古典诗十九期高级班翘楚组第一讲作业

燕燕于飞

高级班第1讲作业：
1、评诗八法是什么？律诗二十条评诗标准是什么？
2、根据今晚的学习内容，自命题咏物一首七律，然后自评这首诗写在作业后面，上传论坛作业贴。

英姿

英姿高级班第一讲作业：
一，诗评八法是什么：
1，看主题。主题就是中心思想，诗题是一个表现点。
2，看用韵。
3，看格律。
4，看章法。
5，看句意。
6，看练字。
7，看整体意境。
8，看相关诗法、用典。
二，律诗二十一条评诗标准是怎么：
1，观主题。
2，格式、标点要规范、齐全。
3，平仄合理。
4，注意用韵。
5，律诗各句首字平仄比例4/4或3/5。
6，关于入声字的合理作用。
7，注意音节，尾三字尽量没有词组出现。
8，起承转合是否清楚，脉络是否清晰。
9，看一首诗的情、景运用。
10，起句要求兴，合句要求比。
11，注意起好开头。
12，起句前后分句不得超过四个景物。
13，承句是否承接了起句，是否扩展了起句的主要景色。承句是否给转句做好了铺垫，转句是否给合句埋下伏笔。
14，合句前分句是否收结了前六个句子，并给后分句做一个相当好的铺垫。
15，承句、转句对仗是否工稳。
16，诗句中要有“动词”把画面活起来，名词不可都在每句的同一个位置，以避免句式相同。
17，景色要跟情感配合好。
18，恰当用典故。
19，看技法的运用，主要包括：表达方式、修辞方法、表现手法。
20，注意区分诗的类别。
21，不求句句好，但求一句精。

七律 春风喜雨
去岁雪稀天暖晴，众萌苏醒待机行。
青龙入夜兴云至，喜雨知时乃发生。
隔日竹新增一寸，今朝花映倍分明。
甘霖久旱迎春降，万物充盈向太平。
                                  2025.03.03

自评：感觉中间二联对仗欠缺工整

万里流水

一、什么是评诗八法？律诗二十条评诗标准是什么？
答：评诗八法是：一看主题，二看用韵，三看格律，四看章法，五看句意，六看炼字，七看整体意境，八看相关诗法及用典。
律诗二十条评诗标准是：一观主题；二观格式、标点是否规范、齐全；三看平仄是否合理，尽量用正格；四注意用韵；五看各句首字平仄尽量均衡；六看入声字运用合理，尽量不多用；七注意音节，尽量不用词组或成语；八看起承转合（脉络）是否清晰；九看诗运用的是全情、全景还是情景交融；十起句要求兴，合句要求比；十一注意开头；十二起句前后不超四个景物；十三注意每联之间的承接、铺垫；十四合句是否收住前六句，并给后分句铺垫；十五承句转句对仗是否工稳，切忌合掌；十六诗句中要多运用动词活跃画面，并注意各联之间同一位置的词性变换；十七看景物是否跟感情匹配；十八恰当用典故；十九观技法：或描写、或抒情、或议论，并了解正面与侧面、直接与间接的不同特点；二十注意诗的类别：比如咏物、怀古、写景、田园、边塞、伤怀、羁旅、题图等等。

二、写一首咏物七律并自行点评。
咏鹧鸪：
文/翘楚08—万里流水
暮春曲韵自凄凉，行得哥哥愈感霜。
​循迹深窥鸣竹幕，攀缘浅探泣遥冈。
​荒丘犹滞哀啼影，湘水频飞锦翼裳。
​懊恼泽家非有怨，时怀南地越归乡。
评：
《咏鹧鸪》是一首借鹧鸪抒怀的七律佳作，全诗围绕鹧鸪展开，借物抒情，情景交融，展现出丰富的情感层次与深邃的意境。
开篇“暮春曲韵自凄凉，行得哥哥愈感霜”，诗人以暮春时节起笔，暮春本就自带迟暮、衰败之感，加之“凄凉”的曲韵，奠定了全诗哀伤的基调。“行得哥哥愈感霜”巧妙地以鹧鸪啼声“行不得也哥哥”为切入点，行人听到啼叫后，虽未停下脚步，却心生如霜的寒意，侧面烘托出鹧鸪啼声的哀婉，以及旅人内心的愁苦，奠定了全诗的情感基调。
颔联“循迹深窥鸣竹幕，攀缘浅探泣遥冈”，诗人的笔触细致入微，“循迹”“攀缘”“深窥”“浅探”等一系列动词，生动描绘出诗人追寻鹧鸪踪迹的急切与执着。鹧鸪在竹林中鸣叫，在山冈上悲泣，“竹幕”“遥冈”营造出幽深、空寂的环境，进一步渲染了鹧鸪啼叫的哀伤氛围，也暗示着诗人内心的孤独与迷茫。
颈联“荒丘犹滞哀啼影，湘水频飞锦翼裳”化用郑谷《鹧鸪》的诗句，将鹧鸪的形象与所处环境紧密相连。荒丘之上，似乎还残留着鹧鸪哀啼的身影，这是对鹧鸪哀伤形象的进一步强化；湘水之畔，鹧鸪频频展翅，锦色羽翼如华裳般绚丽，“频飞”一词赋予鹧鸪动态美，在荒凉与绚丽的对比中，展现出鹧鸪生存的坚韧与对自由的向往。
尾联“懊恼泽家非有怨，时怀南地越归乡”堪称神来之笔，巧妙嵌入鹧鸪别称“懊恼泽家”“怀南”，又化用韦庄《鹧鸪》的诗句，诗人在此处打破前文的哀伤格调，赋予鹧鸪积极的情感。鹧鸪并非心怀哀怨，而是始终眷恋着南方的故乡，渴望归乡，这一转变体现出诗人的豁达心境，放下了尘世的哀怨与烦恼，回归到对本心的坚守，升华了诗歌的主题。
整首诗中，诗人巧妙化用前人诗句，将鹧鸪的形象刻画得入木三分，同时借鹧鸪的啼鸣与归乡之情，抒发自己的羁旅愁绪、人生感悟，在哀伤与豁达之间，展现出独特的艺术魅力。

彭春涛

高级班第1讲作业：
1、评诗八法是什么？律诗二十条评诗标准是什么？
2、根据今晚的学习内容，自命题咏物一首七律，然后自评这首诗写在作业后面，上传论坛作业贴。

七律：咏菊

翘楚02/春天

妍雅清欢笑傲霜，深山野径醉秋光。

身经寒露千重艳，独倚篱边九里香。

写叶吟花幽意远，贞如翠竹韵情长。

谁言寒季无娇媚，不落尘埃赋咏行。

自评
1.拟人描绘菊外貌
2，具体铺垫描述
3.转写菊精神气质
4，总结回扣题要求
5.中二联对仗欠工整
7.结构布局不紧密
8.炼字用词有待学习

评诗八法：
1. 观立意：诗的主旨和思想内涵是否清晰、深刻、有意义。
2. 察情感：情感表达是否真挚、自然，能否引起读者共鸣。
3. 品语言：用词是否准确、生动、形象，语言风格是否独特。
4. 论结构：篇章布局是否合理，起承转合是否顺畅。
5. 赏意境：营造的意境是否优美、深远，给人以想象空间。
6. 究韵律：格律是否严谨，音韵是否和谐。
7. 考用典：典故运用是否恰当，能否增添诗意。
8. 看创新：在表现手法、题材等方面有无创新之处。

律诗二十条评诗标准
1. 主题明确，立意高远。
2. 情感真挚，打动人心。
3. 词句精准，避免生僻。
4. 意象鲜活，富有韵味。
5. 对仗工整，词性相对。
6. 平仄合律，音韵和谐。
7. 起承转合，层次分明。
8. 善用修辞，增强表现力。
9. 避免重复，语言精炼。
10. 用典恰当，寓意深刻。
11. 景情交融，相互映衬。
12. 逻辑严谨，条理清晰。
13. 呼应紧密，环环相扣。
14. 格调高雅，不落俗套。
15. 贴近生活，反映现实。
16. 蕴含哲理，给人启迪。
17. 视角独特，别出心裁。
18. 展现个性，风格鲜明。
19. 时代气息，与时俱进。
20. 余味无穷，耐人寻味。

燕双飞@

一、评诗八法：
1. 观立意：诗的主旨和思想内涵是否清晰、深刻、有意义。2. 察情感：情感表达是否真挚、自然，能否引起读者共鸣。
3. 品语言：用词是否准确、生动、形象，语言风格是否独特。4. 论结构：篇章布局是否合理，起承转合是否顺畅。
5. 赏意境：营造的意境是否优美、深远，给人以想象空间。6. 究韵律：格律是否严谨，音韵是否和谐。
7. 考用典：典故运用是否恰当，能否增添诗意。8. 看创新：在表现手法、题材等方面有无创新之处。

二、律诗二十条评诗标准
1. 主题明确，立意高远。2. 情感真挚，打动人心。3. 词句精准，避免生僻。4. 意象鲜活，富有韵味。5. 对仗工整，词性相对。6. 平仄合律，音韵和谐。7. 起承转合，层次分明。8. 善用修辞，增强表现力。9. 避免重复，语言精炼。10. 用典恰当，寓意深刻。11. 景情交融，相互映衬。
12. 逻辑严谨，条理清晰。13. 呼应紧密，环环相扣。14. 格调高雅，不落俗套。
15. 贴近生活，反映现实。16. 蕴含哲理，给人启迪。17. 视角独特，别出心裁。
18. 展现个性，风格鲜明。19. 时代气息，与时俱进。20. 余味无穷，耐人寻味。

三、七律·咏桂
               翘楚·燕双飞
色淡身轻性本柔，情疏影远韵长留。
何须娇艳争春宠，独孕清香抱素秋。
梅借其神方傲雪，菊承其雅自含羞。
骚人昔日应遗恨，未把仙姿入锦裘 。
自评：
这首诗以“桂”为主题，描绘了桂花的神态特征及魅力。
在立意方面，通过对桂香桂姿的描绘以及与梅、菊的对比，展现了桂的独特气质，表达了对桂的赞美之情。
在语言运用上，尽量使用形象生动的词汇，如“色淡身轻”形容桂的形态，“争春宠”“抱素秋”写桂的独特。
结构上，首联写桂花的形态与气质，颔联承首联写独特。颈联将桂花与梅花菊花联系，突出桂花的魅力。尾联则从屈子的离骚没有描写桂花而遗憾。
对仗方面，颔联和颈联对仗较为工整。
在韵律上，遵循了七律的格律要求，读起来较为和谐。

@明月

高级班第1讲作业：
1、评诗八法是什么？律诗二十条评诗标准是什么？
2、根据今晚的学习内容，自命题咏物一首七律，然后自评这首诗写在作业后面，上传论坛作业贴。
答：
一、评诗八法为：
1. 观立意：诗的主旨和思想内涵是否清晰、深刻、有意义。
2. 察情感：情感表达是否真挚、自然，能否引起读者共鸣。
3. 品语言：用词是否准确、生动、形象，语言风格是否独特。
4. 论结构：篇章布局是否合理，起承转合是否顺畅。
5. 赏意境：营造的意境是否优美、深远，给人以想象空间。
6. 究韵律：格律是否严谨，音韵是否和谐。
7. 考用典：典故运用是否恰当，能否增添诗意。
8. 看创新：在表现手法、题材等方面有无创新之处。

二、律诗二十条评诗标准
1. 主题明确，立意高远。
2. 情感真挚，打动人心。
3. 词句精准，避免生僻。
4. 意象鲜活，富有韵味。
5. 对仗工整，词性相对。
6. 平仄合律，音韵和谐。
7. 起承转合，层次分明。
8. 善用修辞，增强表现力。
9. 避免重复，语言精炼。
10. 用典恰当，寓意深刻。
11. 景情交融，相互映衬。
12. 逻辑严谨，条理清晰。
13. 呼应紧密，环环相扣。
14. 格调高雅，不落俗套。
15. 贴近生活，反映现实。
16. 蕴含哲理，给人启迪。
17. 视角独特，别出心裁。
18. 展现个性，风格鲜明。
19. 时代气息，与时俱进。
20. 余味无穷，耐人寻味。

兔年畅想
翘楚~21明月
兔年最喜疫情消，酥雨时来化寂寥。
争放桃花添景色，欲归故里赏春朝。
园中且喜新苗壮，户外欣看翠柳飘。
莫负山光莫负笔。得来佳句好朋邀。自评
本诗立意一般，没有突出题目，景多情少
，表达的不明确，和句太随意了。

归云腾骏

翘楚13-桃花岛主

评诗八法是：一看主题，二看用韵，三看格律，四看章法，五看句意，六看炼字，七看整体意境，八看相关诗法及用典。
律诗二十条评诗标准是：一观主题；二观格式、标点是否规范、齐全；三看平仄是否合理，尽量用正格；四注意用韵；五看各句首字平仄尽量均衡；六看入声字运用合理，尽量不多用；七注意音节，尽量不用词组或成语；八看起承转合（脉络）是否清晰；九看诗运用的是全情、全景还是情景交融；十起句要求兴，合句要求比；十一注意开头；十二起句前后不超四个景物；十三注意每联之间的承接、铺垫；十四合句是否收住前六句，并给后分句铺垫；十五承句转句对仗是否工稳，切忌合掌；十六诗句中要多运用动词活跃画面，并注意各联之间同一位置的词性变换；十七看景物是否跟感情匹配；十八恰当用典故；十九观技法：或描写、或抒情、或议论，并了解正面与侧面、直接与间接的不同特点；二十注意诗的类别：比如咏物、怀古、写景、田园、边塞、伤怀、羁旅、题图等等，自命题咏物一首七律。
七言律诗《云》
形影无端聚又分，仙家踪迹渺难闻。
偶成碧落千寻雪，忽作沧溟万里纹。
舒卷岂关秦帝诏，升沉宁系楚王勋。
东篱采菊悠然处，浓淡何妨寄此身。

自评：此诗以“云”为咏物对象，紧扣其“聚散无常”“舒卷自在”的物性，通过“碧落千寻雪”“沧溟万里纹”等意象，勾连仙家传说与历史典故，最终落脚于“浓淡寄身”的隐逸之志，实现物性、哲思与诗情的统一。主题鲜明，托物言志符合咏物诗“体物得神”的核心要求。

清秋

古典诗十九高级班第一讲翘楚组作业：
翘楚-清秋 
一、什么是评诗八法？律诗二十条评诗标准是什么？
答：评诗八法是：
1，看主题。主题就是中心思想，诗题是一个表现点。
2，看用韵。
3，看格律。
4，看章法。
5，看句意。
6，看练字。
7，看整体意境。
8，看相关诗法、用典。

律诗二十一条评诗标准是：
1，观主题。
2，格式、标点要规范、齐全。
3，平仄合理。
4，注意用韵。
5，律诗各句首字平仄比例4/4或3/5。
6，关于入声字的合理作用。
7，注意音节，尾三字尽量没有词组出现。
8，起承转合是否清楚，脉络是否清晰。
9，看一首诗的情、景运用。
10，起句要求兴，合句要求比。
11，注意起好开头。
12，起句前后分句不得超过四个景物。
13，承句是否承接了起句，是否扩展了起句的主要景色。承句是否给转句做好了铺垫，转句是否给合句埋下伏笔。
14，合句前分句是否收结了前六个句子，并给后分句做一个相当好的铺垫。
15，承句、转句对仗是否工稳。
16，诗句中要有“动词”把画面活起来，名词不可都在每句的同一个位置，以避免句式相同。
17，景色要跟情感配合好。
18，恰当用典故。
19，看技法的运用，主要包括：表达方式、修辞方法、表现手法。
20，注意区分诗的类别。
21，不求句句好，但求一句精。

二、写一首咏物七律并自行点评。
七律·桃花
彤云一片绽高枝，恰似天仙舞凤池。
袅袅香衣偏弄影，盈盈粉靨自生姿。
渔人得意犹迷路，崔护怀人怅赋诗。
只恐春残花已逝，劝君游赏莫行迟。
自评：平仄、格律无误；主题明确、层次分明、用典合理，不足：用语直白，再炼。
首联描写桃花的颜色、姿态；颔联承接首联的“舞凤池”的具体形象；颈联采用“桃花源”和“人面桃花相映红”典故进一步描写桃花受人喜爱的特点；尾联劝诫人们及时欣赏桃花的美丽，怕春天容易逝去。

查楚

古典诗十九高级班第一讲
一、什么是评诗八法？律诗二十条评诗标准是什么？

答：评诗八法是：
一、主题鲜明。
二、看用韵合理。
三、看格律规范。
四、看章法十分乱。
五、看句意沉稳。
六、看炼字精准。
七、看整体意境。
八、看相关诗法及用典。

律诗二十条评诗标准是：
一、看主题与正文合理。
二、看格式、标点是否规范、齐全。
三、看平仄是否错误，尽量用正格。
四、注意用韵规范。
五、看各句首字平仄尽量到位。
六、看入声字运用合理，尽量不多用。
七、注意音节，尽量不用词组或成语。
八、看起承转合十分合理。
九、看诗运用的是全情、是否东扯西拉。
十、起句要求兴，合句要求比。
十一、注意开头用字韵。
十二、起句前后不超四个景物。
十三、看每联之间的对仗、承接、铺垫。
十四、合句是否收住前六句，并给后分句铺垫。
十五、承句转句对仗是否工稳。
十六、看各联之间同一位置的词性变换准确。
十七、看景物是否跟感情匹配。
十八、诗句，恰当用典故。十九、观技法：或描写、或抒情、或议论，并了解正面与侧面、直接与间接的不同特点。
二十、注意诗的类别，抒情、咏物、写景、赞美等等。

二、写一首咏物七律并自行点评。



七律.春景
文/查楚
水暖三江鸭踩波，绿荷孕蕾满长河。
胡杨飞絮迷双燕，红鲤一排戏叫鹅。
九曲急流归大海，人生坎坷岁如梭。
诗词格律心中念，铁杵成针石上磨。

自评：首联：春天来了，三江的水暖了，鸭子感受到了温暖，游弋其中。水中的荷，也开始孕育花苞。
颔联：胡杨开始飞絮，飞燕来筑巢了。三江里的红鲤鱼与水中的鹅相互嬉游。
颈联：三江里的水，日夜奔流。同时，感叹时光飞渡。
尾联：感叹爱好诗词格律者，要勤练习，想有成就，必须发扬铁棒磨成针的精神。

@往事如烟

古典诗十九高级班第一讲翘楚组作业：
翘楚19-往事如烟

1、评诗八法是什么？律诗二十条评诗标准是什么？
一：首先是看主题。主题就是中心思想，诗题是一个表现点。
二：然后看用韵。
首先看压韵，也有称押韵。是用平水韵，还是中华新韵。 韵部是否正确一致。

1、戒出韵 ：出韵即俗称之落韵，2、戒凑韵 ：所押之韵，与全句的意义不相连属，而勉强凑合。3、戒重韵：重韵即同一韵脚，而重复押之。
4、戒倒韵：连两字而成一词者，为迁就韵脚，有可颠倒而用之者。5、戒哑韵：哑韵者，为声调不响亮，或意义不明显之谓。6、戒僻韵：僻韵又称“险韵”或“难韵”，即生僻字， 7、戒复韵：凡意义相同之字，8、戒别韵：同一字因音韵不同，而意义亦不同，9、戒犯韵 ：犯韵又称冒韵、挤韵，即不是韵脚处用上同韵之字 。

另外还有不要撞韵：
撞韵：就是在不用韵的那句（白脚）（比如七绝的第三句子）尾字也用了韵脚同韵母的仄声字。

连韵
连韵就是相邻的两句押韵句，用了同音字作韵字。

三：格律。
综合起来看格律：
格就是：起、承、转、合、平仄、字数、对、粘、替、偶句、押韵等组成的格式规范。
律就是：音律、声律、韵律

四：章法。（起、成、转、合）
起、承、转、合是否清清楚楚；评诗先评起、承、转、合；自评或者评别人的诗词都要先看“起承转合”。
五：句意。
六：炼字。
七：整体意境。
八：相关诗法，用典。

2、根据今晚的学习内容，自命题咏物一首七律，然后自评这首诗写在作业后面，上传论坛作业贴。

          七 律 • 二 月 二
文 / 王凤江  < 尤韵 >
二月春归龙首抖，柳杨轻薄弄新柔。
冰消雪化通幽径，水滴檐楹挂玉钩。
莫道残寒犹凛冽，且看暖色已盈畴。
待期鸿雁回来日，花满枝头绿满洲

自评：该诗以“兴”起，首联交代了时间，用杨柳物像写出了时间特色。颔联承接首联，进一步展开，用冰雪消融，幽径，屋檐流冰等物象，铺展了早春二月的大环境，为转做准备。颈联转折，用“残寒犹凛冽、暖色已盈畴”对全诗思想进一步提升。尾联用“鸿雁回来、花满指头”回扣首联。中间两联对仗工整。