东君急步催。
风情枝上绽，时令指间裁。
垂柳妆新色，羞桃露粉腮。
春光无限好，谁惜那支梅。
秋韵的《春意》：确实写出一些春意，但范围窄了些。句子内容有重复，比如“风情枝上绽”，跟“羞桃”两句，“时令”句跟第一、二句。除了桃红柳绿，春天再没有什么可写的吗？最后一联，“春光无限好”，总结上面的对春的描写，是抒发喜爱之情的，忽然又说不喜欢那支梅，就有点莫名其妙了。梅花没得罪你吧？人家寒香傲骨，是历来文人墨客赞颂的花，你这是要打破梅的传统意蕴吗？不可。    多读多练哦！！

月牙儿

书斋冰竹 发表于 2016-2-27 14:10
五律     借片春雨/冰竹

裁丝雨意绵，摘朵锦云缠。

霜儿老师点评:
五律     借片春雨/冰竹

裁丝雨意绵，摘朵锦云缠。
绿地当床铺，蓝天做盖毡。
花香常为伴，清气可同眠。
提笔春光醉，柔情系彩笺。
冰竹的《借片春雨》：这一首五律，写的很美，调动了视觉、嗅觉来感受春天，女孩儿浪漫的小情怀也充分体现出来了。整首诗可以看出有一个主人公，她感受着春意，把这些美好寄寓笔端。问题也就出来了：第一句的主体是什么？是人还是雨？雨意缠绵的时候，锦云是哪儿来的？《借片春雨》这个题目合适吗？有哪几句是能扣题的？       也许理解得不够准确，互相请包涵。互相学习吧唐宋老师点评:
五律     借片春雨/冰竹

裁丝雨意绵，摘朵锦云缠。
绿地当床铺，蓝天做盖毡。
花香常为伴，清气可同眠。
提笔春光醉，柔情系彩笺。

除了刚才那位老师说的，我想说下第二联，第二联有些口语化了，蓝天绿地，但是确实想表达这两个事物怎么办，可以换一下词的位置，地绿，天蓝
不过这样的话，下一联也要改了，否则四平头
我也就随便说说，感觉这首口语化了点

月牙儿

红烛依梦 发表于 2016-2-27 20:36
早春/山野村姑/五讲
东风初入户，白雪尚缠绵。
紫燕巢无迹，黄莺歌未全。

霜儿老师点评:
早春/山野村姑/五讲
东风初入户，白雪尚缠绵。
紫燕巢无迹，黄莺歌未全。
山溪弦懒动，竹苑翠尤眠。
若待春芳色，还须九里天。
村姑的五律，写得不错。虽然是早春，春的气息不浓，但选择的想象中的意象有美感，尤其是最后结句对美好的春天，满期待。有个不太美的地方是，中间两联结构形式相同，不够灵动。另，第二句用缠绵修饰雪，个人觉得不太合适。

过眼云烟

第五讲作业 早春/c-17秋雨 冬虫睁睡眼 晓日吐新红 农夫春耕早， 踏青闲客匆。 鸳鸯戏绿水， 紫燕探纱笼。 谁人心事动 种豆寄春风