古典词研五期熙词组第二讲作业帖

燕燕于飞

作业：

互评：对上一讲的作业《蝶恋花》相互进行读解，然后作简评。二楼评一楼，三楼评二楼，一楼评最后一楼以此类推，评完由评阅老师复评补充。

补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到佐证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。

甜甜的

蝶恋花·桂花

熙词29－一枝折得

金粟流香风暗度。月满西窗，影落阶前素。浅酌新醅邀桂树，秋光酿得清欢处。

不与群芳争艳暮。淡韵幽姿，醉了行人步。梦入蟾宫云外路，醒来犹记香盈户。

1、读解：上片绘秋夜赏桂实景：下片转入咏物言志与虚境。全词以桂花为核心，赞颂其 “不与群芳争艳” 的高洁品格，暗藏词人对淡泊闲适生活的向往、对清雅自守人格的追求。

二、简评 优点：立意集中，紧扣桂花 “清芬” 特质与闲情主旨；脉络清晰，首尾呼应；格律、用韵严谨合规，贴合《蝶恋花》词牌韵味，由物及人、虚实相生。

缺点：“醉了行人步” 稍直白。

丑女@

蝶恋花：忆乡桂开
熙词12一丑女
桂馥盈襟蟾影坠。风曳疏桐，好似仙裾袂。相顾亭桥秋水媚，那时不识相思味。

别后萍身常醉起。凝望平芜，故道遥天际。客里冷秋无景至，此怀唯有杯中寄。

简评：此阕秋思，起笔便染桂香月色，清辉与馥气交织，疏桐摇曳如仙袂，将初见时的亭桥秋景写得空灵——那时秋水明媚，相顾无言，竟不知眼底流转的已是日后牵念的伏笔，“不识相思味”五字，藏着多少后知后觉的怅惘。

下片陡转别后漂泊，萍身醉起，望断平芜故道，昔日秋景成了今日客途的冷寂。“无景至”三字最是刻骨，不是真无景致，而是没了那人在侧，再美的秋也失了滋味，唯有将满腔心事浇入杯中。上下片以“秋”为线，从初见的懵懂到别后的沉饮，相思便在这桂香与酒气里，慢慢浸成了冷秋的底色，几分甜蜜，几分苦涩。

楚楚

古典词研五第二讲作业
蝶恋花  
熙词23-飞鸿踏雪
弱问春花香几度。月满中秋，辉罩庭中树。玉露凝黄寒欲驻，金风暗送馨如缕。
似梦雕栏游冶处。未改朱颜，月桂传情语。那日青春应嫉妒，安知今夜空无助。


自评:整体来看，上片写景，下片抒情，结构尚工整。上首句设问，接着景语非答似答，些许别致。下片由景生情，回忆过往，对比今日的“空无助”，将物是人非的怅惘和对青春的怀念表达得还算细腻。
不过用语直白是我的短板，在含蓄蕴藉方面还应努力。

骊山石

古典词研五期第二讲作业
熙词28-骊山石




古典词研五第一讲作业
熙词32-月奁
蝶恋花·赏桂
金蕊缀梢香暗度。露浥轻黄，风过摇秋树。漫引清芬飘满路，闲阶坐对凉生处。
欲采新英簪鬓素。怕扰蜂栖，又恐沾霜露。且把幽怀融浅句，月明同醉花前户。
骊山石解读：
这首词以桂入题，撷取秋日清雅意象，通过细腻的笔触展现了对自然美的眷恋与文人雅士的含蓄情怀。上片以 金蕊 破题，缀以 露浥轻黄 的湿润感，再以 风过摇秋树 点化动态韵律，形成色、香、态三重交织。下片 欲采新英簪鬓素 展现慕美之初心，却因 怕扰蜂栖 顿生踟蹰，这般矛盾心理较之直白采撷更显温柔。沾霜露 之虑更暗含对纯粹之美的敬畏。在时空架构方面来看，从白昼的 风过秋树 到收束的 月明同醉，时间流转自然无痕。空间则由枝梢至闲阶，再延展至花前户牖，形成由外至内、物我交融的意境闭环。在写作工程中注意字的锤炼，浥 字承袭王维“渭城朝雨浥轻尘”的润泽感。摇 字暗含桂花簌簌落下的听觉联想。结句 融浅句 以烹茶般的慢火煨炖诗意，与李清照“险韵诗成”的创作快意形成微妙对照。


骊山石简评：本词格律正确，用韵无误。布局采用上景下情的手法，主题突出，表达作者对桂花的喜爱以及对自然美的追求。语言流美自然，词味佳。
微瑕之处：个别处意象稍显重复，比如 凉生处与 沾霜露

恩江白塔

古典词研五，第二讲作业

31楼无忧无碍评30楼熙词22——磐石

蝶恋花·桂子飘香
熙词22——磐石
桂子飘香阶畔绕。露浥风揉，暗度秋光早。疏影横斜云外渺，清芬漫惹游人恼。
骤雨敲窗惊梦晓。碎瓣零枝，谁解其中抱。纵使凋零香未杳，来年再待黄金俏。
磐石老师吉祥！向您学习致敬！
上片：绘桂香秋景，意境悠远。描绘桂花盛开时的景象，从嗅觉、视觉、触觉多角度勾勒，画面感强。
下片：叹落花残枝，格调昂扬。由盛景转入凋零之景，却并未陷入悲秋的俗套，反而在感伤中透出希望。
优点：意象统一，脉络清晰。炼字见巧，情景生动。格调不俗，意蕴积极。
两点个见，实属鸡蛋里挑骨头，见谅。
“疏影横斜云外渺” 中，“疏影横斜” 多用于写梅，“云外渺”则多用于写松，都与桂花的常见形态有差异。
“谁解其中抱”中， “抱” 字略显口语化，或可改为 “恼”之类字，典雅一些。

小宇儿

古典词研五，第二讲作业
熙组33-小宇
原玉：
古典词研五，第一讲作业
熙词-09 一会
蝶恋花 桂花
独立中宵风若诉。隐约幽香，寻近疏灯处。细数花枝纤楚楚，横枝似问谁相顾。
收得一襟同酒煮。不觉霜寒，更喜微洇露。只待秋高云梦渡，清欢载满归乡路。

浅评：问好诗友，这首《蝶恋花·桂花》以景寄情，笔致清婉，将秋夜赏桂的闲情与归乡的期许融于词间，意境浑然。

上阕以“独立中宵”开篇，借“风若诉”“疏灯”勾勒出静谧孤清的秋夜氛围，“细数花枝纤楚楚”一句，将桂花的纤细柔美具象化，“横枝似问谁相顾”则以拟人化手法注入灵动，暗抒赏桂时的怅然与寻觅感。

下阕转写情致，“收得一襟同酒煮”创意巧妙，把无形的桂香与酒结合，赋予嗅觉以温度；“不觉霜寒”因“喜微洇露”而来，显露出赏桂的沉醉。末句“只待秋高云梦渡，清欢载满归乡路”，由眼前桂景宕开，将对桂花的喜爱升华为归乡的期盼，让“清欢”的意涵更显绵长，余味十足。
但情感转折略快：上阕“横枝似问谁相顾”暗抒孤然之感，下阕直接转入“更喜微洇露”的愉悦，中间缺乏过渡性意象（如“暗香渐绕愁思散”之类的铺垫），情感转换略显生硬，未能形成更细腻的递进层次。没评过，不知道说的对与否，这些都是个人的看法，如果不符合诗友的思路请见谅，

乙诺

古典词研五第二讲作业：

熙词18-乙诺

蝶恋花·桂花
词/时分

田宅芳菲春已暮，金粟横枝，此刻开几度？本在清秋盈玉露，却随桃李盈盈舞。

风递幽香香满路，欲说还休，偏惹心飞絮。知是东君多眷顾，情丝缕缕深深处。

试评：首句“田宅芳菲春已暮”景起，交代了地点、时间，春暮时分，金粟横枝，引起作者的关注，由此入情，此刻开几度，问而不答，尽在不言中。紧接着，带有主观情绪的描写，本在清秋，却随桃李，以此为切入点，描写桂花，大有物我相融的想法，也为下片，埋下了伏笔。
过片依旧景起，风递幽香，一路行来，勾起心事。整首词读到这里，都是以旁观者的身份在写，那么，“知是”这个词尚有推敲空间，煞尾“情丝缕缕深深处”，个人认为结的不是很好，是桂花情丝缕缕呢，还是作者情丝缕缕呢，如果是作者，只一个“东君多眷顾”不足以如此，铺垫不够。
只是个人一点读后的看法，整首词还是很不错的，主题基本明确，遣词用字也颇见功夫，景中有情，情景交融，学习了。

古典俗人

词研五第二讲互评作业
熙词25-俗人

一、楼上学友作业：
熙組39～茉莉
蝶戀花·桂下閑居

細露無聲侵玉樹。金蕊盈窗，风送纤云去。篱外秋来清绝处，流年谁把幽香住。
石几烹茶闲几度。漫卷诗书，偶自呢喃语。夕照疏光凝浅素，满园雅趣真难误。

二、解读：

        上片以景起笔，聚焦桂下秋景，营造清逸氛围。“细露无声侵玉树”点明时节与环境，细腻勾勒出晨露轻沾桂树的静谧之态；“金蕊盈窗，风送纤云去”通过视觉写桂花盛放、云随风散的疏朗之景，暗含心境的悠然。末两句由景入情，以秋日“清绝”之境托出对时光流逝的淡淡怅惘，却又以桂花“幽香”锚定当下的美好，景与情交融自然。
          下片转向叙事与抒情，描绘闲居生活，凸显雅致心境。“石几烹茶闲几度”直接点出“闲”字核心，勾勒烹茶自饮的闲适画面；“漫卷诗书，偶自呢喃语”通过动作细节，刻画沉浸书海的自得之态，尽显生活的随性与惬意。结尾“夕照疏光凝浅素，满园雅趣真难误”以夕阳落景收束，将疏淡光影与满园雅趣相融，点明闲居生活虽简素却充满真趣，升华了对恬淡生活的满足感。

三、简评：

        全词以“桂下闲居”为线索，上片绘景传情，下片记事言心，景与事、情与境浑然一体。语言清丽质朴，无雕琢之痕，从细露、金蕊到烹茶、读书，皆为日常细微之景，却精准捕捉到闲居生活的雅致与韵味，娓娓道来传递出作者对恬淡、自适生活的热爱与体悟。给学友点赞。

听雨。

蝶恋花·桂花
熙词03－愿你快乐
碎玉满枝秋色俏，风过回廊，簌簌翻金巧。香透绮帘昏复晓，沾衣数日吹难扫。
不共牡丹争艳早，独抱清寒，暗结幽芳悄。若问此情何所告，愿留甜雪人间老。

听雨试评；
这首蝶恋花咏桂花，上片写景，碎玉满枝，簇簇翻金，以玉，金比喻花叶，风过回廊，香透绮帘，由景及感，从视觉到听觉，嗅觉，勾勒出桂花之态。上片写景，下片写景，以不共牡丹之艳，写品格，独抱清寒，暗结幽芳，显其内敛，尾句，愿留甜雪人间老，升华主旨，藏着不求张扬，愿予人间清美的情怀，格调高洁。总体来说，是一首意境清雅，情感真挚的佳作，不足之处，个别语言有点直白，个见。