古典学院词研一期桃蹊组第十四讲作业贴

诗雨后柳

第十四讲作业：
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《满江红》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《满江红》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

诗雨后柳

桃蹊-秋叶
古典词研一期第十四讲作业

第一题古词分析
声声慢·秋声
宋/蒋捷
黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声。豆雨声来，中间夹带风声。疏疏二十五点，丽谯门、不锁更声。故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声。
彩角声吹月堕，渐连营马动，四起笳声。闪烁邻灯，灯前尚有砧声。知他诉愁到晓，碎哝哝、多少蛩声。诉未了，把一半、分与雁声。

简译
菊花盛开 、红叶掩映的深秋时节 。凭窗谤听着连绵不断的秋声引起心中阵阵凄凉。秋雨声杂风声率先而来。风雨凄凉，长夜难眠。风声中又传来了稀疏的更点声。檐底铃声， 穿门入耳，恍惚是故人玉佩声，月亮沉落，号角声起。军营中人马骚动。灯光闪烁之处，又传来了邻舍在砧石上擣练之声。邻家主妇一夜未眠赶制寒衣，天明未睡。满腹心事诉与蛩听，诉未了，把一半分与雁声。

简析
这是一首伤秋怀人之作，“黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声 。”兴起，四字偶句承句虚笔，三句引领全词。“凄凉”是把词中各种声音串联起来的线索。豆雨声来 ，中间夹带风声。通过风雨声渲染了满腹心事，长夜难眠。不锁更声 ”。“不锁”，流露了主人公怪罪的意味，因为他是不想听到的。 故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声”作者这里用笔极为巧妙，看似是误听，实则借写对老友思念之情。
下片把笔触从深夜转向黎明，号角声起。军营中人马骚动。蒋捷生活于宋末元初，进士及第不久，南宋被灭。这声音表明，元朝统治了全国 ，而且军旅遍布这些声音，对于词人来比秋风秋雨的声音更加刺耳惊心。词人以“豆雨声”起，以“雁声”收，写了秋夜中听到的十种秋声。但声声总离不了凄凉意，使一个正在发愁的人谛听这些声音，使作为声音的客体，严重地被染上“ 愁人 ”的主体印记，因而从笳声、雁声、蛩声、铃声中听到的，都是词人的苦闷心声。

第二题作业互评
满江红•偏要相思
君雨墨
烟水茫茫，斜阳外、何教吹笛。相思引，千帆不是，天涯无极。多少离分因错落，一眸缱绻修成疾。哪堪忘、当日正春风，初相识。
幺桃笑，彤云出。眉山隐，浮青碧。看眼波流动，会心如织。奈个人间常作弄，恨同晓梦留难得。君不见、谁自断桥边，犹深立。
秋叶妄言，
问好墨师，词题目就亮眼，虽说满江红词牌声情悲壮雄浑，可表达清新绵邈之情，亦可表达悲壮激越之情。也不是不可抒情，婉约。这首词虽是偏要相思，也没有像柳词那样缠绵。读后一种娓娓道来的美感，布局合理，条理清晰。
兴起，烟水茫茫，斜阳外从视野上打开了，相思引后应顿号，这是一个七言顿读句。喜欢千帆不是，天涯无极，回扣起句。准备过片一个倒装句，更表达了作者的难忘，初相识，当日正春风。
下片几个三字句承接准备过片。紧密衔接。结拍断桥边，犹深立。留有余味。虽未说相思，却给读者留下无限深思。
墨师这首整体语句顺畅，特别是结拍特喜欢。个人是无法相比的。可见功底。学习了。
其他留给补评老师。

君雨墨

研一第十四讲作业：
桃蹊-君雨墨
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
满江红•无名无利
张昪【宋代】
无利无名，无荣无辱，无烦无恼。夜灯前、独歌独酌，独吟独笑。况值群山初雪满，又兼明月交光好。便假饶百岁拟如何，从他老。
知富贵，谁能保。知功业，何时了。算箪瓢金玉，所争多少。一瞬光阴何足道，便思行乐常不早。待春来携酒殢东风，眠芳草。
白话翻译：
不图名利，宠辱不惊，自然不会有烦恼，夜灯前自斟自饮，自娱自乐更是自在，更何况雪光月色交相辉映的美好时节。就算是岁月匆匆又如何，且由他去。
都知道追求富有，但是又能富贵几时？都想要做出一番成就，可谁又知道追逐的脚步还要多久？就算过上了锦衣玉食的生活，有几分是你自己真正想要的？流水光阴总是稍纵即逝，何如在有限的生命里知足常乐，趁着美好的时光随心随性做自己喜欢的事。
简析：
这是一首遣怀词，作者通过朴实近乎直白的文字书写，向世人表达了一种通透豁达的人生态度。

2.互评：对上一讲的作业《满江红》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
满江红·东风破
桃蹊03-呆呆
无欲无求，闲便好、懒床高卧。将窗外、南来北客，尽情抛躲。素淡杯中寻旧怨，昏黄灯下藏真我。似清词、缺月挂疏桐，孤鸿个。
人向右，吾向左。人牵手，身旁过。谁晓红尘劫，成冰成火。世上千千鸳侣梦，终需一把销魂锁。且静听、冷月落琵琶，东风破。

雨墨粗读：
无欲无求，宅在家里挺好的，何必出去到处逢迎呢？没事喝点小酒不经意间想想过往，安静的夜晚和一个最真的我融为一体，就像苏轼词里那飘渺孤鸿影。
我想我是与旁人格格不入的吧，看到那些牵手走过的人们，谁又知道这或许就是一场红尘劫数呢，爱恨往往都在一念之间啊。那些千千万万有着鸳侣梦的人们，也许甘愿被那种销魂蚀骨的感觉束缚吧。此刻的我正静静的在月下聆听着那首叫做东风破的曲子。
雨墨学评：
问好呆呆老师，这首词我着实太喜欢了，这言语，这调调，是我爱的哦，请允许我深深的粉一下！
激动完毕，我们来看这首词。呆呆老师起笔开门见山铺排叙事，整个上片就是向人们表达了一种闲中好，好闲情的态势，基本没啥问题，唯有“素淡杯中寻旧怨，”一句语句前后搭配似有不妥。上结很有特点，隐括了苏轼一首词，一改之前的淡然，从表面的清冷闲逸暗藏伏笔为下片抒情做了铺垫。
因为有了上结的铺垫，下片直接转到人间情事上面，遣怀抒情也不算突兀。语言更显直白，但是语气愈发强烈，读下来使人突然顿悟，作者之前所表现出来的懒散淡然不过是假象，是心潮起伏的表面平静。整首词结句在一曲东风破上面，戛然而止，对于这首曲子或者这首歌，我想大家都不陌生，留待个人体会吧。
对于呆呆老师这首词真没有什么可说的，上片好于下片，遣词造句再凝炼一些，多些词味就更好了。一家之言，静待复评老师斧正！

文竹

研一第十四讲作业
桃溪 12 文竹
一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
1、阅读
水龙吟·次韵章质夫杨花词
苏轼
似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。
不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。 晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来不是杨花，点点是、离人泪。

2、 译文
译文:
像花又好像不是花，也无人怜惜任凭它衰零坠地，它抛离家乡倚路旁，细思量仿佛无情，却是含有深情。受伤的柔肠婉曲，困倦的娇眼昏迷，欲开又闭。梦魂随风飘万里，追对情郎去自动了又被黄莺儿叫起。不恨此花飘飞落尽，却恨西园，满地落红枯萎难再旧枝重缀。清晨淋过陈雨，何处有落花遗踪？它飘入池中，化成一池细碎浮萍。三分春色姿容，二分化作尘土，一分坠入流水无踪影。细看来，那不是杨花呵，点点飘絮是离人泪盈盈！


3、简析：
词的上片，描写的很是凄美，更是把女子内心的那种相思之情，以一种极为细腻的笔触描绘的淋漓尽致，那这上片大致的意思是，看上去很像花，但是却并不是花，没有人会去怜惜，只能是凭借它独自凋零。杨花离地看似无情，却是自有它的忧愁。然而那娇嫩的柳枝，好似相思的女子，总是令人感伤，嫩绿的柳叶正是那相思女子的眼睛，相思的女子正想去寻夫，可是又被黄莺惊醒了。在这几句中，苏轼把内心的那种悲痛之情，以及女子的相思之情，描绘的极为深刻。词的下片，描写的就更加的伤感，也更加的凄美，不恨那些花落尽了，只恨西园再也难以相见，所有的红花都落尽了。清晨来了一场雨，那些落下的花瓣又从哪里去寻找呢？其实这些落下来的花瓣，早已化为了一池浮萍。如果要把这春色的美丽春色分为三份的话，其中的两份早已化成了泥土，另一份则是掉落到了水中，早已没有踪影，细细地看那并不是杨花，而是全部离人的落泪。最后几句读来更是令人心醉，苏轼把那种悲痛之情，以一种极为伤感的口吻描写的很是深情。

二、互评：
满江红 七七事变有感
桃蹊01—风起的地方
华夏巍巍，百年又、兵连祸结。锦绣地、烽烟四起，关河伤诀。草木知愁咸堕泪，生灵衔恨摧华发。奋起我、四万万同胞，森森列。
危难处，抛热血。生死际，销忠骨。九死亦不悔，百战连捷。美帝嚣张成粪土，倭奴跋扈终湮灭。气冲天、胜利凯歌还，酬先烈。
1、读解：
解读词意：本首词公分九个意群。
第一意群：华夏巍巍，百年又、兵连祸结。点题，回首八年抗战。                                                                     
第二意群：锦绣地，烽烟四起，关河伤绝。 承接首拍，展开渲染，华厦大地，战火连天，   

第三意群：草木知愁咸堕泪，生灵衔恨摧华发。 上句，应是化用杜甫的“春望”下句，民不聊生的艰苦岁月。      
第四意群：奋起我、四万万同胞，森森列。 奋起四万万同胞爱国之心，纷纷要求上战场。                                                   
第五意群：危难处，抛热血。为了家国，甘愿抛头颅洒热血。
第六意群：生死际，销忠骨。生死存亡之际，为了国家，献身疆场。
第七意群：九死也不悔，百战连捷。 纵然九死也无悔，只愿战报频传。                                                                                
第八意群：美帝嚣张成粪土，倭奴跋扈终湮灭。嚣张的美帝变成粪土，跋扈的倭奴终湮灭。
第九意群：气冲天、胜利凯歌还，酬先烈。待到胜利，高唱凯歌告慰先烈。
2、简评：
问好风气的地方老师，文竹试评。不当之处，还望理解。
这是一首感怀七七事变词作。这首词情感饱满，风格豪放。符合词牌要求。
先看上阕，开篇由景引入点题，因战火纷飞，生灵涂炭，奋起广大同胞的爱国热忱，纷纷要求上战场。   
下阕，由“森森列”三字带出整个下片，衔接无痕。开始述说无数先烈，个个 壮志凌云，为了祖国，愿抛头颅，
洒热血，献身疆场。看美帝成粪土，看倭奴湮灭。只愿捷报频传。
煞尾，八年抗战最终取得胜利，足以慰告先烈英灵。
总体不错，脉络清晰，层层递进。此作虽是感怀，字里行间爱国情怀使人深受感染。试想，                                                  
要不是老一辈的浴血奋战，哪来我们今天的幸福生活。

待商榷处：森森列，应是出自张九成“怀汪圣锡” 森森列五岳，浩浩朝百川。                                                                        
学友在这用，是否合适？
点评不当处请复评老师指正。

芦江

词研第14次作业
桃蹊芦江
一·自选一首古人词进行、阅读，翻译，简析
1·阅读:《满江红》
宋·岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阕。


译文:
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
气得头发竖起，以至于将帽子顶起，登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇。抬头望眼四望辽阔一片，仰天长声啸叹，一片报国之心充满心怀三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风云人生。不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
靖康年的奇耻，尚未洗雪。臣子愤恨，何时才能泯灭。我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝敌人的鲜血。我要从头再来，收复旧日河山，朝拜故都京阙。


3.简析:
赏析:
岳飞此词，激励着中华民族的爱国心。抗战期间这首词曲以其低沉但却雄壮的歌音，感染了中华儿女。
前四字，即司马迁写蔺相如“怒发上冲冠”的妙，表明这是不共戴天的深仇大恨。此仇此恨，因何愈思愈不可忍？正缘独上高楼，自倚阑干，纵目乾坤，俯仰六合，不禁热血满怀沸腾激昂。于是仰天长啸，以抒此万斛英雄壮志。着“潇潇雨歇”四字，笔致不肯一泻直下，方见气度渊静，便知有异于狂夫叫嚣之浮词矣。
开头凌云壮志，气盖山河，写来气势磅礴。再接下去，倘是庸手，有意耸听，必定搜索剑拔弩张之文辞，以引动浮光掠影之耳目——而乃于是却道出“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
过片前后，一片壮怀，喷薄倾吐：靖康之耻，指徽钦两帝被掳，犹不得还；抒发了词人要驾长车踏破贺兰山缺。两个对句“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮凶奴血”待从头、收拾旧河山，朝天阕。表达了岳飞想收复失地，一统国家河山的凌云壮志！为后人传颂千古！


二·作业互评
满江红·游南池怀古
文/秋叶
漫步南池，望眼处、西风萧杀。湖岸上、柳衰蝉老，覆层霜雪。唯有石碑犹屹立，长留太白诗才杰。想当年、游历此南池，吟诗绝。
后人慕，之放达。交友广，情相悦。醉吟诗三百，四游生活。天子呼来朝不上，千杯醉去云和月。两袖风、得意尽须欢，何悲切
芦江浅评:
1.解读:
描述在西风萧杀的寒冷季节中，作者漫步在南池上。看到湖岸上柳衰蝉老，霜雪已经层层复盖地面。但刻着李白诗作的石碑昂然䇄立，留下了千古绝唱。
下片换头，四个三字句，大意是，后人仰慕，他的豪放旷达，交犮很广，情感相悦。接着又回绕到前意，说李白醉吟诗三百，到处游览。“天子呼来不上朝，千杯醉去云和月。”应是借用李诗中“天子呼来不上船，自称臣是洒中仙”之句。结句，说李两袖清风，得意须尽欢。也是借用李诗“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”之句。
2.简评:
（一）此词系怀古之作，而怀古诗词，主要是以历史事件，历史人物，历史遗迹为题材，借登临回忆，吟叹史实，感慨“物是人非”，“盛衰变迁”从而抒发作者的感情。《如苏东坡赤壁怀古》“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”苏词通过对赤壁之战中周郎的赞慕，对比自已壮志未酬，仕途坎坷，从而发出“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月”之感叹。
再看秋叶老师作品，除了对李白诗作赞杨有加之余，不知道想抒发怎样感叹？全词无一字提及。不符合怀古词作的要求。
（二）·上下片二个七字句例用对偶或流水对。如岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”柳永“几许渔人飞短艇，尽将灯火归村落”。还有换头四个三字句，最好对偶（流水对）（扇面对）如柳永“桐江好，烟漠漠。波似染，山如削”。总之长调很难写，我也感觉积累太少，往往词不迖意。但是既然进了词研班，，在老师辛勤指导下，通过自已的努力，争取有所收获！

安新

词研第14次作业
桃蹊安新

一、自选一首古人词进行、阅读，翻译，简析

满江红 赴玉山之谪，与诸父泛舟大泽，分题为别（1099年6月）
北宋 · 晁补之
莫话南征，船头转、三千馀里。‖未叹此、浮生飘荡，但伤佳会。‖满眼青山芳草外，半篙碧水斜阳里。‖问此中、何处芰荷深，渔人指。
清时事，羁游意。尽付与，狂歌醉。‖有多才南阮，自为知己。不似朱公江海去，未成陶令田园计。‖便楚乡、风景胜吾乡，何人对。

试解析：
此词应是晁补之遭贬谪将赴玉山之际在朋友们为他设置的别宴和游治之中分题所作。
解读如下：
先不要谈论我将乘船南行三千里去玉山这事，也先不感叹我这一生飘荡无定，我更多的是感伤于和朋友们相聚的日子无多了。看这满眼的青山芳草之外，夕阳斜照着这半篙碧水，我们乘兴将小船驶向渔人随手一指的荷花最深最茂的地方。在这太平盛世之中，我却羁旅不定，这满心的伤情只好注入酒后狂歌之中了。我没能像范蠡一样泛舟五湖，也没能像陶渊明那样隐居田园，但还好我有才华如南朝二阮一样的朋友把我引为知己，但想到此去楚地，就算是风景胜过我的家乡，可是也没有这样的好朋友与我共游而又神伤不已。

试分析：
这首词夹叙夹议，情景交融，抒发了与朋友相聚而恋恋不舍的情怀，同时也抒发了怀才不遇的郁闷之情。上阙首两段直奔主题，抒发遭贬而生出飘荡无根之感，和与朋友们依依惜别之情。第三段描写泛舟大泽的景色，以美景反衬哀情。下阙第一段又回到这次送别上来，将即将到来羁旅之意转入到狂歌之中。第二段连引了南阮、朱公、陶令三个典，表明自己没有退隐之意，幸有知己。最后一段也是结句以问句抒发了天涯羁旅不能与好友相处的怅怅之情。

二、作业互评

满江红 二十大盛会感怀
曾才明
桃蹊19-品茶伊人
十月金秋，风和畅、晴空日丽。二十大，群贤聚首，凝心扬厉。望远披襟谋发展，登高引领擎旗帜。看京城、锦簇又花团，弥朝气。
思故土，霜雨砺。家国恨，山河涕。喜华夏腾飞，九州春意。成就富强千世业，雪除贫弱漫天耻。向末来、掠浩浩苍穹，鹍鹏志。


    安新问好伊人老师。此词歌咏二十大盛会，应属应制之作。这类内容的词不好写，很容易流于空泛。安新不会写，在学习伊人老师词作的基础上，试分析如下：
【十月金秋，风和畅、晴空日丽。】首句点明时间，渲染氛围，个人感觉，两句内容有些重复。
【二十大，群贤聚首，凝心扬厉。】点明主题 ，不过这句应该是一个三字逗带四字的七字句，伊人老师把句式改了。
【望远披襟谋发展，登高引领擎旗帜。】这两外七字句作成了对仗，很有气势。【看京城、锦簇又花团，弥朝气。】这两句又重新回到了环境烘托。
【思故土，霜雨砺。家国恨，山河涕。】两对三字句，回忆过往，意思也略有些重叠。
【喜华夏腾飞，九州春意。成就富强千世业，雪除贫弱漫天耻。】这一段与上一段构成了今昔的对比。但感觉“雪除贫弱漫天耻”这句读起来显涩和直白。
【向末来、掠浩浩苍穹，鹍鹏志。】这句展望未来显示了信心和决心。但从句式上看，这个三字逗带五字句中的五字句好像一般是23或221句式，伊人老师是122结构，这个可能不是什么大问题。
整首词上片写大会召开的盛景，下片回顾和讴歌国家发展取得的巨大成就，结句展望未来。全词布局合理、谋篇完整清晰，塑造的氛围到位，安新学习了。但个人感觉还是有些虚和空，熟词和口号类词语较多，视角太大，如果把个人的情感能代入进去会更好些。

云悠悠

古典词研一期第十四讲桃蹊-28云悠作业:
分析古诗词:
满江红 怀子由作（1092年2月）
北宋 · 苏轼
清颍东流，愁目断、孤帆明灭。宦游处、青山白浪，万重千叠。辜负当年林下意，对床夜雨听萧瑟。恨此生、长向别离中，添华发。
一尊酒，黄河侧。无限事，从头说。相看恍如昨，许多年月。衣上旧痕馀苦泪，眉间喜气添黄色。便与君、池上觅残春，花如雪。
解析:颖水向东流入，满目愁情看着孤帆灯火明暗交替。官途去过的地方山山水水，重叠往复。辜负当年和子由一起归隐的愿望。如今听着夜雨更加凄凉萧瑟。只恨此生，总是离多聚少，现在已然是满头白发。
这一尊酒，在黄河岸边，有多少心事，无法言说。衣服上沾满了多少苦楚泪痕，幸而有些喜气盈眉，指快要和子由相见了。想象着和子由在池边游玩的情景，落花已如雪。
这首词是苏轼元祐六年作于东京赴颍州军事知州途中。细品词意，此词为怀念胞弟，追感前约，厌于官场倾轧，企盼退闲之乐而作。

作业互评:
桃蹊18芦江
满江红·万景山瞻仰胡焦琴烈士
重上陵园，弓身拜、女中豪杰。抬望眼、险峰垂首，苍松凝郁。云入丰碑彰伟绩，山埋忠骨荣乡月。好头颅、换取九州同，倾鲜血。
金瓯拾，君意悦。心愿了，乾坤澈。更长风万里，慨翻新页。薪火传承擎赤帜，玉弦弹奏怀英烈。越从头、危蹀接雄关，朝仙阕。

云悠评:再次去陵园，躬身祭拜女中豪杰。抬头望，好似山峰也垂首而立，苍松也形容沉郁。白云环绕着彰显伟绩的纪念碑，大山埋藏着烈士的忠骨使乡月都觉得光荣。用头颅，换取九州统一，甘洒热血。
疆土保住，您应该会心生喜悦，心愿完成，乾坤朗朗。如今更是长风万里，足迹新翻。薪火相传高举旗帜，琴弦弹奏起思念烈士们的曲调。待从头，高城连接着雄关，就像朝拜仙阙。这首词上阕运用拟人手法来发表达自然界的山松云月都对烈士致敬。上阕歇拍感觉不太好，好头颅，倾鲜血分开，就有些断裂。另外，下阕写祖国翻开了新的篇章，只是“玉弦，仙阙”与整体氛围不符。结拍有点脱离主题，朝仙阙是指更上一层楼么，即便是，感觉表达不到位。

云儿依旧

词研一期桃蹊组第十四讲作业
桃蹊07-云儿依旧

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

渔家傲·秋思
朝代：宋代
作者：范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

赏析：“塞下”二句首先点明地点，时间和边地延州与内地不同的风光，一到秋天，寒风萧瑟，满目荒凉，大雁此时奋翅南飞，毫无留恋之意。傍晚时分，边声伴着军中的号角响起，凄恻悲凉。在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭，“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。
千嶂、孤城、长烟、落日，这是静；边声、号角则是伴以声响的动。动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图画，形象地描绘了边塞特异的风景。　“浊酒一杯”二句，作为前线三军统帅，防守边塞，天长日久，难免起乡关之思。想要借一杯浊酒消解乡愁，路途遥远，家人在何方？更重要的是，战争没有取得胜利，还乡之计就无从谈起。而要取胜又谈何容易，因此更浓更重的乡愁就凝聚在心头，无计可除。“羌管悠悠霜满地”，写夜景，紧承“长烟落日，”到了夜晚，笛声悠扬，秋霜遍地，更引动了征人的乡思。全词结束在“人不寐，将军白发征夫泪”二句上，此二句从写景转入写情。戍边将士上下一心，同仇敌忾，本可以战胜敌人，无奈朝廷奉行的是不抵抗政策，戍守艰苦，又无归计，人怎么能睡得着呢！旷日持久的守边白了将军的头，使征夫洒下许多思乡的热泪。
　本篇语气沉郁雄浑，风格苍凉悲壮，上下片之间情景相生，浑然一体。作者爱国主义的英雄气概充满了字里行间，气象开阔，豪迈之极。

2.互评：对上一讲的作业《满江红》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

满江红    登山有寄
桃蹊09—清风秋月
雏鸟归林，烟波淡、层峦染绿。长川静、霞光炫彩，平湖珠玉。千载浮云随过雁，几分细雨吟荒谷。俏河山、阡陌走雄图，良田沃。
诗书伴，西窗竹；悠然起，东篱菊。料新冠瘟疫，辛丑难续。国士除疴行暗夜，家孙膝绕依相逐。望乡关，无处不清明，春风沐。

云儿问好清风明月学友。
解读：上片 小鸟都归回树林了。烟波淡淡的，染绿了层层山峦。（这里烟波是指什么？应该不是江面上的烟雾吧？如果是山林中的烟雾，能否叫烟波？）长长的江川静静的流淌，霞光映着炫丽的色彩。这好像是平湖的珠玉？千年飘逸的云彩随着过往的雁移动，几分细雨在荒谷呻吟？俊俏的河山，起伏的阡陌看去就像移动的雄伟的图画，良田很肥沃。
清风的题目是登山有寄，我想他上片应该是写登山的情景，找遍词句，没有。都是各种景物描写。鸟归林，山染绿，河川静流，浮云随雁，----长川静、霞光炫彩，平湖珠玉。这句有点像是从上往下观望，可也没写到登山，接下来又是细雨？总之，感觉他的写景很多，什么都写到了，但是没有重点，与登山的关联不大，看不出他在登山。
写作上感觉词汇还是很漂亮，功底不错。对偶也较好 ，比如烟波淡、层峦染绿。长川静、霞光炫彩.千载浮云随过雁，几分细雨吟荒谷。
下片：与诗为伴，在西窗竹下，悠然的心绪，赏东篱之菊。我料得新冠病在辛丑年里难以持续,(辛丑年是哪一年？2021年吗？不是过了吗？22年都是新冠笼罩着的哦？没懂这里），有国家的勇士为了除掉疫情在暗夜中行走，家里的儿孙绕着膝下追逐。望乡关，没有哪里不清明，都沐浴着春风 。
下片写了一些感慨 ，特别是对疾疫的感触，但是，我没明白，这与登山有什么关系，登山有寄不是应该从登山的行动中有所感触，而发感慨吗？这样的话完全 脱节了呀？
写作上，前四个三字句两两相对，还是做到了。两个七字句也完成了对偶。望乡关那里是顿号，不是逗号，顿句也出来了，只是好像扯远了，前面三字句写的闲心悠哉的感觉。后面写的新冠的情况。最后结在望乡上。清风明月学友写作手法没问题，该做的都做到了，词句也比较优美。只是感觉 意脉有点乱，登山没写登山的情景，有寄也不是从登山而感，写了很多方面。如果换个题目呢？换成困在疫情下有感什么的，是不是会好些？这样可以吗？不知我看走眼没有？望复评老师指点，谢谢。

风与雪

词研第十四讲作业
桃蹊20-风与雪


一，分析古诗词:
《南乡子》
宋.辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
分析:
　　这首词表达了作者对古代英雄人物的敬仰之情，他也希望自己能像古代英雄人物那样立马横刀，驱逐异族，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀。这首词具有浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨。


二，互评:
风与雪拙评:
满江红•学词有怀
文/静默纤尘


一尺青笺，写不出、清幽怀抱(这里的怀抱个人感觉是凑韵，写不出的是情怀)。
辜负了、墨香侵案，烛光连晓(了，后面韵字也用“了")。
悬笔每嗟功底薄，论坛尽是他人早(人，也出现两次)。
叹吾身、无计解闲愁，空烦恼(吾身用的有点不恰当，愁、烦恼皆是“心魔"在作崇)。
春归也，驹隙悄。秋来也，光阴老。怅学词未达，此情难了。佳作应须凭积累，修行未必从年少。深闭户、如做理禅人，凭谁笑。


小结:这首词写的情真意切，早晚努力学习，但在学习过程中也苦恼，但不气馁，整个入情入理。学习了。

天空

研一第十四讲作业
桃蹊天空-40
一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
1、阅读
满江红·寄鄂州朱使君寿昌
苏轼 
江汉西来，高楼下、蒲萄深碧。犹自带、岷峨雪浪，锦江春色。君是南山遗爱守，我为剑外思归客。对此间、风物岂无情，殷勤说。
江表传，君休读。狂处士，真堪惜。空洲对鹦鹉，苇花萧瑟。独笑书生争底事，曹公黄祖俱飘忽。愿使君、还赋谪仙诗，追黄鹤。
【注释】
江汉：长江和汉水。高楼：指武昌黄鹤楼。蒲萄：喻水色，或代指江河。岷峨句：岷山和峨嵋山融化的雪水浪花。锦江：在四川成都南，一称濯锦江，相传其水濯锦，特别鲜丽，故称。南山：终南山，在陕西，朱寿昌曾任陕州通判，故称。遗爱：指有惠爱之政引起人们怀念。剑外：四川剑门山以南。苏轼家乡四川眉山，故自称剑外来客。
《江表传》：晋虞溥著，其中记述三国时江左吴国时事及人物言行，已佚，《三国志》裴松之注中多引之。狂处士：指三国名士祢衡。他有才学而行为狂放，曾触犯曹操，曹操多顾忌他才名而未杀。后为江夏太守黄祖所杀。不出仕之士称处士。空洲：指鹦鹉洲，在长江中，后与陆地相连，在今湖北汉阳。曹公黄祖：指曹操与刘表属将黄祖。谪仙：指李白。
【赏析】
这首词由景及情，思乡怀古，由豪入旷，超旷中不失赋诗追黄鹤的豪情壮采，不失对于人生的执着追求。词的上片由景引出思归之情和怀友之思；下片由思乡转入怀古，直抒胸臆。
　　开篇由写景引入。开篇大笔勾勒，突兀而起，描绘出大江千回万转、浩浩荡荡、直指东海的雄伟气势。“江汉西来”二句，描绘了江水奔腾的胜景。著名的黄鹤楼在武昌黄鹄山巍然屹立，俯仰浩瀚的大江。长江、汉水滚滚西来，汇合于武汉，那波涛的颜色，如同葡萄美酒一般，一片浓绿。发端两句，以高远的气势，抓住了当地最有特色的胜景伟观，写出了鄂州的地理特点。“蒲萄深碧”，重笔施彩，以酒色形容水色，用李白《襄阳歌》“遥看汉水鸭头绿，恰似葡萄初酦醅”诗句，形容流经黄鹤楼前的长江呈现出一派葡萄美酒般的深碧之色。以下“犹自带”三字振起，化用李白“江带峨嵋雪”之句，杜甫《登楼》诗“锦江春色来天地”，不著痕迹，自然入妙，用“葡萄”、“雪浪”、“锦江”、“春色”等富有色彩感的词语，来形容“深碧”的江流，笔饱墨浓，引人入胜。词人将灵和楼前深碧与锦江春色联系起来，不但极富文采飞扬之美，而且透露了他对花团锦族、充满春意的锦城的无限追恋向往之情，从而为下文“思归”伏脉。这两句由实景“蒲萄深碧”引出虚景“岷峨雪浪，锦江春色”，拓展了词境。江河自岷江锦水而来，将黄鹤楼与赤壁矶一线相连，既是友人驻地的胜景，又从四川流来，既引动词人思归之情，又触发怀友之思。这就为下文感怀作了有力的铺垫。接下来这一句由景到人，一句写对方，一句写自已。朱寿昌在陕西任通守期间留有爱民之美誉，政绩突出。《宋史》本传载朱在阆断一疑狱，除暴安良，“郡称为神，蜀人至今传之”即“南山遗爱守”所指。词中“南山”当是“山南”之误。以对“剑外”，“山南”字面亦胜于“南山”。而苏轼蜀人，称朱寿昌亦以其宦蜀之事，自称“剑外思归客”，映带有情。如今思乡而归不得，两厢对比，既赞美了朱寿昌为人颂扬的政绩，又表达了自己眼前寂寞的处境以及浓郁的思归情绪。面对此间风物，自会触景兴感，无限惆怅。“对此间”以下，将君、我归拢为一，有情就要倾吐、抒发，故由“情”字，导出“说”字，逼出“殷勤说”三字，双流汇注，水到渠成。
　　上片“殷勤说”三字带出整个下片，开始向友人开怀倾诉，慷慨评论。“《江表传》”二句，引出自己对历史的审视和反思。《江表传》是记述三国时东吴人物事迹的史书，他劝告朱寿昌不要再读这部书了。以愤激语调唤起，恰说明感触很深，话题正要转向三国人物。 “狂处士”四句，紧承上文，对恃才傲物、招致杀身之祸的祢衡，表示悼惜。祢衡因忠于汉室，曾不受折辱，当众嘲骂曹操，曹操不愿承担杀人之名，假借刘表属将黄祖之手将其杀害，葬于武昌长江段的鹦鹉洲。词人用感触颇深的三国人物——祢衡的事迹引以为戒，接着笔锋一转，把讥刺的锋芒指向了迫害文士的曹操、黄祖。如今贤士不在，只能空对那武昌长江段的鹦鹉洲，苇花萧瑟，一片凋零凄凉。书生何苦与这种人纠缠，以致招来祸灾。苏轼站在更高的视角审视历史，“独笑书生争底事，曹公黄祖俱飘忽”，“争底事”，即争何事，意即书生何苦与这种人纠缠，以致招来祸灾。称霸一时的风云人物，如残害人才的曹操、黄祖之流，最终也只能在历史的长河中成为过眼烟云。此句流露出苏轼豁达、随缘自适的人生态度。这话是有弦外之音的，矛头隐隐指向对他诬陷的李定之流。苏轼此时看来，祢衡的孤傲、曹操的专横、黄祖的鲁莽，都显得非常可笑。言语间，反映出苏轼超越历史，摆脱现实限制的观念。收尾三句，就眼前指点，转出正意。词人引用李白的故事，激励友人像李白一样潜心作诗，赶追崔颢的名作《黄鹤楼》。这既是对友人的劝勉，愿他能够置身于政治漩涡之外，寄意于历久不朽的文章事业，撰写出色的作品来追蹑前贤；也体现了苏轼居黄州期间的心愿，对于永恒价值的追求。
全词形散而神不散，大开大合，境界豪放，议论纵横，显示出豪迈雄放的风格和严密的章法结构的统一。一则，它即景怀古，借当地的历史遗迹来评人述事，能使眼中景、意中事、胸中情相互契合；再则，它选用内涵丰富、饶有意趣的历史掌故来写怀，藏情于事，耐人寻味；三则，笔端饱含感情，有一种苍凉悲慨、郁愤不平的情感，在字里行间激荡着。即景抒怀，指点江山，论古说今，涉及五个历史人物，坦露了对朋友的坦荡胸怀，将写景、怀古、抒情结合，不粘不滞，思想深沉，笔力横放，虽为酬答之作，却也体现了东坡词豪放的风格。

二、互评：
满江红 端午祭忠魂
桃溪 12 文竹
自古贤良，为社稷、尽忠泣血。江水涌、惊涛拍岸，缅怀英烈。满腹豪情奸佞妒，一身正气良臣绝。孛星落、天地共悲声，声声咽。
朝政误，纲令灭。疆域失，山河缺。叹中州霸业，一朝分裂。天问光华虹贯日，离骚瑰丽辉星月。竞龙舟、酹酒祭忠良，神州越。
【天空互评】问好诗友：咏史之作。起拍总写。贤良总领全文。二拍缅怀英烈。三拍对贤良的赞许，豪情正气。歇拍个人的感慨。也为下片作了铺垫，承上启下。过片接歇拍，也为下一拍作了铺垫。“叹中州霸业，一朝分裂”是因为“朝政误，纲令灭。疆域失，山河缺。”接着两个七字句是对贤良的赞许。煞尾点题，收束全文，直抒胸臆。全篇主题清晰，语言流畅。结构安排上有点瑕疵。煞尾和第二排是不是有点重意，第二拍是不是可以分写贤良，从而更好接起拍。还有上下片两个七字句是不是可以调一下更好。不对之处请复评老师指正。