浣花草舍一月练习。主持：碧落组。

逍遥客

练习1
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

1．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”描绘出一幅什么样的画面？
2．词中周瑜的形象有什么特点？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？

练习2
菊花
元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

蝉
虞世南
垂诿饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。

1．两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，那么作者的用意就是描情摹态吗？
2．在两首诗里，作者的形象是如何显露出来的？

练习3
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。

1．简析这首词中的人物形象。

猪猪

第五讲作业：
荷

练习1
念奴娇·赤壁怀古
1．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”描绘出一幅什么样的画面？
答：运用夸张的手法，描绘出一幅海涛狂拍海岸的画面。
碎石被拍打得很高，仿佛穿越天际。涛，用的是“惊”。被拍打出的浪花用“雪”来形容。“千堆”形容其多，来势猛。前浪未退，后浪又起。
2．词中周瑜的形象有什么特点？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？
答：词中周瑜“瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。”
抒写了周瑜年少得意，风姿神韵，云淡风清中就取得战争的胜。
表达了作者的胸怀和抱负，期待象周瑜一样为国立功，有所成就。后面的“早生华发”，表达的是一种壮志难酬的悲凉。形成一种鲜明的对比。
练习2

1．两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，那么作者的用意就是描情摹态吗？
答：这二首诗不仅仅是描情摹态。所有咏物诗和咏物词都是有所寄托的。
第一首《菊》“此花开尽更无花”，写了菊在秋寒中是最晚凋落的。写了它的凌寒而不惧的品格。抒发了作者的胸怀。
第二首《蝉》“居高声自远，非是藉秋风”，表达了作者的洁身自好，不愿依附权贵的志向。
2．在两首诗里，作者的形象是如何显露出来的？
答：这二首诗中，作者的形象是通过描写物的形态和丰神之后的议论来显露出来
练习3
1．简析这首词中的人物形象。
答：1、.运用了对比的手法：
当年的豪情壮志：“万里觅封候”写其不辞辛苦，“匹马戍梁州”写其的勇敢坚强。“尘暗旧貂裘”写其梦断后的情形。
2、运用了上昔下今的结构方式。3.抓住事物的典型的特征来写的。
“万里”“匹马”，用数定来描写。“尘暗旧貂裘”来形容理想破灭后的狼狈。“貂裘”虽好却已旧，且被尘所暗。4..这首词中的描写了一个壮志未酬却已苍老，报国未成却矢志不渝，心系国家安危的诗人形象。

猪猪

第五讲练习倚楼听风雨
1.念奴娇·赤壁怀古

1．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”描绘出一幅什么样的画面？

答:我们读到这里，似乎看见赤壁这个地方，陡峭的岩石刺向苍穹，巨浪翻卷着，拍击江岸，可以想象，拍上江岸的那一瞬间，发出巨大的声音，飞沫飘飞，就如同白雪堆起，这里生动地描绘出了一幅雄浑激昂，震撼人心的画面。

2．词中周瑜的形象有什么特点？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？

答:周瑜形象的特点是年轻有为，风流倜傥！在对其形象的刻画中，作者寄托了对青春不再的感慨！苏轼也想向周瑜那般雄姿勃发，只可惜生不逢时，百味杂陈！

练习2

1．两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，那么作者的用意就是描情摹态吗？

答:两首诗的作者并不是只写了两种事物。而是通过菊花和蝉的物象，分别暗喻自已如菊花的高洁，像蝉一样，不攀附权势，高尚的品格。
-
2．在两首诗里，作者的形象是如何显露出来的？

答:在《菊花》这首诗里，作者的形象是通过“绕”字来表现的。表现了作者痴爱菊花的形象！而在《蝉》这首诗里，作者是通过“非是藉高风”这句诗来表现的，表现了作者高风亮节的品挌！
练习3
1．简析这首词中的人物形象。

答:读完这首词，一个须发斑白，怆然泪下的词人形象跃然纸上。词的开篇，用“当年”回忆练起自已当年意气奋发，心怀建功立业，保家卫国的理想，驻边戍卫，可惜梦断关河，壮志不能酬。下片起笔接写:因外寇未平，华发先白，两眼苦泪空流，我的心系抗敌，可只能老死在这沧州！这是多么痛苦的啊！

猪猪

练习1（猪猪）
念奴娇·赤壁怀古
1．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”描绘出一幅什么样的画面？
?? 答：描写了一幅雄伟壮阔的画面
作者选取了穿空的乱石，拍打着江岸的巨涛大浪，采用比喻的修辞，通过穿，拍，卷等精炼的动词，从形、声、色多角度入笔，形象生动地描写了一幅波涛汹涌，乱石飞溅的雄伟壮阔的赤壁之景。表达了诗人博大的胸襟和豪迈的气魄
2．词中周瑜的形象有什么特点？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？
?? 答：词中的周瑜是一个儒雅淡定，胸有成竹，年轻有为，功业有成的大将。作者通过写周瑜，和自己形成对比，突出表现了自己年近不惑却功业无成的感慨和无奈

练习2
菊花
元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

蝉
虞世南
垂诿饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。

1．两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，那么作者的用意就是描情摹态吗？
?? 答，作者不仅是咏物，更是托物言志。
借写菊花来表达自己对菊的喜爱，以及自己高洁的品性
第二首借写蝉，同样来表达自己高洁，不同流俗的情操。
2．在两首诗里，作者的形象是如何显露出来的？
??? 答：第一首前两句，自己家遍种菊花，和陶渊明有一比。第三句通过偏爱俩字把自己与菊交融在一起，通过白描手法，比喻修辞将作者的形象真切地表现了出来
??????? 第二首通过写蝉的习性——饮清露。蝉的所处——高高的疏桐。蝉的声音——流响，声远。把自己的高洁形象完全与蝉融合在了一起，物我合一，不即不离。

练习3
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。

1．简析这首词中的人物形象。
???? 这首词刻画了一位郁郁不得志的爱国英雄形象
?????? 词的上片前两句虚写，回忆当年自己驰骋疆场的勇武。歇拍回到眼前，写自己理想破灭，已经被搁置弃用了很久，英雄早已无用武之地。
???? 下片重在抒情，表达了自己虽年老，但是仍心系国事，纵然有此报国之心，但却无报国之门的无奈
???? 全词虚实结合，今昔对比，给我们塑造了一个空有报国之志，却壮志难酬，报国无门的愤慨无奈的爱国英雄形象。

猪猪

第五讲练习
清幽
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

1．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”描绘出一幅什么样的画面？
答:描绘出了在空阔的长江边上有陡峭高耸的山势，江边惊涛拍岸，江里卷起一堆堆白色浪花。有惊心动魄的画面感。

2．词中周瑜的形象有什么特点？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？
答1:词中的周瑜有着文人的风流倜傥，也有着武者的英姿勃发。
答2:作者把自己的人生际遇跟周瑜的最终命运来比较，用豁达的胸怀和睿智的思维来宽慰自己，让读者领略了词人虽然历经挫折，但不自怜自艾，积极向上的精神面貌。

练习2
菊花
元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

蝉
虞世南
垂诿饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。

1．两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，那么作者的用意就是描情摹态吗？
答:这不是单纯的咏物诗，是作者托物言志。

2．在两首诗里，作者的形象是如何显露出来的？
答:第一首“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。”作者是说他很喜欢菊花，住的地方也如陶渊明种满了菊花，日日看着菊花不知不觉直到夕阳落下。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”是指他喜欢菊花的原因，是因为菊花不怕严寒，傲迎风霜的坚韧性格。作者也暗示了自己的清高，坚强的品格。
2:第二首“垂緌饮清露，流响出疏桐。”是指蝉的外表，食性，以及生活在高处。“居高声自远，非是藉秋风。”是承接上联的后分句，继续写蝉因为站着高，所以它的声音就传的远，而并不是因为借助秋风的关系。这句话也暗示了作者耿直清高，不拘于世的形象。

练习3
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。

1．简析这首词中的人物形象。
答:本词以回忆开头，写出了作者年轻时因为要实现自己立功建业的梦想，而弃笔从戎，远离家乡，自信满满的情景。后来理想破灭，胡人未扫，作者自己人却已老。每一次的回忆都让词人更加的惆怅，沉痛。这首词虚实结合，今昔对比，表现了作者空怀壮志，报国无门的失望痛苦之情。

猪猪

樱宁
练习1
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

1．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”描绘出一幅什么样的画面？
?? 答：描写了一幅赤壁下长江波澜壮阔，激流浩荡的画面。
乱石穿空，惊涛拍岸，穿、拍采用拟人手法，千堆雪比喻和夸张手法，从形、声、色多角度入笔，形象生动地描写了一幅波涛汹涌，乱石飞溅的雄伟壮阔的赤壁之景。表达了诗人博大的胸襟和豪迈的气魄
2．词中周瑜的形象有什么特点？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？
答：词中的周瑜是一个意气风发、正当壮年、才华横溢、功成业就的风流人物。作者通过写周瑜，和自己早生华发、仕途困顿、壮志难酬形成对比，突出表现了自己年近不惑却功业无成的感慨和无奈。

练习2
菊花
元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

蝉
虞世南
垂诿饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。

1．两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，那么作者的用意就是描情摹态吗？
答，作者不仅是咏物，更是托物言志。
2．在两首诗里，作者的形象是如何显露出来的？
答：第一首，首句中似陶家，与爱菊的陶渊明做了一个联系和比较，说明作者自己跟先贤爱菊之情是一致的。结尾写了爱菊的原因，深秋之中此花开尽更无花，它是最后一个冒着严寒开放的，赞美菊花独立、坚韧、高洁的品质，并借此咏怀喻志。
第二首，首句饮清露，阐明其志趣高洁。居高声自远，非是藉秋风，说明了内在品格高尚自然而然就会声名远扬，表达了作者所向往和坚守的人格和操守。

练习3
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。

1．简析这首词中的人物形象。
答：这首词刻画了一位曾驻守凉州、一心建功立业、谁知到老都不得志的爱国志士的形象。
    词的第一拍，回忆以往自己驰骋疆场的勇武。歇拍回到眼前，写自己理想破灭，已经被搁置弃用了很久，英雄早已无用武之地。
    下片重胡未灭，鬓先秋，泪空流，心在天山，身老沧州，做了对比，敌人未灭，英雄已迟暮，表达了壮志未酬、报国之门的无奈和感叹。
     全词虚实结合，今昔对比，基调悲壮苍凉，富有感染力。

猪猪

云卷云舒
第五讲作业
练习1
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”描绘出一幅什么样的画面？
这是作者对赤壁古战场的描写，石峰林立，高耸入云，怒涛汹涌，雪浪千重。乱和惊两个形容词形象地描绘了赤壁的地势险峻大河奔流。作者还运用了拟人和比喻的手法，惊涛拍岸，激起无数浪花，晶莹如雪，不仅从视觉上描写险峻雄奇，还从听觉上让读者感受到千军万马奔腾而来，为后面抒发对周瑜的仰慕之情做了铺垫和蓄势。
2．词中周瑜的形象有什么特点？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？
雄姿英发，羽扇纶巾。作者运用白描刻画了一个风流潇洒，意气风发，指挥若定，功成名就的周瑜。作者抒发了对周瑜的仰慕之情，利用周瑜的雄姿英发映衬出自己的早生华发，流露出年过半百功业无成的郁郁不得志之情。
练习2
菊花
元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
蝉
虞世南
垂诿饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
1．两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，那么作者的用意就是描情摹态吗？
作者通过描情摹态来托物言志，别有兴寄。《菊花》中，借菊花的高洁的品质来表现诗人自己高贵无瑕的品行。《蝉》中，作者借“居高饮露”的蝉来表现自己那种“不假良史之辞”，不借“东风之力”，而是凭借“垂诿饮清露”的超凡脱俗的形象来向世人表明：自己立身高洁，不需要外界的凭借，自能声名远播的隐然自得之情。
2．在两首诗里，作者的形象是如何显露出来的？
作者的形象是借“菊花”、“蝉”的形象描绘而自喻出来。在“此花开尽更无花”菊花香里；在“居高声自远”的蝉声中，都流露出作者那种清高脱俗的节操。
练习3
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。
1．简析这首词中的人物形象。
这首词描写了一个空有一腔抱负却被朝廷闲置不用的爱国志士形象。起拍回忆自己曾经金戈铁马，驰骋疆场，紧接着写出不被重用，壮志难酬，英雄迟暮，结句写现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗人通过这一形象的塑造，表达自己壮志未酬、报国无门的无奈和感慨。

猪猪

浣花草舍第五讲练习
慕雪

练习1
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”描绘出一幅什么样的画面？
2．词中周瑜的形象有什么特点？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？

答：1. “乱石穿空”，陡峭的石崖直插高空；“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，汹涌的大浪，拍打着江岸，激起的浪花象无数堆耀眼的白雪。描绘出一副雄伟壮丽的大好河山的画面。
2.   作者用“雄姿英发”来形容周瑜气度雄伟、人才出众。在作者的想象中，周瑜身着戎装，手摇羽毛扇，头戴着配有黑丝带子的头巾（纶巾），风度潇洒，从容指挥，在说笑之间，轻而易举地就把曹操水军战船烧成灰烬。突出了他的自信和才略。字里行间，倾注了作者对周瑜的由衷赞赏。

练习2
菊花
元稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

蝉
虞世南
垂诿饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
1．两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，那么作者的用意就是描情摹态吗？
2．在两首诗里，作者的形象是如何显露出来的？

答：《菊花》，作者通过对菊的描写，引出深微的道理，这其含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求，无疑是诗人一种人格的写照。

《蝉》，这首诗表面上是写蝉,其实是用了托物言志的写法,表达含蓄,寓意深刻。居高声自远,非是藉秋风。借蝉鸣，表达作者品格高尚，不需要借助外部力量，自己自会彰显昭示力，声名远扬。

练习3
诉衷情
陆游

当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。

1．简析这首词中的人物形象。

此词描写了作者一生中最值得怀念的一段岁月，通过今昔对比，反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情。上片开头追忆作者昔日戎马疆场的意气风发，接写当年宏愿只能在梦中实现的失望；下片抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹。全词格调苍凉悲壮，语言明白晓畅，用典自然，不着痕迹，不加雕饰，如叹如诉，有较强的艺术感染力。

猪猪

浣花草舍第五讲作业
～～任逍遥
练习1
念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”描绘出一幅什么样的画面？
答:以“乱”修饰“石”说明石之多。用“穿”写出了石壁高崇的气势。激流拍在石壁上，卷起了千堆的雪花。作者用数行字，高度概括出大江拍岸，惊涛怒卷的壮观画面。这画面正反应了周瑜所面临的波澜壮阔的社会环境。

2．词中周瑜的形象有什么特点？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？
答:小乔初嫁，青年才俊，雄姿英发，面对强敌镇定自若。寄寓了作者对周瑜的仰慕之情。作者曾希望自己也能大展抱负，作一番经天纬地的业绩来。

练习2
菊花 元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

蝉 虞世南
垂诿饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
1．两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，那么作者的用意就是描情摹态吗？
答:不仅仅是描摹情态，作者其实是采取了情景交融的写作手法，通过对客观事物的刻画，侧面反应了自己主观的情感。

2．在两首诗里，作者的形象是如何显露出来的？
答:先是对具体景物进行了描摹，通过对对事物的描摹，使读者与作者在思想上产生共鸣，继而议论，使自己的观点得到读者的认可。从而作者的形象就跃然纸上了。

练习3
诉衷情 陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。


1．简析这首词中的人物形象。
答:作者先写回忆，记得我当年如何如何。然后写现在如何如何。通过对过去与现在的描述，使读者产生了鲜明的对比。在情感上，读者也随作者的描述，由云端直坠谷底，对比越强烈，情感越激荡，作者的形象也越丰满。
作者青壮时期横刀跃马，欲为国建功立业。想当年是何其英姿飒爽呀！可是自从关河梦断以后，作者虽然依然心系前线，怎奈年华老矣，有心无力了。作者为我们刻画了一位怀才不遇，垂垂老矣的但仍然心系天下的老英雄形象。

猪猪

草舍五讲～宁静
练习1念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”描绘出一幅什么样的画面？
描绘一幅雄伟的壮丽山河的图画。
2．词中周瑜的形象有什么特点？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？
周瑜羽扇纶巾，谈笑对强虏。写出了他的运筹帷幄，挥洒自如，信心百倍的英雄形象。作者对他仰慕，同时也希望能像他一样成就一番丰功伟绩。
练习2菊花元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。蝉虞世南
垂诿饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
1．两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，那么作者的用意就是描情摹态吗？
这两首是咏物诗，作者是托物言志。
2．在两首诗里，作者的形象是如何显露出来的？
菊花，耐严寒，斗风霜，枝头报香，不随西风，是文人气节和风格的写照，作者爱它是爱它的高洁，不屈的隐士风格。作者的品格也彰显出来了。
蝉这首诗前两句写形状和食性，含有象征意义。垂诿显示显宦身份，饮清露说明品格高洁。后两句是点睛之笔，说品格高洁的人，不需要借助外力，自能声明远播。人格化了的蝉也成了作者的写照。
练习3诉衷情陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。
1．简析这首词中的人物形象。
这首词写了作者一生中一段难忘的岁月。上片开头回忆当年金戈铁马，意气风发的军旅生活，接着写当年的愿望只能在梦中实现的失望。下片写功未成，却人已老的感叹。可是那颗报国之心却时时寄在天山。反映了爱国志士坎坷经历和不幸遭遇，表现了作者壮志未酬，报国无门的悲愤心情。全词格调苍凉悲壮，读之让人怅然泪下，有很强的艺术感染力。