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古典词二十八期初级班评阅群第一讲作业帖

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发表于 2025-9-20 22:05:32 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
古典词28第一讲作业:
作业:(古典所有作业不作特殊说明时要求一律按照钦定词谱正格填写,用韵:词林正韵)

一. 课后找几首前人的十六字令自行阅读并加以分析。(非作业部分)
二.论坛部分:试填一首十六字令,韵部、题目自选。

附十六字令词谱:
平〔韵〕, 中仄平平中仄平〔韵〕。 平平仄, 中仄仄平平〔韵〕。
(中为可平可仄字)
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发表于 2025-9-26 20:36:30 | 只看该作者
十六字令·归
文/笛梦
归。斜照炊烟绕竹扉。柴门响,稚子唤阿谁。

点评

寒月公子老师点评:起句“归”。然后景起渲染,三字句动起来,响声中稚子唤亲人。有人可能会说,炊烟往上飘,不过也有可能在风的干扰下平着飘哦。归,单字用感觉用游人归乡更合适,此场景也是。 脉络清晰故事完整一   发表于 7 天前
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发表于 2025-9-26 07:27:07 | 只看该作者


十六字令
相遇最美
秋。残叶飘零满渡头。随流水,能载几多愁。

点评

秋。残叶飘零满渡头。随流水,载去许多愁。这样主体很明显还是树叶,切入显得更自然。  发表于 7 天前
乘物游心老师点评:以秋生发聚焦落叶然后引出流水带入愁绪结构稳健逻辑清晰。但煞尾的设问置换了主体为水稍显突兀。可以改动一个字比如:  发表于 7 天前
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发表于 2025-9-23 11:51:12 | 只看该作者
《十六字令·云》
心雨
云。舒卷逍遥自在身。因风起,一霎去无痕。

点评

寒月公子老师点评:云,逍遥自在,去留无忧,后文则有重意感。可从三字句处转,承七字句意写。比如,后文写它令人羡慕,或者相对比,人或事如何等等。  发表于 2025-9-26 16:47
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发表于 2025-9-23 02:09:29 | 只看该作者
十六字令·燕
/轻风呢喃
飞。掠水斜风拂翠微。衔春信,比翼带霞归。

点评

寒月公子老师点评:斜——携?是笔误么。尾句可参考“落霞与孤鹜齐飞”句。  发表于 2025-9-26 16:46
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发表于 2025-9-23 01:38:38 | 只看该作者
十六字令
扳手/文

秋,黄叶随波作远游,风休住,吹送木兰舟。
忧,落日凝烟上小楼。风尘急,举目大江流。

点评

此词意,一则,日有西山落,江有海相接,“我”的归宿? 再则,日落江流,时不我待,惜时。 十六字令虚字起较难填,不知上解可对。  发表于 2025-9-26 16:45
忧:落日,凝烟。楼上见,风尘中,大江东去。“风尘急”当有推敲空间。  发表于 2025-9-26 16:45
寒月公子老师点评:秋: 吹,可试试把自己融入此情此景。应会更好些。  发表于 2025-9-26 16:45
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发表于 2025-9-22 20:19:17 | 只看该作者
十六字令•云
文/碧波涟漪情
云。变化千般堪比神。翩翩去,世上了无痕。

点评

寒月公子老师点评:起句云,然后七字句说云的特点。后文说云,一去无踪,洒脱缥缈。尾句可琢。另,后两句宜对上句展开。一脉而承。  发表于 2025-9-26 16:44
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发表于 2025-9-22 09:09:01 | 只看该作者
十六字令·秋
文/松竹山人
秋,篱畔黄花带露稠。风摇叶,凉意满亭楼。

点评

寒月公子老师点评: 秋,篱畔菊花染露,承上。稠字,可以再确切些。三字句,跨度可再拉开些。  发表于 2025-9-26 16:43
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发表于 2025-9-22 03:49:54 | 只看该作者
十六字令●恬
残荷覆雪
恬,霞敛风悠雁缈纤。黄花瘦,陶令自甘甜。

点评

“自甘甜”与“恬”之冲淡韵味有冲突。若欲写恬淡,当取一二景深挖其静,如“汲泉煮菊,心随云远等。  发表于 7 天前
乘物游心老师点评:恬是一种情绪比较抽象,通常抽象东西要用具体的事物来应证,后面确实选用了几个具体的意象,“霞敛”、“风悠”、“雁缈纤”、“黄花瘦”、“陶令”但画面杂乱,缺乏内在逻辑且情感不统一。  发表于 7 天前
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发表于 2025-9-21 22:59:10 | 只看该作者
十六字令..思

文/相思莫问


思。最是更深寂寞时。秋宵冷。辗转有谁知。

点评

乘物游心老师点评:抛出一个主题“最是更深寂寞时”然后通过“秋宵冷。辗转有谁知”肢体动作来具象表达,脉稳但意熟若能出些新意便更好。  发表于 7 天前
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