古典词研四期雨竹组第二十六讲作业帖

燕燕于飞

作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《多丽》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到左证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。

剑卿歌

古典词研四第二十六讲作业
雨竹12-剑卿歌

多丽  草
予安
破层冰，暗苏流水娟娟。敛余寒、纤芽试暖，嫩黄悄点荒原。沐东风、柔茵漫展，滋夜雨、浅碧初斑。陌上痕轻，墙根影细，茸茸生意已盈阡。渐晴野、青浮遥浦，翠色欲连天。销凝处，群芳未至，春意漫漫。
恁殷勤、岁来新发，自守荣落堪怜。任屐痕、踏平又起，纵燎迹、烧尽重还。不羡花娇，何争树挺，但凭心意对流年。问何物、能消层垒，尤此寸身坚。斜阳外，萋萋不尽，又送风鞭。

问好师友，剑卿歌试评：
上片用拟人化手法，通过“层冰”“流水”“纤芽”“柔茵”“浅碧”等意象写草的生长过程和春天的景象，下片通过屐痕踩踏、野火燎烧等衬托写草的品格并寄寓情感。
一首咏物言志的好词，语句流畅自然，情感饱满，通过赞美草的坚韧、淡泊、顽强、永恒的生命力，表达了对平凡而坚韧的生命的赞美，也有表达自身面对挫折会如草一般乐观坚韧，给人以深刻哲思，学习了！
一点个见同老师探讨：
1、暗苏是指流水悄悄苏醒么，能理解，但词语的使用个人持保留态度。
2、草的纤芽是嫩绿色吧，嫩黄似乎不合实际。
3、有了上句的嫩黄，所以有了下句的浅碧初斑，个人印象里残冰消融的初春该有的颜色是枯黄，青草初茸并非嫩黄。
4、上下片衔接不够流畅，翠色连天跟岁来新发是矛盾的，理解老师下片开始情的表达，自守荣枯，明心见志，遣词上可以再酌。
5、下片二拍和三拍可以调换一下顺顺，逻辑更清晰。
有点吹毛求疵，确实很好的一首词，个人水平属实有限，有理解偏差或谬误之处尚请海涵，欢迎师友讨论指正。等评阅老师复评学习，谢谢！

安若渔

古典词研四第二十六讲作业
雨竹21-安若渔

原玉
多丽
雨竹组长-秦风
上层楼，一轮明月中天。倚栏杆、凝神眺望，银辉洒遍千山。目极时、朦胧树影。雾起处、缥缈云烟。啼鸟遥闻，鸣蛩暗度，松风拂过隐嚣喧。久伫立、斗移星转，夜色正阑珊。单衣薄，蟾光渐冷，玉露生寒。
念佳人、经年阔别，几番魂梦相牵。更何堪、雁鸿信杳。空嗟叹、锦字难传。廿载幽思，半生执着，谁怜弱冠变苍颜。唯祈盼、天涯安好，一世伴清欢。余愿足，把酒当歌，醉舞婵娟。

若渔浅评：
问好诗友！这首词上下片单看，文笔都不错。但作为一阕词，上下片则是相互无关的两个主题。上片全部是写景，下片陡然一转，之间毫无联系和铺垫。这可不是诗友的真实水平哦！

予安

互评作业

词研第25讲作业
雨竹31~扬风万里
多丽·登黔城芙蓉楼怀古
恨春休，柳花飞尽云边。又重临、芙蓉楼阁，沅江漾漾含烟。远渚旁、闲闲鸥鹭，叠嶂外、杜宇声寒。古邑龙标，左迁少伯，流光倏忽越千年。倚栏久，寒侵襟袖，思绪正千千。扬州驿，愁心寄月，潸泪青莲。
抚粉墙、断碑残字，似说骚客情缘。忽依稀，别筵诗就，纵离伤、情共婵娟。宦海浮沉，冰心未改，一腔正气写河川。今喜有、玉壶标格，长伴楚江天。凝眸处，斜阳铺水，静系归船。


予安浅评：问好同学，作品为怀古主题，情景交融，结构清晰，层次分明，用典得当。是首好词，学习了！

小西

古典词研四第二十六讲作业
雨竹组长-秦风
多丽•京城
雨竹-小西
晚云霞，映红千古京华。入清波、重楼绰影，鸥鹭轻履平沙。溯云烟、长城危倚，濯锦绣、禁殿堪夸。缥缈长河，云涛浪雪，六朝古意散天涯。太行接、燕山千仞，明月旧时家。钟声起，连绵庙寺，绿野清嘉。
念名城、风流蕴藉，好雨应润春花。帝府深、岁华沉郁，人才聚、竞似乘槎。远控东南，屏藩塞北，古今豪杰竞豪奢。始有此、物华天宝，雄丽骋骊骅。东风里，玉兰香溢，远播方遐。


雨竹组长-秦风互评:
全词依“多丽”词牌的舒缓节奏，以景载史，以情贯景，既写出了北京作为古都的地理形胜与历史分量，也传递出其在时代东风中的鲜活气韵，堪称一幅立体的“京华图卷”。

林深时见鹿

第二十六讲作业：
雨竹10-见鹿

一阅读：

多丽 黄鹤楼燕集

清末民国初 • 邓嘉缜
试登楼。一卷横锁双流。莽苍苍、西来东注，奔腾不肯回头。长风烟、汉阳晴树，带斜阳、鹦鹉芳洲。风景无殊，江山如昨，几人酾酒豁吟眸。早难道仙人鹤杳，歇绝便千秋。肯辜负、岸边垂柳，柳外轻鸥。
甚年光、乌飞兔走，一般逝水难留。且摩挲、江干立鹄，更呼唤、水底潜虬。酌我琼卮，酬君大斗，便无玉笛也清幽。须办得、人生行乐，富贵等浮沤。划然啸、楚天澄碧，宿霭全收。
简译：
试登上黄鹤楼，只见山峦如卷轴般横锁长江汉水。江水莽莽苍苍，自西向东，奔流不肯回头。汉阳晴树增添了长空风烟景致；夕阳映照下鹦鹉洲芳草萋萋。风景依旧，江山如昔，多少人在此饮酒赋诗、纵目远眺。难道真如传说中那般，仙人乘鹤一去不返，就此断绝了千年？怎忍辜负岸边垂柳，和柳枝外翩飞的白鸥？
时光如飞鸟疾走、日月轮转，江水也这般流逝难留。且抚摩江边矗立的石雕鹄鸟，再呼唤水底潜伏的虬龙。斟满我的玉杯，敬你大斗美酒，即便没有仙人的玉笛，此刻也足够清雅幽静。须知人生应当及时行乐，富贵如同水上泡沫般虚幻。突然一声长啸，但见楚地天空澄澈碧蓝，久聚的云气全然消散。

简析：
此词起句简洁有力，扇面对的倒装和各处三字句均引发跌宕起伏气势效果，结尾倒数第二拍点出立意，尾拍以景事结，余韵悠长。




二，互评

雨竹28-你笑了
多丽·初秋
文/你笑了
渐凉凉，一朝暗换林亭。半凋桐、漫摇金井，隐隐弦乐犹清。睡意消、午窗慵起，迷蒙望、苔砌空庭。露湿莎阶，烟迷野渡，枝头松色独青青。更几阵、疏疏微雨，著意洗秋声。偏还是，西风未劲，尚有余情。
最天高、云闲雁字，几行初写南征。映沧波、荻花胜雪，涵素影、桂魄方明。鹤梦初回，鸥盟尚在，水云乡里足平生。漫赢得、诗囊半涩，徒对好山横。衔杯又，待菊东篱，再约新晴。

见鹿浅评：
起笔点题秋意落在林亭，可谓新颖。后面的词脉层次感就无法理了。起拍才新秋渐渐凉，第二均拍就桐凋叶落，同时弦乐隐隐，这一笔也太快了。第三均拍又转写午睡，后面又来一笔露湿莎阶。这三笔下来时间杂糅画面混乱，上片的协拍已经是秋雨着意洗秋声，还有余情，殊不知情从何来。
下片几乎是堆景。但换头好看。下片换头之后的三均拍一拍一多景还多意，造成词脉凌乱。一个初秋的清爽硬是被你塞满了各种景致与情致，堆砌了所有美好的事物与成词。煞尾还可以，至少有所期待，留有想象的空间。而前面的确是塞太满了。建议瘦身，上下片掏空三分之二的内容。

优点是有不少含蓄婉约的句子词味不错。弱点是过多堆砌导致层次感与画面的通透感差了一些。

羽君

第二十六讲作业：
雨竹11～羽君

多丽  梨花半落未落成伤
雨竹组——宛儿
露儿轻。润成小朵霜凝。似闲闲、低眉信手，美人应隔云屏。待风来、蹁如穿蝶，因风去、皎若流萤 。识得春菲，东君敕与，苎萝浣过两三星。剪那页，溶溶月落，簇簇对长亭。流光转、蓝桥枕雨，放纵飘零。
对檐芽、横枝拍笛，故事来赋冥冥。落花深、石街巷角，青油伞、说取曾经。绿蚁新醅，红桃旧酿，高歌持酒醉中听 。谱一调，相思成茧，囚梦梦难醒。多情字、何堪凉薄，困锁烟汀。

1、此词合格合律
2、解读
     “露儿轻。润成小朵霜凝”，开篇描绘了露水轻轻滋润着梨花，将梨花比作霜凝的小朵，形象地写出了梨花的洁白与娇柔。
             “似闲闲、低眉信手，美人应隔云屏”，把梨花比作隔云屏的美人，以美人的姿态来形容梨花的优雅。
            “待风来、蹁如穿蝶，因风去、皎若流萤”，通过描写梨花在风中的姿态，像穿蝶般蹁跹，如流萤般皎洁，展现了梨花的灵动之美。
            “识得春菲，东君敕与，苎萝浣过两三星”，“东君”指春神，这里说梨花得到春神的眷顾，如同西施在苎萝溪边浣纱般清新脱俗。
            “剪那页，溶溶月落，簇簇对长亭。流光转、蓝桥枕雨，放纵飘零”，描绘了月光下梨花与长亭相对的画面，时光流转，梨花在雨中飘零，营造出一种清幽、孤寂的氛围。


            “对檐芽、横枝拍笛，故事来赋冥冥”，词人对着屋檐下的横枝吹奏笛子，开始讲述那些冥冥中的故事，为下文的情感抒发做铺垫。
             “落花深、石街巷角，青油伞、说取曾经”，落花堆积在石街巷角，青油伞下仿佛诉说着曾经的故事，勾起了词人对过去的回忆。
            “绿蚁新醅，红桃旧酿，高歌持酒醉中听”，词人以酒浇愁，在醉中听着自己的高歌，表现出内心的苦闷与无奈。
            “谱一调，相思成茧，囚梦梦难醒”，将相思比作茧，把自己困在梦中难以醒来，进一步强调了相思之苦。
            “多情字、何堪凉薄，困锁烟汀”，最后感慨多情的文字难以承受现实的凉薄，自己被困锁在如烟的水滨，表达了一种深深的无奈和惆怅。

3、互评
层次分明，脉络清晰。切合主题，清新婉约。
用词用句，修辞手法。独到干炼。
是学习的佳作！我再细细品读去。

荷月

雨竹18～荷月

雨竹32-阑亭雪
多丽     望月
幕帘垂，湛空碧海无澜。聚霜华、身从皓宇，玉色不染银盘。施清辉、八荒六合，著玉树、斑驳如川。寂寂星河，泠泠淡月，千丝万缕壁生烟。凝叹已、金风过隙，玉露点危阑。琼娥寂、瑶台凤阙，孤影谁关。
故犹思、阴晴圆缺，任此尘世难欢。料多情、别来恨远。念痴人、花桥婵娟。阔落清辉，幽光怨眼，依窗慢转去难还。对香篆、心形渐散，烛火泪三千。遥问月，天涯客旅，踏马扬鞭。

翻译：帘幕低垂，夜空澄澈如碧海无波。月光如霜华凝聚，自浩瀚天宇洒落，皎洁如玉的圆盘不染纤尘。它向四面八方倾泻清辉，将树影映照得斑驳如画。寂静的星河中，清冷的月光如烟似雾，在墙壁上投下缕缕光影。忽而秋风掠过，露珠点缀着高栏。月宫中的嫦娥独守瑶台仙阁，她的孤寂有谁知晓？
常想起月亮的阴晴圆缺，正如人间难以圆满。多情之人总因离别而怅恨，痴心者常对月寄托相思。清冷的月光，含怨的眼眸，随着窗前光影流转却终究难留。面对香炉中渐渐消散的心形篆香，烛火垂泪如雨。遥问明月：那天涯游子，是否正策马扬鞭？

简评：这首词以月为题，营造出空灵寂寥的意境。上阕通过"幕帘垂""湛空碧海"等意象勾勒出澄澈夜空，以"玉色不染银盘"的月为核心，运用"霜华""玉树""星河"等冷色调物象堆砌出清冷仙境。下阕转入人间情思，"阴晴圆缺"化用苏轼词意，将月之盈亏与人生离合相对应，"烛火泪三千"等句直抒胸臆。全词语言绮丽，善用典故，但意象稍显繁复堆砌，情感转折略显生硬。末句"踏马扬鞭"的豪放语突然打破整体柔婉格调，可再斟酌。

扬风万里@

第26讲作业
雨竹组31~扬风万里

互评：
原玉：安若渔

多丽·咏竹
翠烟浮，竹篱密筱交萦。恁生来、虚心抱节，亭亭不向风倾。历三冬、雪欺霜犯，经九夏、雨打雷惊。瘦影摇空，清声戛玉，偏于幽处立伶仃。任他处、李桃争艳，冷眼自含情。谁堪比、孤标劲节，耐得枯荣。
念生平、溪旁石畔，惯随云鹤栖停。引新篁、穿苔破藓，伴老干、护径遮星。月下筛金，风前弄佩，此君高致少人明。待裁作、青竿钓渭，或制碧筒觥。何须问，岁寒心事，自有天成。

试评：问好学友，这首词以“咏竹”为题，却不止于描形，更重寄情，将竹的形态与品格、境遇与志向熔于一炉，欣赏学习了。
  但有个别处值得商榷，“伶仃"显娇柔，与”劲节”反差大。”清声戛玉"与"风前弄佩”意重。"偏于幽处”过于主观，因有些竹，还是做于景观之用。
说的有可能不对，请见谅。

古典雨婷

第二十六讲作业
雨竹27雨婷
互评
雨竹-幻玉

雨初消，彩虹悄焕新晴。暑天长、炎蒸何虑，湖畔风物堪惊。望芙蕖、凌波艳态，闻水鸟、掠影飞声。翠袖沾香，芳怀借色，转头环顾数峰青。试筋力、凭高临远，穿野引蜻蜓。吟兴起，归园守拙，久慕渊明。
算而今、梦随蝶去，了却人世牵萦。正随缘、愿修玉质，常有约、勿说颓龄。草覆闲踪，花含笑靥，归时斜照已相迎。恍疑是，巧逢苏子，豪气与云平。谁同我，珍惜当下，莫论曾经。
问好学友，这首词写景如画，情致高雅，展现出对自然和生活的细腻感悟，语言流畅，若在情感上再三稍加打磨，会更浑然天成，瑕不掩瑜，这不失为一首颇具隐逸风味的闲适佳作。学习了