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古典诗二十期初级班冬组第七讲作业帖

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发表于 2024-5-31 15:15:19 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
古典诗二十期初级班冬组第七讲作业帖
古典诗二十期基础第七讲作业:一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。二、题图,七绝一首,题目自拟,平水韵。(温馨提示:作业截取时间下周四晚上八点)

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发表于 2024-6-7 12:48:42 | 只看该作者
古典诗二十期基础第七讲作业:
冬32-春雪
一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。
答:用调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法叫“拗救”。
拗救包括两种:一种是本句自救,(三拗五救)一种是对句自救。1、3、5小拗可救可不救,4、6大拗必救。
二、题图,七绝一首,题目自拟,平水韵。

    松林月影低

       文/春雪


旧居窗外月低垂,不觉夜莺声几悲。

红烛谁燃三伏事,只言信迟亦人迟。

点评

同学好,前二句描景还行,第三句转到三伏事上,就让人有点云里雾里了,前面缺少三伏事的铺垫,结句也跟着第三句跑远了,没有收束住,三、四句要修改一下。  发表于 2024-6-9 22:10
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发表于 2024-6-6 18:59:04 | 只看该作者
古典诗二十期基础第七讲作业:
冬16-风萧
一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。
用以调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法叫“拗救”。
拗救包括两种:一种是本句自救,一种是对句自救。
二、题图,七绝一首,题目自拟,平水韵。
  七绝   归家
冬16-风萧
落尽余辉燥热收,长林郁郁鸟鸣幽。
多情明月随人走,莲步溶溶上小楼。

点评

同学好,前三句写的不错,结句似乎和第三句有断裂感,第三句月随人,还在外面,一下又跑进屋内上楼,连接上不是很顺畅。  发表于 2024-6-9 22:06
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发表于 2024-6-6 15:47:37 | 只看该作者
古典诗二十期基础第七讲作业:
冬02~嗨!您好!
一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。
答:用调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法叫“拗救”。
拗救分为三种:
一种是本句自救:(孤平必救:三拗五救)
一种是对句相救;1、3、5小拗可救可不救,4、6大拗必救。
最后一种是一拗双救(也是属于对句相救,只不过是锦上添花式的对句相救)
好,一拗双救一般对句相救是出句和对句同一位置上的字相救。
如出句第一字拗,对句第一字救;
    出句第三字拗,对句第三字救;
    出句第五字拗,对句第五字救。
拗救:实质上就两种,本句救与对句救。
二、题图,七绝一首,题目自拟,平水韵。(温馨提示:作业截取时间下周四晚上八点)
七绝.夜思
冬02~嗨!您好!
山林寂静无人影,月上枝头伴我行。
君本逍遥方外客,缘何今又事功名。

点评

同学好,前二句写景,一转,设问式收结,语言通畅,简洁,立意明确,又字读起来怪怪的,缘何今日事功名。作业完成的不错,学习了。  发表于 2024-6-9 21:56
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发表于 2024-6-6 15:21:28 | 只看该作者
古典诗二十期基础第七讲作业:
冬26-婉约
一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。
答:用调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法叫“拗救”。
拗救包括两种:一种是本句自救,三拗五救一种是对句自救。1、3、5小拗可救可不救,4、6大拗必救。
二、题图,七绝一首,题目自拟,平水韵。
七绝.望 乡
孤身漂泊闯天涯,相隔万山到我家。
明月临窗如故友,何时对酒话桑麻。

点评

问好师友,一题回答正确。二题用韵无误,诗境合意,脉络清晰,语意顺达学习了  发表于 2024-6-9 08:14
然承句山孤了,为救孤平“万”或“到”任意一字换成平即可  发表于 2024-6-9 08:13
个见而已,说错勿怪,一起学习。  发表于 2024-6-9 08:12
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发表于 2024-6-6 12:34:21 来自手机 | 只看该作者
古典诗二十基础第七讲作业
冬07-风雨桥
一:课后复习第六,第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救
答:用调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法叫拗救。
拗救包括2种,一种是本句自救(三拗五救)
一种是对句自救,1,3,5小拗可救可不救,4,6大拗必救

二:题图:七绝一首,题目自拟,平水韵

                        月夜
喧嚣初静晚风凉,独倚轩窗复忖量。
月挂梢头流玉影,人间莫笑怨何长。

点评

问好诗友,第一题回答正确。二题格律正确用韵无误,诗境契题。  发表于 2024-6-9 07:21
然脉络上可以重新梳理一下,二三句互换位置看看,是不是脉通了呢?起承扣题,转合入情。还有合句的怨突兀了。  发表于 2024-6-9 07:21
个见哈,能力有限解读不妥处请略过,共同学习。  发表于 2024-6-9 07:20
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发表于 2024-6-6 09:00:32 | 只看该作者
本帖最后由 紫依凉凉 于 2024-6-6 09:55 编辑

古典诗二十期基础第七讲作业:
冬副-紫依凉凉
一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。
答,通过复习前两讲课程我觉得用调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法称“拗救”。
拗救有三种:
①是本句自救;
②是对句相救。
③是一拗双救(也是属于对句相救,只不过是锦上添花式的对句相救)实质上就两种,本句救与对句救。
二,题图
夏夜有思
冬副~紫依凉凉
桂影婆娑扶旅窗,新蝉高树促农桑。
由来它地难归去,无奈敲屏问麦香。

点评

第一部分答题正确无误!用心了!点赞!  发表于 2024-6-8 14:34
问好学友!七绝格律无误,首句借用邻韵!起承句很不错,夏夜怡人情景!扶改映更贴切一点!转合句似与主题不搭,没有很好的衔接转换,问麦香很生硬!破坏了诗的整体和谐!建议转合句再好好酌一下!会更好!继续努力!  发表于 2024-6-8 14:33
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发表于 2024-6-5 23:04:49 | 只看该作者
本帖最后由 快乐永远 于 2024-6-5 23:06 编辑

古典诗二十期初级班冬组第七讲作业
冬33-快乐永远
一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。
答:用调节平仄的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法叫“拗救”。拗救包括两种:一种是本句自救,一种是对句自救。小拗可救可不救,大拗必救。
二、题图,七绝一首,题目自拟,平水韵。
静夜吟
冬33-快乐永远
月过梢头一片明,几人酣睡几人行。
不知谁待心窗启,会得无声胜有声。

点评

打磨一下!继续努力! 第一部分答题正确无误!用心了!点赞!  发表于 2024-6-8 14:26
问好学友!七绝格律无误!题目静夜吟,感觉整体与主题若即若离,不是联系很紧!起承句与转合句断痕!转句与合句没有呼应,各说各话!会得一句显得突兀!前面没有任何铺垫!总之,写的太随意,太散!细节处再好好...  发表于 2024-6-8 14:25
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发表于 2024-6-5 15:10:40 | 只看该作者
本帖最后由 稻花 于 2024-6-5 15:21 编辑

古典诗二十期基础第七讲作业:
冬10-悠悠
一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。
答:我们用调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法称“拗救”。拗救有三种:本句自救、对句相救、一拗双救。
实质只有两种,本句救与对句救。
二、题图
七绝   夜思
悠悠
谁于门外倚秋风,堆叠闲愁眉上笼。
还忆去年今夜里,旧时人约月明中。

点评

不过既然是晚上愁思,一般门外不妥,改窗下好一点  发表于 2024-6-15 08:40
体现了一种相思两地愁的无可奈何。  发表于 2024-6-15 08:39
起句一个反问句表达了作者无眠之夜的感怀 为啥愁呢,转句写往昔,合句写人约月明中,可惜今时月明不见君。  发表于 2024-6-15 08:38
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发表于 2024-6-5 09:07:58 | 只看该作者
古典诗二十期基础第七讲作业:
冬06-轻似梦
一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。
答:用调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法叫“拗救”。
拗救包括两种:一种是本句自救,三拗五救。一种是对句自救。1、3、5小拗可救可不救,4、6大拗必救。
二、题图,七绝一首,题目自拟,平水韵。
七绝.夜
车轮滚滚倒平林,行道幽幽夜已深。
明月梢头不思落,温情顾顾照归心。

点评

就起句改下,其他的不错  发表于 2024-6-15 08:34
整首诗写夜景,起句没有起好,转句转的好,一个照归心点明了游子的思乡之情  发表于 2024-6-15 08:33
第一题正确  发表于 2024-6-15 08:30
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