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古典词二十六期创作班扶摇组第七讲作业帖

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发表于 2025-4-22 21:12:24 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
作业:

《蝶恋花》一首

要求:
1、化用“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”二句,以此为故事背景驰骋演绎,自拟题目。【温馨提示:化用的意思是将这两句稍做变形之后再用,既不能不用,也不能照搬照抄直接挪用】
2、上景下情的布局
3、写景要用到“比喻”手法
4、注意写景的空间布局,做到有意识的用笔
5、采用如下正格

《蝶恋花·六曲阑干偎碧树》南唐·冯延巳
中仄中平平仄仄。中仄平平,中仄平平仄。中仄中平平仄仄,中平中仄平平仄。
六曲阑干偎碧树。杨柳风轻,展尽黄金缕。谁把钿筝移玉柱,穿帘海燕双飞去。

中仄中平平仄仄。中仄平平,中仄平平仄。中仄中平平仄仄,中平中仄平平仄。
满眼游丝兼落絮。红杏开时,一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语,惊残好梦无寻处。
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沙发
发表于 2025-4-22 22:24:48 | 只看该作者

第七讲作业

蝶恋花·江堤春望
扶摇12  霍永安

日出江花燃胜炬,风剪蓝绡,揉碎粼粼絮。鹭影掠空天接渚,画船载尽春波去。

独立长堤凝远目,绿涨平桥,漫湿青裙幅。若使离肠随浪蹙,何由锁得千般绪?
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板凳
发表于 2025-4-22 23:23:34 | 只看该作者
第七讲作业

蝶恋花•水乡恋
文/春泥

一岫嫣红梅尽绽,瑶草无名,浮岸清香浅。柳陌陂塘渔唱晚,雨丝风片痴痴看。
好客古村闲话暖,小院炊烟,醉里频频唤。最爱山歌情烂漫,世间嗔怨浑无见。
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地板
发表于 2025-4-23 03:38:46 | 只看该作者
本帖最后由 远山 于 2025-4-24 08:40 编辑

蝶恋花*江边离情
小迷糊

霞染江绡红若许。风皱涟漪,揉碎云如絮。孤影回眸烟柳渡,征帆难寄相思语。
立尽垂杨空对絮。苔暗汀痕,露湿青裙缕。若使离肠随水去,何由更结愁千绪。

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发表于 2025-4-23 06:41:13 | 只看该作者
本帖最后由 正义星空 于 2025-4-23 06:46 编辑

蝶恋花·江春寄远
扶摇23-正义星空
一棹摇开春浪早。霞染澄波,碎作金鳞耀。江色如蓝鸥影小,垂杨蘸碧烟丝袅。

客里光阴驹隙杳。独对清樽,暝色萦襟悄。欲寄云笺沉楚渺,数峰凝黛斜阳绕。

点评

唯美惬意之余,有着淡淡的伤感。但却不过多描述渲染,却令人回味。佳作  发表于 2025-5-7 08:37
问好学友,平仄格律韵准确无误。先点个赞。小词写的很唯美,场景由近及远,再由远及近。  发表于 2025-5-7 08:35
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发表于 2025-4-23 08:01:05 | 只看该作者
古典词二十六期创作班第七讲作业:

扶摇06-纳兰沐馨

蝶恋花•别绪
文/纳兰沐馨
晓角催天残漏曙。火灼江花,万点翻红舞。独倚危栏凝远渚,舟横野渡无人语。
岸柳垂丝牵别绪。桃靥初酣,绿涨长堤浦。慢绾云鬟愁万缕,双鸳惊起江心雾。

点评

如果是以旁观者看二人分别,那你如何得知是别绪?如果是空间转换,没有回忆追思之类的词汇,过片直接写垂丝牵别绪,是不是突兀??  发表于 2025-5-7 08:52
小词写的很美,但有的地方应该我是没太看懂。上阙独倚危栏凝元渚,是站在高处看着远方。下阕却是写分别。站在远方的人是谁?是作者看到的两个人分别么?还是空间的转换?  发表于 2025-5-7 08:50
问好学友,平仄格律韵准确无误。  发表于 2025-5-7 08:41
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发表于 2025-4-23 22:04:47 | 只看该作者
       第七讲作业
扶摇03-爱追梦
  蝶恋花
         谁道春江青薄雾。日出飞天,江岸春花怒。风过桃红若君舞,盈盈不语无重数。
         应把心门开几许,诗意当头,只管书怀绪。纵使多年人已去,依然留有情千缕。

点评

问好学友,平仄格律韵错了两处,风过桃红若君舞,若君。填词后最好用格律软件查一下,学词学到现在,平仄格律韵还错,不应该  发表于 2025-5-7 08:55
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发表于 2025-4-23 23:08:21 | 只看该作者
古典词创作班七讲作业
扶摇40~月亮
蝶恋花•忆江南春天
犹忆江南烟水则。翠影摇波,染就春衫碧。双桨荡开云影白,莺声叠碎青芜陌。
舟系长堤携手客。柳绾柔情,香袖沾芳泽。今对残阳思旧迹,相思写入粼粼册。




点评

“翠影摇波”“莺声叠碎”词语生动,富有动态美。“绾”字将柳条拟人化,形象表现出柔情缱绻。“则”字表意不明,在“犹忆江南烟水则”表意可酌。  发表于 2025-4-24 10:06
下片从景转人,写与客携手同游的场景,再过渡到今对残阳的相思,逻辑连贯。但“相思写入粼粼册”“粼粼册”表意模糊,可酌。  发表于 2025-4-24 10:03
问好学友:格律自检,全词以江南春景为引,借景抒情。开篇点明“忆江南”,随后描写江南春景,翠影、波、云影、莺声等意象次第展开,视觉与听觉结合,勾勒出江南春日的灵动画面,脉络清晰,层层递进。  发表于 2025-4-24 10:01
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发表于 2025-4-24 00:07:54 来自手机 | 只看该作者
本帖最后由 山笛 于 2025-4-24 00:09 编辑

蝶恋花·春望   
文/山笛
日染江花红似炬。风皱清波,绿影如蓝缕。翠柳丝前双燕舞,夭桃蕊后蜂儿语。
怯上高楼思绪聚。望断归帆,不见天涯侣。春景常观情若故,离人久伫愁如许。

点评

“翠柳丝前双燕舞,夭桃蕊后蜂儿语。”丝前,蕊后,虽对仗工整,但蕊后可酌,蜂儿在桃花的蕊后面语?这个地方可修改一下。个见。  发表于 2025-4-24 10:24
“怯上高楼”自然地由景入情,点明“思绪聚”的缘由,接着通过“望断归帆”强化盼归不得的遗憾,最后以“春景常观情若故,离人久伫愁如许”收束全词,呼应主题。但整体情感推进稍显平缓,缺乏情感的起伏与转折。  发表于 2025-4-24 10:20
开篇以“日染江花红似炬”的浓烈色彩起笔,迅速抓住读者眼球,随后依次描写风、水、柳、燕、桃、蜂等意象,从视觉、听觉多角度勾勒出春日的生机勃勃,层次分明,脉络清晰。  发表于 2025-4-24 10:18
问好学友:格律自检。全词通过描绘春日盛景与登高望远不见归人的对比,将伤春怀远之情自然流露,主题清晰,情感真挚,符合传统婉约词的抒情模式。  发表于 2025-4-24 10:17
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发表于 2025-4-24 07:11:47 | 只看该作者
蝶恋花•伤春
扶摇08~山泉水

盛火山花春过半。天阔如蓝,布谷声声慢。斜日暖风欣向晚,红尘不问书相伴。

多少光阴同墨碾。执笔流年,抒一生安暖。虐我身心千百遍,我仍情热如初恋。




点评

个见,说错勿怪。  发表于 2025-4-24 10:35
下片“多少光阴同墨碾”开启对时光与书写的感慨,试图升华主题,但“执笔流年,抒一生安暖”与上片联系不够紧密。  发表于 2025-4-24 10:35
上片从春景“盛火山花春过半”入笔,描绘天空、布谷鸟、夕阳、暖风等景象,最后落脚到“红尘不问书相伴”,从景到人,布局合理,但“欣向晚”与“伤春”的情感关联较弱,未能很好地为主题服务。  发表于 2025-4-24 10:33
不足,“伤春”与“热爱生活”两种情感的融合略显生硬,缺乏两者之间自然过渡的逻辑与情感铺垫,使得“虐我身心千百遍,我仍情热如初恋”的表达稍显突兀。  发表于 2025-4-24 10:31
问好学友:格律自检。立意尝试突破传统“伤春”主题的哀怨基调,将伤春之感与自我坚守、对生活的热爱相结合,表达出积极向上的人生态度 ,立意新颖,给人以鼓舞。  发表于 2025-4-24 10:30
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