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古典词十六创作班第十三讲白雪组作业贴 |
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点评
评阅老师-风与雪
煞笔的“难再,不再”个人觉得你是口上想忘而内心却忘不了,这里最好递进一步,整体来说还是不错的。
过片承接凄凉的秋季,由蛩声扰人清梦可见作者心有所系,虽景犹情,看到往日相约的地方,景色依旧,但只徒添惆怅。
歇拍由春转秋,情绪也由欢转悲,引出现在的情形。
问好紫苏同学,这是首怀人之作,起拍写回忆当年相识的时节,地点,通过“莺歌”,“红碧”,融情入景,暗寓当时欢悦之情。
下阕感怀。“此去经年,难再相思,不再相忆”,却偏相思、相忆。有些矛盾(这矛盾大概是格律不容“见”造成的吧),其实余生也难说啊,有缘还会再见。
问好苏组。该词格律无误。上阙追忆曾经的相识,点明时间以及跟诗友们的游戏的情形。留恋那林泉来客那无语的羞涩,人生中的那次初见之后的远水相隔。
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点评
评阅老师-子夜茉莉
问好落梅风学友!
牧老师评得详细,我再补充几句,上片首拍铺景有点乱,既然弯月、风紧,还看清频凝噎吗?岸边灯楼也难照空阔吧?
下片也是如此,上片江边,现又登高,还满眼秋光,秋风。乍看很漂亮,其实乱景哈!妄评莫怪,加油!
最后一点,就《雨霖铃》而言,这个词牌最漂亮的地方在于句式短促,多用拗句,压入声韵以及领字,三子逗的使用。以词作为例,“甚”使用尤佳,而“已”“更”“便”处皆可斟酌。
第二,长调的又一问题就是在前后的照应上,这个照应既有情感得,也有意象、景物选择甚至说色彩上的考量。上阕已经言明送别地点在“西桥”,那么下阕开头的“登高远眺”就有些不诚实了。
结合个人理解,谈一点看法,与学友共勉。第一,无论短长,又诗词曲赋,第一要务必须是意脉通畅,表意连贯。以上阕为例,第一韵字交代时间,第三韵字言明地点,而第二韵字非情非景,又不时不地,有些浪费笔墨。
问好学友。就要毕业了,感恩遇见!
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