古典诗十一期七律第二十一讲秋组作业贴：

十七

古典诗十一期七律第二十一讲作业：
题伯牙子期图，七律一首。

逍遥客

题伯牙子期图
秋18-幻觉
弦上清风共子听，此心归处得安宁。
自离凤阙逐山野，幸遇樵夫解性灵。
寄远峨然云水恻，怀思浩荡芷兰馨。
余生但许同酬和，相惜殷勤合忘形。

秋29秋云飞

七律*题伯牙子期图
文/秋云飞
忘形绿绮钓矶边，自有清风入七弦。
曲意高山峰矗矗，声流小涧响涓涓。
惬听思杳樵夫会，不觉曲终余照偏。
千古琴台阴夏木，子期去后复谁怜。

看月

七律 题伯牙子期图
秋26-看月
苍松郁郁自成荫，岩下清泉对石吟。
俞伯拨弦聊寄兴，子期会意贵知音。
高山流水传佳话，妙笔丹青慰素心。
古调声声动天籁，千年遗响碧云深。

一窗灯火

题伯牙子期图
秋15 一窗灯火
水复寒松带夕阴，怀霜劳爱抚弦琴。
潺湲活活随人意，碧落铮铮寄古音。
时感矜名多逐物，常知尘事总无心。
贞休耿介正清美，念此倾杯且一吟。

龙行天下

<古典十一期七律第二十一讲作业>
                  题伯牙子期图        
                           -------龙行天下
七弦幽籁泪沾衿，自此子期明我心。
翠竹四围云皎皎，灵溪九曲水涔涔。
几番雅乐回肠绕，无限真情付玉琴。
韵律悠扬非俗色，高山流水谢知音。

桂苑11-大陈

题图　伯牙子期
秋69-虚竹
心向高山入耳知，势如流水点睛时。
何愁白发催风月，所幸苍天赠子期。
别后常思相聚短，归来已是断肠迟。
摔琴难以消悲痛，从此无人懂雅思。
这首诗写的是题图，伯牙子期，按七律格律所写。伯牙子期，即春秋时期楚国人，俞伯牙和钟子期的事。
评：这首七律，采用平水韵，四支，格律符合要求。思重字欠佳，一首七律共56个字，由于字数较少，要求不能重字，重字是七忌之一忌。
从首句上看：”心向高山入耳知，势如流水点睛时。”心向高山不知道怎么解释？下分句的势如流水又怎么解释？笔者是否把高山流水给分开了，把高山放在上一句，把流水放在下一句了呢？是这样也不妥地。怎么读都不通顺，心向高山怎么能入耳知，怎么知的，知什么。势如流水点睛时，怎么点的，什么睛，点睛时又是什么。让人感觉到摸不到头脑。
在看看颔联：“”何愁白发催风月，所幸苍天赠子期。“”
好像颔联和上联没有联系了，承的不明显。
颈联：”别后常思相聚短，归来已是断肠迟。”这联写的入题，是本诗的亮点。
尾联：”摔琴难以消悲痛，从此无人懂雅思。”雅思两个字用词欠妥，秋评阅——快乐

桂苑11-大陈

七律、题图
秋——38秋月
从来名士见之迟，且看伯牙同子期。
流水琴音堪洗耳，高山鹤影易摧眉。
谁人频奏清凉曲，举世皆留淡雅诗。
千载时光去难返，江湖四处话传奇。
评：这首诗，七律.题图，是首句入韵，平水韵四支，格律基本符合要求，起承转合顺理成章。中两联对仗可以。
题图说明了就是看图说话，在画面上题诗，抒发自己的情感，对画面进行赞赏和评论。
从首句看，笔者看图点题，
”从来名士见之迟，且看伯牙同子期。”直接道出画面上当主题，伯牙与子期。建议把从字换一个，第三个字应该是仄声字，而名士平声字，虽说格律要求可以，但是还是不太好，因为产生了三连平，如果把从字改成历字，就好一些，历字是仄声，又增强了诗的用语。
在颈联下分句皆留有点用词不当，上句是频奏对皆留好像有点不合理的，奏对留不如对吟，不知作者觉得如何？结句有点平庸。秋评阅——快乐

桂苑11-大陈

题画/高山流水
秋07-文斌

青山翠减过清秋，枯叶纷纷坠水流。
侧耳时听鸣涧鸟，转身乍见载鱼舟。
七弦舞动令樵醉，一曲飞扬解客愁。
幸遇子期通韵律，平生无憾有何求。
这首题图，写的是七律.高山流水。通过诗文了解到高山流水是俞伯牙的鼓琴名曲，和钟子期善听两人成了知音之交。
高山流水是一首乐曲，比喻人世间知音难觅，又可以比喻乐曲玄妙，出自《列子.汤问》，“伯牙鼓琴，志在登高山，子期曰：善哉，峨峨兮若泰山，志在流水，曰：善哉，洋洋兮若江河。”
笔者这首诗符合格律要求，首句入韵，押平水韵，十一尤，本诗对仗工整。语言表达能力强，起承转合掌握的清晰。情景交融，写出了秋天的消沉景象，写出了高山流水琴曲的美妙之处，虽说诗中没有提及伯牙，但写出了伯牙的存在，这是作者写高明之处。也得见作者之功底。
至于不足，个人愚见舞字，应该不是最佳，结句比较平庸。秋评阅——快乐

冰。

秋08—冰

   七律  .  题伯牙子期图

二人对坐碧山中，流水琴音入耳融。
雅逸无忧盘谷趣，幽然自得竹林风。
动弦三曲知音少，弹调无声益友空。
借问伯牙何寂意，子期不在恨天公。
评：这首题图诗，写的七律，写的是首句入韵诗，押平水韵，一东，格律符合要求，对仗基本工整。
不足是句子用词欠佳，如：颈联下分句和尾联结句有待精研细琢。音，无，两个字重字，必须改。七律诗不能重字的哈。秋评阅——快乐