古典文学院七期中级班第十六讲琴组作业贴

释然

第十六讲作业：以“童趣”为意，七律，题目自拟，遵循平水韵。

                                                        2017年3月2日

梨花雨凉

童趣
陌上初开熟地花，引来淘气两三娃。
倾杯一盏和风饮，也效乡邻扮酒家。

释然

一叶扁舟1 发表于 2017-3-6 15:54
一叶扁舟作业

七律  童趣

琴12
一叶扁舟作业

七律  童趣

独怜仙草始抽芽，四岁童儿语赛花。
“后下外婆三蛋饼，先请吾口一杯茶”。
稚孙竖指点多赞，老辈扬眉任足夸
天降甜心朱古力，时倾香液笑全家。
诗奴老师点评：
琴12
一叶扁舟作业

七律  童趣
独怜仙草始抽芽，四岁童儿语赛花。
谁唯独怜爱？当然是作者本人。
独怜仙草始抽芽本句是为了说明作者本人的一个观点，怜爱仙草，并不是真的喜欢草，是那种春机盎然万物萌发的状态，我也喜欢

四岁童儿语赛花.
四岁的孩子说出的话，像花儿那样可爱。这个形容不贴切。可以形容孩子的脸蛋像花朵，诗，有韵脚的限制，但要做到语句自然，还需多练

“后下外婆三蛋饼，先请吾口一杯茶”。
颔联，显然是童儿的话语，童言无忌啊，到了外婆家里不生分。这个场景写的好，就是生活状态，还真拿自己当客人了，这也说明外婆家人对他的喜爱程度。稚孙竖指点多赞，老辈扬眉任足夸。稚孙，另一位孩子。或者说就是他自己。这位外孙。他为什么点赞？是赞鸡蛋饼的口味吗？这样的话就算断意了。前面没有说明

天降甜心朱古力，时倾香液笑全家。
这孩子就是从天而降的宝贝呀，就像甜甜的朱古力。尾联可以。

释然

云端漫步 发表于 2017-3-7 19:59
五律     野居
               
                文/云端漫步

琴03-柴火妞
五律～野居
居乡离市远，临水共云生。
翠竹连湖秀，浓荫掩径清。
三竿无乱耳，一夜少嚣声。
最爱赏闲月，冰心了俗情。
诗奴老师点评
琴03-柴火妞
五律～野居
居乡离市远，临水共云生。
题目野居，这个居可以解释为名词也可以解释为动词。这个要看诗的内容。居乡离市远，
用了居乡，那么主语不在句子内，我居住的地方，动名组合。我居住的地方远离热闹的城市
居乡，反过来用就不一样了，乡居，名词名词骗正。我在乡下的住处。主语就变了
居乡，体现的是你本人，我为主语。乡居，主语则为居，

临水共云生。
很显然，是指作者的住所。依水而居。共云生，指高处，有云出没的地方。其立意在景色美，云生，这个可以理解，共云生，谁共云生？当然是前面主语，应该解释为住所。所以这个共字，还需再思考

翠竹连湖秀，浓荫掩径清。
很美的景色，令人向往。颔联写的好

三竿无乱耳，一夜少嚣声。
三竿，这个是代表时间，日上三竿。无乱耳，就是说没有嘈杂声，少嚣声，其意相同，可以判定为合掌。最爱赏闲月，冰心了俗情。尾联借用月，来的突兀，尾联意在喜欢这个地方，这样写并不能表达这层意思。尾联再琢磨

释然

心语 发表于 2017-3-5 18:18
琴09心语
                       童趣
深记童年趣事多，朝朝暮暮爽心河。

琴09心语
      童趣
深记童年趣事多，朝朝暮暮爽心河。
栽花种草紧跟姐，捉鸟摸虾必唤哥。
同姐学来心境美，与哥练就胆儿颇。
如今不惑年犹过，相聚畅谈口若河。

诗奴老师点评：
是一首回忆童年的诗
深记童年趣事多，朝朝暮暮爽心河。

首联用了直接叙述，童年那些有趣的事情对我来说记忆深刻，首句可以。

朝朝暮暮？其意为何？每次想起来，都能令我陶醉一整天。
这个意思比较抽象，心河，心中的河流，这个词也是不具象的，这个词需要在前面加描述词，方能知道你的心河是什么样子，首联下分句再琢磨

栽花种草紧跟姐，捉鸟摸虾必唤哥。
同姐学来心境美，与哥练就胆儿颇。
颔联与颈联，进入回忆内容。对仗可以。姐，哥，随有重字，这不妨事。有必要的重字。胆儿颇，颇字再思考下，一般做状语使用。胆儿颇，本意是胆子练的大了。但这个颇字不能表达其意，如今不惑年犹过，相聚畅谈口若河。过字，撞韵，今音来说更为绕口，这个要避免。尾句韵脚，与首联下分句重字重韵。这个是不应该的

释然

司马文君 发表于 2017-3-7 09:40
琴16司马文君第十六讲作业
七律•妞儿三岁有记
文/司马文君

琴16司马文君第十六讲作业
七律•妞儿三岁有记
文/司马文君
我有憨儿小尾巴，声如喜鹊叫喳喳。
朝睁睡眼朦朦启，手绾青丝辫辫斜。
保育称扬知四美，园丁苦累乱双鸦。
人前座后翩翩蝶，不枉今生拾玉瑕。

诗奴老师点评：
琴16司马文君第十六讲作业
七律•妞儿三岁有记
文/司马文君
我有憨儿小尾巴，声如喜鹊叫喳喳。
题目三岁有记忆，记性好。我有憨儿小尾巴，指的马尾辫吧。既然有了这个题目
三岁有记，从首联起直接入题，我三岁时候扎着可爱的马尾辫，说话叽叽喳喳像鸟儿在歌唱
这个应该是大人对你的形容，用做回忆也顺理成章。挺好，如果说我小时候对别人说这话，那就更可爱了，自信。这应该是文君师姐给自己三岁女儿写的


朝睁睡眼朦朦启，手绾青丝辫辫斜。
绾字，是直接动作词，三岁就自己梳辫子，早了点吧，不如用托起，或者自我欣赏之类的词来代替，这样更好解释些。这应该是文君师姐给自己三岁女儿写的，哦，这就是了。是我理解有误，那就没问题，否则回忆自己三岁，有些吓人，这个无妨，可以在题目加注说明，因为首句用的是第一名称，容易误会，我有憨儿小尾巴，
嗯，是这意思。憨儿是名词，刚开始我做了形容词解释，是不对的，她的孩子，像小尾巴，整天跟着我的意思，建议在题目上加字注明，绾字，再琢磨。

朝睁睡眼朦朦启，手绾青丝辫辫斜。
保育称扬知四美，园丁苦累乱双鸦。
颈联，保育，做名词，代指幼教老师，园丁，意思一样的，这样就可以判断为合掌。保育，不做名词那就不对仗了，知四美，五讲四美，现在人很少关注这些了，心灵美、语言美、行为美、环境美，就是说还有很懂事，园丁哭累乱双鸦，把老师累的两边的头发都乱了，这个句子意思与上分句意思不够链接颈联的构思，不是很成功。再琢磨，上分句老师夸孩子，下分句写老师苦累程度。不在一个层次上

人前座后翩翩蝶，不枉今生拾玉瑕。
也是总结，人前座后翩翩蝶，说明孩子好动。尾句，拾玉暇，有了这个孩子，就像得了个宝贝

人前座后翩翩蝶，不枉今生拾玉瑕。
尾联上下分句的意思链接，还是差了一层，尾联上分句并不能完全构成下分句意思的因果关系，至少因果关系欠缺，修改上分句

释然

草根诗人 发表于 2017-3-6 17:17
再忆童趣
文/草根
不费专人不费钱，无边欢乐在童年。

再忆童趣
文/草根
不费专人不费钱，无边欢乐在童年。
呼来伙伴沙坑觅，寻到胶泥石上研。
切做酥糖轻下口，捏成火箭快飞天。
通红小手谁言冷?  满脸泥花带笑颜！
诗奴老师点评：

再忆童趣
文/草根
不费专人不费钱，无边欢乐在童年。
这个首句有点调侃味道啊，作者的童年与现在不一样，那时候不用专人照顾，游戏方式都是不需要花钱的。
其意在与今天做对比，时代不同了嘛，意指社会风气变化，还有对那时候童年的眷恋，两层意思

题目是再忆童年，无边欢乐在童年，是那时候的童年，首联挺不错的，可以想象，那代人，因为孩子众多，都是自生自灭的生存方式
琴副组-寒言：大的带小的，没看住大的就要挨揍，风气也正
诗奴老师：是的，不过那时候民风淳朴，现在往往是好几个大人看一个孩子，两代人看一个孩子

呼来伙伴沙坑觅，寻到胶泥石上研。
切做酥糖轻下口，捏成火箭快飞天。
颔联与颈联，在本首诗中是一个单独的层次，主要写回忆内容。

呼来伙伴沙坑觅，
寻到胶泥石上研。
颔联上下句是链接的，两句并做一个意思。下分句承接上分句，如同流水对，流水对用在颔联与颈联，要慎重，用不好句意结构是不一致的，呼来小伙伴在沙滩上寻找的意思，寻找什么呢？
寻到胶泥石上研。
寻到胶泥石上研。做什么呢？不断设问，就会有不断的解释，解释又在颈联中。这样的手法可以把一个意思贯穿全篇，挺好


寻到胶泥石上研。
做什么呢？切做酥糖轻下口，捏成火箭快飞天。做成糖块，这个有点调皮了，那时候的孩子嘛，就是这种的，看似不可能，但这就是当年的真实情况。不是真的吃了哈，这句写出了那个时代的一些特质，物质上还是缺乏的。现在孩子不会这样了，如果再这样，那就可能被说成异食癖了

通红小手谁言冷?  满脸泥花带笑颜！
尾联的总结，没有用笼统的概念，小手冻得都红了，因为玩的开心没人觉着冷，灿烂的脸都是泥点。非常形象。这一首很成功。赞一个

释然

浪遏飞舟2017 发表于 2017-3-4 18:18
《七律 渔歌》
风轻日烈浪花羞，河柳垂丝钓正遒。
七八老凫沿岸去，两三孺子棹边游。

琴01飞舟
《七律 渔歌》
风轻日烈浪花羞，河柳垂丝钓正遒。
七八老凫沿岸去，两三孺子棹边游。
惊鱼远遁如鸿影，捉蟹相争赛美猴。
不觉浮云变苍犬，渔舟唱晚水东流。
诗奴老师点评：
这首写的挺好，
琴01飞舟
《七律 渔歌》
风轻日烈浪花羞，河柳垂丝钓正遒。
首联入景，日烈，指夏天，
浪花羞涩
这就是诗人眼里的景色

河柳垂丝钓正遒。
钓正遒。柳枝垂落水面，像在垂钓，遒字，形容的是物体，柳枝的样子，形容垂钓的样子苍劲有力，这个还需再琢磨

琴01飞舟
《七律 渔歌》
风轻日烈浪花羞，河柳垂丝钓正遒。
七八老凫沿岸去，两三孺子棹边游。
颔联，七八个老凫，凫~鸭子
两三个童子，在船边游泳
画面写的很是清晰，有时候也不必刻意用一些修辞手法，就这样把画面写出来，写的清晰就挺好

七八老凫沿岸去，两三孺子棹边游。
惊鱼远遁如鸿影，捉蟹相争赛美猴。
把鱼吓跑了，原来他们在捉螃蟹，意顺下来了
我们都知道颈联对仗要求要严格一些，不仅词性要对仗，意也要对仗，

惊鱼远遁如鸿影，
如鸿影，这个比喻对象是鱼，
捉蟹相争赛美猴。
赛美猴，这个指的就不是蟹了，指的是孺子。

颈联在结构上的对仗，还是需要在思考的

不觉浮云变苍犬，渔舟唱晚水东流。
天色渐晚，用了浮云变苍犬，不是直接叙述，用了自然景色来说明时间，这个手法非常好

渔舟唱晚水东流。
尾句是一个总结，水东流这个词在这并不符合全篇意境，不如把水面的动态描写出来
水东流，是对时间流逝的一种感叹。这个词再琢磨

逆光

古典诗七中级班十六讲作业
【琴组】11—素女
七律·童趣
雪后天晴风景好，
祖孙同乐唱儿歌。
先堆雪宝真乖巧，
后去滑冰耍转陀。
乘坐爬犁湖上跑，
汽圈连串下山坡。
欢声笑语玩游戏，
北国冰封情趣多。

寒言

古典诗七琴组30-真龙第十六讲作业

《七绝》童趣.斗蟋蟀

蟋蟀嘶鸣角力场

你来我往欲称王

儿童跪地开心乐

不顾流涎两目张