古典诗二十期七律晴组第21讲作业帖

燕燕于飞

古典诗十一期七律第二十一讲作业：
题图，七律一首。

未来

七律·捉蜻蜓（题图）
文/兰兮
竹马诸乘逐晓风，无忧捕捉小池东。
高擎竹帚粘蜓翅，轻翘足尖获战功。
翠影纷飞缥缈戏，玉光流转浅深融。
方谙稚趣随云去，犹忆当时念不穷。
未来胡说：问好诗友，我来向你学习！
首句“无忧”可有可无，显得刻意，小孩儿本是无忧无虑的，没必要着重说明。两个竹字离太近了，颔联画面有些粘连，没有拉开，两句话表达的意思差不多。颈联后分句我没太看懂，不知作者相要表达的是什么。尾联上分句你是想说童年时光已经远去的意思吧，流光一去不复返的意思，但是表达上尚欠凝练。
整首诗首联直入主题，中二联细节描写，尾联回到现实，布局可以，字词的运用上不是很精准，以后在这方面再多下点功夫，期待更精彩！

晴01/草原骏马
古典诗二十期七律第二十一讲作业：题图，七律一首。
捉蜻蜓题图
童时趣事梦魂牵，戏捉青蜓融自然。
日暖气沉头上绕，风轻草软树旁旋。
手持笤帚寻芳影，眼逐灵姿觅丽肩。
忽尔停留心暗喜，悄临速扣意如巅。
未来胡说：问好诗友，我来向你学习！
首联入题，融自然三字虚了。颔联“气沉”沉的是什么气？不太明白。整联说的是蜻蜓出现的时间和地点，那么颈联的寻就没必要出现了，下分句姿觅丽三字同韵，影响语感，且觅丽肩三字什么意思？凑韵了吧，且丽肩涉嫌造词。
整首诗层次没有拉开，首联入题，颔联说蜻蜓出现的时间地点，颔联尾联都是说捉蜻蜓的事，尾联在意境上没有收束和提升，就纯纯的一个看图写话。个人觉得可试试将后三联的内容浓缩成两联，尾联另起。希望在写的时候多注意谋篇布局，做到层次分明，期待你的精彩！

玉精神

七律•题图捉蜻蜓
晴组12－玉精神
夏日郊原日未斜，群儿戏闹捕晴霞。
长竿欲惹千蜓舞，短褐轻沾几缕纱。
犬逐香尘随笑靥，风传笑语落谁家。
忽惊翠影翩翩去，犹把欢娱梦里赊。

海棠依旧。

古典诗二十期七律第二十一讲作业：
七律·忆童年追蜻蜓
晴-海棠依旧
谁把童年画里收，捉蜓唤起旧时游。
伸竿欲扑轻兜网，蹑足犹惊慢转头。
相对清波频指点，斜穿芳草暂停留。
纵然失手浑无憾，守得纯真意自悠。

草原骏马

晴01/草原骏马
古典诗二十期七律第二十一讲作业：题图，七律一首。
古典诗二十期七律

捉蜻蜓题图
童时趣事梦魂牵，戏捉青蜓融自然。
日暖气沉头上绕，风轻草软树旁旋。
手持笤帚寻芳影，眼逐灵姿觅丽肩。
忽尔停留心暗喜，悄临速扣意如巅。

兰兮

七律·捉蜻蜓（题图）
文/兰兮
竹马诸乘逐晓风，无忧捕捉小池东。
高擎竹帚粘蜓翅，轻翘足尖获战功。
翠影纷飞缥缈戏，玉光流转浅深融。
方谙稚趣随云去，犹忆当时念不穷。

老周

回老屋忆儿时玩伴
/晴09老周
莫问时光安在哉？故园凝伫少年回。
人追蜓影穿花去，帚扫精灵落地来。
旧壁萦回童趣语，疏枝徒向夕阳哀。
儿时玩伴皆蓬转，近况前程不忍猜。

海天一色

看捉蜻蜓图
晴06——海天一色

赤卒常飞欲雨天，麦场相聚舞翩跹。
小童挥帚哼符咒，家犬奔忙要占先。
一阵黄尘刹那起，几支纱翅瞬间挛。
想拿玉眼放蚊帐，蓦地醒来笑粲然。

随风☆

七律第二十一讲作业

七律·观捉蜻蜓图有感
晴-随风
一队蜻蜓舞碧丛，二三稚子戏风中。
长笤高举趣无限，黄犬相随乐不穷。
恰似儿时村舍外，犹如忆里水塘东。
网鱼罗鸟当年客，今日叹成华发翁。

书香致远

题图诗  观少儿捉蜻蜓
晴07-书香致远

稚子戏嬉笑声扬，衣襟沾汗逐蜓狂。
东西左右腾挪快，上下高低踊跃忙。
正羡青春韶华早，谁言夕照逝川长。
飞星御马尚能尔，但教余生不可忘。