古典词二十六期创作班扶摇组第14讲作业帖

燕燕于飞

作业：一首《淡黄柳》

要求：
1、辛苦了这么多讲，这一讲就不作要求，诸位尽洒潘江陆海之才放飞自我吧。
2、作业后面写出创作思路。
3、格律采用正体
4、有强迫症的推荐选题范围：《咏柳》、《春/夏/秋/冬愁》、《重逢》、《过**故地》、《忆**故人》、《题画》（这个题目需要自行找图）

中平仄仄韵平仄平平仄韵仄仄平平平仄仄韵仄仄平平中仄韵平仄平平仄平仄韵
空城晓角。吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿。都是江南旧相识。
仄平仄韵平平仄平仄韵中中仄、仄平仄韵仄平平、仄仄平平仄韵仄仄平平，仄平平仄，平仄平平仄仄韵
正岑寂。明朝又寒食。强携酒、小桥宅。怕梨花、落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在，惟有池塘自碧。

水之湄

樵子老师点评：


11#  
淡黄柳别思  
扶摇-水之湄  
长堤漫步，青草遮前路，又见长亭生绿雾。触动心弦万缕，犹忆当年泪侵目。
别离处，杨花乱飞舞。思往事、默无语。让离愁、化作相思雨。夜半无眠，锦书难寄，盼得良朋一聚。  
上片，由景生情，忆起过往。  
下片，由离别处，引伸出满怀愁绪，期盼再次相聚。  
“犹忆当年泪侵目。”目字不在一个韵部，“盼得良朋一聚。”盼，这里当平。作品叙事清楚，造句也流畅，内容直白了些，给读者空间少。可考虑增加物象表达情感。
12#  
淡黄柳.荷  
文/凡川  
蛙鸣盖翠。垂柳闲无事。袅袅东风香入味。澹水宁馨绿恣。多少蓬莱旧相识。  
月中睡。鱼藏叶同醉。曲桥处、玉摇佩。但湘妃、满脸相思意。怕送游人，惹心中恨，鸿雁沉沉梦寄。  
创作思路：饭后漫步荷堤而作，整体上景下情。  
格律无误，标题“荷”荷的品格多被诗人歌颂，作者下片最后一拍要表达的是怕送游人，还产生了恨，我不得其解，整体看作者要表达什么，我几经努力也没有找到作品的主线。
13#  
淡黄柳・漾濞文化雅集  
扶摇12·霍永安  
苍山翠陌。风拂核桃碧。异域宾朋同聚席。共舞欢歌情洽，书画文章意相觅。  
韵无极。交融韵如璧。展才艺、畅心迹。叹核桃、缀满枝头色。艺术无疆，墨香传意，云绕光明古驿。  
创作思路：以漾濞县接待印度艺术家考察团，在苍山西坡光明云上村核桃树下交流文化为核心，上阕开篇“苍山翠陌。风拂核桃碧”点明地点与特色环境，展现出核桃之乡的独特风貌，“异域宾朋同聚席”直接叙述众人相聚交流的场景。  
两个核字这里都该平。“淡黄柳”这个词牌不太适合写这个内容，作者也许想有所突破。抛开这单看作品，把一次聚会交流介绍了一个大概，对词的美妙和耐读性掌握还生疏。

关瑞华

古典词二十六期创作班扶摇组第14讲作业

淡黄柳•春愁

扶摇11-关瑞华

那年那晚。村尾溪桥畔。久别重逢终再见。执手相看泪眼。心有千言起波澜。

梦魂断。天涯已遥远。从此后，不相见。泪飘零、落下成珠串。燕子归来，问君归否，何日才能再见。

梦靥

淡黄柳.偶遇
扶摇47-梦靥
游园闲步，风起桃花舞。见一佳人斜首伫，曼妙身姿皆顾。看似尤相识如故。
恐为误，前行细看处，儿时伴，此相遇。尽欢颜，携手同肩语。往事萦怀，忆当年趣，河里摸鱼上树。

九戒

扶摇42九戒
淡黄柳·春暮独行感怀

斜阳半陌，风卷杨花雪。古驿烟寒人迹绝。暗数流年如掷，苔砌残红不堪拾。
意凄恻，流光总相逼。旧游处、梦难觅。叹空枝、燕去音尘寂。欲寄相思，素笺题遍，都付黄昏暮色。

创作思路

1. 选题立意：选取暮春时节独自漫步的场景，以“感怀”为核心，通过描绘凋敝的春景，抒发时光流逝、旧梦难寻的怅惘与孤寂之情，营造出一种清冷、哀伤的氛围

南塘云影

古典词二十六期创作班第14讲作业:

扶摇07—南塘云影

淡黄柳·忆故人
烟迷画阁。春负当时约。欲遣闲愁风漠漠。有酒为君独酌。今日如何忘前诺。
信难托。遥看柳花落。应无解、两情寞。记初逢、月下诗成乐。此即昏灯，影单空念，思疾犹如毒药。

耀眼蓝天

淡黄柳·春愁
扶摇45—耀眼蓝天
轻阴漠漠。风卷杨花泊。小径香残春事薄。雾锁秋千影寞，空对庭前柳丝弱。
 叹飘泊。天涯故人各。独凭槛、意萧索。念乡关、数点芳丛落。细雨斜檐，乱莺啼晓，心事凭谁共酌。
创作思路:以春天残景引发在外漂泊，思念家乡感情

醉月

淡黄柳*咏柳
扶摇26-醉月


亭亭玉树，偏是春前著。怎叫东风偏爱汝。妙手柔丝青雾，千里青纱醉人处。
恋春处，帘绦漫空舞。凭谁问、万重树？弄仟枝、绿影婆娑悟。华发余年，妄贪春色，多少长亭眷伫。

碧波涟漪情。

淡黄柳*春思
扶摇20-碧波涟漪情
河边独步。双燕翩翩舞。满树花开留客驻。不觉相思无数，谁晓芳心万般苦。
夕阳暮，闲将瑟琴抚。声婉转、绕朱户。越千山、到那郎君处。莫误归期，柳堤舟系，欢饮良宵共度。


创作思路：独自一人走在河边，看双燕翩翩舞。满树花开，不知不觉中相思无数，谁解心中苦。
夕阳西下，回到家中，慢抚瑶琴。琴声婉转，传到他乡，催促那个人早日回家，良宵共度。

小宇儿

古典词二十六期创作班扶摇组第14讲作业帖
扶摇—宇公子
作业：一首《淡黄柳》

要求：
1、辛苦了这么多讲，这一讲就不作要求，诸位尽洒潘江陆海之才放飞自我吧。
2、作业后面写出创作思路。
3、格律采用正体
4、有强迫症的推荐选题范围：《咏柳》、《春/夏/秋/冬愁》、《重逢》、《过**故地》、《忆**故人》、《题画》（这个题目需要自行找图）

中平仄仄韵平仄平平仄韵仄仄平平平仄仄韵仄仄平平中仄韵平仄平平仄平仄韵
空城晓角。吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿。都是江南旧相识。
仄平仄韵平平仄平仄韵中中仄、仄平仄韵仄平平、仄仄平平仄韵仄仄平平，仄平平仄，平仄平平仄仄韵
正岑寂。明朝又寒食。强携酒、小桥宅。怕梨花、落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在，惟有池塘自碧
淡黄柳·忆旧人
扶摇-宇公子
暮春渐悄，风过垂杨道。叶底啼莺声袅袅。总忆当时浅笑，常伴花前共昏晓。
念难了。时光去如扫。旧游处、梦多少。叹如今、影只音尘杳。翠减红稀，景同人异，空对青山渐老。

创作思路

上阕开篇点明暮春时节这一背景，“暮春渐悄，风过垂杨道”描绘出一幅静谧而带有淡淡愁绪的画面，通过“风”“垂杨道”营造出一种怀旧的氛围。“叶底啼莺声袅袅”从听觉角度进一步丰富场景，引发回忆。“总忆当时浅笑，常伴花前共昏晓”直接进入回忆，描述曾经与旧人相伴的美好时光，与眼前的暮春景色形成对比，突出对旧人的思念。

下阕“念难了。时光去如扫”抒发内心难以释怀的情感，感慨时光流逝之快。“旧游处、梦多少”强调在曾经一起游玩的地方，留下了无数美好的梦境，如今却只能回味。“叹如今、影只音尘杳”回到现实，表达如今自己形单影只，旧人却音信全无的惆怅。最后“翠减红稀，景同人异，空对青山渐老”以景衬情，借暮春时节花草凋零之景，映衬人物心境，感慨景物依旧但人已不同，自己只能对着青山慢慢老去，将对旧人的思念和对时光流逝的无奈推向高潮。

山水青青

淡黄柳   忆乡
扶摇组02--山水青青
风来稻滚，香散山中镇，岭上朝阳红染尽，一画桃源意韵，延续千年世传闻，
夜无困，星星满天讯，明日又，月圆问，是归期，岁岁成空恨，遗梦心头，数不清楚，忆里家乡辨认，