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古典诗二十期七绝第八讲夏组作业帖

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发表于 2025-12-12 16:32:54 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
本帖最后由 燕燕于飞 于 2025-12-12 23:25 编辑

古典诗二十期七绝第八讲作业:以“晨读”为意,或岁末感怀,参照渔阳第8法(结句用否定词),七绝一首,平水韵。

古典诗二十七绝第八讲夏组点评老师安排:(周五上课)
——————
尘阶竹影  2-3
维夏         4-5
小卒         6-7
水榭听香  8-9
梨雪         10-11
蓝紫贝      轮休
快乐          轮休
夜无眠       轮休
口心雨       轮休
馨香           轮休
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发表于 2025-12-18 14:06:23 | 只看该作者
问好同学,这首作业写的也好看,特别是三句,写的煞是深情,那种就别的近乡情更怯的味道。
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发表于 2025-12-17 21:55:02 | 只看该作者
古典诗20第八讲作业
岁末归感
夏21-烟雨如梦
玉花飘洒雾昏昏,轻踏雪阶着印痕。
愈近故居心愈乱,不知谁复倚柴门。

点评

尾句也好看,复字,是反复的意思,不知道谁反复倚着柴门,盼望着我的归来,这句写的令人回味无穷,继续加油。  发表于 2025-12-18 14:15
者 问好同学,这首作业写的也好看,特别是三句,写的煞是深情,那种就别的近乡情更怯的味道。  发表于 2025-12-18 14:07
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发表于 2025-12-17 20:02:55 | 只看该作者
古典诗20第八讲作业
岁末感怀
夏12-安然
大雪纷飞曲径深,寒来暑往暮冬临。
纵然揽镜霜添鬓,不愿颓唐未老心。

点评

这里不愿把这句弄的语意模糊,这里需要改一下,三四句是因果关系,不愿换个其他词汇。继续加油  发表于 2025-12-18 14:03
特别是后二句,写的代入感很强。愿字应该是笔误。  发表于 2025-12-18 13:56
问好同学,通篇读来流畅娴雅,有韵味  发表于 2025-12-18 13:54
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发表于 2025-12-17 19:14:22 | 只看该作者
本帖最后由 落月书灯 于 2025-12-17 19:17 编辑

古典诗二十第八讲作业
七绝·晨读有感(渔洋八法)
文/夏01-落月书灯
晨吟腼腆若流砂,渐品诗音韵绽霞。
未冀挥毫惊世语,长拥雅趣度生涯。

点评

承句不是很顺,结句升华的不是很好  发表于 2025-12-25 20:40
"拥"不是平声,要注意有不少类似的字,比如“茗”  发表于 2025-12-25 20:39
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发表于 2025-12-17 17:31:01 | 只看该作者
七绝.岁末晨读感怀
夏16-等风
寒窗晓色透轻纱,手捧诗书岁月遐。
莫道时光如逝水,初心未肯负韶华。

点评

整体上写实过少了,初心就是手捧诗书吗?  发表于 2025-12-25 20:37
从手捧诗书,到“遐”,中间似乎少了点过渡,而且“岁月遐”和后边转句意思一样了  发表于 2025-12-25 20:36
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发表于 2025-12-17 11:22:02 | 只看该作者
七绝:晨读
夏组33-欣
山廓初青晓色移,书厅信步咏陶诗。
千年楮墨心灯映,嚼得精华句到迟。

点评

很好的一首诗。尾尾叙来朗朗上口。结句还可再提升个高度。  发表于 2025-12-18 08:50
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发表于 2025-12-15 16:23:18 | 只看该作者
七绝 寒冬将近
夏38-冰凉
仲秋多雨气温低,和暖立冬鸥鹭啼。
夏热冬寒初雪早,未曾三九露端倪。

点评

寒冬将近说明快到寒冬须在这个时间段多做文章。整首诗节奏有点乱。  发表于 2025-12-18 08:45
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发表于 2025-12-15 10:54:04 来自手机 | 只看该作者
晨读
夏25~人淡如菊
晓色初明笼薄纱,翻开书卷沐清嘉。
心随墨韵入幽境,莫教尘烦染岁华。

点评

维夏老师点评:渔洋七法 结句“莫教尘烦染岁华”以议论收尾,贴合渔洋七法“避直接抒情,以理趣作结”之义,然若能化理为景如“惟见窗光移字行”,则更见余味。  发表于 2025-12-17 20:11
维夏老师点评:转句稍平“心随墨韵入幽境”直抒胸臆,若以具体细节或更灵动。  发表于 2025-12-17 20:11
维夏老师点评: 转合有度由晨景至展卷,再至心入幽境,末句以警策语收束,层次分明。 语言凝练“沐清嘉”“染岁华”用词典丽,契合古典诗意。  发表于 2025-12-17 20:10
维夏老师点评:此诗作意境清雅“晓色薄纱”“墨韵幽境”勾勒出宁静书香氛围,画面感强。  发表于 2025-12-17 20:09
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发表于 2025-12-13 17:06:56 | 只看该作者
原稿好懂。第八法不是主要。

晨温《琵琶行》念师
文/程程
诵声朗朗响清晨,熟背琵琶温故新。
难忘长篇曾却步,幸逢秉烛引灯人。

修改:
晨温《琵琶行》念师

诵声朗朗响清晨,熟背琵琶温故新。
幸得传灯曾引路,不教长卷枉伤神。

点评

维夏老师点评: 渔洋七法视角 ,此法强调“以景结情”,此诗结句“不教长卷枉伤神”虽情理兼备,但若以“灯前旧卷拭微尘”景语收尾,或更有神韵。个见。  发表于 2025-12-17 20:05
维夏老师点评:结构工稳前二句写晨读场景,后二句转入师恩追忆,由实入虚,转合分明。但转接稍显直白,若以景语过渡会更含蓄。  发表于 2025-12-17 20:05
维夏老师点评:用词贴切“传灯引路”化用佛家典故,喻指师承,典雅自然;“不教长卷枉伤神”体现师者启迪之效。  发表于 2025-12-17 20:04
维夏老师点评:主题鲜明,语言质朴,紧扣“感念师恩”与“温习诗书”的双重意蕴,情感真挚。  发表于 2025-12-17 20:04
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