古典词研三期浥尘组第十四讲作业帖

燕燕于飞

古典词研三期浥尘组第十四讲作业帖：
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《一丛花》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到左证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。
@全体成员 古典词研三浥尘组第十四讲评阅帖
老师名字后面戴🌹证明楼层已满，给/鼓掌证明评阅任务已完成。🍎🍎🍎🍎🍎🍎/西瓜/西瓜/西瓜/西瓜/西瓜/西瓜
老师：10人
学员：24人
大群点评：（2-7）

评阅—侠骨柔情（8—10）
评阅—一片天空（11—13）
评阅—新新（14—16）
评阅—瓶子（17—19）
评阅—散人（20—22）
评阅—微笑（23—25）
评阅—云燕（轮休）
评阅—风中雨荷（轮休）
评阅—天空（轮休）
评阅—文斌（请假）

耘梦

古典词研三第14讲作业

浥尘01一耘梦
《一丛花·咏并蒂莲》赏析


一丛花·咏并蒂莲
作者：纳兰性德
阑珊玉佩罢霓裳，相对绾红妆。藕丝风送凌波去，又低头、软语商量。一种情深，十分心苦，脉脉背斜阳。　　色香空尽转生香，明月小银塘。桃根桃叶终相守，伴殷勤、双宿鸳鸯。菰米漂残，沈云乍黑，同梦寄潇湘。　　　　


品赏：


《一丛花·咏并蒂莲》是咏物之作，贵在形神俱见，本篇即是形神兼备之佳构。词中生动地刻画了并蒂莲的形貌色泽，不粘不脱，不离不即，饶富情致，且以人拟物。以神话故事、历史传说等，不唯勾画出并蒂莲之神韵，并使人之性情深蕴其中，意含要眇，耐人寻味。

互评：

一丛花 山兰
文/轩辕剑谱
岩溪螺径小壶天，青室雀篱喧。骎寻采药林深处，拨芊蔚、隐现崇兰。裛裛亭亭，幽幽翦翦，清气袭人颜。
云阿霞壁伴狙猿，隈隩寄蓁菅。山渊自有猗猗草，继落梅、馨烈龙涎。纫佩行莎，濯缨骑竹，谢屐访潜仙。



耘梦试评：轩辕剑谱词友这首《一丛花·山兰》是首咏物词。韵雅律正，词风古朴，遣辞造句典雅，颇见古文功底，赏学了！
咏物词，一绘形态，二言品性，且可寄情。来看词文。
上阕
起拍交待山兰生长地，继拍写寻芳过程。歇拍则描绘山兰的形态和香气。
下阕
过片，详细描写山兰生长地的环境，以环境之险峻衬托山兰，柔中带刚的品质。继拍则写山兰是继落梅的香草。煞尾用典，突出山兰之超凡高洁的品质。濯缨出自《孟子·离娄上》，骑竹，喻仙人行（耘梦典故知识贫乏，也许介读有误。若无其他寓意，窃以为还是换一个典故为宜），而谢履，则引用宋诗家谢灵运的典故谢公屐。好词，賞赞不已。拙评纯属亇人浅见，不当之处海涵！

风起的地方

古典词研三期浥尘组第十四讲作业帖：
浥尘凝思
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
虞美人·寄公度
宋 舒亶
芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔、倚阑看。
浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色、一枝梅。
译文
荷花都已凋落，天连着水，苍茫一片，黄昏时秋风阵阵，涌起波澜。我独自在小楼东边倚栏观看，分飞的双燕各自东西，远远向寒云飞去。
短暂浮生真应该在醉酒中衰老，转眼间大雪又盖满京城道。远方友人也定会时时登台把我怀想，寄给我一枝江南春梅。
简析：此词上片写景，景中含情，借萧瑟秋色、分飞双燕暗喻别离之苦；下片抒情，集中写事，用陆凯赠梅典故，从词人自身和友人双方入手，表达彼此之间的深情厚谊和渴望相见的迫切心情。全词借景寓情，情感真挚深厚，格调悲凉深沉，语言清婉雅丽。
2.互评：对上一讲的作业《一丛花》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
一丛花·漫桥
浥尘03—雲海
白鹭兜外坝上溪。一碧圣琉璃。寒塘水鸡如相识，泛涟漪、漫桥流彩。飘柳炊烟，丛芦吹雪，风物异年时。
眼中四水是耶非。何处访天随。扁舟作计回天地，几年恨、心事都违。且暂为住，闻听渐净，祊水谁人知。
简译：白鹭兜外面坝上的溪流一湾碧水好像琉璃一样。寒塘里的水鸡好像是旧相识，塘水泛起涟漪漫过小桥。炊烟袅袅飘过柳梢，芦花开始飞絮。
眼中的四水是耶非耶，到哪里去找天然自在呢？计划着驾着一叶扁舟回归天地。几年离恨心事都没有达成。暂且停下脚步……
试评：问好雲海同学。全词格律有误，一处落韵，漫桥流彩处“彩”不在第三部韵，鹭，上，一，鸡，桥，谁处出律了，可能是同学没有注意检测，下次注意哦。
起拍白鹭兜应该是一个地点吧。二拍一碧圣琉璃不太明白圣字在此是什么意思，可试改为涵碧似琉璃。水鸡是什么呀，能否用野鸭呢？下片“四水，天随”可能是用典了吧。全词因为我不是作者，可能体会不到作者的写作思想，解读，试评可能都不能说清楚作者的思路，抱歉啦。还是等老师补刀润色一下啦。

风起的地方

古典词研三期浥尘组第十四讲作业帖：
浥尘风起的地方
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
一丛花·咏并蒂莲
清 纳兰性德
阑珊玉佩罢霓裳，相对绾红妆。藕丝风送凌波去，又低头、软语商量。一种情深，十分心苦，脉脉背斜阳。
色香空尽转生香，明月小银塘。桃根桃叶终相守，伴殷勤、双宿鸳鸯。菰米漂残，沉云乍黑，同梦寄潇湘。
译文
那并蒂莲好像歪斜带着玉佩的美女刚刚跳完霓裳羽衣舞，相对而视，各自梳妆。一阵微风吹过，它们又低下头来，好像在柔声地商量着什么。它们有一样的忧伤和思念，舍情脉脉，背对着夕阳。
花朵娇艳的色泽褪去，但香味却更加浓郁。在银色月光的照耀下，池塘里的并蒂莲如同桃根、桃叶姐妹一样相依相守，陪伴着双宿双栖的鸳鸯。残余的菰米漂在水中，低沉的乌云渐浓，它们把同样的情寄托在一个人身上。
赏析：这是一首咏物词，歌咏对象是并蒂莲。
上片描绘物形。谓茎杆一枝，花开两朵，花盘连结在一起。好像是舞罢霓裳、玉佩阑珊的仙子。这时候，正面对着面，梳理红妆。荷花香里，藕丝飘风。仿佛处身干水晶宫殿。微风过处，花枝有如仙子，步履轻盈，踏水而来。间或低下头，则喃喃细语，好像正商量些什么。一种情深，十分心苦。荷花的根长在水底，藕丝漫长；花里的莲心却将所有的苦深深蕴藏，脉脉不语，背向着斜阳。
下片揭示物理。谓蓬生并蒂，尽管也将叶残、香销，但她的姿态却永远令人难忘。明月东升，小荷塘披上银装。阵阵清香，仍旧在月色中弥漫。并蒂莲花，既是桃根、桃叶，姊妹双双，又像是桃树的根和叶，连在一起，终生相守。而月色之下，殷勤相伴的，还有双宿鸳鸯。这时候，夜已深，阴云忽然聚拢，月儿如同残留水中的菰米一般，时隐时现。多么希望能够像娥皇、女英，追随舜帝，寄梦潇湘。
全篇借用神话故事、历史传说等，不唯勾画出并蒂莲之神韵，并使诗人之性情深蕴其中，意含要眇，耐人寻味。
2.互评：对上一讲的作业《一丛花》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
一丛花.秋思
浥尘10—馨怡
时光清浅不经留，蝉绝近深秋。
西风有信谁能见，叶飞落，雁过高楼。
寒夜裹心，相思满腹，犹恨水东流。

梧桐树下忆同游。谈笑带娇羞。
低眉为掩多情目，月华正，皆为情柔。
人不当年，霜先染发，惟有意难酬。
简译：时光清浅留不住，蝉声断绝已近深秋了。西风传来了消息谁能看见呢，落叶纷飞，大雁飞过高楼。寒夜将心包裹起来，相思填满了胸腹，还是怨恨水无情的东流去。
在梧桐树下回忆起曾经的同游，谈笑还带着娇羞。低眉是为了遮掩那多情的目光，月光朗朗，也因为多情而温柔。人已不是当年的俏佳人，青丝已被霜染，只有情意难以实现。
试评：问好馨怡同学，全词格律无误。起拍时光清浅不经留，引出二拍蝉绝的意象以及时间节点深秋，三拍选取了西风，落叶，雁过三个秋天的物象为歇拍入情作好了铺垫。
下片以“忆”字落笔回首往事，有了空间的转换，感觉上下片连接不是太紧密。词的主题为秋思，脉络也还清晰流畅其实上下片各自都很好，语言流畅自然，就是感觉有点隔开了一样。我就胡乱说说，等老师补刀润色。还有一个就是词的排版不要一句一排。

荷月

古典词研三期浥尘组第十四讲作业
浥尘28～荷月
1、阅读一首古人词进行阅读并翻译简析。
一丛花初春病起
苏轼宋代
今年春浅腊侵年，冰雪破春妍。东风有信无人见，露微意、柳际花边。寒夜纵长，孤衾易暖，钟鼓渐清圆。

朝来初日半衔山，楼阁淡疏烟。游人便作寻芳计，小桃杏、应已争先。衰病少懔，疏慵自放,惟爱日高眠。

译文
今年的春天来得早，天气还很寒冷，美丽的春天依然被冰雪覆盖着。不光春天来得迟，它托东风带来的消息也被人们疏忽了，只在柳树、花朵上显露出了些许春意。不过初春时节纵然夜寒且长，但毕竟已是大地春回，厚被子盖着有些热了，就连那报时的钟鼓声也清脆圆润起来。

早.上起来太阳初生，被山遮住了一半， 远处的楼阁笼罩在淡淡的雾气之中。春天已到，人们开始计划着外出踏春了，想必郊外的桃花杏花已经争相开放了。我因为生病没有心情出去游玩，只想懒散的躺着，一直睡到日上三竿。

简析:这首词描写初春病好后即高兴又疏懒的情绪。首拍写点题写初春的特色。二拍接接着刻画春来的迟，而且有信也也无人知道。也说明了尽春的异常也暗示了词人微细喜心情。歇拍
直疏感受和喜悦心情。
下片首拍写初夏晨景描绘，写所见所感。二拍眼前景转到游人做联想。三拍用实虚写词人病起的遣性心情。结拍回扣主题抓住了病起这个点写出词人的心绪。

浥尘26-山水一壶
无由陌上踏清风。
辜负了春红。思来许是身心懒，也想看、闲鹤青丛。流水落花，白云苍狗，乡梦太匆匆。
斜阳山外路千重。不见小桥东。门前知了添新曲，也多想、枝上听梦。锦字不来，小屏长顾，憔损与谁同？

互评：上片句子之间似乎没有关联，辜负春红、看闲鹤、乡梦它们之间的逻辑关系是什么？而且跳跃得太快了。上下片情感也有脱节，上片思乡、下片怀人。场景也有点混乱，不见小桥东，地点应该不在故乡了，门前知了又似在故乡，枝上听梦让人有点不知所云，结句抒发的情感在内容上也没有支撑。

霞儿霏

浥尘-02霞儿霏
作业：
一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
蝶恋花•春景
北宋 苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
释义
杏花凋谢未尽，枝头初结青杏。燕子飞过天空，清澈的河流围绕着村落人家。柳枝上的柳絮已被吹得越来越少，但不要担心，到处都可见茂盛的芳草。围墙里面，有一位少女正在荡秋千，墙外的行人都可听见。少女发出动听的笑声，慢慢地，围墙里边的笑声就听不见了，仿佛多情的自己被无情的少女所伤害。
赏析
这首词是伤春之作，苏轼长于豪放，亦擅婉约，这首词写春景清新秀丽。同时，景中又有情理，人们仍用“何处无芳草”以自慰自勉。作者的“多情却被无情恼”，也不仅仅局限于对“佳人”的相思。这首词下阕所写的是一个爱情故事的片段，未必有什么寄托，只是一首很好的婉约词。


上阕“花褪残红青杏小”开头一句描写的是暮春景象，这是说，暮春时节，杏花凋零枯萎，枝头只挂着又小又青的杏子。作者的视线是从一棵杏树开始的：花儿已经凋谢，所余不多的红色也正在一点一点褪去，树枝上开始结出了幼小的青杏。“残红”，他特别注意到初生的“青杏”，语气中透出怜惜和喜爱，有意识地冲淡了先前浓郁的伤感之情。“燕子飞时，绿水人家绕。”燕子在空中飞来飞去，绿水环绕着一户人家。这两句又描绘了一幅美丽而生动的春天画面，但缺少了花树的点缀，仍显美中不足。通读全词，并没有突出的景物表明这是清晨的景色，因而显得没有着落。而燕子绕舍而飞，绿水绕舍而流，行人绕舍而走，着一“绕”字，则非常真切。“枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草？”树上的柳絮在风的吹拂下越来越少，春天行将结束，难道天下之大，竟找不到一处怡人的景色吗？柳絮纷飞，春色将尽，固然让人伤感；而芳草青绿，又自是一番境界。苏轼的旷达于此可见，最后竟被远谪到万里之遥的岭南。此时，他已人到晚年，遥望故乡，几近天涯。这境遇和随风飘飞的柳絮何其相似。作者被贬谪在外，仕途失意又远离家人，所以他感到孤独惆怅，想寻找一些美好的景物来排解心中的郁闷，谁知佳景难觅，心情更糟。表达了作者的惜春之情及对美好事物的追求。


下阕写人，描述了墙外行人对墙内佳人的眷顾及佳人的淡漠，让行人更加惆怅。“墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。”墙外是一条道路，行人从路中经过，只听见墙里有荡秋千的声音，一阵阵悦耳的笑声不时从里面传出，原来是名女子在荡秋千。这一场景顿扫上阕之萧索，充满了青春的欢快旋律，使行人禁不住止步，用心地欣赏和聆听着这令人如痴如醉的欢声笑语。作者在艺术处理上十分讲究藏与露的关系。这里，他只写露出墙头的秋千和佳人的笑声，其它则全部隐藏起来，让“行人”去想象，在想象中产生无穷意味。小词最忌词语重复，但这三句总共十六字，“墙里”“墙外”分别重复，竟占去一半。而读来错落有致，耐人寻味。墙内是家，墙外是路；墙内有欢快的生活，年轻而富有朝气的生命；墙外是赶路的行人。行人的心情和神态如何，作者留下了空白。不过，在这无语之中，有一种冷落寂寞之感。“笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。”也许是行人伫立良久，墙内佳人已经回到房间；也许是佳人玩乐依旧，而行人已渐渐走远。总之，佳人的笑声渐渐听不到了，四周显得静悄悄。但是行人的心却怎么也平静不下来。墙院里女子的笑声渐渐地消失了，而墙外的行人工听到笑声后却心绪难平。他听到女子甜美的笑声，却一直无法看到女子的模样；心情起伏跌宕不已，而女子也并不知道墙外有个男子正为她苦恼。男子多情，女子无情。这里的“多情”与“无情”常被当爱情来解释，有感怀身世之情，有思乡之情，有对年轻生命的向往之情，有报国之情，等等，的确可谓是“有情”之人；而佳人年轻单纯、无忧无虑，既没有伤春感时，也没有为人生际遇而烦恼，真可以说是“无情”。作者发出如此深长的感慨，那“无情”之人究竟会撩拨起他什么样的思绪，对此，他并没回答。也许是勾起他对美好年华的向往，也许是对君臣关系的类比和联想，也许倍增华年不再的感慨，也许是对人生哲理的一种思索和领悟，作者并未言明，却留下了丰富回味、想象的空白。词人通过这样一组意象的刻画，表现了其抑郁终不得排解的心绪。


综观全词，词人写了春天的景，春天的人，而后者也可以算是一种特殊的景观。词人意欲奋发有为，但终究未能如愿。全词真实地反映了词人的一段心理历程，于清新中蕴涵哀怨，于婉丽中透出伤情，意境朦胧，韵味无穷。

二、互评
一丛花•枕梦
文/耕梦
鹊来鹊去几时穷，银汉又西东。秋风不解离人苦，更吹得、叶落梧桐。独酌红酒，醉眠青石，浮梦觅郎踪。
半篙星雨月溶溶，依约藕池中。舟横浅水黄昏后，卧听那、蛙鼓荷风。醒起唯见，斜阳枝杪，相倚白头翁。
简评
问好耕梦同学。上片有秋风，叶落梧桐，秋景。下片，藕池，蛙鼓荷风，夏景。上下片无从连贯，隔景隔意了。还有下片，半蒿星雨月溶溶，斜阳枝杪，不是一般的矛盾。言尽于此。

清平乐

古典词研三期浥尘25～清平乐第十四讲作业

1.对古人的词作进行分析
一丛花令
北宋 张先
伤高怀远几时穷？无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮蒙蒙。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪！
双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。
译文:在高楼上眺望而伤感，苦苦地思念着远方的心上人，这样的事何时才能结束呢？看来在这世界上再没有什么东西能比爱情更为强烈的了！离愁别恨正牵连着千丝万缕的柳条纷乱不已，更何况东陌之上，垂柳已是飞絮蒙蒙了呢。我眼前还浮现着你的马儿嘶鸣着，越跑越远，一路不断扬起灰尘的情景，情郎啊，你叫我到哪里寻找你的踪迹呢？
池水溶溶，一对鸳鸯在戏水，这水南北可通，时见有小船往来。雕梁画栋的楼阁上梯子已经撤去，黄昏以后，依然还是独个儿面对帘栊，望着斜照在它上面的冷冷清清的月亮。怀着深深的怨恨，我反复思量，我的命运竟然不如桃花杏花，它们倒还能嫁给东风，随风而去呢。
作品赏析:词的起首一句，它略去了前此的许多情事，也概括了前此的许多情事。起得突兀有力，感慨深沉。第二句是对“几时穷”的一种回答，以上两句，点明了词旨为伤高怀远，又显示了这种感情的深度与强度。接下来三句，写伤离的女主人公对随风飘拂的柳丝飞絮的特殊感受。上片末三句写别后登高忆旧。过片上承伤高怀远之意，续写登楼所见。下片三、四、五句写时间已经逐渐推移到黄昏，女主人公的目光也由远而近，收归到自己所住的楼阁。结拍三句化用李贺《南园》诗中“可怜日暮嫣香落，嫁与东风不用媒”之句，说怀着深深的怨恨，细细地想想自己的身世，这几句重笔收束，与一开头的重笔抒慨铢两相称。

2.评阅作业

一丛花
春留余韵
绿杨荫里小农庄，正静沐斜阳。炊烟袅袅升腾处，是老妈，忙碌厨房。煎炸烹调，锅盘交响，莼菜正飘香。
疏帘半卷忽生凉，又梦断他乡。一轮明月轩窗挂，倚栏杆，翘首凝望。切切寒蛩，萧萧桐叶，不见我亲娘。

清平乐说：问好诗友，联系例词，本词无领字，上下片第二句诗友均做了领字处理。思亲之作，感情真挚，上片写了回忆，下片梦醒，上片美好，下片凄凉，不似普通离别，布局问题，待听取老师意见，不做处理。

雲海

古典词研三第十四讲作业
     浥尘03-雲海
一丛花·溪堂玩月作
         苏轼
冰轮斜辗镜天长，江练隐寒光。危阑醉倚人如画，隔烟村、何处鸣榔？乌鹊倦栖，鱼龙惊起，星斗挂垂杨。
芦花千顷水微茫，秋色满江乡。楼台恍似游仙梦，又疑是、洛浦潇湘。风露浩然，山河影转，今古照凄凉。
一、译文
夜空圆月斜转，月下的溪水波明如镜，映入长天，仿佛被辗成一匹白练，隐映着一片寒光。酒醉的我倚在高楼的栏杆旁，欣赏这如画般的风景。隔着水雾的渔村，不知什么时候传来渔舟捕鱼时木板敲击船舷发出的根根声。乌鹊倦而栖息于林木，鱼儿惊而从水中跃起，唯见满天的繁星静静无声地挂在柳树梢头。
广阔的水面迷茫一片，隐约可见水边芦苇的灰白花序，秋色笼罩着渺无涯际的江南水乡。在楼台上欣赏着这秋江月夜的清丽景象，恍若梦游仙境，还像是置身于洛水之滨、湘江之畔。夜风清露广大壮阔，山河的空间随着月影推移的时间而变化。明月普照下，想到古往今来世事沧桑，联想到南北分疆，江山易主，心境感到无比悲怆凄凉。
二、赏析
　　这首词是一首玩赏风景作品，但由于融进了感叹国家兴亡的内容，从而使它的认识意义和审美意义骤然加重。全词景象大开大变，但由于描写有序、布局有致，又有“玩月”二字贯穿其间，加上词作者丰富的思想感情提纲挈领，所以，全词结构仍显得很严谨。
　　全词共分三部分。上片起首两句为第一部分，先总写月照澄江、水映长空的雄伟景观。上句由月而及江，下句由江而及月，勾勒出一幅月光水色交相辉映的壮丽图景。用“辗”字而不用“照”字，是因为“辗”字有转动的意思，用在这里，不仅与“冰轮”搭衬得当，而且，还给人以运动感，仿佛看到了倒映在江水中的皓皓月轮，正随着江水的流动而缓缓移动。“隐”字可谓一字传神，写出了月光无声地射照江水的韵致。而“寒”字，既与上句的“冰轮”相绾合，又暗伏下片的“秋色”。这两句的江月传神写照，境界阔大，景象宛然。
　　从“危阑”句到下片的“又疑是”句是第二部分，写秋月照耀下的江乡景色。“危阑”句承上启下，顺笔交代一下“溪堂玩月”的感受，词人完全陶醉在这画图般的景色之中了。“危阑”，照应了题面中的“溪堂”二字，说明“玩月”的所在是临江的楼台。“醉倚”，写出了作者凭栏玩月赏景的情态，但“醉”字不一定是“酒醉”的“醉”，而是“陶醉”的“醉”，著此一字就把词人彼时的心态也写出来了。词人自我形象的出现，不仅丰富了这幅秋江月夜图的内容，也使它显得更有情趣。接下来“隔烟村”数句，便从不同的角度、不同的侧面对“人如画”的“画”作了具体的描绘。“隔烟村”句从听觉的角度写渔舟夜归。词人只是凭栏所闻，而且又因隔着烟霭迷蒙的江村，不辨渔舟从何而来，归向何处，故云“何处鸣榔”。“乌鹊”三句从视觉的角度着墨，写了三种事物的三种表现：乌鹊倦于栖息，鱼龙惊而跃起，只有北斗星默默地挂在垂杨梢头。至于乌鹊何以“倦栖”，鱼龙又何以“惊起”，是因为月光明亮，还是因为渔舟鸣桹，词人没说，也不必说，何况“倦”、“惊”云云，本来就包含着想象的成分，带上了词人的主观感觉。这三句虽然都从局部着墨，但布局得宜，很有层次，而且静中有动，使这幅“画”显得更有生意。
　　过片继续写景。换头两句又从整体上勾勒一笔，为上片所写之景描绘出一个更为广阔的背景，使整个画面显得更加瑰伟壮丽：芦花千顷，江水迷茫，渺无天际的秋色笼罩着整个江乡。芦花是江乡秋色中最富代表性的景物之一，写芦花便突出了江乡的特点。而云“千顷”，则极言辽阔无垠，并非确指。至于“水微茫”，这一则是月光水色交相辉映，二则也因为芦花纷纷扬扬，所以远远看去，便有了朦朦胧胧的感觉。
　　下片“楼台”两句与上片“危阑”句遥相呼应，把镜头拉到自己的身边来，进一步抒写凭栏“玩月”的感受。词人伫立江楼，看到秋江月夜下的清丽景象，恍若梦游仙境，又仿佛置身于洛水之滨，湘水之畔。这里“洛浦潇湘”合而用之，不仅突出了江乡之美，给词人描绘的这幅秋江月夜图涂上了一层神奇色彩，同时也强化了词人的览物之情，流露出词人对江乡的热爱之忱。
　此时，词人登上江楼，看到雄伟壮丽的秋江月夜景色，自然要引起他的无限感慨。词人还想到了“古”，想到了历史上曾经出现过的南北分裂局面，故云“今古照凄凉”。“山河影转”句已自隐寓着江山易主之感，最后再以“今古”句一结，就和盘托出了作者感时伤景的悲凉情怀，使全词意韵和格调为之一变，带上一层浓重的悲古伤今、感叹兴亡的色彩。这样就使词从词人赏玩风景的情事范围开拓出去，具有了更多的内容，提高了词的境界，丰富了词的内涵。总观结拍三句，气象恢宏，意境雄浑，声情悲壮，含义深远。
二、互评
　根据自己的分析结果，试填一首《一丛花》
一丛花·夏夜：
浥尘18-梅欣
熏风轻拂枕微凉。窗隙透幽香。蝉声起伏愁心乱，意难平，君在何方。时光远去，难投尺素，无处诉衷肠。
这般如此梦还乡。渴盼见爹娘。经年苦闷求宽慰，泪潸然，老屋空堂。故人远逝，谁能相伴，清酒独来尝。
1、互评
词分二个层次，前句写夏景，薰风轻拂微凉，作者思念爹娘，老屋空堂，第二个层次，君在何方，，借景抒情。通过对景物的描写，寄托词人的思想感情，作者把自己的感触或情绪，全部隐藏到景物背后，由此而产生的怨恨情绪，跃然纸上。是何等的凄凉。

伊水~

古典研三第十四讲作业贴1⃣️：赏析一首词
蝶恋花·黄菊开时伤聚散
文/晏几道
黄菊开时伤聚散。曾记花前，共说深深愿。重见金英人未见。相思一夜天涯远。


罗带同心闲结遍。带易成双，人恨成双晚。欲写彩笺书别怨。泪痕早已先书满。



这是一首感秋怀人的离别相思之词。黄菊开时，是双方离别之时，也是相约重逢之时，故而黄菊成为了他们离合聚散的标志，每见黄菊，格外动情。前三句描写一年之前的离别情景，那是“黄菊开时”，彼此都为离别而悲伤，并且“共说深深愿”，许下心愿，立下誓言，其内容当包括下文所说的“重见金英”时节必定回来团聚。可是，等待了一年，菊花又开了，人却没回来，于是，“相思一夜天涯远”。这一句，非常真实，非常细致，也非常深刻。“相思”二字显然是点题之笔，但在此前，女主人并没有把这个两个字放在心上，因为她虽然身处相思之境地，而她的心却只是等候在企盼之中。屈指记日，待到菊花重开，离人便可团聚，因为这是约定好的，发过愿、立过誓的，故而她对团聚重逢深信不疑，这之前，只不过是等待罢了。然而，期限到了，意外的情况出现了，以前的期待竟然化作了泡影。于是，女主人一下子陷入了相思的痛苦之中，一夜之间才感觉到了离人是在遥远的天涯。相见有期一下子变成了相见无期，希望一下子变成了失望，这是一个巨大的打击，女主人能承受得住，已经很不简单了。知道自己已经陷入了真正的相思之苦和离别之怨，词的下片写的就是此苦此怨无法排除的情况了。“罗带同心闲结遍”，“闲”字，只能是故作轻松的口头话，而女主人的心何曾闲过？说这里面还寄托着她内心深处的一线希望和竭诚祝愿，倒是符合实情的。最后两句，“别怨”二字又是点题，泪洒彩笺而写不成书信，也是相思和别怨无法排除的一种表示。


二：互评作业 ——一丛花


  一丛花.青乡
文/荷月
  青山垂吻落英江，流水满秋光。花魂缕缕留人醉，似煎酒，历久弥香。小屋静默，独怜照影，偏爱此青乡。
  旅人独步画中堂，步步惹情长。观心品意幽幽絮，自飘飞，堪染寒凉。余霞依依，山头举月，应待夜思量。


荷月你好！
现在我试着对你作品进行分析，不妥之处请指正。
    本词描绘了一幅宁静的乡村秋景图，表达了作者对自然之美和宁静生活的向往与赞美。情感细腻而深远，既有对美景的陶醉，也有对孤独旅人心境的同情。


词句分析：


“青山垂吻落英江，流水满秋光。”通过“垂吻”和“满秋光”两个动作描写，生动地展现了秋天景色的宁静与美丽。
“花魂缕缕留人醉，似煎酒，历久弥香。”运用比喻手法，将花香比作煎酒的香味，既形象又生动，传达出花香持久迷人之感。
“小屋静默，独怜照影，偏爱此青乡。”通过小屋的静默和倒影的细节描写，表达了对这种宁静生活的偏爱。“旅人独步画中堂，步步惹情长。”描绘了旅人独自行走在如画般的风景中，内心充满深情。


结构与技巧


1:这首词遵循传统的起承转合结构，从描绘景色到表达情感，层次分明。
2:运用了拟人、比喻等修辞手法，使得整首词意象丰富，情感饱满。
总之：
《一丛花·青乡》是一首充满诗意的词作，通过细腻的笔触描绘了秋天乡村的美丽景色，并表达了对这种宁静生活的向往。作者运用丰富的修辞技巧和紧凑的结构安排，成功地营造了一种既宁静又深情的氛围。

伊水~

慕容瑞西 发表于 2024-7-30 18:27
古典词研三期浥尘组第十四讲作业:
浥尘-慕容瑞西
临江仙·梅

先看题目，写的是小宝丫，就是写自己的女儿。闲花淡淡，是形容一个女孩子的恬静美丽，秉医德，是指这女孩是一医生

霖兮

古典词研三浥尘组第十四讲作业
浥尘31-霖兮


1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
《佳人醉》【宋•柳永】
        暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
        临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。


解读赏析：
        傍晚雨过天晴，庭院里一片寂静。天高云淡，微风细细。在这如水月华中，星光与之交相辉映，仿佛没有边际一般。书房中的冷气将梦打断，只好披上衣服又一次起来。
        来到月光高照的台阶前，想念远方没有音讯的佳人。她也在千里外对月牵挂音程何处吧。凝视着天上的明月，寂寞无法入睡。天色将明，仍独自倚着阑干。
        上片“暮景萧萧雨霁”，“云淡天高”，“风细’，“正月华如水。金波银汉，潋滟无际”等描景句，以“冷浸书帷梦断”，“披衣重起”入情句，引出下片念远怀人之意。下片“素光遥指”，“因念翠蛾”，“杳隔音尘何处”道出了上片词人梦断重起的真正原因是所思的女子远在千里，音讯难通。全词以明月为主线贯穿情思，虽叙相思，却逸怀超尘，语言清雅，伤情动人。




2.互评：对上一讲的作业《一丛花》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
互评凝思的《一丛花·》
一丛花·
文/凝思
       一壶浊酒月初升，魂伴影同行。花前细蝶双双舞，竹林醉、素手银筝。晨醒鸟啼，南柯梦破，孤燕怎言情。
        兰香水岸对禅灯，屋老故人倾。娇颜万里巫山远，藕丝断、别泪难停。珠碎玉沉，天涯海角，相忘不相争。


解读互评：
        对月酌酒，相伴的是自己的魂和影。梦里花前蝶双舞，竹林醉弹筝。醒后这空梦一场，无人言说，使人更加伤悲。在那种有香草的岸边旧屋，我们倾酒尽觞脉脉告别（对禅灯~理解非是真对寺庙灯火，而是比喻那时分别相对是一次还未引起心情掀巨浪的正常离别）从此人和情都远远失去，恩断义绝，音信杳无，只剩天涯海角相忘无须相怨相恨。
        组座这首一丛花，因没有词题，从字面去理解，应是抒发与爱人莫名长久分离后失意哀愁之情的闺怨词，但娇颜一词，又让人感觉远去的负心人是女子~这闺怨是出自男子。此词遣词组句不失词味。声情婉约。比喻修辞运用得当。对《一丛花》词牌的基本写作手法了然，如肩头句首字应为仄，上下片最后三句意应连贯。感觉是首不错的抒情词，布局立意章法脉络等方面似乎无须非去过度挑剔。