古典词研三期乐淘组第十六讲作业帖：

燕燕于飞

古典词研三期乐淘组第十六讲作业帖：
作业：
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《凤凰台上忆吹箫》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《凤凰台上忆吹箫》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到佐证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。

乐淘组第十六讲论坛评阅安排

乐淘评阅-云儿依旧(8-10)
乐淘评阅-新月(11-13)
乐淘评阅-君雨墨(14-16)
乐淘评阅-梅朵儿(17-19)
乐淘评阅-山谷幽兰(20-22)
乐淘评阅-潇湘雨(23-24)
乐淘评阅-晒月亮(轮休)
乐淘评阅-去疾(轮休)
乐淘评阅-雨蒙蒙(轮休)

紫玉学词

古典词研三乐淘组第十六讲作业
乐淘10-紫玉
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《凤凰台上忆吹箫》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

鹊桥仙·赠鹭鸶
辛弃疾〔宋代〕
溪边白鹭。来吾告汝。溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我、欣然一处。
白沙远浦。青泥别渚。剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上、风吹一缕。

【译文】
溪边的白鹭呀，我来告诉你：溪里的鱼儿已经寥寥可数了。我固然爱护你，可你也该怜惜鱼儿，我们大家之间要快活相处才对。
在远远那片白色沙岸，在水中那个青泥小岛，有许多虾在跳，泥鳅在舞。你可以飞去那里随意觅食，吃饱了再飞回来。当微风吹动你头顶上那根长长的羽毛，我就来迎接你。

【注释】
鹊桥仙：词牌名，又名“鹊桥仙令”“忆人人”“金风玉露相逢曲”“广寒秋”等。以欧阳修《鹊桥仙·月波清霁》为正体，双调五十六字，上下片各五句、两仄韵。此词为变体，双调五十六字，上下片各五句、四仄韵。鹭鸶（lù sī）：水鸟的一种，即白鹭。颈细长，嘴长而尖，头顶后部有一缕白色的长羽毛，以食水中鱼虾为生。
堪数：不堪一数，言溪里鱼儿已寥寥无几。
主人：词人自称。怜：爱。汝（rǔ）：你，指白鹭。
物我：物与我，即白鹭和它的主人。这两句是说请白鹭勿食吾鱼，应和主人欣然相处。
白沙远浦：远处的白沙岸边。浦，水边，河岸。
青泥别渚（zhǔ）：别处的青泥洼地。渚，小洲，水中小块陆地。
剩有：尽有，多有。鳅（qiū）：泥鳅，一种圆柱形的黑色鱼。
听：听任，任凭。听君：一作“任君”。
一缕：指白鹭顶部的白色羽毛。

【创作背景】
宋孝宗淳熙八年（1181年）和宋光宗绍熙五年（1194年）辛弃疾两次遭贬，闲居家乡江西上饶带湖和铅山瓢泉前后共达二十年。在此期间，辛弃疾写下了许多沉郁悲凉、满含孤愤的词篇，看这首《鹊桥仙·赠鹭鸶》的格调与所流露出的情绪，当属隐居时所作。

【赏析】     
      这首词上片写词人把白鹭招来，郑重其事地告诉它：溪里的鱼儿悠然自得，供人游赏，令人愉悦。我爱惜你白鹭，你白鹭也应爱惜游鱼，不要去吃它们，要欣然相处。表达了对游鱼的爱怜，抒发词人对自由自在生活的热爱。下片写词人对“虾”“鳅”之类的厌恶。全篇运用拟人化手法，通过与白鹭的对话，对鱼儿和虾鳅不同态度的对比，表现出词人爱憎分明的态度。

　　起句直呼溪边食鱼儿的白鹭，要它前来听自己的劝告。以下词人的劝告说服，藏有数个曲折。他先动之以情，说溪中的鱼儿已经寥寥可数了；再晓之以理，要它体谅主人的心意，推己及人，与溪中的鱼儿泯去物我，浑然相处。这种物我的浑然一处，正是词人在隐居生活中感悟到的理想生存境界。但是，他虽然强调物我浑然，却并没有泯灭美丑与善恶，不然，物我浑然就变成了和稀泥的庸夫哲学。下片他接着劝告白鹭，但在情意上有所转折：他由眼前溪边而想到远浦别渚，由清美的鱼儿想到泥沙中无数舞动的虾鳅，诱导白鹭去那里饱食美餐。值得注意的是，他在想象饱食归来的白鹭形象时，简直把它设想成了一个头上白羽飘飘的斗士，这充分反映了他对“虾鳅”的厌恶。这样的表达方式，使词中的鱼儿和虾鳅成了善类和恶类的象征。而他爱恨分明、疾恶如仇的样子，也很像写过“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”的杜甫。这使得此词虽似随兴写成，但却有一定的寓意。

　　这是一篇对白鹭的箴言，其中抒写了词人对现实的感受和一腔无可诉说的幽愤，颇有深意。上片以祈使句作开场白，以下便是对白鹭的谆谆教诲：先指出“鱼儿堪数”的现实，然后提出超然物外的处世态度。词人以命令而强迫的语气说：“要物我、欣然一处”，既是他倔强不屈性格的表现，又是他无力抗争、姑且如此的想法的流露。下片意境拓宽，指出寄情自然的志向，这也是无可奈何的选择，因而末两句看似放达，实则辛酸，满含一腔孤愤。词人表现出一副麻木不仁、超然世外的模样，对世事根本不理不睬，无知无觉，其实是理想破灭后，对现实彻底绝望后的心志灰冷。这种情感在词中表达得深沉蕴藉。

　　这首词构思荒诞，但其中藏有天真的生活趣味和深刻的人生体验。在结构上，以人劝鸟构筑全篇的基本骨架，形式上虽打破了词上下片分段的常态结构，但上下片在意思上实有所转折。全词语言通俗，口语化，毫不雕饰，一改辛词中大量用典之风。通篇运用拟人手法，读来大有深意。


2.互评：对上一讲的作业《凤凰台上忆吹箫》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
凤凰台上忆吹萧·新秋有怀
乐淘15-碧天云外月
瓜月荷开，蜻蜓交吻，缠绵频绕横塘。赞赏处、千重柳翠，十里花香。游客停停走走，看白鹭、点散波光。夕阳下，浮云见远，倒影偏长。
追想昔年巧节，君与我，嬉游同步南岗。坐郊野、流霞半醉，甘露分尝。宛宛前欢犹在，清梦里、宽慰离肠。沉思久，居然不觉风凉。


读解:
七月荷花开了，蜻蜓如同交吻，缠缠绵绵，来来回回绕着横塘，飞来飞去。赞赏的地方有千重烟柳，十里花香。游客们走走停停，看白鹭，掠过水面，点散粼粼的波光。夕阳下，感觉浮云越来越远，影子越来越长。
想起那年七夕节的时候，你和我，一起到南岗嬉游。坐在郊野，醉在流霞里，尝雨滴的滋味。就好像以前的欢笑仍在，正好在清梦里，宽慰思念的离肠。沉思了很久很久，居然没有感觉到风中的凉意。

紫玉试评：问好碧天云外月同学，格律无误。
此阙词上景下情，情景交融，意脉顺畅，感情真挚，自然流露，含蓄蕴藉，很有词味，是一阙不错的作品，学习佳作了！
以下几点与碧天云外月同学共同商榷：
1、上片地点在横塘，下片追想嬉游同步南岗，横塘和南岗是否同一地点，如不是同一地点，是不是有点跳脱。
2、居然一词，觉得有点硬，实际上是因为沉思，所以没有感觉到风凉，所以是不知不觉的，没有很吃惊，居然的意思，建议再斟酌。
3、碧天云外月同学的这阙词我觉得很不错，挑不出多少毛病。
以上个见。能力有限，说的不对的地方，请同学多多谅解！

冷若

乐淘组26冷若

凤凰台上忆吹箫
晁补之
才短官慵，命奇人弃，年年故里来还。记往岁、莲塘送我，远赴荆蛮。莫道风情似旧，青镜里、绿鬓新斑。佳人怪，把盏为我，微敛眉山。
从来嗣宗高韵，独见赏，青云敻绝尘间。谩回首、平生醉语，一梦惊残。莫笑移花种柳，应备办、投老同闲。从枯槁，松桧耐得霜寒。

2、试填一首凤
凰台上忆吹箫　一时忧烦（龙谱正格-变体）
文/江小鱼

高柳轻阴，小楼斜照，蹙眉枯坐无言。况汗如珠落，羽扇飞翻。炎暑休嗔倦怠，忧与恼、未便轻弹。闻儿病，心头挂念，意绪纷繁。

烦烦。碎银几两，难保若诸般、世事周全。整日奔波苦，聊为三餐。惭幸钟情文字，堪伏案、倾诉辛酸。幽怀释，凭窗伫听，远处鸣蝉。

解义:才华不高的慵官，命奇特的让人放弃了。年年从故乡来又返回，记得往岁的时候，在莲塘送我，远赴荆州蛮地 ，不要以为风情还是以前一样，青镜里，青丝已有白发。佳人怪我，把盏为我微微皱眉。

从来嗣宗的高韵，独鉴赏，如青云一样高远绝尘在人间，谩回首，平生的碎语。一梦惊残了。不要笑移花种柳，应准备，投老了同闲的时候，如枯槁，松桧一样耐的起霜寒。

1.上片和下片不同，
2开始二个四字句对仗。
3.44634463434

4有领字
5.无不规则重字


冷若试评:
1炎暑休嗔卷怠。个人觉得这句不知道什么意思？
2.繁和烦是不是同音韵？好像有点不妥。
虽然不算大病，‌但应尽量避免连续使用。‌

3.前片景和后片的情.有点不搭配。而且中间的闻儿病也没起到做用。

其他还好。

宛在水中央

乐淘组——凡川
凤凰台上忆吹箫     忆
宛儿
故事参差，时光清浅，丹霞疏影微明。凭玉案、墨痕未扫、燕语留声。些许温柔仔细，穿片段、书作曾经。凝眸处，春风不语，摇落多情。
眉间相思吹透，唯瘦了，烟花烟雨烟城。便散入、鱼书稿纸，软絮兰庭。青涩萍踪难觅，说从头、好梦零星。难为我，漂泊记忆谁听？

凤凰台上忆吹箫     忆
故事参差，时光清浅，丹霞疏影微明。凭玉案、墨痕未扫、燕语留声。些许温柔仔细，穿片段、书作曾经。凝眸处，春风不语，摇落多情。
学评词：上片整个围绕忆，情景交融。故事参差，然后展开，层层递进。景语即情语。
眉间相思吹透，唯瘦了，烟花烟雨烟城。便散入、鱼书稿纸，软絮兰庭。青涩萍踪难觅，说从头、好梦零星。难为我，漂泊记忆谁听？
学评词：过片衔接的好。结句回环主旨：忆。问收束，进一步推进。
总的整首词意脉清晰，围绕主旨忆展开。过片接的紧密。
只一点，也许是我本人问题吧，整首读来觉高古，词味也浓，但总觉少了点什么？我也说不上来。或许是细节感人之处吧。诗词本是用来吟诵的，而不是用来解的，又不是数学题。这也是本人解脱的说法吧。

云若

古典词研三作业
乐淘25～临风
一:赏析古诗词一首
尾犯    柳永
夜雨滴空阶，孤馆梦回，情绪萧索。一片闲愁，想丹青难貌。秋渐老、蛩声正苦，夜将阑、灯花旋落。最无端处，总把良宵，只恁孤眠却。
佳人应怪我，别后寡信轻诺。记得当初，翦香云为约。甚时向、幽闺深处，按新词、流霞共酌。再同欢笑，肯把金玉珠珍博。
赏析
　这首词写的是秋天的夜晚，词人独居异乡，思念远方的佳人。
　　词开始作者便渲染气氛：“夜雨”透着凉，“空阶”透着冷落，“孤馆”透着寂寞，寂寞孤馆“回”之际，雨打“空阶”，最使人凄凉难耐。故以“情绪萧索”四字收住，人物的孤寂与环境的凄冷融在一处，全词也笼罩在这伤感的氛围中。
而一个“滴”字，如泪坠一般，更是写出了词人对雨意的敏感以及内心深处无可倾诉的苦楚。“闲愁”本无形，词人强自扎。“想丹青难貌。”接下来是一个工整的对句：“秋渐老、蛩声正苦，夜将阑、灯花旋落。”写深秋时节蟋蟀悲鸣，又收回来，将视点落在室内很快落下的灯花上，自然引出下文，直抒抱影孤眠，辜负良宵的无聊。然后引出下片对佳人的思念。

　　下片“佳人应怪我，别后寡信轻诺”是词人设想对方别后的情景，更是对自己的深深自责，但这自责中透着太多的无奈与悲哀。也正是如此，他对与佳人在一起的美好时光是那样留恋，又是那样向往。昔日“翦香云为约”的情景还历历在目，而今天涯两地好不伤感。

二:评词
凤凰台上忆吹箫·别情
文/乐淘13-静思
床榻安闲，案端开卷，几回曦透窗轩。恨夜长无计，蕴藉缠绵。多少离愁别绪，都诉与、墨迹诗笺。殷殷盼，佳期速至，月转团圆。
潸潸。小楼一别，心事扰眉舒，混梦连连。念店堂归客，何树栖鸾。芳草随风迷漫，惆怅是、姝貌新颜。天涯处，蒲团韧柔，汝可如磐。
简评:此次作业要求钦谱正体应为晁补之体(97字)，本词是变体——清照体(95字)格律无误。
上片景起，以静物展示环境。夜长回应曦透，但蕴藉和缠绵是两种不同的表述，放在一起感觉别扭。歇拍扣题。过片二字叠词乃词牌转换关键，务必承上启下安排得当，故潸潸二字稍显苍白突兀，没有铺垫。自念店堂归客至结束，线头过多显得散乱无章法。特别是结句，蒲团韧柔，汝可如磐更是不知所指，让人费解。

碧天云外月

古典词研三期乐淘组第十六讲作业

乐淘-15～碧天云外月


一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

一丛花·溪堂玩月作

陈亮

冰轮斜辗镜天长，江练隐寒光。危阑醉倚人如画，隔烟村、何处鸣榔？乌鹊倦栖，鱼龙惊起，星斗挂垂杨。
芦花千顷水微茫，秋色满江乡。楼台恍似游仙梦，又疑是、洛浦潇湘。风露浩然，山河影转，今古照凄凉。

译文

夜空圆月斜转，月下的溪水波明如镜，映入长天，仿佛被辗成一匹白练，隐映着一片寒光。酒醉的我倚在高楼的栏杆旁，欣赏这如画般的风景。隔着水雾的渔村，不知什么时候传来渔舟捕鱼时木板敲击船舷发出的根根声。乌鹊倦而栖息于林木，鱼儿惊而从水中跃起，唯见满天的繁星静静无声地挂在柳树梢头。
广阔的水面迷茫一片，隐约可见水边芦苇的灰白花序，秋色笼罩着渺无涯际的江南水乡。在楼台上欣赏着这秋江月夜的清丽景象，恍若梦游仙境，还像是置身于洛水之滨、湘江之畔。夜风清露广大壮阔，山河的空间随着月影推移的时间而变化。明月普照下，想到古往今来世事沧桑，联想到南北分疆，江山易主，心境感到无比悲怆凄凉。

二、互评：对上一讲的作业《凤凰台上忆吹箫》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

原玉：

凤凰台上忆吹箫·柳

文/小西

窈窕风前，娉婷雨后，丝丝曼舞腰斜。曾记得、兰舟十里，柳影分茶。浓翠频频荡漾，莺儿叫、落落烟霞。凝眸处，潺潺碧波，尽是芳华。
匆匆岁痕满满，生怅惘、萦萦绕绕天涯。令多少、长亭数遍，别梦寒沙。缕缕断肠飞絮，纵无凭、又落谁家。再休问，可同犹笑春花。

解读：
    上片景起，词味浓，对仗稳。时空转换恰到妙处，在回忆中，几多物象，呈现在眼前，而眼前之景，又美不胜收。
    下片衔接有致，情景杂糅。春之美与断肠之痛反衬更觉愁之深重。结句似乎扣题。

浅评：首句对仗工整，上片好于下片。感觉下片抒情有朦胧感或意向不明，写景有余而言情不足。综观全篇词意华美！景物堪佳！学习了！

安若渔

​
​古典词研三期乐淘组第十六讲作业：
​乐淘17-安若渔
​作业：
​作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《凤凰台上忆吹箫》的分析。
​1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
​望江南·超然台作
​苏轼〔宋代〕
​春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。(看 一作：望)
​寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。
​
​译文
​春天还没有过去，微风细细，柳枝随之轻舞。我试着登上超然台，举目望去，那一半护城河的水微微闪动，城中处处花儿明艳，迷蒙的细雨令我看不真切远处那一户户人家。
​寒食之后，酒醒又叹息不已。不要跟老朋友怀念故乡了，不如再点起过围炉，煮上一杯刚采的新茶，作诗吃酒都要趁年华尚好啊。
​
​简析
​这首词为双调，上片写登台时所见景象，下片触景生情，与上片所写之景，关系紧密。通过春日景象和作者感情、神态的复杂变化，表达了词人豁达超脱的襟怀和人生态度。
这首词既是针对时令，也是针对自己老大无成而发的，春未老而人空老。这种似是非是的境界，是苏轼精神世界的真实体现，整首词也表达了作者思乡之情。​
​
​2.互评：对上一讲的作业《凤凰台上忆吹箫》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
​原玉
​凤凰台上忆吹箫•七夕
​文/紫玉
​夜色如烟，月华如梦，倚阑凝望星空。又正是、年年七夕，牛女相逢。久别重逢正好，风轻轻、云亦朦胧。心情好，离愁别绪，都付风中。
​应羡寻常幸福，吾与汝，静安爱意融融。哪怕是，粗茶淡饭，亦自从容。若是两情长久，亦盼望、曾有人同。愿人世，有情有爱相逢。
​
​试解读
​今晚的夜色如同蒙上一层轻烟，那月光仿佛令人像在梦中，我不禁倚靠在栏杆前出神的眺望星空。今天又是七夕，牛郎织女相会的日子。久别重逢的日子很好，风很轻，云也朦胧。应该是这样的日子里，心情也会好，什么离愁别绪，都消散在风中。
​相对牛女久别相逢的幸福，人们应当更羡慕平淡却其乐融融的幸福。哪怕是粗茶淡饭，也让人从容。如果这份感情能长久，我也盼望，这世间能有人也和我同样的感觉。希望人间，有情有爱，有情人终能相逢。
​
​试评
​问好诗友。这首词是依晁补之的钦谱正格创作完成的，格律无误。上片由七夕之夜所见而起，进而由感叹牛女久别重逢的幸福从而过渡到下片。下片转而表达自己的爱情观，最后以美好的祈愿作结。通篇围绕主题，上景下情，立意清晰，脉络清楚，声情也没问题。
​这里提几点个人见解。一是不规则重字好几处，应该是没有来得及查验。二是上片牛女相逢-久别重逢-离愁别绪，意重。三是下片第三意群表意不清晰，结句见凑。四是成语最好不入词，但这首词里却有两个成语。
​感觉这首词写得太赶，以学友的笔力，应该能写得更好的！水平有限，如有误评请见谅！

豆包砸

作业一：
陆游的《钗头凤》
红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错、错、错。
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫！

赏析

       《钗头凤》是陆游为自己与原配唐氏（一说为唐婉）的爱情悲剧所写的一首词。全词情感深沉，意境凄美，表达了词人对逝去爱情的深切怀念和无奈。
        词中“红酥手”形容唐氏手的娇嫩，与“黄縢酒”相映成趣，共同勾勒出一幅温馨美好的画面，暗喻两人昔日恩爱的生活。然而，“东风恶”一语双关，既指自然界的春风，也暗喻破坏两人感情的恶势力（多指陆游的母亲），使得“欢情薄”，美好不再。
“一怀愁绪，几年离索”直接抒发了词人因被迫与唐氏分离而产生的无尽愁绪和长时间的孤独与思念。


作业二：原玉：

2、凤凰台上忆吹箫
乐陶12-风若兮
枝上鸣蝉，榴花似火，重逢柳外汀洲。又恰是、潇潇雨歇，新月如钩。相约亭台把酒，对面坐，半夜无休。从离别，人隔两地，梦断三秋。
一片痴心难改。声声叹、多情余恨淹留。忍顾看、菱花镜里，霜染黑头。忽接鱼中尺素，凭栏望，珠泪盈眸。夕阳下，一双相逐沙鸥。

这首词细腻地描绘了一幅幅情感交织的画面，充满了对过往的怀念、当下的孤寂以及对未来的期盼，情感丰富而深沉。
开篇即以生动的自然景象营造出一种夏日热烈而又略带哀愁的氛围，构建了一个既美丽又略带离愁别绪的场景，为全词奠定了基调。
接着这将画面转至两人相聚的温馨场景，展现了深厚的情谊和不舍的离别之情，表达了深深的思念与无奈。

下片直接抒发了主人公对情感的执着与无奈，痴心不改，多情余恨，表达了岁月流逝、青春不再的感慨，也暗含了对过往情感的深深怀念。最后以夕阳下沙鸥相逐的温馨画面作结，既是对未来美好愿景的寄托，也是对当前孤独心境的一种慰藉，留给读者无限的遐想空间。

风若兮

1、阅读并分析
《鹧鸪天》西都作  周敦儒
我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。(券 一作：敕)
诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。

作者在洛阳纵情于山水，过着豪放不羁的生活。首句以“山水郎”自居，写自己热爱山水乃出于天性。直抒自己的生活理想，他不喜尘世，流连山水。接下来“天教分付与疏狂”则声称自己懒散的生活方式和狂放的性格特征亦属天赋，因而无法改变。这两句充分表现出了词人的性格特征，坦荡直爽，豪气四溢。 “曾批给雨”二句以天意抒怀抱，透露出作者远避俗世，怡然自得的心理。这二句充满了浪漫的精神，富于神奇的幻想，不仅对首句进行了绝妙而风趣的解释，而且透露了他对大自然的由衷热爱和对世俗发自内心的鄙弃。
下片表现作者赛神仙的淡泊胸怀。“诗万首，酒千觞。几曾著眼看侯王”写作者诗思的丰富，酒量很大，隐逸生活的全部内容都表现为对诗与酒的钟情。面对“侯王”几曾正眼看过，凸显词人对功名富贵的鄙夷，对王侯的傲骨铮铮。 “玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳”这二句表现出作者不愿意返回京城官场，只想纵诗饮酒，与山水为伴，隐逸归老。玉楼金阙，本是人人羡慕向往的荣华富贵，但词人用一“慵”字，十分准确地表现了自己鄙薄名利的态度，相反对于“插梅花醉洛阳”的生活却十分欣赏留恋，体现名士的清高、名士的风流，“梅花”是高洁的象征，这里意在言词人的品性高洁。将高洁与疏狂的品性有机地统一起来，表现出不愿与污浊的社会同流合污的狂放。

2.凤凰台上忆吹箫·情怨   （李清照体）
文／潇湘妃子
       花谢殷红，柳飞残雪，一江春水东流。更暮云飞卷，布谷声啾。多少江楼颙望，千棹过、不是归舟。茕茕影，凄风苦雨，和泪难收。
      心囚。几回梦里，携手共卿卿，月下桥头。看藕花同萼，鸳鸟同游。谁料长亭离去，音讯杳、何事淹留？三生约，君还记不，昔日柔眸？

试译
殷红的花凋谢了，柳絮纷飞如残雪一般，一江春水向东流去。更有暮云飞卷着，布谷啾啾声。多少次江楼倚望，千船过尽，不见你归来。凄风苦雨中一个人忍不住泪流。
心被囚禁。几次楚里与你携手。月夜桥头看荷花同萼，鸳鸯戏水。谁料到长亭分别后，音讯杳无、因何事久留？约定三生，你是否还记得，往日柔情蜜意？

简评：
一首借景怀人之作。
1、上阙第一意群，花谢柳絮纷飞水自东流，殷红通常形容鲜花，殷再斟，暮春景象，借落花流水指时光流逝。
2、第二意群继续写景，暮云和布谷对抒情没有什么帮助，飞卷不如舒卷，且飞重字。
3、第三意群，借事抒情。与第二意群稍有断痕。
4、第四意群，情绪发泄，过早。凄风苦雨没有铺垫。
5、下阙回忆过去两人花前月下、卿卿我我、海誓山盟的情景，初夏的景色与上阙景无法巧妙融合。
6、整体语句通顺，表意清晰，下阙好于上阙。点评不当之处，见谅！

穆小兮

古典词研三期乐淘组第十六讲作业帖：
乐陶23-穆小兮

作业：
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《凤凰台上忆吹箫》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

西江月·夜行黄沙道中
（宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

译文:
皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声，好像在说着丰收年。
天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。

赏析
从《西江月》前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

2.互评：对上一讲的作业《凤凰台上忆吹箫》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

凤凰台上亿吹箫.步韵贺双卿的寸寸微云
乐淘01-凡川
红遍天边，缤纷斜照，几多霓彩烟消。柳系渔舟火，明灭时摇。多少欢欣喜乐，离聚别，山水迢迢。如今想，随缘随分，过好今宵。
情遥。兰台独倚，旧曲休重听，多忆无聊。爱恨添肠断，愁损香娇。谁会悲悲切切，还不是，柳叶轻描。樽邀月，三人对影，今夜明朝。

问好友友，友友似乎没有检查的习惯。词中多出出律，因为太多，我就不列举出来了，友友可以自己用工具检查一下。要说友友的词吧！可能我不是作者，读不太懂你想表达的意思，也或许，作者填词时想到旧事，思绪混乱，所以词意也有些混乱。上片和下片表达的意思差不多相同，有点重叠。您应是想写黄昏的景象，再以此抒情但似乎偏离了。个见勿怪。

羽君

古典词研三期第十六讲作业：

乐淘30-羽君
作业：

一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析
金明池
仲殊

天阔云高，溪横水远，晚日寒生轻晕。闲阶静，杨花渐少，朱门掩，莺声犹嫩。悔匆匆、过却清明，旋占得、余芳已成幽恨。却几日阴沉，连宵慵困，起来韶华都尽。
怨入双眉闲斗损1，乍品得情怀，看承全近2。深深态，无非自许，厌厌意，终羞人问。争知道、梦里蓬莱，待忘了余香，时传音信。纵留得莺花，东风不住，也则3眼前愁闷。
※注释
1 双眉闲斗损：指容颜因双眉紧蹙而受到损害。双眉闲斗，双眉紧蹙。2 看承全近：极其亲近地对待。看承，对待、看待。全近，极其亲近。3 也则：也便，依然。


二，互评：

凤凰台上忆吹箫   秋日怀闺蜜
文/红叶

暑尽蝉消，温凉恰好，金风相顾秋原。又送得、红蕉簇簇，黄菊团团。曾记同君携手，优游处、五彩斑斓。更乘兴，簪花绿鬓，留影枫山。
挥别秋光几度，音信杳，隔来遥水云川。怎知我、清宵梦醒，尽是空欢。若得时来重聚，共芳樽、再话从前。都休说，流年写满苍颜。

1、此词格律平仄无误
2、阅读
这首《凤凰台上忆吹箫·秋日怀闺蜜》词意优美，情感真挚。

上阕通过描绘秋日的宜人景色，如“暑尽蝉消”“金风相顾秋原”“红蕉簇簇，黄菊团团”，营造出清新美好的氛围，进而回忆起与闺蜜携手同游的欢乐时光，“优游处、五彩斑斓”“簪花绿鬓，留影枫山”等描写细腻生动，充满了温馨和快乐。

下阕则着重抒发离别后的思念与期盼，“音信杳，隔来遥水云川”写出了与闺蜜分离后的杳无音讯和距离之遥，“清宵梦醒，尽是空欢”更深刻地表达了思念之苦。最后表达了期待重聚共话从前的愿望，“都休说，流年写满苍颜”体现出对时光流逝的感慨和对友情的珍视。

整体来看，这首词情景交融，语言流畅，情感层层递进，是一首颇为动人的怀人之作。

3、简评：
很欣赏同学的词，委婉循进，层次分明，娓娓道来，学习膜拜！