古典词研四期雪烟组第十五讲作业帖

燕燕于飞

作业前先根据评阅老师的补评，印证补全上周的互评。
作业：
1.分析词牌《粉蝶儿》，（简述分析过程，列出分析结果。）
2.根据自己的分析结果，试填一首《粉蝶儿》
题一：初夏
题二：榴花
题三：小满
题四：南风知我意，吹梦到西洲（拟题意即可）
四题择其一填之，如有不合其一者视为旧作，评阅老师可拒评。

粉蝶儿 双调七十二字，前后段各八句、四仄韵 毛滂
　　雪遍梅花　素光都共奇绝　到窗前　认君时节　下重帏　香篆冷　兰膏明灭　梦悠扬　空绕断云残月　
　　中仄平平句中中中中中仄韵仄平平读仄平平仄韵仄平平句中仄仄句中平平仄韵仄平平句平中仄平平仄韵

　　沈郎带宽　同心放开重结　褪罗衣　楚腰一捻　正春风　新著摸　花花叶叶　粉蝶儿　这回共花同活　
　　中中中中句中中仄中平仄韵仄平平读仄平中仄韵仄平平句平仄仄句中平中仄韵仄中平句中中仄平平仄韵
（注意，本词牌词谱单句中较多之处不可四连仄或四连平。）

云渡

《粉蝶儿》是一个双调词牌，字数固定为七十二字，前后段各八句，且都押四仄韵。通过对毛滂原词的分析，可以清晰地看到其平仄格式。在创作时，需严格遵循这一格式，同时要避免单句中出现四连仄或四连平的情况。

1. 分析词牌《粉蝶儿》
首先，观察毛滂原词的句式结构，发现前后段句式基本相同，都是由多个长短不一的句子组成。这种错落有致的句式，使得词的节奏富有变化。
其次，分析平仄规律，按照词谱标注，明确每个字的平仄要求。在原词中，我们可以看到一些特定的平仄组合，这些组合不仅决定了词的韵律，也影响着词的情感表达。
最后，关注押韵情况，前后段各押四仄韵，韵脚的选择要符合词的整体意境和情感基调。
分析结果：
《粉蝶儿》双调七十二字，前后段各八句、四仄韵。其平仄格式较为严谨，在创作时需严格遵循，同时要注意避免单句中出现四连仄或四连平，以保证词的韵律和谐。

2. 试填《粉蝶儿》——以“榴花”为题

粉蝶儿：榴花/渡

灼灼榴花，焰燃枝上奇绝。映晴光、灿然明灭。舞风摇，红影乱，娇姿如蝶。惹游人、痴眸久凝难别。

朱颜似火，芳心暗将情结。对骄阳、更添欢悦。笑群芳，春去也，独留丹阙。待秋来，再把玉珠成叠。

风起的地方

古典词研四第十五讲作业：
雪烟05-明世之瞳
1．分析词牌《粉蝶儿》,（简述分析过程，列出分析结果。)
2．根据自己的分析结果，试填一首《粉蝶儿》
题一： 初夏
题二：榴花
题三： 小满
题四： 南风知我意，吹梦到西洲（拟题意即可）
四题择其一填之，如有不合其一者视为旧作，评阅老师可拒评。

一.分析过程：
词牌溯源：
调名始见于北宋毛滂的《东堂词》，因句中“粉蝶儿，这回共花同活”而得名 。本意咏带粉的蝴蝶，唐韩偓诗已提及"粉蝶"意象 。
格律特征：
正体：双调72字，前后段各8句、4仄韵，以毛滂《雪遍梅花》为典范  。
变体：曹冠词为72字，前后段各7句、4仄韵，第四至六句改为五字两句 。
辛弃疾词突破常规，如长句读、白话入词，体现灵活创新 。
艺术特色：
题材：多咏物写景（如落花、蝴蝶），辛弃疾词以拟人化手法抒惜春之情。
语言：白话词风格，自然音节与严谨词调结合。
结构： 常对比递进（如“昨日”与“而今”)，柔韧中见清劲。
二.分析结果：
起源： 北宋新声，毛滂首创，南宋仍有创作。
格律：以72字仄韵为主，正体与变体并存 。
代表词作：辛弃疾《和晋臣赋落花》以新颖构思和口语化表达著称。
地位：虽非主流词牌，但艺术性高，尤以辛词突破传统为亮点。

粉蝶儿•题一：初夏（毛滂格）

文/雪烟05-明世之瞳

拂面熏风，焕然陌上芳草。夏初新、翠匀丛筱。遍蛙声，闲鹤唳，池连青稻。立斜阳，惊去绿杨知了。
访寻旧游，炊烟共云缭绕。载霞光、漫尘古道。梦惊回，醪酒醒，穿帘月好。念故园，不知落花多少。

粉蝶儿•题三：小满（毛滂格）


文/雪烟05-明世之瞳


小满重临，恼人时雨天气。正风熏、物华烟翠。遣闲情，寻秀色，田园堪寄。稻青青，依旧景新郊外。


绿荷泻香，流光一池萍水。慕蜻蜓、撷芳酣睡。驾轻车，乘落照，归途鹤唳。记旧游，去年不如今岁。

风起的地方

古典词研四雪烟组第十五讲作业:雪烟-风起的地方
1.分析词牌《粉蝶儿》，（简述分析过程，列出分析结果。）
粉蝶儿词牌分析
一、词牌溯源
“粉蝶儿”作为词牌名，充满灵动鲜活的意象，令人联想到春日里翩翩起舞的彩蝶。关于其起源，目前并无确切的史料记载表明它与某一特定历史事件或人物直接相关。但从名称与风格来看，它极有可能脱胎于民间对自然景物的细腻观察与艺术化表达 。蝴蝶在中国传统文化中常是美好、轻盈、自由的象征，文人以“粉蝶儿”为词牌创作，或许正是借这一意象寄托对美好生活的向往与浪漫情思。在宋词发展的进程中，“粉蝶儿”逐渐成为词人抒发情感、展现文学才华的载体，经过不断创作实践，形成独特的格律与风格范式。

二、格律特点
1. 字数与句数：“粉蝶儿”词牌一般为双调，字数在七十二字左右。以辛弃疾的《粉蝶儿·和晋臣赋落花》为例，全词上下阕各八句，结构对称工整，为词人的情感铺陈提供了规整的框架。
2. 平仄格式：平仄安排错落有致，变化丰富。上阕首句“昨日春如，十三女儿学绣”，“昨日”仄声起，“春如”平声相接，平仄交替，增强了词句的节奏感。且在韵脚方面，多押仄声韵，韵脚密集，如“绣”“皱”“后”等，使整首词读来铿锵有力，情感表达更为深沉强烈。
3. 对仗与特殊句式：部分词句存在对仗现象，如“甚无情，便下得、雨僝风僽。向园林、铺作地衣红绉” ，“甚无情”与“向园林”虽非严格意义上的工对，但在内容与语法结构上相互呼应，拓宽了词的意境。同时，词中常出现长短句交错的特殊句式，长句舒缓，短句急促，长短结合，使词的节奏富有变化，能够更好地契合情感起伏。



2.根据自己的分析结果，试填一首《粉蝶儿》。

粉蝶儿 南风知我意
风起的地方
雨打圆荷，亭中静听淅沥。望遥山、色凝重碧。水波兴，云影黯，手挼檐滴。思纷纷，何事可堪追忆。
芭蕉半展，廊前亦共调瑟。到而今、旧情空掷。愿南风，携暮雨，尘襟荡涤。陋室儿，也能够心相惜。

御风

古典词研四第十五讲作业：
雪烟26-御风

《粉蝶儿》词牌分析
一、平仄规律剖析
以毛滂作品为样本，逐句分析平仄。上片首句 “雪柳花钿”，为 “仄仄平平”，次句 “闹蛾儿颤金幡”，是 “仄平平仄平平”，打破常规平仄，形成特殊韵律感 。后续句子如 “仄平平、仄平平仄”“仄平平，平仄仄，仄平平仄” 等，平仄交替，在遵循基本框架下，偶有变化。下片同样如此，通过平仄的灵活调配，使得词句读起来抑扬顿挫，如 “仄平平、仄平平仄” 等句式，平仄相协，符合词牌整体的韵律节奏。
二、韵脚特征解读
该词牌前后段各八句、四仄韵。韵脚选择上，毛滂词中所用韵字在同一韵部，保证了音韵的连贯性与和谐性。韵脚位置固定，每段中特定位置押韵，形成了回环往复的韵律美。例如上片 “幡”“展”“转”“院” 押韵，下片 “倦”“面”“愿”“见” 押韵，使整首词在吟诵时朗朗上口，韵律感十足。
三、句式结构解析
全词共七十二字，句式长短错落。上片多为四字、五字、六字句，如 “雪柳花钿” 四字句简洁凝练，“闹蛾儿颤金幡” 五字句增添灵动，“向晓色、都成欢笑” 六字句拓展意境。下片同样长短句结合，这种结构便于作者灵活抒发情感，在节奏上也富有变化，时而舒缓，时而紧凑，让情感表达更具层次感。
四、分析总结
字数：双调七十二字。
韵脚：上片四仄韵，下片三仄韵。
平仄：有固定的平仄格式要求。
句式：长短句交错，注重语句间的节奏和呼应 。

粉蝶儿・初夏
绿树浓阴，小荷初露尖俏。映晴光、水波轻窈。柳丝摇，风细细，暑来还悄。燕穿梭，撩起碎红飘绕。​
蝉鸣疏柳，闲庭信步幽悄。看蔷薇、倚墙争俏。石榴花，燃似火，艳姿难了。醉清欢，且任日斜云杳。

张青秀

第十五讲作业：
雪烟16张青秀
1、《粉蝶儿》词牌分析  
1.结构分析：
  - 《粉蝶儿》为双调，全词七十二字，前后段各八句，这意味着上下阕的结构相对对称，在内容表达上可形成呼应、对比等关系。例如毛滂所作，上阕描绘景象营造氛围，下阕转至人物情状。
  - 前后段各押四仄韵，押韵方式使整首词节奏较为紧凑，韵律感强，读起来有铿锵之感，有助于情感的抒发与推进，增强词的音乐性。  
2.句式分析：   - 从词谱看，其句式长短相间。如“雪遍梅花”“沈郎带宽”等四字句，简洁明快，起引领或过渡作用；“到窗前　认君时节”“正春风　新著摸　花花叶叶”等多为长短结合的句子，长句可细腻地描绘场景或表达复杂情感，短句则能起到强调作用，使节奏富于变化，避免单调。  
- 特别注意到词谱要求单句中较多之处不可四连仄或四连平，这进一步增加了填词难度，同时也让词句在声调上更和谐，避免声调过于拗口或平板，保证了音韵美。   


2、填词《粉蝶儿·小满》
雪烟16-张青秀
小满时光，绿阴初遍郊野。麦摇金、穗垂如泻。映榴花，红欲燃，芬芳飘洒。听啼莺，婉转韵传桑柘。
田家此际，繁忙农事多稼。盼丰年、汗珠挥洒。看云闲，风细细，悠然田野。愿今朝，满仓梦圆初夏。

慕容瑞西

古典词研四雪烟组第十五讲作业:
雪烟-慕容瑞西
1.分析词牌《粉蝶儿》，（简述分析过程，列出分析结果。）
粉蝶儿词牌分析
一、词牌溯源
“粉蝶儿”作为词牌名，充满灵动鲜活的意象，令人联想到春日里翩翩起舞的彩蝶。关于其起源，目前并无确切的史料记载表明它与某一特定历史事件或人物直接相关。但从名称与风格来看，它极有可能脱胎于民间对自然景物的细腻观察与艺术化表达 。蝴蝶在中国传统文化中常是美好、轻盈、自由的象征，文人以“粉蝶儿”为词牌创作，或许正是借这一意象寄托对美好生活的向往与浪漫情思。在宋词发展的进程中，“粉蝶儿”逐渐成为词人抒发情感、展现文学才华的载体，经过不断创作实践，形成独特的格律与风格范式。

二、格律特点
1. 字数与句数：“粉蝶儿”词牌一般为双调，字数在七十二字左右。以辛弃疾的《粉蝶儿·和晋臣赋落花》为例，全词上下阕各八句，结构对称工整，为词人的情感铺陈提供了规整的框架。
2. 平仄格式：平仄安排错落有致，变化丰富。上阕首句“昨日春如，十三女儿学绣”，“昨日”仄声起，“春如”平声相接，平仄交替，增强了词句的节奏感。且在韵脚方面，多押仄声韵，韵脚密集，如“绣”“皱”“后”等，使整首词读来铿锵有力，情感表达更为深沉强烈。
3. 对仗与特殊句式：部分词句存在对仗现象，如“甚无情，便下得、雨僝风僽。向园林、铺作地衣红绉” ，“甚无情”与“向园林”虽非严格意义上的工对，但在内容与语法结构上相互呼应，拓宽了词的意境。同时，词中常出现长短句交错的特殊句式，长句舒缓，短句急促，长短结合，使词的节奏富有变化，能够更好地契合情感起伏。



2.根据自己的分析结果，试填一首《粉蝶儿》。
粉蝶儿·初夏
雪烟-慕容瑞西
叶茂枝繁，绿荫初染庭户。看榴花、火红娇妩。渐熏风，吹柳线，一城轻絮。过荷塘、蜻蜓立尖凝伫。
小径幽幽，听得燕声蛙鼓。日长长、历来新暑。几分闲，云淡淡，不知去处。守清欢，羁愁扫眉些许。

凝思

古典词研四第十五讲作业：
雪烟组~凝思
一、《粉蝶儿》词牌分析
字数与结构：《粉蝶儿》为双调词，全词共七十二字，前后段各八句，这种结构使得上下片在内容表达上可以相互呼应，又有相对的独立性。上片常用于写景、铺垫或营造氛围，下片则倾向于抒情、议论或点明主旨 。
押韵特点：前后段各押四仄韵，韵脚的分布较为规律，读起来节奏鲜明，富有韵律感。通过仄韵的使用，能够增强词的力度和情感的深沉度。
平仄规律：从词谱标注“中仄平平句中中中中中仄韵”等可看出，虽然存在一定的可平可仄之处，但也有严格的平仄限制。尤其要注意避免单句中出现四连仄或四连平的情况，这保证了词句的音韵和谐，在创作时需要精心安排字词的平仄。
句式特点：句式长短交错，如三字句、四字句、五字句等灵活组合。这种多样化的句式使得词的节奏富有变化，三字句短促有力，四字句、五字句相对舒缓，长短句的搭配增强了词的表现力和节奏感。
此牌颇适合咏物！
二、写作题
粉蝶儿
雪烟组~凝思
翠影摇风，新绿渐遮幽径。听啼莺、柳间欢咏。小荷尖，出水镜，嫩红初映。惹南风，撩动一湖烟景。
旧时景致，不似旧家闲兴。忆当时、水滨肩并。暗香盈，团扇正，梦随云影。此晴光，撩碎夏初心境。

摸鱼儿

古典词研四期雪烟组第十五讲作业
雪烟12-摸鱼儿
一、分析词牌《粉蝶儿》
1.词牌起源：《粉蝶儿》为宋代流行词牌，始见于北宋毛滂《东堂词》，多用于描写春景或闺情。调名可能源自蝴蝶意象的轻盈美感，与婉约词风契合。
2.格律分析：《粉蝶儿》双调七十二字，前后段各八句、四仄韵，其平仄格式较为严谨。
3. 题材与风格：多集中于咏物抒情（如花卉、季节）、伤春惜别或闲适生活，风格以婉约含蓄为主，偶见豪放变体（如辛弃疾）。
4.分析结果：《粉蝶儿》格律上以仄韵为主，节奏错落；题材上侧重咏物抒情；艺术手法上长于拟人、比喻；结构上情景递进。其经典作品多通过自然意象寄托深层情感。

二、试填一首《粉蝶儿》
粉蝶儿·榴花
雪烟12-摸鱼儿
    似火燃枝，灼灼晴霞争早。忒多情、浅颦低笑。倚溪桥，弄翠影，暗香频绕。恁娇柔，偏惹几莺啼闹。
    懒共春芳，独守夏时清晓。纵姚黄、也应输巧。结千房，藏百子，此情谁表。待金风，吹裂一囊诗稿。

舞倾城

古典词研四期雪烟02-倾城第十五讲作业

一、《粉蝶儿》词牌分析
调名始见北宋毛滂《东堂词》，取词中"粉蝶儿，这回共花间语"句意得名。原为咏蝶新声，后发展为抒情咏物常用词牌。
正体：双调72字，前后段各8句4仄韵（毛滂体）
变体：曹冠体改为前后段各7句，调整五字句结构
特殊句式：首句十言长句，含"豆"（句中停顿）形成三四言短句组合
声情特征
属中吕调，韵脚疏密有致，适宜表达婉转跌宕的情感。辛弃疾突破常规，以长句串联形成元曲般流畅语感。
题材演变
从毛滂咏蝶本意，扩展至咏物（落花）、抒情（送春）等多重主题。

二、试填一首《粉蝶儿》

粉蝶儿·初夏

绿涨池塘，嫩荷初破波面。倚南窗、昼长人倦。篆烟微，纨扇冷，茶瓯香浅。昼眠时，犹听鹧鸪声断。

桐阴户庭，竹床帐纱烟漫。画梁间、燕雏新啭。正熏风，吹又到，蔷薇小院。粉蝶儿，乍随絮飞双见。