古典诗八五律十三讲夏组作业贴

竹雨心情

古典诗八五律十三讲作业：

咏物“柳、蝉”二选一，五律一首，平水韵，注意结合讲义。

梦靥

茶酒胡说 古典诗八  五律第十三讲作业  夏11柳森林                      咏柳  春来千谷翠，堤柳舞青丝。  飞燕剪绦影，绒花缀碧池。  情依牵素手，暮岁俨相持。  不及松高傲，何妨乏赞诗。 千谷翠那儿省春来得不"谷翠是不是有时间了，翠、青、碧这几种色算重吗"最后没景结，还是主观"   古典诗八  五律第十三讲作业  夏-02飞儿 柳 乌云悄密布，细雨漫斜斜。 东风涂新色，西烟催嫩芽。 惺忪揉睡眼，顾水盼晴霞。 洗却寒枝冷，再扬柳絮花。 斜和霞隔了一韵同声还有关系吗"唐诗中也很多，但感觉这儿还是奥  五律 蝉 （离离）   蝉性喜高木，缁衣爱晚晴。  迎风新调啭，携露野山行。  得失任人语，是非随俗情。  临枝空切切，聊做不平鸣。 蝉儿立高木，缁衣对晚晴"这样不主观点"

梦靥

十三讲作业  夏-20容子  秋蝉  七阳 夜半众生寐，枝头他独忙。 只将清露饮，却有脆声扬。 品德犹高尚，貌平服众芳。 问君何愿有，展翼密丛藏。  阳光问好容子； 题目秋蝉；秋天的蝉哈，又称寒蝉，咏物，，咏蝉的诗，虞世南、骆宾王和李商隐三位诗人，由于他们的人生际遇、情操气度和心境情志的不同，秋蝉在他们笔下呈现出多姿多彩的形象和各具神韵的气质。那么，咱们看看这首秋蝉想表达什么样的情志呢 颈联下分句孤平了 首联；夜半众生寐，枝头他独忙。起的有些随意了，他独忙，一个他字，你这是以旁观者身份写的啊，， 颔联，有点味道了，垂緌饮清露，流响出疏桐，借的不错。 颈联，品德犹高尚，貌平服众芳。这联你是想进一步来夸他啊，，可以的，不过，感觉上下分句写反了，品不出倒桩的味道来，服众芳，说无名啊，也没看懂，， 尾联；问君何愿有，展翼密丛藏。，，既以旁观者身份，也可问的，不过下分句，不合理了，写回去了，即问君，就是不光写的是蝉，也在写人了，那么，展翼密丛藏。就不对了是吧，，藏，隐者，想退休，，咏物诗借物言情言志，这也是志所在，但个人感觉，前三联铺垫了那么多，高尚的情绪，与尾联的情感，是个很多的落差啊，对比强烈，这个章法在古诗中也有，这首律在组词方面，再斟酌下， 阳光浅见不一定对，别被误导就好，，，，

梦靥

柳  03~逆风  不共春光老，皆因梦未休。 寻常添别恨，几度系归舟。 水转身长在，霜欺色渐收。 但留青一点，分付与妆楼。  该作五言格律准确完备，音色明亮，语句顺口。但觉得所抒发诗意层次不清晰。 起句起得莫名突兀，因愿景未达，不让柳跟春光老去？似是非是。 次联写柳关离绪别恨，尚缺深度。 三联上句流白泛味，下句色还是老了。 尾联只是一厢空意愿啊，风霜是不会留一点青，特别照顾妆楼中人的。 阳光老师点评

梦靥

十三讲作业
夏组06宅雨轩
雁
北国蝉吟罢，江南图出头。
空凭双翼健，虛落五常酬。
频逐繁华地，常栖绿色洲。
一生难彻悟，功利似烟留。

@风轻云淡

垂柳  夏组-风轻
碧绦妆一树，无雨亦含烟。
叶下莺声出，空中丝絮翩。
晴光摇柳色，绿水拂春舷。
回首凝眸处，清风满陌阡

凝思

夏13-春雪柳
春风梳玉柳，雨润曲芽盈
剪叶描眉韵，衔丝作笛声
千条邀远客，几缕赠深情
此意随身寄，馨柔伴月明

凝思

夏12-凝思
柳
日暖鹅黄溢，临妆垂玉桥
风裁眉黛韵，燕剪舞儿腰
飞絮传思意，柔枝寄客谣
常经离别泪，几度伴笙箫

@风轻云淡

五律 蝉 （离离）  蝉性喜高木，缁衣爱晚晴。 迎风新调啭，携露野山行。 得失任人语，是非随俗情。 临枝空切切，聊做不平鸣。

飞儿

古典诗八  五律第十三讲作业

夏-02飞儿
柳
乌云悄密布，细雨漫斜斜。
东风涂新色，西烟催嫩芽。
惺忪揉睡眼，顾水盼晴霞。
洗却寒枝冷，再扬柳絮花。