古典词25创作班第19讲青简组作业处

隐雾枫

古典25词创作班第十九讲作业：两题自选
1.参考上一讲咏物词的特点和手法，用《沁园春》词牌填一首咏物词，比如：自己喜欢或者不喜欢的（动物植物或生活用品都可），写出其特色并注入自己的感情。
2.填一首《沁园春》，不限题，不限韵。
备注：《沁园春》词牌以苏轼的格式为正格。其格律较复杂，填词过程中可任选一格。


青简组创作班第19-20讲老师安排
评阅老师一江南倦客
3一5楼
评阅老师一潇湘雨
6一8楼
评阅老师一春天畅响
9一尾楼
评阅老师一鸿雁（轮休）
评阅老师一狼（轮休）
评阅老师一散人（轮休）
评阅老师一秋野（假）
评阅老师一云燕（假）

小落

古典词25创作班第十九讲作业
沁园春·望春
青简12-妮妮
雪褪冰融，山林四野，一夕春潮。适并车同上，太行脚下，为巡和暖，不尽逍遥。昨日恹恹，幽幽情思，便向峰头与恨抛。霞光里，迎风而飒飒，俯瞰今朝。
沿途绝壁鹰巢，寻未果，声闻彻九霄。似涅槃浴火，胸中万壑，眸中千里，无惧萧萧。我欲比卿，形容类类，落笔缘何皆画牢。乃有悟，则肋生双翅，天地翱翱。

丑女@

碧天云外月
2025-1-5 19:21:32
古典词25创作班第19讲青简组作业

青简～17-碧天云外月

沁园春·欢聚雪梦居

    积雪莹晖，素彩留痕，缀满树丛。看冰澌万点，交侵沚渚；窗花百态，映衬帘栊。鸟影稀疏，人踪冷落，正好朝霞一抹红。梳妆罢，叩曲街幽巷，贤令文风。
    不惟行色匆匆。临栋宇、已闻香味浓。更衔杯环坐，弦歌不尽；吟诗对句，书画偏丰。有此何求，宜哉自足，翰墨淋漓现底功。重相约，是春来再聚，十二楼中。

评：上下阙分工明确清晰，对雪的描写很成功，下阕中的故事性强，画面感强，推断作者有较丰富的生活阅历，有词味，较好

7#丑女@
2025-1-8 00:20:34
本帖最后由 丑女@ 于 2025-1-8 09:05 编辑

沁园春*游小平故里抒怀

青简/丑女



賨城钟灵，协兴含英，毓秀此乡。有青砖黛瓦，庭深院静；竹枝凝翠，柏影含苍。瑞彩盈门，祥辉罩屋，功德牌坊永耀光。瞻遗迹，溯伟人足迹，热血盈腔。

至终壮志轩昂，救亡路、驱妖斩豹狼。构蓝图复兴，经纶大展；鼎新革故，赤县昭彰。恩泽神州，功垂青史，风范千秋万代扬。创盛世，使山川焕绮，国泰民康。

评：满篇的正能量，上片写当下的景，下片颂扬大人物的功绩，不过，下片，我认为是以诗的气势雄浑语言填成的词，较好吧。再写时注意下如何体现词的温婉于诗句之中，这大概很难，也是把握住尺度的问题。

8#丑女@
2025-1-9 14:31:33
本帖最后由 丑女@ 于 2025-1-9 14:33 编辑

沁园春·毕业感怀  青简组19～祥云


一载黉门，朝暮研求，此际欲休。记师恩浩浩，倾囊相授；友情熠熠，携手同游。寒雨灯窗，炎风书馆，壮志盈怀意未收。期来日，看云帆高挂，沧海争流。

今朝别路悠悠，念往昔欢歌岁月稠。叹韶华似水，弦歌渐远；初心似火，梦想长留。往昔难追，前程可赴，且把离情心底收。凭栏处，待重逢把酒，再话春秋。

评：感觉是以词的形式所表达的诗。应注意，词应具有温婉性，不论是谁，写得都应带走温婉性（不直接，形象化，人的心理的物化等）。读到“凭栏处”，联想到岳飞的满江红，满江红上的气势，决心信心大都是“不直接”地表露出来的，对吧？（以上均由春天畅响老师评）

射天狼

沁园春 • 暮春
青简-射天狼


水榭红飞，烟柳新垂，谷雨时分。渐叠峦青涨，春声徐落；林岚霭起，晓岸催曛。淡去梨花，愁听夜雨，几许思量起念殷。徘徊处、奈一怀别绪，漫入涓尘。


遣谁聊共离樽？长太息、低回任晓昏。纵长风浩荡，千年一梦；星河明灭，终古斯人。碎念沉沉，浮生扰扰，零落云泥隐旧痕。春去也、便江湖相忘，浅笔轻耘。

轻风呢喃

十九讲作业
青简09-轻风呢喃

沁园春·古典词25毕业感怀
一载耽书，今朝别校，逝水匆匆。忆琢词雕句，闲愁假诉；凭栏把盏，别恨重逢。似梦柔情，销魂古意，无不前贤相类同。篇章里，尽春花秋月，翠柳梧桐。

休论笔底文工。且赚那、掌声耳欲聋。仿易安才调，柳三婉约；唐音风骨，宋韵纤秾。后浪熙熙，前波渐隐，唯有高文留迹踪。沉吟久， 问如椽妙笔，肯有新风。

莫莫1

沁园春 .  麻雀
青简03-莫莫
自笑平生，寻食育雏，檐角树梢。
赖一枝得憩，使身安稳；深宵偶醒，叹梦迢遥。
谈兴浓时，跃姿欢处，转恐苍鹰在九霄。
知微小，且将当下过，不想明朝。

花开堪减形劳。
觉愁绪、顿从烟景消。
值晴光冬午，暖烘林樾；清阴夏日，凉动风条。
差可飞翔，焉容囚养，乡野荒村世暂逃。
天漫与、有片时闲静，尽慰萧骚。

小落

第19讲作业
沁园春·下雪
文/玉壶冰

寒野冰封，朔风怒号，瑞叶乱飘。望峰川莽莽，银装素裹；原田寂寂，玉砌琼雕。枝挂梨花，松披鹤氅，风抚寒林奏玉箫。凝眸处，见红梅几点，独领春潮。

江山如此多娇。引骚客、豪情笔底烧。忆灞桥折柳，离情渺渺；梁园赋雪，雅韵迢迢。谢女才高，袁安卧稳，今古风流意气骄。须晴日，约二三知己，共赏清霄。

篱落

九妹 发表于 2025-1-2 09:48
古典词25班青简组第十九讲作业
沁园春•偶书
青简组08号玲苒

上阕达到了情景交融，词句对仗工整。今昔对比，情感真挚。
不足之处：表意晦涩：“小道无情，肥生有限，似此区区长作弓”这几句含义较为模糊，意象之间的关联性不太清晰，读者较难理解词人想要传达的具体意思，在一定程度上影响了情感的顺畅传达和整首词的表意连贯性。

下阕达到了今昔对比，情感真挚，用词灵活且富有变化。
不足之处：逻辑连贯性稍弱：从整体来看，下片在情感和意象的转换上，逻辑连贯性略显不足。比如从回忆过去的美好形象突然转到“用舍由时，行藏在我”的自我开解，过渡有些生硬，使读者在理解词人情感脉络时会有一定的跳跃感，影响了整首词的整体性和流畅性。

总体而言，这首词有一定的情感表达和词句锤炼上的亮点，但也存在表意晦涩和逻辑连贯性不足的问题，若能在意象的选取和情感脉络的梳理上进一步优化，将会使词作更加出色。

润心雨露

沁园春·冬夜 青简01～润心雨露
寒夜沉沉，万籁无声，冷月照庭。盼琼枝霜挂，银装素裹；冰覆四野，雾锁千町。室内暖温，墨香袅袅，静对长桌书纵横。写新曲，叹时光若梦，岁月飘萍。
遥念旧友难逢，离别后、消息几处停。忆当年共处，温馨尚在；深秋别罢，情意犹萦。长夜漫漫，心怀耿耿，暗叹人生阴晴。望来日，举杯寻旧影，共赏春声 。

丑女@

沁园春·毕业感怀  青简组19～祥云


一载黉门，朝暮研求，此际欲休。记师恩浩浩，倾囊相授；友情熠熠，携手同游。寒雨灯窗，炎风书馆，壮志盈怀意未收。期来日，看云帆高挂，沧海争流。

今朝别路悠悠，念往昔欢歌岁月稠。叹韶华似水，弦歌渐远；初心似火，梦想长留。往昔难追，前程可赴，且把离情心底收。凭栏处，待重逢把酒，再话春秋。

丑女@

沁园春*游小平故里抒怀

青简/丑女



賨城钟灵，协兴含英，毓秀此乡。有青砖黛瓦，庭深院静；竹枝凝翠，柏影含苍。瑞彩盈门，祥辉罩屋，功德牌坊永耀光。瞻遗迹，溯伟人足迹，热血盈腔。

至终壮志轩昂，救亡路、驱妖斩豹狼。构蓝图复兴，经纶大展；鼎新革故，赤县昭彰。恩泽神州，功垂青史，风范千秋万代扬。创盛世，使山川焕绮，国泰民康。