古典词研五期卿墨组第二讲作业帖

燕燕于飞

作业：

互评：对上一讲的作业《蝶恋花》相互进行读解，然后作简评。二楼评一楼，三楼评二楼，一楼评最后一楼以此类推，评完由评阅老师复评补充。

补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到佐证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。

蓁蓁

互评卿墨10-蓁蓁
蝶恋花·中秋对桂
文/青萍之末
密密繁繁金塔砌，香雾氤氲，香补离人袂。又是中秋佳节至，山遥水远归无计。
欲摘花苞桑梓寄，又恐摧磨，磨损枝头味。桂子摇摇飘满地，商风犹落今宵泪。

蓁蓁问好学友，解读:
作业正体，立意标题。上片从桂花形态味道氛围诉离情，“补”是缺撼，与下片“寄”，“味”呼应。。佳节相思寄远未能。下片故乡情切，想寄怕花残，见满地落子飘零令人泪目，难免感伤。
鉴赏:上阙言景及思而未归。(因果)下言想又不能寄潸然淚下。情绪一致。情理之中。
情真意切，情景交融，逻辑文理通顺，谋篇合理。满纸离情。
翻译:枝上黄叶堆积，纵香气弥漫也弥补不了我相思之苦！佳节来临，我奈何不能归！原想摘朵花苞寄故乡(慰离情)怕磨坏坏损，又不新鲜了。摇摇子飘落满地(都是)，风怅然而涕。

奈何天

卿墨27奈何天第二讲作业互评

蝶恋花.桂花
文/凡川
一块甜糕香满口。犹记前年，亲植郎君手。从此庭前长伴守，仲秋共饮吴刚酒。
月缺月圆长聚首。岁岁年年，四季常青秀。影上帘栊轻慢叩，朝朝暮暮相陪久。

问好学友，本人才疏学浅一脸懵，没敢评过谁，为了作业你就牺牲一下吧！
格律正体无误，个人感觉上阕由味觉牵引，与下句跳度大了些。下阕内容与上阙有重复，如长伴守，长相聚，相陪久。其它讲义上说的我得慢慢吸收消化，评不了了，还是请各位老师点评吧

风起的地方

作业：
回雪38-渡
互评：对上一讲的作业《蝶恋花》相互进行读解，然后作简评。二楼评一楼，三楼评二楼，一楼评最后一楼以此类推，评完由评阅老师复评补充。

蝶恋花   桂花
  文/玉瑶
馥郁黄金栖碧树。嫩蕊初开，便把芳菲吐。素手芊芊收药杵，美眸频向红尘顾。
犹记当年恩爱语。变故横生，凄怆仓惶路。独对寒宫清桂诉，世间谁解相思苦。

问好诗友888诗友这首词脉络清晰，上阕绘景写人、下阕忆事抒情，过渡自然；“桂花”意象贯穿始终，既作实景，又成情感载体，做到了“物”与“情”的紧密贴合，语言也兼具雅致与感染力。
​
个人建议下阕“凄怆仓惶路”一句，“凄怆”与“仓惶”语义稍近，若微调用词（如“凄怆离人路”），可让表达更凝练，进一步强化“离别”的画面感。
以上只是渡的个人理解～如有不当诗友见谅888最终还是以老师的为准

修心

蝶恋花·桂花
卿墨15-蓝水吟
自别他乡天向暮。几树鹅黄，阻我归来路。缕缕清香难细数。南来北往皆停步。
月上三竿君莫误。忽有人言，谁把词来赋。欲诉情怀心意阻。隔栏枝下空相妒。

修心问好同学，
这首词格律无误，上片描写了别他乡，归途中遇到桂花的情景，鹅黄色的桂花，缕缕的香气，使无数人驻足观看。
下片写月上三竿，听人吟诗赋词，自己也想抒发情怀，却被心意所阻，只有在树下感叹了。整首看下来，感觉桂花的魅力挺大啊，观赏的人还不少呢，赞一个。
提一点意见啊，上下片衔接的不是特别好，上片说到众人都停步，停步做什么呢，，如果沿着这个思路写是不是顺一些呢，直接转到月上三竿时间上没有顺承下来。试着下片首句改一下，倩丽仙姿争一睹，或者是赞美桂花的句子是不是会好一点。

个人感觉哦，说错勿怪。首次解读，全当练笔，最终要以老师的点评为准。

慢慢长大

古典词研五期第二讲作业
卿墨12-青萍之末

蝶恋花·桂花/花誓妙雪

碎剪黄金枝上缀。密叶藏香，暗逐西风起。不向艳阳争冶丽，只留清韵酬秋意。

帘外三更霜气厉。浅晕灯痕，影共幽芳倚。欲寄一枝无雁至，空教梦绕蟾宫底。

青萍之末解读：(这黄色的桂花)就像是把黄金剪碎了一粒粒缀上去的，繁密的叶子好像要把香气藏起来，却又随着西风暗暗的飘散出去。桂花并不跟艳阳去比谁更娇冶美丽，只以这清丽之姿来酬谢增加秋天的带来的韵味。  三更天的时候，窗外的寒霜冷气更加坚历，灯光摇晃(应该是路灯吧)，影子和桂香混杂相依，我想寄一支桂花回去，可是却没有大雁，(我沉沉睡去)只有梦在月亮上徘徊。

互评：本次作业要求以“桂花为意生发”，通读本词，上片主要描摹桂花形态特质，下片转入人物抒情。
上片起拍，描写桂花的形(碎剪)和色(金)，二拍用拟人法写桂香的幽远(藏、逐)，三拍“冶丽”一词，很不恰当，首先艳阳不宜用美丽形容，另外，准备过片，写了桂花的清韵，清韵自有清雅脱俗之意，冶丽则太过鲜艳。
下阕过片另起一笔，写到眼前淡出人物，夜半三更，外面寒气愈重，路灯昏黄，灯晕随风摇曳(其实应该是灯随风晃动造成的)，灯晕和花香混合一起(这处应该是想象)，但是此处二拍内容和过片内容并无任何联系，而且前两拍又和第三拍“寄桂、无雁”，没有关联，因而前两拍无法铺垫引出煞尾，导致煞尾只是承接第三拍而显得突兀。


总结：上阕内容总的来说比较紧实，虽有个别词汇不妥，但不影响脉络流畅，但是下片内容松散，关联不足，人物情感描写淡薄，整体比较虚。这首词的主要问题在下片。

蓝水吟

第二讲作业
卿墨15-蓝水吟

蝶恋花.桂花（冯延己体）
      填词/娜娜
   缀满枝头花细细，妆饰金秋，处处幽香寄。
   庭院野郊凭衍迤，蜂儿蝶影争相倚。

   本住天宫烟月地，泽福人间。并秀民生艺。
   天下妙香当桂子，头名皇榜添祥瑞。


娜娜诗友好！初次学评，真看不出哪儿好，哪儿不好，夸奖可当真，说错请莫怪哦！

上阙前两句写的特别出彩，虽然没点明桂花，却让人都知道是桂花。
后两句也写的不错，桂花繁衍，花香弥漫，蜜蜂、蝴蝶被吸引来，那是肯定的事。想想这画面就让人陶醉。
下阙安排的很巧妙，桂花是从天上来的，来到人间，带来了福泽。而且那美美的桂子，皇上都喜欢。

整体文笔优美，描述流畅，句与句衔接的也很自然。上景下情安排妥当。感到不理想的地方  “并秀民生艺”，这一句有点讲不通。注意标点符号。

风起的地方

古典词研五第一讲作业
卿墨37-花誓妙雪
互评：
蝶恋花·桂花/渡

金粟缀枝香暗度。露湿轻黄，风里藏秋语。
月榭凭栏愁几许？一襟清冽无人诉。
欲折芳馨簪鬓处。怕损幽姿，又恐年华误。
醉里寻她千百步，醒来犹觉衣沾露。

问好诗友888诗友这首词全词以“桂花”为引，融景入情，意脉连贯且细腻动人。上阕“金粟缀枝”“露湿轻黄”精准勾勒桂花形色，“香暗度”“风里藏秋语”以嗅觉、听觉衬秋意，“月榭凭栏”转至抒情，“一襟清冽无人诉”将孤愁具象化，景与情自然衔接。

下阕“欲折”“怕损”“又恐”三组心理描写层层递进，既写对桂花的珍视，又暗喻对年华易逝的怅惘，情感更显深致。结句“醉里寻她千百步，醒来犹觉衣沾露”，以“醉寻”“衣沾露”的细节收束，将对桂花的眷恋与内心的愁绪延续至梦醒之后，余味悠长。

美中不足下阕“怕损幽姿，又恐年华误”中，“年华误”的感慨稍显直白，与上阕“香暗度”“藏秋语”的含蓄笔法略有脱节，若能更贴合“桂花”意象委婉托出会更浑然。
​
“醉里寻她千百步”的“寻”字，与上阕“香暗度”已暗示的“桂花在侧”场景稍显矛盾，易让读者对空间情境产生轻微困惑

整体用词清雅，无刻意雕琢之感，“暗度”“藏”“寻”等动词的运用，让画面与情感皆有流动感，是一首情景交融的佳作。

稻花

古典词研五期第二讲作业
卿墨20-柳轻颦

蝶恋花·桂花
卿墨01-梅欣
冷露无声凝浅黛。金粟攒枝，暗把秋光载。不与春红争艳彩，清芬自透疏帘外。
月殿曾传仙骨在。移向人间，犹带高寒态。折得一枝簪鬓戴，夜窗同醉香熏海。

解读：

冷露静静地湿了桂花。金黄的桂花悄然绽放，一簇簇的缀满枝头，似是载满了秋日的风光景色。桂花不与春日百花争艳，清幽的香气却能穿过帘幕。

传说桂花是从月殿移至人间，仍带着月宫的高寒姿态。闲折一枝桂花插在头发上，夜里的轩窗同醉在这馨香如海的场景里。

浅评：问好梅欣老师！这是一首咏物词，典型的以物喻人的写法，立意清晰，很有文字功底。

1、        上片起拍化句唐朝诗人王建的诗句“冷露无声湿桂花”，运用触觉与嗅觉的通感修辞手法，暗首道出秋夜的静谧与清寒。这里的“浅黛”应是代指桂花，个人认为有些不太恰当，浅黛是指黛螺淡画的眉。接拍顺势而下，描述桂花的形态特点，“暗把秋光载”句子漂亮。歇拍虚写一笔，“不争春”道出桂花不同流的高洁品格。

2、        下片层层递进，过片手法可以，以神话传说增添了浪漫的色彩，更赋予了桂花仙雅之气，有些朦胧的美感。接拍“移向人间”衔接顺畅，“高寒态”再度阐明了桂花不媚俗、有风骨的品格。煞尾融入了生活情趣，将折花插鬓的小女儿心态灵动地呈现眼前。只是结句“夜窗同醉”的拟人手法很险，有待商榷，且“香熏海”与上片的“清芬”意思有重复之嫌。

总体来说，整首词语言清丽婉转，含蓄典雅，很有词味，学习了！如果修改一下结句，会更上一层楼！以上有说的不对之处，请多多包涵！

宛在水中央

古典第二讲作业
卿墨组长-宛儿
卿墨-41梦雪
蝶恋花.桂花
揉碎细金镶玉树，满地飘香，盛比春风渡。不向娇红争艳慕。静凝芳韵成浆露。  
久向寒宫眠玉兔。遥伴嫦娥，丹墨传千古。万点星芒蟾影舞，金秋乐把人间顾。

解读：把细金揉碎镶嵌在玉树上面，十里飘香的桂子，繁盛的时候好比春风来渡。不愿意与白字千红争艳.静静的凝成芬芳做成琼浆玉液。
长久向广寒宫里伴着玉兔而眠。也遥遥伴着嫦娥，任才子佳人的妙笔丹墨传唱千古。万点花蕊像无数的星星伴着嫦娥的影子翩翩起舞，快乐的金秋与人间同乐。
试点评：问好同学，此篇通过描写桂花的颜色，香气，而引领下拍，桂花在秋天绽放，不与百花争艳，而且桂花可以做成琼浆玉露，润入心田，这是描写桂花的功用。下片通过神话的手法，通过玉兔嫦娥广寒宫，来说明桂花本是广寒宫上的仙树，移植人间，在人间生根发芽，为人间贡献自己的力量。通过对比，神话的手法描写桂花的高贵品质与奉献精神。通篇文字顺畅，意寓高洁，主题明确，是一篇不错的作品，向同学学习了。