古典诗二十期七律春组第21讲作业帖

燕燕于飞

古典诗二十期七律第二十一讲作业：
题图，七律一首。

一抹闲云

古典诗十一期七律第二十讲作业
1. 七律·捉蜻蜓
春32-老李
碧沼新荷驻影踪，轻轻点水画图融。
庭前忽见飞成阵，帚底犹怜乱扑风。
细辨灵头长尾健，徐观薄翼翅翎雄。
垂髫逐趣斜阳里，须记蜻蛉是益虫。
侠评：格律正确的，个别字词不准，驻影踪凑韵了，对仗不太工整，辩，分辩，应该是这个辩。起承转合还是不错的，章法上没有问题，注意词汇的积累，向诗家语靠拢。
2、七律·题图捉蜻蜓
春10——松风
蜻蜓雨霁结群翔，惹逗孩童扑捉忙。
引伴呼朋声脆响，抓筢举帚手飞扬。
敞怀随影过当院，由犬跟人越短墙。
观赏画图心感叹，爽然勾起少时光。

【元帅简评】整首诗回忆了少时扑捉蜻蜓的欢快喧闹的画图。首联就直接进入主题，中二联描写了扑捉蜻蜓的情景。尾联总结前三联，表达了少时美好时光的记忆。整首诗一气呵成，承转自然，总结到位。
不足之处：
①第七句需要直白了；
②颈联上半句中“敞怀随影”可以理解，而下半联中的“由犬”令人费解，“由犬”什么意思？谁“由犬”？88

3、春12青松
七律·捉蜻蜓（题图）
几童嬉戏忘归家，竹帚横挥伤草花。
欲扑蜻蜓三五拾，时惊燕子往来鸦。
放怀南陌正朝日，回首西山已晚霞。
似水流光含烂漫，而今白发各天涯。

【元帅简评】说一下不足啊，主要体现在用词方面：
①颔联上半句，蜻蜓/三五拾，可以理解为“三五拾”修饰“蜻蜓”，定语后置；而下半句中的“燕子往来鸦”，“燕子”和“往来鸦”则是并列关系，均为前面动词“惊”的宾语，与前句的后五不对仗。
②第七句中的“含”字再斟。
个见。88
4、七律·题图·捉蜻蜓
春30-清风明月
图缘稚子捉蜻蜓，勾起鄙人年幼屏。
三五一群争速度，东南几院竞机灵。
岂知追进田园里，不顾蹈蹂禾上星。
再看画中飞扫把，风声更比旧珑玲。
闲云浅评:
诗题一目了然。
小诗五个韵用，只有一个阴平，四个阳平，读起来影响语感，选韵字阴阳搭配下。
首联点题，从图片切入，回忆起自己的童年生活。为捉蜻蜓做了铺垫。年幼屏再炼。
颔联写捉蜻蜓的精彩场景，三五成群在竞争。蹈还是稻？禾上星再炼捉蜻蜓应该是在白天。个见。
颈联还是写在稻田捉蜻蜓的场景，画面比较灵动。
尾联结合图片孩子们用扫把捉蜻蜓，比我们小时候的情景更好。
风声换笑声是不要好点。个见。
小诗格律正确，特点明确，画面感强。诗脉顺。文字再炼。
5
七律、题图捉蜻蜓
春01-横笛
素墨轻描赞画工，天真烂漫见顽童。
昂头锁定蜻蜓位，执帚挥来小院中。
且振微身饶有趣，惊呼快手乐无穷。
还须觅得蛛丝网，织作圆篼一扫空。
闲云浅评:
诗题表意清晰。
小诗韵字选的不错，阴阳搭配读起来有韵律的美。
首联从这幅图画去拓展，孩子们捉蜻蜓的天真烂童趣无穷。其乐无穷。
颔联写捉蜻蜓的动作描写，昂头锁定，执帚挥来，画面灵动。
颈联也是且振微身，惊呼快手，写出儿童捉蜻蜓的动作。视觉听觉互用手法不错。
尾联写提蜻蜓的收获，蛛丝网去捉蜻蜓，一扫空收获满满。
小诗格律正确，布局不错，特点突出，用词凝炼，画面灵动。
6    蜻蜓
春11——江上芦花
最爱陂塘夏晚时，轻绡剪翅弄悠姿。
红荷尖上织闲梦，绿树溪头曳钓丝。
报雨将来飞款款，点波无赖恋痴痴。
平生若问清欢事，蛙鼓声中自在移。
拂晓拙评：
问好学友，本次作业统一命题:题图—捉蜻蜓
这首诗却写的是咏物，与题图无关哦！要细看讲义，按要求完成作业！
略说一下小诗：首联交代蜻蜓习性与外在描写，
颔联具体写蜻蜓生活具体环境。
颈联拟人手法细写蜻蜓；
尾联八句弱啦！在蛙鼓中“移”显凑！
小结：这首诗如果是咏物还是比较成功！最好尝试一下题图，加油！

7、七律·题图捉蜻蜓有感
春18-小絮絮
黑云压顶雨将生，羽翅低徊掠草行。
无赖黄童挥竹帚，欣然野巷举州兵。
可怜魂断梦难续，堪笑念存心亦惊。
谁解人间不平恨，来还尘事一城清。
拂晓拙评：
小诗符合命题要求：
首联营造蜻蜓的生活氛围，作者描写雨前的蜻蜓；
颔联描写无赖黄童捉蜻蜓，但是对仗显凑，挥竹帚在扑捉，而“州兵”？
颈联意思没看懂，是说蜻蜓的魂断梦难续？……
尾联与捉蜻蜓的话题似乎无关，捉蜓蜓有什么恨呢？这是童年的趣事给我们留下美好的回忆，表明时间如流水一去不复返的感慨而已（纯属个人看法）
小结：本诗上章写得能看懂，只是后四句的描写意境有点超然，个见学习啦！
8、题图
冬日春天
夏日前庭映夕阳，蜻蜓展翅影飞扬。
手抄扫把轻移步，眼觅分身快撒囊。
惊醒翩然阶上绕，追欢雀跃院中忙。
韶光一去童年远，梦里犹闻笑语长。

简评：
首联点出时间地点，
颔联谁抄扫把，谁撒囊，一个人两种动作？扫把是一个物件名词，分身是动宾，对仗不工。
颈联没有变化，应该为情做铺垫，
尾联写出了童年的乐趣。
意思是表达出来了，总体还行，再接再厉@

9，七律·题图捉蜻蜓
春35~扬风万里
飞影铺天掠土冈，挽来村后芰荷香。
稚童抄帚随心舞，小犬追风绕翅忙。
自笑少时挥网罟，犹怜此际叹悲凉。
莫教嬉闹成残虐，留与蜻蜓逐夕阳。

简评：
首联第一句直接进入主题，第二句和一句没有任何关联。
颔联很真实，有画面感，
颈联的情感不符合诗的主题，儿童捉蜻蜓何来的悲凉？
最后不伤害生灵是可以的。

10.七律   题图   捉蜻蜓
春09-静影沉璧
蜻蜓报雨漫天飞，童趣欢心捕帚挥。
轻巧玲珑双翼捷，无邪懵懂梦奇菲。
阿母笑语稚儿闹，萌犬啼咽肚里饥。
几载流光成日记，一帘秋色共谁归。
侠评：咽动词应该是仄声字，名词咽喉才是平声字。童趣不如童子，捕帚挥动词不对，捉，举可以，但挥不好，不是随便挥，是捉蜻蜓。梦奇菲凑韵了，对仗章法还差点，萌犬，秋色用来凑字了，词汇还是少，字凑不够加写景，抒情嘛，与主题无关的不要加了。

12、春23～荷月
七律.蜻蜓无诗
蜻蜓点点蝗虫乱，扫帚挥飞盛夏诗。
老弟无心伤彩翼，姝兰念念护青枝。
明珠怎故流清泪，狗仔撒欢戏苦思。
一剑虹桥归雨后，生灵奕奕慕华姿。
侠评：格律正确的，节拍不太好，都是2212，特别是中间两个对仗句，平头，摞眼，第五字都动词。词汇还需要积累，干巴巴的。不灵动，无心，念念能对仗？至少也弄个叠词吧，太懒了，多看讲义，积累词汇。

安静的花

古典诗二十期七律第二十一讲作业：
春06-安静的花

题图，七律一首。

七律·题图《捉蜻蜓》
文/安静的花
风送荷香到后庭，孩童三个捉蜻蜓。
残骸帚下影稍动，黄犬身旁叫不停。
后堵前追争不歇，眼忙手快显机灵。
画工几笔生真趣，笑语欢声透纸听。