古典词研四期雨竹组第二讲作业帖

燕燕于飞

作业：
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《唐多令》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行进行阅读翻译
2.互评：对上一讲的作业《唐多令》相互进行读解，然后作简评。

下一楼评上一楼的点评基本要求：
01.格式：《词牌名  题目》，按阕分行。即单调一行，双调二行。（不主动分行。）
02.格律检索：按搜韵，有无出律之处。
03.有没有明显生涩之词。
04.有无前后不必要的重复啰嗦之处。
05.有无对偶或者对仗的要求，做的如何。
06.能不能看出明确的立意?立意如何？
07.有没有不符合自然规律或者违反伦理或者基本逻辑的？
08.有没有意脉断裂？断在何处。
09.有没有令人眼前一亮的句子。是哪一句？
10.有没有运用典故。（不要求一定能看出。）
补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到佐证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。

古典词研四第二讲雨竹组论坛点评楼层安排
学员:33人
评阅:13人
评阅*不弃（8-10）
评阅*笛梦（11-13）
评阅*画画（14-16）
评阅*静思（17-19）
评阅*离歌（20-22）
评阅*清秋（23-25）
评阅*斜阳下微笑（26-28）
评阅*鱼儿（29-31）
评阅*颜了了（32-34）
评阅*言虑所终（轮休）
评阅*雨蒙蒙（轮休）
评阅*悠悠（轮休）
评阅*暂与云行（轮休）

古典雨婷

第二讲作业
雨竹27雨婷
一，《临江仙·梦后楼台高锁》
【宋】晏几道
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。
译文  
深夜梦回楼台朱门紧锁，酒意消退但见帘幕重重低垂。去年的春恨涌上心头时，人在落花纷扬中幽幽独立，燕子在微风细雨中双双翱飞。
记得与小苹初次相见，身着两重心字香熏过的罗衣。琵琶轻弹委委诉说相思滋味。当时明月如今犹在，曾照着她彩云般的身影回归。
二，
唐多令·柳絮   
雨竹29～蓁蓁
粉泪百花羞，泥融燕子留。道两旁、上下飘浮。今日道人无去处，随他看、枉风流。
树木也多愁，光阴那尽头。待三生、石畔常留。漂泊后朝朝暮暮，纵有恨，月还钩。

诗友好，我试着点评  1，格律正确无误 2，粉泪百花羞，上片我没看懂要表达的什么。3，下片树木也多愁？没看懂意思，恕我才学疏浅，没看明白

蓁蓁

小西 发表于 2025-2-10 21:34
古典词研四第二讲作业
雨竹组长-浮生若梦

唐多令·柳絮   
雨竹29～蓁蓁
粉泪百花羞，泥融燕子留。道两旁、上下飘浮。今日道人无去处，随他看、枉风流。
树木也多愁，光阴那尽头。待三生、石畔常留。漂泊后朝朝暮暮，纵有恨，月还钩。

大漠孤烟

第二讲作业：
雨竹19-大漠孤烟
1）青玉案·凌波不过横塘路
贺铸
凌波不过横塘路。但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度。月桥花院，琐窗朱户。只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮。彩笔新题断肠句。若问闲情都几许。一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。

翻译：她轻盈的脚步没有越过横塘路，依旧凝望目、送你带走了芬芳。这锦绣华年可和谁共度？是在月下桥边花院里，在花窗朱门大户。这只有春风才知道她的居处。飘飞的云彩舒卷自如，城郊日色将暮，我挥起彩笔刚刚写下断肠的诗句。若问我的愁情究竟有几许。就像那一望无垠的烟草，满城翻飞的柳絮，梅子黄时的绵绵细雨。

2）唐多令 ·  海南过春节抒怀
雨竹18-大漠孤烟
绿萼雪中探。朔风抵旧檐。腊新来、寒意平添。欲逐东君何不若，驱车下、海之南。
镇日著春衫。碧波入眼帘。枕斜阳、鹭影归帆。偷得浮生闲几日，椰林外、梦微酣。

点评：本词格律无误，韵部正确。描写作者从大雪纷飞的北国，驱车去春暖花开的海南过年的欣喜及所见所感。情景交融，也算过得去。不足之处，语言直白，缺少词味儿！再练！

蓁蓁

古典词研四第二讲作业
雨竹29-蓁蓁

唐多令柳絮  
泪粉百花羞，泥融燕子头。道两旁、倩影沉浮。年少与他频白首，但今夕、纵朱楼。
平日竟多愁，碧纱何处休。待三生、石畔风流。飘落红尘终不定，枉有恨，奈，更何求。

虞美人·南唐李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
译文:这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少！昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。

唐多令·迎新年
雨竹25-幻玉
残雪渐无踪，晴云绕碧空。喜迎新，步履匆匆。购物除尘辞旧梦，鞭炮响，乐融融。
寒气隔帘栊，颓颜借酒红。好时光，最是情浓。忽觉吟边春韵暖，谁似我，尽忺慵。
互评:蓁蓁初评，上下片通顺，上景下情，唯“吟”字处不明，余韵，境皆好。

荷月

雨竹18～荷月
一.阅读：自选一首古人词进行进行阅读翻译
浣溪沙
晏殊
玉碗冰寒滴露华。粉融香雪透轻纱。晚来妆面胜荷花。
鬓亸欲迎眉际月，酒红初上脸边霞。一场春梦日西斜。

翻译
闺阁内玉碗中盛着莹洁的寒冰，碗边凝聚的水珠若露华欲滴。美人粉汗微融，透过轻薄的纱衣，呈露出芬芳洁白的肌体。晚来浓妆的娇面，更胜似丰艳的荷花。梳妆后微微下垂的秀发，与娥眉间的眉际月相得益彰，微红的酒晕，如艳朝霞洒落在她的脸颊。昼眠梦醒，夕阳西下，原来这一切都是春梦初醒的所作所为。
二、解读赏析
唐多令    岁末感怀
雨竹组     宛儿
唐多令     岁末感怀
绿蚁对花斟，嚼香邀月吟。卧梅边、字里千寻。刻有风尘偏一角，撩拨下，动人心。
故事写成箴，相思落满襟。假寐时、反复光临。消得灯花今又瘦，偏它却，总相侵。

解读：对着花儿喝酒，吃着美食邀请月亮吟诗，卧在梅花边，在文字中寻觅，沾了粉尘偏与一隅，在风的吹拂下，扣动人的心弦。将故事写成书签 ，相思落满我的衣襟，在半睡半醒之间，它常常到访，怎么承受今夜的花儿又瘦了，可是它偏偏经常侵扰我的心扉。

赏析：上片营造了清幽空灵的意境，“嚼香”感觉比较闲适，与下文的情感不够切合，可有风尘与动人心整体感不够强，将故事写成书签比较新颖，相思如落花落满衣襟画面感很强，“假寐”感觉有点刻意了，灯花的引入在上文没有铺垫，梅花前后照应会好一些，最后抒情，相思的无端侵扰让人无奈又感伤。

小西

古典词研四第二讲作业
雨竹组长-浮生若梦

唐多令·柳絮   
雨竹29～蓁蓁
粉泪百花羞，泥融燕子仇。道两旁、又是谁浮。今日道人无去处，随他看、枉风流。
树木也多愁，光阴那尽头。待三生、石畔常留。漂泊后朝朝暮暮，纵有恨，月还钩。

互评:
1、首句“粉泪百花羞，泥融燕子仇”运用了比较独特的意象组合。将柳絮比作“粉泪”，且说让百花羞惭，给柳絮赋予了一种娇弱又独特的形象。“泥融燕子仇”中“仇”字颇为新奇，仿佛燕子对柳絮有所嫌恶，通过燕子和泥融的景象与柳絮关联起来，暗示出柳絮在春日景象中的特殊处境，从侧面烘托出一种淡淡的哀愁情绪。
2、 “树木也多愁，光阴那尽头”继续以拟人化的手法，把树木也写得充满愁绪，与柳絮的漂泊无依相呼应，同时引出对光阴无尽的感慨，拓展了词的意境深度。
3、 词中并没有直白地诉说情感，而是通过柳絮的漂泊、与周围事物的关系来表达一种复杂的情感。如“今日道人无去处，随他看、枉风流”，有一种对自身处境的无奈之感，道人无处可去，只能随着柳絮看这世间，即使看似风流也是枉然，这种情感含蓄而深沉。
4、“待三生、石畔常留”化用了三生石的典故，表达了一种对安定、永恒的渴望，而这种渴望是通过柳絮漂泊的反衬，更显真挚。
再说说不足之处
1、“泥融燕子仇”中“仇”字虽然新奇，但语义上稍显晦涩，与常规的表达习惯有所偏离，读者需要花费更多的心思去理解燕子与柳絮之间这种“仇”的关系，在表意的准确性上略有欠缺。
2、 “道两旁、又是谁浮”一句，“谁浮”的表述比较模糊，从上下文来看可能是指柳絮，但这种简略的表达在一定程度上影响了词意的清晰性。

剑卿歌

代交雨竹28-你笑了作业：

唐多令  岁末感怀
雨竹33-柳儒琰
日落广南城，云浮片片情。这乡思、年近犹增。多少匆匆行色者，若晚点、误归程。
回首问生平，亦如漂泊萍。立寒风、人影伶仃。忍是有家归未得，怕独对、一灯明。
互评：起拍点名地点，二拍思乡之情隐现，三拍由己及人，形色匆忙的人群都在赶着回家。过片联想自身境遇，这里如果增加一点过度会更紧密。下片二拍没有拓展，漂泊萍和人影伶仃境遇相同。结拍思家情绪饱满。学习了！以上个见！

丑女@

一，选一词并析解
唐多令：何处合成愁
宋/吴文英
何处合成愁。离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月、怕登楼。
年事梦中休。花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住。漫长是、系行舟。
析

析：上阕开篇“何处合成愁。离人心上秋”，巧用“愁”字的拆字法，将离人置于肃杀的秋景中，奠定了忧愁基调。“纵芭蕉不雨也飕飕”进一步强化愁绪，即便无雨，芭蕉在秋风中瑟瑟作响，也似哀愁呜咽。“都道晚凉天气好，有明月、怕登楼”，众人皆赞晚凉月明，词人却怕登楼，只因明月易勾起对远方之人的思念，以乐景衬哀情，将离别之愁推向高潮。下阕“年事梦中休。花空烟水流”，由惜别之情延伸至对人生的感慨，过往岁月如梦幻消逝，美好事物皆似花落水流，一去不返，饱含对时光流逝、年华不再的喟叹。“燕辞归、客尚淹留”，以燕子秋日南飞，对比自己漂泊未归，凸显游子的羁旅之愁与思乡之情。“垂柳不萦裙带住。漫长是、系行舟”，借垂柳意象，埋怨柳丝不系住离去之人的裙带，却总系住自己的行舟，将对离人的不舍与自己的无奈表现得委婉动人。

全词意象丰富且富有深意。“秋”这一意象，既点明时节，又烘托出萧瑟、凄凉氛围，与离人内心的哀愁相契合。“芭蕉”“明月”“垂柳”等意象，或增添愁绪，或寄托思念，或象征离别，与情感紧密相连，使抽象情感具象化。“花空烟水流”，以落花、流水、烟雾营造出朦胧、空幻意境，象征美好事物的消逝，强化了时光易逝、人生无常之感。

构思精巧，上阕从愁字起笔，层层递进抒发离情；下阕由惜别拓展至对人生的思考，情感层次丰富。语言清新自然又不失含蓄蕴藉，如“离人心上秋”，简洁而巧妙地将抽象情感具象化；“垂柳不萦裙带住”，以委婉之语表达不舍，尽显婉约词风。

二互评：
唐多令*年关
词/闲云
岁暮叹流年，风霜改旧颜。小斋中，待写香笺。往日悠悠重记省，千万绪，却无言。
灯熄夜微阑，舍寒人未眠。梦中人，几许悲欢。各自销魂归各自，孰忘我，孰成全。

评：这阙词借年关抒怀，满是岁月沧桑与人生感慨。开篇叹流年、改旧颜，直白道出岁末惆怅。“千万绪，却无言”，把往昔回忆中的复杂情绪，用欲言又止展现，尽显深沉。下阕寒夜未眠之景，渲染孤独，梦中人的悲欢，引出对情感与人生的追问，迷茫又无奈。全词情景交融，意象营造烘托心境，自问自答增添深度，将年关时的复杂思绪，细腻又动人地呈现 。

扬风万里@

词研4期第二讲作业
雨组31~扬风万里
一，阅读
浪淘沙  写梦
文/龚自珍
好梦最难留，吹过仙洲。寻思依样到心头。去也无踪寻也惯，一桁红楼。
中有话绸缪，灯火帘钩。是仙是幻是温柔。独自凄凉还自遣，自制离愁。

释义：
美好的梦境最难留住，梦中我到了仙人居住的地方。现在回味起来，那梦境依旧留在心头。梦中的情事在醒来后消失无踪，只能向空寻觅，我对此已经习惯，尚记得梦中出现的那一角红楼。
在那梦中的红楼上，我和那个人细细密语，灯火荧荧，帘钩低垂。这般温柔的场景如幻境，又如仙境。醒来后只剩下我一个，孤独又凄凉，只得独自排遣这离别的愁绪。

二，互评
原玉雨组28~你笑了
唐多令·异乡过春节感怀
隐约听清笳。一樽对月华。酒未消、临镜簪花。恍若团团浮世影，欢声处、是人家。
岁月指间沙，尘霜鬓里赊。又新年、人在天涯。唯恐啼痕还湿遍，将旧梦、留些些。

点评：这首《唐多令·异乡过春节感怀》情感细腻真挚，借景与事将异乡过节的孤独与思乡之情抒发得淋漓尽致，语言凝练且富有画面感，用韵准确，整体营造出了浓厚的惆怅氛围。
"欢声处、是人家"我认为改为"是邻家”稍好一些，并避开了下文的"人在天涯”的“人"字重复。总之，是一首非常好的作品，学习了。

安若渔

古典词研四期第二讲作业
雨竹组21—安若渔

1.阅读：自选一首古人词进行阅读翻译
卜算子·咏梅
陆游〔宋代〕
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。(着 同：著)
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

译文
驿站之外，断桥边，梅花盛开着，却无人过问。暮色降临，孤零盛开的梅，又遭到了风雨的侵袭。
她不想争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。哪便凋零了，被碾作泥土，又化作尘土，她却依然如盛开时那样，散发出缕缕清香。

2.互评：对上一讲的作业《唐多令》相互进行读解，然后作简评。

原玉
唐多令·新岁感怀
雨竹组02-依若
残雪覆檐铃，寒梅映画屏。又新元、独倚闲庭。过往流光如逝水，思旧事，意难平。
笺上墨痕轻，灯前瘦影伶。叹浮生、聚散无凭。欲寄幽怀何处是，风细细，月胧明。

试解读：
残雪覆盖了檐铃，墙角鲜艳的梅花映衬着屏风。又是新的一年，我独自倚坐庭院。回忆过去的时光犹如一去不返的流水，想到那些往事，让人心意难平。
写下这份心情，灯前的我身影依旧孤单。可叹这半生聚散无依。这腔愁绪向谁倾诉？无人回应，只有那清冷的风，朦胧的月……

若渔试评:
问好诗友！小词格式、声情均符合词牌要求，对仗工整，格律正确。起拍点明季节，第三拍点明时间，继而由“思旧事”引至下片“笺上墨痕”、“叹浮生、聚散无凭”，整阕词立意明确，脉络清晰，结构合理。“新元”、“逝水”用典熟练，浑然一体。全词手法中规中矩，逻辑合理，情景交融，用词造句顺畅老到，学习了！
商榷之处在于：一是韵脚处应为句号，且上片前三后四句断句应为顿号；二是上片前三后四句缺少完整关系；三是“伶”字单独使用有凑韵之嫌；四是寒冬季节，“风细细”待酌；五是韵字的选择上，“屏、平、凭”相同，且都为阳平，语感上有所欠缺，建议调整。个见，如有误评诗友请见谅！