古典词研五期卿墨组第二讲作业帖

燕燕于飞

作业：

互评：对上一讲的作业《蝶恋花》相互进行读解，然后作简评。二楼评一楼，三楼评二楼，一楼评最后一楼以此类推，评完由评阅老师复评补充。

补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到佐证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。

西园相思树

原玉：
宛在水中央
蝶恋花•桂花
柳轻颦
那日园中秋画卷。桂子初开，落在心中绽。有个人儿声细软。阿郎执手在身畔。
记取花前风缱绻。共话红尘，教与欢情满。郎折香枝鸦鬓绾。低眉一笑时光缓。

花小小浅评：问好学友！友友作品以“桂花”为情感载体，贯穿初见、定情、盟誓的恋爱场景，将花香与情思融为一体。“阿郎”“声细软”等口语鲜活亲昵，而“缱绻”“红尘”等词又典雅工丽，形成独特张力。上片写桂下初遇的悸动，下片回忆甜蜜互动，结句“时光缓”含蓄点出永恒之愿，真可谓余韵悠长！此词如桂香沁心，以花事写人事，深得小小崇拜，学习了！

阿斗.

慕容瑞西 发表于 2025-10-20 07:32
古典词研五卿墨组第二讲作业:
卿墨-慕容瑞西
1.互评：对上一讲的作业《蝶恋花》相互进行读解，然后作简评 ...

非常感谢西西美组和天空老师的精彩点评，敬上清茶一杯！

慕雪

蝶恋花·桂花
卿墨43-慕雪
碧玉簪金香暗度，细看枝梢，总是凄凉处。记得嫦娥空对顾，清寒一树幽花露。
天上月儿微怯步，洒向人间，粒粒丝丝絮。客里举杯临洁素。卿卿醉里如轻诉。


慕雪自评：
上片写桂花的形态，凄凉是主要格调。与嫦娥相对，说明是仙家之花。
下片，连系到个人，月儿天上到人间，怜惜异乡人，与君轻声话语。
不足之处，微怯步，不明。不知是人步还是月步。粒粒丝丝显得繁琐。可再简化。洁素指白色，与上片金色矛盾。整体上片下片很分明。与花与人融为一体。就是用词稍显稚嫩，可在平时中阅读诗词中积累，运用，多炼字。

宛在水中央

第二讲作业
卿墨28-白小白
蝶恋花 咏丹桂
卿墨-风起的地方
揉碎黄金香满砌。碧叶层层，只合中秋契。月照空阶思又起，风生别院情相系。
露种偷来谁与醉。一霎流光，道尽愁滋味。手把玉肌人不寐，玉肌共我同憔悴。


全词以丹桂为线索，融景、抒情、寄意于一体，将花的形态、香气与词人的情思紧密缠绕，字句间既有对丹桂的细腻描摹，藏着深沉的怀人之意。
整体而言，这首词的优点极为突出：一是咏物不粘滞于物，始终以花为媒写情，做到物我交融；二是景语、情语的转换自然，无生硬割裂感；三是字句间藏着细腻的情绪层次，从赏花香到思人，再到愁眠，同憔悴，层层递进。
开篇揉碎黄金香满砌以妙喻绘出丹桂色艳香浓，只合中秋契又暗勾花期与情期；中片月照空阶，风生别院借秋景衬怀人，谁与醉的问句更添孤独；结尾手把玉肌，同憔悴将花与人的命运绑定，把愁绪写得绵长又真切。
修改
揉碎黄金香满砌。碧叶层层，偏与中秋契。月照空阶思又起，风生别院情难系。
露种手栽谁与醉。几度流光，道尽愁滋味。手把花枝人不寐，花魂共我同憔悴。
不足之处略做修改
1. 只合→偏与（碧叶层层，偏与中秋契）
原只合表“理应如此”，语气偏绝对，少了灵动感；改偏与后，赋予丹桂“特意、主动与中秋相约”的拟人化情态，既贴合丹桂“中秋绽放”的物性，又暗合词人对花的亲昵感，为后文情难系的细腻情思铺垫更自然的情感基调。
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2. 情相系→情难系（风生别院情难系）
原情相系仅表“情思相连”，未显愁绪；改情难系后，直接点出“思念想连却无法传递”的怅惘，与前文思又起的牵挂、后文愁滋味的愁绪形成逻辑闭环，让怀人之情的“愁”更有落点，情感层次更鲜明。
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3. 偷来→手栽（露种手栽谁与醉）
原偷来无明确情境支撑，逻辑稍弱；改手栽后，以“亲手栽种”的细节凸显词人对丹桂的珍视，谁与醉（无人共赏同醉）的孤独感便有了依托——亲手培育的花却无人共赏，更能反衬怀人之寂，情感更真切。
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4. 一霎→几度（几度流光，道尽愁滋味）
原一霎（极短时间）与丹桂花期（约1-2周）不符，也难显愁绪的厚重；改几度（几次时光流转）后，既贴合花期长度，又暗表“愁绪在数度日夜中累积”，让道尽愁滋味的“愁”更具时间维度的深度，而非转瞬即逝的轻愁。
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5. 玉肌→花枝、花魂（手把花枝人不寐，花魂共我同憔悴）
原玉肌两出稍显重复，且手把玉肌不符合“手持”的实际动作；首处改花枝，让手把的动作更合理，也与丹桂的植物形态更贴合；尾处改花魂，既避免重复，又以“花的灵性魂魄”替代“花瓣质感”，让人花同憔悴的联结更具精神共鸣，意境更空灵。

宛在水中央

蝶恋花·桂花
文/轩辕剑谱  

黄雪珊珊浮月露。蕊粉鸣柯，香屑攒缃素。冷冷寒宫犹少树，倩谁解去吴生斧？
且看白衣罗袜步，魄兔冰蟾，霜带回风舞。枝下媌娙调七羽，人间天上同凝伫。

苏苏试评：问好学友！这首词格律正确，符合作业要求。上阙起拍以通感手法营造幻境，“黄雪”既指桂花色如金、落似雪；“蕊粉鸣柯”描摹入微，花粉随风击打枝柯如碎玉轻鸣。后两句以诘问句道出仙界的寂寥。下阕继续用典，将月宫仙子与水中宓妃意象叠合，结尾尤见匠心，美貌乐师在桂树下弹奏七弦琴，“同凝伫”定格永恒的审美瞬间。此词虚实相生，典故运用如盐入水，既保持古典韵味，又生发出新的诗意空间。

荷月

卿墨32～荷月

蝶恋花·桂
卿墨11痴心不改   
金栗新开浮碧树。半掩冰绡，暗把幽香注。月下清晖笼翠处，窗前漫洒蟾宫露。   
汉殿金风催艳吐。谁倚芳丛，独与时光数。欲绾行云云不住，空教簌簌沾衣素。

解读：金色桂花新绽在碧玉般的枝叶间，半遮着薄纱似的花瓣，悄悄将幽香倾吐。月光清辉笼罩翠色枝头，窗前遍洒着仙宫飘下的甘露。
  汉代殿宇的秋风催动繁花盛放，是谁伫立芳菲丛中，独自细数光阴的脚步？想要挽住飘游的流云，云影却匆匆不肯停驻，空任桂花簌簌落满素白衣衫。

简评：“金栗新开浮碧树”以“金栗”喻桂花形色，贴切灵动；“半掩冰绡”拟其轻盈薄绡之态，兼具视觉与触感。下阕“月下清晖”“蟾宫露”等意象串联，营造出澄澈幽远的月宫幻境，与桂花高洁气质相契。“暗把幽香注”一“注”字，赋予香气流动感，化虚为实；“欲绾行云”以“绾”字写留恋之意，生动奇崛。结句“簌簌沾衣素”以落花声与素衣视觉交融，余韵绵长。

柳雨青书

蝶恋花
卿墨33-淡然
坐饮庭前明月好，一树新开，金粟知多少。墙下秋虫声未老，天香浅送风儿小。
闻说广寒仙子俏，举酒长空，对影杯中笑。银练青丝相映绕，人间有味情难了

评：上阕以实景起笔，“坐饮庭前明月好”勾勒出庭前独酌的闲适画面，继而以“一树新开，金粟知多少”暗写桂花（金粟为桂花别称），巧妙衔接人间与天上。下阕笔锋轻转，引入“广寒仙子”的缥缈传说，由实入虚，形成人间月境的精神对话。结尾“银练青丝相映绕”将月光喻为银练，与青丝交织，虚实相映，最终以“人间有味情难了”回归现实，完成从幻美到温情的意境闭环。

可商榷处
“天香浅送风儿小”中“风儿小”稍显口语化，但与后文“杯中笑”的俏皮呼应，亦成独特风格。

问好同学，以上纯属个人观点，评错勿怪

高山流水天籁音

古典词研五期第二讲作业
卿墨29-高山流水

原玉：

蝶恋花.桂花
卿墨28-小白中的白小白
庭角枝横云外路，月上梢头，簌簌金英吐。暗度幽芳人不悟，卷帘忽觉秋如许。
欲折琼枝无处诉，怕扰清宁，只作阶前伫。风动香痕留浅步，一襟落影和诗住。

解读：庭院角落里，桂树枝桠横斜，仿佛延伸到了云外之路。明月爬上树梢，在这清幽的月色下，桂花簌簌地绽放，吐露出金黄的花朵。那暗暗散发的幽香，一开始并未察觉，直到卷起帘子，才忽然惊觉秋天已然如此浓郁。
想要折下这如美玉般的桂花枝，却找不到合适的人倾诉这份心意。又害怕折花会打扰了这份清幽宁静，于是只能静静地伫立在台阶前。微风拂过，桂花的香气留下浅浅的痕迹，我漫步其中，一袭襟衣沾染了桂花影子，仿佛与这诗意的景致融为一体。

互评：问好白小白学友。这首词格律无误，立意明确(咏桂抒情)，脉络清晰(上片写景，下片抒情)。上片起拍以景起笔，起的较为自然且富有画面感；二拍承接上文桂花的绽放，从嗅觉和感觉上进行深化感受桂花带来的秋意，承的紧密自然。
下片的过片由前面的赏景感受转为内心的情感活动，丰富词的内涵，转的巧妙；歇拍融情于景收束全篇，将情感升华到诗意的境界，余韵悠长。欣赏学习了！

以下为个人愚见(起承转合)分析和学友交流：

       原词起句“庭角枝横云外路”，“横”字生硬，“云外路”直白空洞，未将环境与氛围自然融合。修改为“庭角枝摇星汉处”，“摇”字赋予桂花枝动态，与“星汉处”营造空灵悠远意境，奠定清幽基调。
       承句原“月上梢头，簌簌金英吐”，“簌簌”普通，未突出桂花韵味。改后“月映琼枝，点点金英露”，“月映”呼应夜空，“琼枝”凸显桂花美，“点点金英露”写出桂花在月光下如金露闪耀，增强画面美感。
        转句原“欲折琼枝无处诉”转折突兀，情感递进不自然。修改后“欲采芳枝情寄诉”，由赏景自然过渡到情感表达，因美景引发内心情感却难言说，为“恐扰清幽”做铺垫。
         合句原“风动香痕留浅步，一襟落影和诗住”模糊且不够新颖。改后“风拂香痕留印步，满襟花影同诗赋”，“留印步”形象写徘徊情景，“满襟花影同诗赋”将花影与诗赋结合，表达喜爱与融入诗中的情怀，留下深刻印象。

蝶恋花•桂花  (改动版)

庭角枝摇星汉处，月映琼枝，点点金英露。暗送幽馨人未悟，凭窗始感秋光驻。
欲采芳枝情寄诉，恐扰清幽，且立阶前顾。风拂香痕留印步，满襟花影同诗赋。

吾首次试学点评，纯属个人愚见，不妥之处请海涵勿怪，权当学习交流！还请评阅老师补刀，共同学习！

紫玉学词

古典第二讲作业
卿墨35-紫玉
卿墨-41梦雪
蝶恋花.桂花
揉碎细金镶玉树，满地飘香，盛比春风渡。不向娇红争艳慕。静凝芳韵成浆露。  
久向寒宫眠玉兔。遥伴嫦娥，丹墨传千古。万点星芒蟾影舞，金秋乐把人间顾。

解读：把细金揉碎镶嵌在玉树上面，十里飘香的桂子，繁盛的时候好比春风来渡。不愿意与白字千红争艳.静静的凝成芬芳做成琼浆玉液。
长久向广寒宫里伴着玉兔而眠。也遥遥伴着嫦娥，任才子佳人的妙笔丹墨传唱千古。万点花蕊像无数的星星伴着嫦娥的影子翩翩起舞，快乐的金秋与人间同乐。
试点评：问好同学，此篇通过描写桂花的颜色，香气，而引领下拍，桂花在秋天绽放，不与百花争艳，而且桂花可以做成琼浆玉露，润入心田，这是描写桂花的功用。下片通过神话的手法，通过玉兔嫦娥广寒宫，来说明桂花本是广寒宫上的仙树，移植人间，在人间生根发芽，为人间贡献自己的力量。通过对比，神话的手法描写桂花的高贵品质与奉献精神。通篇文字顺畅，意寓高洁，主题明确，是一篇不错的作品，向同学学习了。