古典诗十一期五律第十三讲晴组作业贴：

十七

古典诗十一期五律第十三讲作业：（二选一）
一、 咏物“柳、蝉”二选一，五律一首，平水韵，注意结合讲义。
二、 白雀奖2018年12月份命题
年头岁尾，抚昔回眸；瞻新数旧——不经意间，我们就要【抱拳揖礼】与公元2018年作别了。雪语轻轻辞旧岁，梅香缕缕送新春。蓦然回首，感慨，留恋，欣慰，思念......万般情怀溢于心中……，纵然有忧愁不顺，可还有挚爱暖心！我们围炉温酒，快意抒怀；淡茗置案，融墨铺笺：可思、可念；可慨、可叹；趁着这：闲适怀旧悠悠日，星移物换祈望天——留下点岁末年首之交的只言片语做纪念吧！“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。岁月的转角尤是匆倏的，人生的转角总是未知的；然，人生的风景有沼泽还有旖旎，勇敢地转下去，亢奋地规划新日升起的明天！在这不息的时光之流速的飞翔中，让你的文字、你的思绪、你的心韵长出矫健的翅膀吧！以“年头岁尾”为本月大赛命题。
以“年头岁尾”为意，五律一首，题目自拟，平水韵。（温馨提示：此作业可以才参加12月份白雀杯比赛）

懒懒天空

古典诗十一期五律第十三讲作业：（二选一）晴11-懒懒天空

一、    咏物“柳、蝉”二选一，五律一首，平水韵，注意结合讲义。
二、    白雀奖2018年12月份命题

五律 咏柳

柳树异他树，枝枝向地垂。
籽成偏不落，絮裹远飞离。
龟裂老翁杆，烟笼妩女姿。
莫嫌其太怪，天地纳千奇。

海魂老师评阅：
问好天空。这首作品让我眼一亮，不得不说，你的立意很新颖，不入流，值得表扬。
首联起句很有吸引力，新奇，下句接得很稳。
颔联继续承上说明柳树的“异”，做的不错。后二字对仗欠工，“不落”偏正，“飞离”动补。
颈联从形态、外貌上描写柳的“异”。上句遣词造句生涩了些，下句“妩女”不如“楚女”。
尾联意思弱了，没把“异”收好，直接说出来，情感外露。上句白了，随手。
总的来说，一路跟下来，天空的作品进步很大，这首就很流畅、立意奇特，注意结尾的深度就好。加油！

水冰泪~

古典诗十一期五律第十三讲作业
     晴29-水冰泪

       五律.柳
      文/水冰泪
一树江边立，春回浅碧生。
面如君子淡，身似女儿轻。
舒卷看云影，往来听燕声。
古今多少客，分袂带枝行。

马豆儿老师点评：
    春回大地万象更新，浅草高树岸边独立，同时萌发不同观感，写得细致入微。幽幽绿色，谦谦君子，枝条婀娜,姣姣女儿，姿态神情刻画出来了。游离世外又在世内，本来无一物，何处惹尘埃。结尾化用折柳送别的典故，增加了人文气息。

心旅

古典诗十一期五律第十三讲作业：（二选一）
一、        咏物“柳、蝉”二选一，五律一首，平水韵，注意结合讲义。

             五律·柳
             文／心旅
默默长堤柳，春来独自妍。
绿帘凭燕启，长发任风牵。
曾惹深闺怨，常教别绪煎。
清砧渡头处，秋水几望穿。
马豆儿老师评语：
        初读此诗有些怪，用韵用字不同寻常，再读隔阂感稍差一些，也见词句雕琢之处，这就是所隔与不隔，味道不错。绿帘一句，常叫一句都是不错的。

心旅谢谢老师！

风铃儿

古典诗十一期五律第十三讲作业晴09风铃儿
柳
再见长亭柳，时迁已暮春，
千绦呢紫燕，万絮漫天轮，
片片寻沉梦，悠悠向远亲，
折痕依旧在，难觅客乡人。
西儒利马豆儿老师点评
现在是冬天，用春天的思维来写柳，确实很为难，再见长亭柳一句倒是不错，再一次见到和这次分别两种解释都可以说的通，柳絮是暮春，时令是没有问题的，后两句说事，用追忆引起回忆，也很不错。诗味淡一些，但在技法上很不错。       阁下之所以觉得思路不畅，是因为现在是冬天，若要写春柳只能回忆，所以造成写不出形状来

心静如水

古典第十一期五律第十三讲晴---18心静如水
《柳》
弯叶春风剪，飘丝垂钓波。
絮花白如雪，漫画故情多。

无意梦想醒，吟诗自欲歌。
三秋意生惬，插柳便成和。

笨猫

第十三讲作业麻烦
柳
袅袅垂杨柳，青青立岸边。
朝来迎晓日，暮落伴流泉。
总做飞花舞，常将乱绪牵。
伤心离别处，哪日是归年。
问好麻烦。看了这首作品，深感欣慰，你终于上道了，必须表扬！布局、韵脚都很不错，语言流畅。
首联交代是水岸边的柳，依依而立。
颔联承上衔接紧密，从时间上刻画状态。
颈联代入情感，做的很好。“总”不很贴切，柳絮只在春天，别的时候没有，换“亦”感觉好一些。
尾联契合柳意象，勾连很好。上句随手了一些，离别一般都是伤心的，所以伤心没必要写出来，而是让读者自己去体会。给个思路：上句用拟人手法把柳比作一个人站在那里遥望，会收到意想不到的效果。
总之已经很不错了，加油！

蓝紫贝

晴--蓝紫贝
蝉
几经多细雨，悄寂蜕浮生。
身上添双翼，枝头自远声。
清晨饮甘露，夜半赛黄莺。
待到秋风起，任凭落叶轻。
海魂老师评阅：
     蝉
几经多细雨，悄寂蜕浮生。
身上添双翼，枝头自远声。
清晨饮甘露，夜半赛黄莺。
待到秋风起，任凭落叶轻。

问好贝贝。这首诗属于咏物。首先要了解蝉的生活习性、体貌特征以及蝉的文化特征等。
首联意思看出来是蝉破土而出。但上句没起到什么作用，几经就是多的意思，重复啰嗦。蝉的幼虫在泥土下好几年，经历的不仅仅是细雨，还有很多，细雨太片面性。“浮生”指的是人生在世漂浮不定，用在这里凑了，蝉的幼虫在地下，并不漂浮不定。
颔联意思承上不错。上句略显随手。
颈联下句不贴切，白天晚上都有蝉鸣，意思也和颔联下句重复。
尾联意思不是很明朗，看不出来作品想要表达什么。也就是立意不清晰。
总体来看比上一讲进步，布局可以，对仗工整，注意一下所咏之物特征，以及自己想表达什么，要明朗。加油！

寒梅傲雪

古典十一期五律十三讲作业：
柳
寒尽初春醒，和风着绿衣，
柔丝堤岸舞，香絮满江飞，
与燕衔晨日，同鱼戏落晖，
常供文字著，遥寄又思归。

潇湘

古典十一期五律第十三讲作业

春临
文/潇湘

岁除星月净，照雪欲天明。
野火烧衰草，霜风冻早莺。
桃符新胜旧，客绪起还平。
回首繁陈尽，迎春喜物清。