古典词研四期风荷组第十四讲作业帖

燕燕于飞

作业：
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《满江红》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《满江红》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到佐证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。

下一楼评上一楼的点评基本要求：
01.格式：《词牌名  题目》，按阕分行。即单调一行，双调二行。（不主动分行。）
02.格律检索：按搜韵，有无出律之处。
03.有没有明显生涩之词。
04.有无前后不必要的重复啰嗦之处。
05.有无对偶或者对仗的要求，做的如何。
06.能不能看出明确的立意?立意如何？
07.有没有不符合自然规律或者违反伦理或者基本逻辑的？
08.有没有意脉断裂？断在何处。
09.有没有令人眼前一亮的句子。是哪一句？
10.有没有运用典故。（不要求一定能看出。）

紫玉学词

古典词研四期风荷组第十四讲作业

风荷组29号~紫玉
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
唐多令·何处合成愁

吴文英

何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉、不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月，怕登楼。　　

年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。

【语译】

这愁是从哪里聚集拢来的呢？原来它是离人心上的秋啊！芭蕉纵然不被雨打也沙沙地响，听去冷飕飕的。人人都说现在夜晚凉快，天气正好，我却因为明月当空，害怕登楼望见它而引起伤感。

一年的盛事像做了一场梦那样已经过去了，万紫千红，都已成空，烟笼寒水，东流不返。燕子已离巢回南方去了，我却依然滞留在异乡作客。杨柳垂下的长条官结不住我心上人的裙带，却总是任意地将我远行的船儿系住，不让我归去。

【赏析】

梦窗词中长调大部分有镂金刻彩的特点，而小令短章也有较畅明疏快的。本篇语言浅显，纯用白描，如淡墨作画，随意挥洒；可作后一类风格的代表。词是思归之作，想念的对象，大概是他已离去的姬妾。

词的头两句说离愁，“何处合成愁？离人心上秋。”，一问一答，因“愁”字由“心”上“秋”合成，遂拆字组句，用的是字谜中离合体的格式，近乎古乐府中《子夜》一类民歌的写法，语带几分诙谐机智。

陈廷焯斥之为“几于油腔滑调”，未免太一本正经。诗词本不要定于一格，滑稽、幽默、嬉笑、嘲弄，都无不可，只要用得恰当。

那么，“心上秋”的说法，除了能组字外，是否勉强呢？难道心上真有秋天不成？这就不能不说几句汉字一字多义的特点了。

在诗词的特殊修辞上，这种情况尤为突出。比如说“秋”字，我们几乎不能把它在各种不同场合的不同含义，全都一一列举出来：“天气晚来秋”、“竹深夏已秋”的“秋”，有凉爽的意思；

“风寒叶自秋”、“海树风高叶易秋”的“秋”，有飘零的意思；“山容客鬓两添秋”、“胡未灭，鬓先秋”，与色有关；

“四壁老蛩秋”、“沧江雁送秋”，与声有关；“梅子黄时麦已秋”，则是成熟；“江含万籁客心秋”，则是悲凄，如此等等。

此词中“秋”的用法与末例同，正说愁绪之造成，因离人心境凄凉也。当然，时值秋天，也是用字的依据。

此外，发端“何处”二字也宜注意，词人告诉我们：“纵芭蕉、不雨也飕飕。”，愁之生成，不在外界天地之秋至，而在于离别之人内心已似衰秋，犹芭蕉不待雨打，也觉飕飕生凉。

写景之中，兼有比兴。

“都道晚凉天气好，有明月，怕登楼。”，后三句正证明人之心态不同，其悲欢自异。同为秋夜，人喜晚凉月明，我则怕登楼伤感，只因月圆人不圆也。

换头承前续说感秋，怀人之意仍隐约其中。

“年事梦中休”，时序至秋，繁华都尽，花落水流，更无赏心乐事；而言“梦中”者，亦杜牧江湖落魄、扬州一觉之梦耳。

“花空烟水流”，参梦窗他作所言情事，当亦暗伤佳人何处，非泛泛叹青春易逝、年华渐老也。燕已辞巢南归，人尚淹留作客，此诗歌之传统意象，曹丕《燕歌行》云：“群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。慊慊思归恋故乡，何为淹留寄他方？”即其所本。

结尾二句：“垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。”，就即景之“垂柳”做文章，柳本关合离情，秋柳长条低垂似索，故言能“萦”能“系”，然该萦绾住“裙带”偏“不萦”，不该系住“行舟”又偏“漫”“系”之。“不系裙带住”，则言姬妾已去甚明。以痴语对垂柳发泄怨恨，既有诗趣，也有情致。

2.互评：对上一讲的作业《满江红》相互进行读解，然后作简评。
满江红
风荷36~小鼹鼠

暮色山城，西风起，依依离别，情不解、如丝扬柳，将人牵结。一片孤帆萦梦远，水云杳杳伤情切，叹知音，痴望隔天涯，遥相悦。
茶马道，倾城雪，精卫石，凌霜月。闻杜宇声啼，珠泪盈睫。心字香烧鎏鼎兽，栏杆拍遍相思阙，更唤取，执手问重逢，双双蝶。

读解：
暮色中的山城，西风吹起，我们俩依依离别，解不开的情结，如杨柳垂丝，将人牵结在一起。一片孤帆，渐行渐远到梦中的远方，水云沓沓，离别的伤情切切。慨叹知音，痴痴相望，远隔天涯，只能遥相欢悦。

茶马道上，倾城的雪，精卫填海的石头，还有凌霜的月光。又听到杜鹃的声声啼叫，眼泪顿时盈满了眼框。盘成心字形的香在鎏鼎兽的香炉中点燃，把栏杆拍遍吟唱相思的歌阙。执手问重逢的时候，唤取双飞的蝴蝶。

紫玉试评：问好小鼹鼠同学，格律无误。

此阙词通顺易懂，上景下情，情景交融，意脉顺畅，很有词味，是一阙不错的作品。

以下几点与小鼹鼠同学共同商榷：

1、上片第二句“一片孤帆萦梦远，水云杳杳伤情切，”，这个场景可以想象，意思可以理解，但是 “水云杳杳伤情切，”，意思有点费解，表达有点杂糅，建议再斟酌。

2、上片最后一句“叹知音，痴望隔天涯，遥相悦。”意思可以理解，但是因为分别，远隔千山万水，只能是遥相忆或者遥相思，而不是遥相悦，有凑韵之嫌，建议再斟酌。

3、下片第一句“茶马道，倾城雪，精卫石，凌霜月。”，堆积物象，不知意思和彼此间的逻辑，为读者更好理解，建议再斟酌，有用词和逻辑上更清楚地表达。

4、下片第三句“心字香烧鎏鼎兽，栏杆拍遍相思阙”，意思可以理解，但是过分泥古，不符合现在的实际，建议再斟酌。

5、下片最后一句“更唤取，执手问重逢，双双蝶。”执手不能在重逢前，这句话的表达存在歧义，建议再斟酌。

以上个见。能力有限，说的不对的地方，请同学多多谅解！

水木生

风荷水木生作业
满江红·暮春感怀
蓦然云归
絮老花残，东风过、繁英都歇。临水榭、乱红浮棹，断萍凝雪。几度春归人易倦，十年梦醒愁难绝。更那堪、杜宇咽空山，啼成血。  
青骢误，芳信缺；朱颜改，冰心裂。叹苔侵旧径，屐痕湮灭。纵有花笺题恨字，争无雁足传瑶札？待重斟、浊酒酹斜阳，苍烟阔。


翻译成现在语言
柳絮纷飞，花儿已残败凋零，东风吹过，那繁茂的花朵都已凋谢。在靠近水边的亭台上，杂乱的落花漂浮在船桨边，零散的浮萍如同凝结的白雪。多次目睹春天归去，人也容易感到疲倦，十年的梦境醒来，心中的忧愁难以断绝。更难以承受的是，杜鹃鸟在空旷的山间哀鸣，啼叫到口中流出鲜血。
曾经错过美好的时光，远方的音信也迟迟不来；青春的容颜已经改变，那一颗纯净的心也已破碎。感叹那青苔侵蚀了旧日的小径，曾经留下的鞋印也渐渐消失不见。纵然有精美的花笺可以写下心中的怨恨之词，怎奈没有大雁的足来传递这珍贵的书信。只能再次斟满一杯浊酒，洒向夕阳，此时只见苍茫的烟雾弥漫，天地广阔无垠。


试点评，
全词情景交融，上阕景中寓情，下阕情中带景，通过暮春的衰败之景，抒发了词人对时光流逝、人事变迁的感慨，以及内心的愁苦、哀怨与无奈，情感真挚深沉，具有较强的艺术感染力。
只是感觉杜宇咽空山，啼成血。冰心裂。下字有点重。

独钓寒江雪

风荷27-独钓寒江雪

试分析一首古人词:

满江红 其一 题冷泉亭
南宋 · 辛弃疾
直节堂堂，看夹道、冠缨拱立。
渐翠谷、群仙来下，佩环声急。
谁信天锋飞堕地，傍湖千丈开青壁。
是当年、玉斧削方壶，无人识。

山水润，琅玕湿。
秋露下，琼珠滴。
向危亭横跨，玉渊澄碧。
醉舞且摇鸾凤影，浩歌莫遣鱼龙泣。
恨此中、风物本吾家，今为客。


词上阕依方位自上而下 ，从附近的山林和流泉曲涧写起。“直节堂堂，看夹道冠缨拱立 。”说山路两旁，整齐排列的高大的树木，象戴冠垂缨的官吏，气概堂堂地夹道拱立。第二句绾合上句，并形容树木枝叶的茂盛垂拂。“渐翠谷、群仙东下，佩环声急。”说两旁翠绿溪谷的流泉，渐次流下，声音琤琤琮琮。下面四句 ，集中写飞来峰，由“谁信”二字直领到底。“谁信”二句描写飞来峰，气势雄伟。“是当年、玉斧削方壶，无人识。飞来峰象是仙人用“玉斧”削成的神山一样，可惜时间一久，沧桑变幻，现在已无人能认识它“ 当年”的来历和面貌，以补充解释、描写飞来峰作结，调子转为舒和。

下阕“山木润，琅玕湿。秋露下，琼珠滴 ”，写亭边的木石。琅玕，美石；琼珠，即秋露。因秋露结成琼珠般的水点下滴，所以木石都呈湿润。
“醉舞且摇鸾凤影，浩歌莫遣鱼龙泣。转写自己游亭活动，触动豪情和身世，调子又转为豪迈激昂。”“醉舞”句写豪情，“鸾凤”自喻 。恨此中、风物本呈家，今为客。“风物本吾家”失地未能收复，不但夙愿难酬，而且永难再回故乡。只能长期在南方作客，“恨”却是很深沉的。
这个“恨”，不仅是关系个人思乡之“恨”且是关系整个国家、民族命运之“恨 ”，自然会引起读者强烈的同情。
这首词由西湖景物触动作者的思乡之情联想到国家民族的悲哀，表达含蓄悲愤深广。
试评:
满江红
放眼寰球，天地暗、硝烟多漫。俄乌战、印巴争峙，以伊仇怨。民众长悲成饿殍，哀鸿被迫离乡院。叹人间、何处觅安宁，东方看。
今华夏，鸿猷现。先烈血，科研献。忆沧桑岁月，打破封限。上下同心兴伟业，军民携手开新卷。愿神州、永沐太平春，千秋灿。

这个可以哦，风景这边独好。
寰球，稍广些了。列举硝烟处，煞尾点意。
过片正常衔接，偶句可加强，且递进中，关系不紧。下文却是令人热血沸腾，口号可嘉。

小鼹鼠-薇儿

古典词研四第十四讲作业：
风荷36~小鼹鼠
满江红·登黄鹤楼有感
宋•岳飞
遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。

赏析：
黄鹤楼上远望中原，荒草烟波的地方，有着许多的城池。遥想当年，城中花团锦簇遮住了视线，柳树成荫掩护着城墙，楼阁都是雕龙砌凤。万岁山前、蓬壶殿里尽是一派宫女成群、歌舞升平的热闹景象。如今，胡虏铁骑却践踏包围着京师郊外，尘沙弥漫，战势凶险。
士兵在哪里？他们血染沙场，鲜血滋润了兵刃。百姓在哪里？他们在战乱中丧生，尸首填满了溪谷。悲叹大好河山一如往昔，但千家万户流离失所，田园荒芜。自己何时才能请缨杀敌，率领精锐部队出兵北伐，挥鞭渡过长江，扫清横行“郊畿”的胡虏，收复中原。然后归来，重游黄鹤楼，以续今日登临之兴。



满江红·  寄语开学典礼
文/风雨兼程
翠叠春山，入帘望、梨云遥驻。黄鸟唤、云雕金马，关河来聚。万里画图飞玉籁，千寻诗意传新语。共千乘、吟啸向山门，青眸顾。
浮尘扫，梁燕住。流波浣，香云护。撷唐风宋月，朝夕轻抚。阆苑李桃和露种，瑶台鸥鹭迎风舞。待他日、灵木拔清虚，擎天柱。
格依柳永‘暮雨初收’。

简评：格律韵字无误，整体语感比较流畅，词味浓。起拍以春山为背景，以梨云为主体，接下来对云的样子描写，虽然细致，但似乎有些偏离命题。上片望和顾，也重复了。下片强行靠拢命题，但是整个上片都离题，没能看懂这首词的中心。个人观点，勿怪

墨玄枫

1.《念奴娇·赤壁怀古》
宋/苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

翻译
长江向东流去，波浪滚滚，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说那就是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！
遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿雄姿，风度翩翩。手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。

简析
苏轼此词将写景、咏史、抒情完美融合，境界雄浑壮阔。上阕描绘赤壁雄奇险峻的自然景观，“大江东去”以磅礴气势开篇，奠定全词豪迈基调，“乱石”“惊涛”等句生动展现赤壁之壮美，进而引出对历史英雄的追怀。下阕聚焦周瑜，刻画其年少有为、从容破敌的儒将形象，与自身“早生华发”的现实形成强烈对比，抒发了对英雄业绩的向往以及壮志难酬的感慨。全词气势恢宏，又蕴含人生哲理，展现出苏轼旷达超脱的胸襟，是豪放词的经典之作。

2.满江红.大江感怀   
风荷17/真诚思风
万壑争趋，奔如沸、洪波喷薄。浑似见、戈横赤壁，火吞吴幕。折戟沉沙凝血魄，惊涛拍岸摇星杓。算人间、兴废本无常，皆飘泊。
英雄事，随潮落。兴亡局，凭谁觉？正寒云四合，暮笳声恶。千古是非沉逝水，一襟浩气凌寥廓。倚危栏、酹酒酹西风，空萧索。

简评:
《满江红·大江感怀》以“万壑争趋，奔如沸、洪波喷薄”起笔，借雄浑壮阔的江水之景，巧妙融入赤壁之战典故，“戈横赤壁，火吞吴幕”“折戟沉沙凝血魄”等词句，将历史风云与自然景观交织，营造出悲壮苍凉的意境，深沉抒发对英雄消逝、世事无常的慨叹，以及超脱是非的浩然之气；然而，词作存在意象堆砌问题，节奏急促影响阅读流畅性，对历史兴亡的哲思深度不足，语言也多沿用传统怀古词表达，缺乏创新性，未能突破既有范式实现思想与艺术上的新突破。

小妮妮

古典词研四期第十四讲作业
风荷组.妮妮：
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《满江红》的分析。

词牌《满江红》分析
1. 字数与句数：《满江红》通常有不同变体，常见的正体格律双调九十三字，上片八句四仄韵，下片十句五仄韵。不同变体在字数、句数及押韵位置上可能存在差异，但整体都有严格规定。这决定了填词时的篇幅框架和结构布局。
2. 押韵规则：全词以仄韵为主，押韵较为严格。严格的押韵要求不仅使词作在诵读时富有节奏感和韵律美，更在一定程度上约束了创作者的用词，需要巧妙地选择符合韵脚且表意准确的字词，以达到形式与内容的完美统一。
3. 平仄格式：词谱有着明确的平仄规定，例如上片首句“中仄平平”，其中“中”表示此处可平可仄。平仄的交错排列形成了独特的音韵节奏，如抑扬顿挫的声调变化，使词作在听觉上产生强烈的感染力，符合汉语的音乐美感。
4. 整体结构：从众多古人词作来看，《满江红》上片常以景语开篇，通过描绘宏大壮阔或细腻入微的景象来营造氛围，奠定情感基调；下片则多转入抒情、议论或叙事，将作者的情感、志向、感慨等充分表达出来，上下片相互呼应，结构紧密。
.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
古人词阅读、翻译与简析
满江红·写怀
岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

白话：
我愤怒得头发竖了起来，帽子被顶飞，独自登高凭栏远眺，骤急的风雨刚刚停歇。抬头远望天空，禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀。三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风云人生。好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。
靖康之变的耻辱，至今仍然没有被雪洗。作为国家臣子的愤恨，何时才能泯灭！我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息！

简析
这首《满江红·写怀》是岳飞的经典词作，充满了强烈的爱国主义情感和英雄气概。
上片：开篇以“怒发冲冠”“凭栏处、潇潇雨歇”描绘出词人悲愤交加、凭栏而立的形象，奠定了慷慨激昂的基调。“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”进一步展现其内心的澎湃情绪。“三十功名尘与土，八千里路云和月”回顾过往征战岁月，表达对功名的淡泊和对家国事业的执着。“莫等闲，白了少年头，空悲切”则以劝勉之语激励自己和世人珍惜时光，奋发有为。
下片：“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”直接点明国仇家恨，表达对靖康之变的痛心疾首和雪耻的强烈愿望。“驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”运用夸张的手法，展现出词人对侵略者的无比愤恨和消灭敌人的坚定决心，气势磅礴，震撼人心。最后“待从头、收拾旧山河，朝天阙”表达了收复失地、报效朝廷的崇高理想，将全词的爱国情怀推向高潮。
整首词节奏明快，韵律有力，情感真挚且浓烈，具有极高的艺术价值，数百年来一直激励着中华儿女的爱国热情 。

互评：对上一讲的作业《满江红》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
2. 满江红
文/兔狼
攀岭登峰，望眼处、苍茫如铁。曾记否、当年壮志，满怀激烈。万里风烟试磨刀，一腔热血融冰雪。莫老来、负了此雄心，空哀切。
人生路，多诡黠。征马怒，风云冽。艰难夹险阻，我自跨越。击浪迎波谋破困，励精图治成丰业。待归家、把酒酹春秋，欢声彻

整首词情感充沛，气势豪迈。展现出不甘平庸、想要建功立业的壮志豪情，具有较强的感染力。
上阕先写眼前之景，引发对往昔壮志的回忆，进而发出不要辜负雄心的感慨；下阕承接上文的雄心，描述人生道路的艰难以及自己跨越困难、成就丰业的决心，最后设想成功后的欢乐场景，层次分明，布局合理。

但是，一些词句在表意上过于直接，缺乏含蓄蕴藉之美。例如：击浪迎波谋破困，励精图治成丰业，直接阐述自己克服困难、成就事业的想法，虽然表意明确，但失去了诗词应有的委婉曲折、耐人寻味的韵味。
个别地方在平仄、韵字上可能存在一些小瑕疵。一些细微处可以进一步打磨，以达到更严谨、和谐的韵律效果。

可以尝试引入一些独特新颖的意象，或对传统意象进行创新运用。比如，可以结合具体的生活场景或历史典故，创造出更具个性和深度的意象，从而增强词作的艺术感染力和审美价值。
可以通过化用典故、使用修辞手法等方式使其更加含蓄委婉。如击浪迎波谋破困，励精图治成丰业，可化用典故，如，破浪终期济沧海，卧薪定可铸勋功，这样既丰富了内涵，又增添了文化底蕴。
要去仔细核对格律，对平仄、押韵进行微调。韵律和谐。

闲得慌

词研四第十四讲作业：
风荷08-闲得慌
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《满江红》相互进行读解，然后作简评

1、阅读
满江红•奉酬曾端伯使君，兼简赵若虚监郡
宋•向子諲
雁阵横空，江枫战、几番风雨。天有意、作新秋令，欲鏖残暑。篱菊岩花俱秀发，清氛不断来窗户。共欢然、一醉得黄香，仍叔度。
尊前事，尘中去。拈花问，无人语。芗林顾灵照，笑抚庭树。试举似虎头城太守，想应会得玄玄处。老我来、懒更作渊明，闲情赋。

白话直译：
大雁排成整齐的队伍划过天空，江边枫树在风雨中摇曳争斗。老天有意安排新的秋日节气，要彻底驱散残留的暑气。篱边的菊花和山岩间的野花全都绽放，清新的香气不断飘进窗户。大家欢聚一堂痛快畅饮，仿佛重现了黄香与叔度这般贤士的雅聚。
酒宴前的往事，已如尘土般消散。拈花问禅时，却找不到能对话的人。我（芗林居士）回头看看身边的灵照，她笑着轻抚庭院里的树木。试着将这番心境比作虎头城的赵若虚太守，想来他定能领会其中深意。如今我年事已高，懒得再像陶渊明那样写《闲情赋》了。

简析：
全词通过历史人物、禅宗意象与道家哲理的穿插，将秋日雅聚、隐逸情怀与知音相酬融为一体。以“懒更作渊明”自陈年老心淡，不再效仿陶渊明借赋抒怀，实则反衬其超脱俗务、安于现状的豁达。典故的运用既显学识渊博，亦深化了超然物外、笑对人生的主题。

互评：
满江红•古典词研班有感
风荷06 ~竹林疏影
宋韵唐风，传世久、朝朝滂沛。看今朝、文人墨客，群英云萃。淡薄是非名利地，探寻古典诗词味。学无涯、四海聚师生，同沉醉。
听婉约，添明媚。思豪放，清俗累。爱东坡开阔，易安聪慧。不惧书山风雨急，当知龙马精神贵。终归是、文海出枭雄，词研最。

白话直译：
唐宋老字号诗词厂牌，押韵永不过期。这届文艺青年集合，不卷那些破事，专心搞文艺复兴。知识没边界，五湖四海师生线上狂嗨。迷李清照的温柔刀，追苏轼的Rock风。学霸熬夜肝论文，学渣也变精神股东。刷题熬夜算个啥？干就完了，战歌直接正面刚，奥利给！要问谁是诗词圈最靓的仔？还得看咱词研班秀操作！

闲得慌简析：
词中"婉约"对应李清照、"豪放"呼应苏轼，体现宋词两大流派特色。"龙马精神"化用传统意象，强调治学需坚韧品格。末句"词研最"以口语化表达突显对词研班的自豪感。言语太口号，显老干淡了词味。语言尚可提炼，以词家语表现婉转一点，或能更具词味。闲得慌个感瞎说，不周处请海涵。

秋窗雨

风荷01-秋窗雨第十四讲作业


满江红.新玉门关
风荷-27独钓寒江雪
莽莽黄沙，寒彻骨，生灵隐迹。玉门出、两方隔绝，何言同室。万里江山谁作主，千秋伟业君王职。望雄关、胡马泣无声，窥军驿。
修古道，开阡陌。疏洪水，通戈壁。架长桥可晓，哪来偏僻。但看春风扶弱柳，直教细雨笼羌笛。怨焉在、今古不能论，同休戚。


秋窗雨试评:看到玉门关几个字，都能想到一句诗，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。这首词的下片对仗句，但看春风扶弱柳，直教细雨笼羌笛。这句是根据上面的诗句转化来的吧，意思是相反的，已经是春风已度玉门关了。上片是写古时候的玉门关，起拍描写了古时候玉门关的景象，起拍二句有点凑，两方隔绝，这个可以理解，何言同室，这句就牵强了，三句对仗句欠工稳，军异是异军的意思，指一个部队，准备过片处指的是谁在窥望呢，是作者还是指别的什么，这里交代的不是很清楚。过片开始描写新的玉门关，跟上片完全是两个景象哦！被开发的玉门关，准备过片处跟过片处衔接不够！疏洪水、架长桥，玉门关不都是沙漠吗，此处没有查的相关资料哦，无法证明，下片对仗句工稳，煞尾句有些凑字，同休戚是指承担喜乐和忧患，形容关系密切，那么这里的同指的是跟谁呢？怨焉在，已经是新的玉门关了，已经修建了，春风也渡玉门关了，那么何来的怨，建议煞尾斟酌一下。本人初评，说错了同学莫怪哦！欣赏学习了！

闲云

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
南乡子·登京口北固亭有怀
宋代•辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

译文:
从何处可以眺望中原故土？在北固楼放眼望去，尽是一派壮阔的风光。千古以来，兴亡更替的事变究竟有多少？岁月悠悠，唯有这滔滔不尽的长江水，依旧滚滚东流。
想当年，孙权年轻时就统率千军万马，占据东南一方，征战不休。天下的英雄谁能与他匹敌？唯有曹操和刘备而已。生儿子就应当像孙权这样有雄才大略的人！

简析:
此词融写景、怀古、抒情于一体，以简练的笔触塑造了孙权的英雄形象，以历史镜像映照现实政局，既具豪放词的雄浑气势，又含婉约词的深婉情致，堪称辛弃疾怀古词中的典范之作。

2.试评：

满江红•初夏
闲得慌
四月人间，芳菲歇、桃红新炙。开落里、薰风微雨，尘香烟陌。一季清明花袅径，四围苍翠云沉璧。夏意浓、堤柳挽春痕，凌波击。

莺啼序，人独立；溪洄锦，涛声迫。看流蕊行舟，浣花浮霓。白鹭逡巡矶石峭，朱棠炽烈樱珠赤。倚阑望、晚树共斜阳，吟闲客。

这位同学，整首词堆砌明显，景物时序混乱，镜像重复严重，用词用语感觉生硬，词汇有的用的不恰当，层次感未突出。
，有景无情读之味同开水，
感觉这位同学没用心写作业，没有对诗词的端正态度！
评不到之处望见谅，感觉不对下回你评我的Ĉ